Инфоурок / Другое / Конспекты / Методическая разработка урока по домоводству на тему "Новорождённый в семье. Одевание. Пеленание.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

Методическая разработка урока по домоводству на тему "Новорождённый в семье. Одевание. Пеленание.

библиотека
материалов

Урок домоводства 9 класс

Раздел: « Я и моя будущая семья»

Тема: Новорождённый в семье. Одевание. Пеленание.

Цели деятельности учителя:

Коррекционно-образовательные: формировать знания о правилах ухода за грудным ребёнком, способам одевания и пеленания.

Коррекционно - развивающие: развивать познавательные способности: память, внимание; умения анализировать, сравнивать, обобщать, через дидактические задания; развивать умение излагать свои мысли и внимательно слушать сообщения; обогащать словарный запас, развивать мелкую моторику рук во время проведения практической работы.

Коррекционно-воспитательные: формировать чувства личной ответственности за будущих детей, любовь и уважительное отношение к родным и близким.

Методы и приёмы обучения: рассказ и беседа, с использованием презентации и натуральных предметов, дидактические игры, самостоятельная работа, тестирование, дифференцированная и индивидуальная работа, практические упражнения.

Тип урока: комбинированный





Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организационный момент

Здравствуйте, ребята и уважаемые гости. Встали ребята, выполнили упражнения для улучшения кровообращения. Прикоснитесь друг к другу ладошками. Что вы почувствовали, приветствуя друг друга? Улыбнулись мне. Начинаем урок.

Проверяем готовность к уроку.

Выполняют упражнения.





Готовятся к уроку.

Актуализация знаний






























Сообщение темы.

- Посмотрите на экран и скажите что это изображено? (Слайд 2) Прочитали хором.

Словарная работа

Генеалогический – значит родословный. Все связаны между собой родственными отношениями.

- Каким, одним словом можно объединить эти слова? (Семья 3)

- Что такое семья? (Слайд 4) В словаре Д. Н. Ушакова есть определение.

Когда появилась первая семья, никто не знает. Но раскопки показывают, что первобытные люди жили небольшими группами. Эта «семья» прежде всего, хранила огонь и защищала себя от диких зверей. Так зародились первые семейные пары. Отец приносил пищу, а мама заботилась о малыше. (Слайд 5)

Члены современной семьи проживают совместно, чтобы воспитывать детей, вести общее хозяйство, заботиться друг о друге.

Многовековой опыт семейного воспитания народ отразил в пословицах. (Слайд 6)

Прочитайте пословицы, как вы их понимаете?

На что семье клад, если в семье лад.

Семье, где помогают друг другу, беды не страшны.

Не будет добра, если в семье вражда.

Семья без детей, что дерево без корней.

- А знаете ли вы, в каком возрасте люди вступают в брак? (Слайд 7)

- Как вы думаете, какие обязанности берут на себя молодые люди, вступающие в брак?

Скоро вы станете взрослыми людьми, вступите в брак. У вас будут дети, и нужно готовиться к этому.

- Знаете ли вы, кого считают грудным ребёнком и что необходимо знать, для того, чтобы правильно ухаживать за ним?

Грудным ребёнком называют, ребёнка в возрасте до одного года. В этот период он нуждается в любви, заботе и особом уходе. Каждый родитель должен знать правила ухода, чтобы ребёнок рос крепким и здоровым.

Тема нашего урока: » Уход за грудным ребёнком. Одевание. Пеленание» (Слайд 8)

Отвечают на вопросы




.





Дают определение слову.

Читают в учебнике.

















Читают пословицы. Рассуждают.






Смотрят в «Семейном кодексе» статьи закона.









Отвечают на вопросы.























Обучающиеся записывают в тетрадь.

Воспроизведение опорных знаний.


В семье родился ребёнок. Скоро его из родильного дома выпишут домой. Все в доме готовятся к появлению малыша. (Слайд 8)

- Что нужно приготовить к выписке из родильного дома?

Предлагаю вам задание: выберите предметы, которые нужны для новорождённого при выписке из роддома.

Работа с карточками. Проверяем. (Слайд 9)

К выписке из роддома нужно приготовить:

- 2 пелёнки (легкая и тёплая)

- чепчик и шапочку

- куртку

- 2 памперса

- распашонку

- ботинки

- кофточку

- 2 одеяльца (холодное или теплое)

- красивая лента

- шарф

- цветы для мамы

- свитер

Словарная работа

Памперс – это предмет ухода.

