Методическая разработка урока по изобразительному искусству

Муниципальное учреждение дополнительного образования "Центр детского творчества Белгородской области Белгородского района"

Методическая разработка занятия для детей дошкольного возраста

"Красочный мир"

Педагог  дополнительного образования

Черкасова Оксана Григорьевна

                                               Белгородский район

2015

Тип занятия - комбинированный.

Вид занятия - беседа, рисование гуашью.

Цель занятия: Учить создавать композицию, располагая в пространстве изображения фруктов,овощей,листочков и др.

Задачи занятия:

Обучающие:

·       Познакомить детей с особенностями цветов радуги и их оттенков .

·       Совершенствовать умение в рисовании кистью ровных  и изогнутых линий.

·       Закрепить умение пользоваться кистями.

Развивающие:

·       Развивать внимание детей.

·       Обогащать словарный запас детей(красный,желтый,синий,фрукты ,овощи и другое)

·       Развивать мелкую моторику рук.

Воспитательные:

·       Стимулировать самостоятельную деятельность.

·       Закреплять умение пользоваться  красками и кистями.

·       Развивать коммуникативные навыки.

                     Материал к занятию

·       Краски.

·       Кисти.

·       Бумага.

·       Баночка с водой.

·       Вспомогательный материал.

Ход занятия

1.     Приветствие, определение темы и цели занятия. (5 мин.)

Педагог: - Здравствуйте ребята, уважаемые гости, родители. Сегодня мы с вами совершим путешествие в красочный мир радуги. Мы узнаем много интересного о красках и их оттенках.

Дети, а сейчас я расскажу вам сказку про маленькую девочку Катю и про её путешествие.

2. Рассказ педагога о радуге.

Жила-была маленькая девочка Катя. Она была очень любознательная, ей все было интересно. Из-за этого она все время попадала в удивительные истории. На этот раз с ней приключилось вот что.

Одним летним днем Катюша гуляла на улице и вдруг увидела, что внезапно потемнело, поднялся ветерок, набежало много тучек, солнышко исчезло, и пошел дождик.

- Как интересно – подумала Катюша, - почему же идет дождик! Наверное, потому что серые облака закрыли солнышко!

Только она об этом подумала, как к ней обратилась маленькая капелька.

- Привет! Меня зовут Капелька. Давай дружить! Я прилетела из вон той серенькой тучки!

- Давай! – ответила Катюша – а расскажи, почему идет дождик?

- Дождик идет, потому что тучи, которые мы видим на небе состоят из воды, и эта вода попадает на землю в виде маленьких капелек! Но я хочу тебе показать нечто другое, еще интереснее! Смотри!

В этот момент дождик закончился, выглянуло солнышко, и в небе появилась разноцветная дуга. Она была очень красива и светилась разными красками.

- Вот это чудо! – воскликнула Катюша. – Что это?

- Это – РАДУГА! – сказала Капелька.

- А можно на нее как-нибудь попасть и рассмотреть поближе? – спросила Катюша.

- Конечно, я отнесу тебя туда! – ответила Капелька и подхватила Катюшу.

В один миг Катюша и Капелька оказались вверху на радуге. Она была необыкновенная. У нее было семь цветов, один ярче другого! Катюше во что бы то ни стало, захотелось узнать, как называются эти яркие цвета, в которые окрашены полоски у радуги. И подружки оказались на самой верхней полоске.

- Это Красный цвет – сказала Капелька – в этот цвет окрашено множество предметов. Самые вкусные из них – это клубника, малина, вишни, помидоры, яблоки. Еще разные цветы, бабочки, даже бантики у тебя в волосах красного цвета!

- Это Оранжевый цвет – перешагивая, продолжала Капелька - это цвет абрикос, моркови, апельсинов, тыквы, даже веснушек на носиках и щечках у деток!

- Этот цвет – Желтый. В него окрашено солнышко, звезды, некоторые бабочки и цветы, лимоны, бананы, дыни, а еще маленькие цыплята, песок и подсолнухи!

- Сделай еще шаг, и ты окажешься на полоске Зеленого цвета – цвета лесов, полей, весенней листвы, травы, еще огурцов, капусты и кабачков, крыжовника и арбузной корки.

- Следующий цвет – Голубой. Это цвет неба, васильков и незабудок

- Это – Синий. Цвет морей и океанов, рек и озер

- А это последний цвет – Фиолетовый. Цвет фиалок, ежевики, слив, смородины и баклажанов.

- Как жалко, все цветные полоски у Радуги закончились! – огорчилась Катюша.

- Ты не расстраивайся! – поспешила утешить Капелька – ведь вокруг тебя все такое разноцветное, и ты сможешь во всем увидеть частичку радуги, а иногда и саму Радугу! А теперь мне пора на облачко!

- Спасибо, Капелька! Прилетай еще, я буду ждать тебя и обязательно запомню все цвета такой яркой и интересной Радуги! – крикнула вслед улетающей Капельке Катюша.

С тех пор, когда на небе появляется Радуга, лицо Катюши светится от счастья, ведь она изучила все ее цвета!

-Дети,а сколько цветов у радуги?

-А какие?

3. Игра " Отгадай красный цвет"(6-8 мин.)

Дети, а какие предметы и вещи,фрукты и овощи красного цвета.

Дети по очереди рассказывают о красном цвете.

Выполняют задание на тему " Фрукты и овощи красного цвета".

4. Дети,а какой цвет у нас получиться если к красному цвету добавит жёлтый цвет?

Дети отвечают.

-молодцы дети,а теперь смешаем эти цвета.

Выполнение задания.

Молодцы!

5.Дети,а какой цвет у нас получиться если к красному цвету добавит синий цвет?

Дети отвечают.

-молодцы дети,а теперь смешаем эти цвета.

Выполнение задания.

Молодцы!

Оценка детских работ.

           Используемая литература.

·       Алексеев С. "О колорите"-1974 год.

·       Бреслав Г.Э."Цветопсихология и цветолечение для всех"\Г.С.Бреслав-СПб.:Б. и К., 2000.- 212 с.