Фланель – плотная ткань с ворсом.

Хлопок – растение.

Посмотрите на экран, вот так выглядит набор для новорождённого. (Слад 11, 12)

Новорождённый малыш появляется в семье. (В класс, вносят два свёртка с новорожденными детьми-куклами.) (Слайд 13)

О том, что приготовить для нового члена семьи вам расскажут выступающие.



























































































Нужно соблюдать технику. Аптечка должна быть в недоступном месте.

К предметам ухода относятся и предметы для купания малыша.

























































































Вывод учителя

Нужно запомнить, что игрушки могут быть опасными, поэтому необходимо соблюдать основные требования, которые предъявляют к игрушкам. (Слайд 20)

ПОМНИ!

  1. Игрушки должны быть твёрдыми, но без острых углов.

  2. Ребёнок может подавиться игрушкой, поэтому игрушки не должны быть мелкими.

  3. Игрушки нужно мыть каждый день с детским мылом.

  4. Игрушки должны быть изготовлены из материалов, не содержащих ядовитых примесей. В магазине, где продают игрушки можно попросить сертификат качества.




































Вывод учителя

У грудного ребёнка кожа очень нежная и подвержена покраснениям, опрелостям, потёртостям. Для ребёнка вместо памперсов лучше использовать подгузники, памперсы, если они и дышащие, носить постоянно нельзя. Подгузники лучше шить из марли в несколько слоёв. Вместо марли можно использовать, старые простыни, хорошо простиранные.

Помни!

1.Одежда должна быть удобная.

2. Одежда должна быть сшита из натуральных волокон.

3. Вместо пуговиц завязки или липучки.

4. Застёжки лучше пришить сзади.

5. Стирать детские вещи лучше детским мылом.

6. Гладить с двух сторон.


Кормление малыша

Кормить грудного малыша нужно через 3 часа, если малыш не выдерживает время можно сократить. Наилучшее вскармливание это - грудное. Мама вместе с питательными веществами передаёт ребёнку иммунитет – защиту организму. Если у мамы нет молока или его мало, ребёнка можно кормить смесями. (Слайд 22) Какими смесями кормить малыша посоветует врач – педиатр. Кого называют педиатром?

Словарная работа

Детский врач – педиатр

Иммунитет - защита организма от заболеваний.

Детскую посуду лучше всего кипятить.















Обучающиеся исключают лишние предметы.






















Сообщения обучающихся.


« Уголок для новорождённого»

Комната, в которой будет жить новорождённый, должна быть просторной, светлой и хорошо проветриваемая. Детские вещи должны находиться в детском комоде или на отдельной полке в шкафу. Кроватка должна быть удобной и с решёткой. Жёстким должен быть матрасик так как, мягкий может привести к искривлению позвоночника. Вместо подушки достаточно положить пелёнку. (Слайд 14) Докладчик раздаёт обучающимся материал для папки «Семья».


«Предметы ухода за новорождённым»

В аптечке «Мамы и малыша» находятся основные предметы ухода за грудным ребёнком. (Слайд 15) Аптечка может быть стандартной. Можно под аптечку оборудовать какую-нибудь коробку, а всё необходимое приобрести в аптеке. (Слайд 16)

- бутылочки с сосками дл кормления 2-3 штуки

- пустышки 2-3 штуки

- ножницы с закруглёнными концами

- пипетки для глаз и носа

- термометры для воды и тела

- детский крем

- марганцовка, перекись водорода, зелёнка.

- детский крем

- присыпка (можно использовать крахмал)

- вазелиновое масло (протии сухости кожи)

- маленькая груша (детская клизма)

- бинты, вата, ватные палочки (Слайд17) Нужно соблюдать технику безопасности и препараты должны быть не просроченными.


Раздают печатный материал с содержимым аптечки

«Мамы и малыша» для папки «Семья».




«Предметы для купания»

- ванночка

- подставка в ванну

- термометр для воды

- мыло детское

- мочалка

- кувшин

- полотенце (Слайд18)

Вода должна быть температуры тела. Ребёнка нужно купать в слабом растворе марганцовки или отварах трав ромашки или череды. Оптимальная температура для купания – 37 – 38 градусов.

Важно правильно выбрать коляску для прогулок. (Слайд19)

Раздают печатный материал.


«Игрушки малыша»

Двухмесячный ребёнок рассматривает игрушки, которые вися на уровне груди (расстояние 50-70см). Если расстояние меньше, то это вредно. К 2-3 месяцам малыш уже тянется к игрушкам, дотрагивается. Нужно вешать так, чтобы он мог дотянуться до них. В этом возрасте ему нужны погремушки, пищалки и мелодично звучащие игрушки. Можно давать ребёнку колечко, когда начнут резаться зубки. В 3-5 месяцев он старается их удержать, захватывает руками и тянет в рот. В 7 месяцев детям нужны игрушки – животные. К году ребёнок начинает понимать назначение игрушек. С ним нужно заниматься и учить говорить. (Слад 20)

Игрушки должны быть пластиковыми и резиновыми, их нужно каждый день мыть с мылом.











Обучающиеся раздают памятки для папки «Семья»










«Одежда малыша»

На первое время для малыша нужно:

- подгузники марлевые - 15- 20 штук

- пелёнки хлопчатобумажные -15-20 штук

- пелёнки фланелевые – 15-20 штук

- распашонки тонкие - 4-5 штук

- распашонки фланелевые - 4-5 штук

- рубашечки с длинным рукавом - 4-5 штук

- чепчики теплые и холодные - по 2 штуки

- ползунки – 5-6 штук

- шерстяные кофточки со штанишками – по 2-3 штуки

- тёплые шапочки и комбинезон

Стирать детскую одежду нужно детским мыло и проглаживать с двух сторон.












Обучающиеся раздают памятки в папку «Семья».













Динамическая пауза










Практическая работа














Обобщение и систематизация знаний






Грудной ребёнок требует к себе много внимания и ухода. Одним из видов ухода является пеленание малыша. Сегодня на уроке мы будем отрабатывать способы одевания и пеленания ребёнка. Существует много способов пеленания. (Слайд 23)

Посмотрите на экран (Слайд 24) Видео.

Гимнастика для пальцев.

Этот пальчик бабушка. Этот пальчик дедушка. Этот пальчик папа. Этот пальчик мама. Этот пальчик я. Вместе дружная семья.

Продолжаем. Встали и подошли ко мне.

Подготовка пеленального столика. Изготовление подгузника. Последовательность одевания и пеленания.

Игра «Семья» У нас две семейные пары.

У вас отлично получается.

Возьмите на руки своих «малышей» и скажите ласковые слова им. (Слайд 25) А теперь я предлагаю спеть колыбельную для «малыша» «Спи, моя радость, усни» (Слайд 26)




Всё, чему мы с вами научились пригодиться вам в жизни.

Маленький ребёнок требует к себе много внимания и ухода. Давайте вспомним виды ухода за грудным ребёнком. (Слайд 28)

Назовите предметы, которые необходимы грудному ребёнку? (Слайд 29)

Памятку вклейте в тетрадь.


Тестирование

(Слайд 30, 31, 32, 33,)

Индивидуальная работа.

Проверяет правильность выполнения.

Посмотрите на экран.








Обучающиеся смотрят порядок одевания и пеленания ребёнка.








Обучающиеся отрабатывают навыки пеленания.







Обучающиеся называют ласковые слова.


Текст песни обучающиеся вкладывают в папку «Семья».








Обучающиеся выполняют тесты.




Взаимопроверка.

Домашнее задание.

Дома вы отработаете способы одевания и пеленания грудного ребёнка.




Рефлексия.

Какие впечатления оставил урок?

Вам понравилось?

Как вы, думаете, вам эти знания пригодятся?

(Слайд 34)

Высказывают свое мнение.

Подведение итогов

Комментарии, объявление оценок. Выставление в электронный журнал.

Надеюсь. Что вам это пригодиться в жизни. Рассказ притчи. Спасибо! до новых встреч!

Слушают комментарии учителя.



[1]. Учебное пособие для 9 – 10 классов Т.М. Афанасьева Москва «Просвещение» 1988г.

[2]. Семейный кодекс Москва 2009г.

[3]. Социально- бытовая ориентировка в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида под редакцией А. М. Щербаковой «Владос» Москва 2008г.

[4]. Психология современной семьи С. В. Ковалёв Москва «Просвещение» 1998г.

[5]. Толковый словарь русского языка М. С. Лапатухин, Г. Н. Снетова Москва «Просвещение» 1981г.

[6]. Социально- бытовая ориентировка 5- 9 классы. Контрольно измерительные материалы С. П. Дерябина Издательство «Учитель» 2012г.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-199089

Похожие материалы