Методическая разработка урока по предмету «Рисунок» по теме: «Выполнение рисунка круга в квадрате и эллипса в перспективе» для учащихся 1 класса, обучающихся по ДПОП в области изобразительного искусства «Живопись»

Муниципальное автономное учреждение дополнительного образования

«Детская школа искусств» (МАУДО «ДШИ»)

«Челядьлы искусство школа» содтöд тöдöмлун сетан муниципальнöй асшöрлуна учреждение

(«ЧИШ» СТСМАУ)

Методическая разработка занятия по предмету «Рисунок»                 по теме: «Выполнение рисунка круга в квадрате и эллипса               

в перспективе» для учащихся 1 класса, обучающихся по

дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись»

Автор:

Осипова Екатерина Андреевна, преподаватель

МАУДО «ДШИ»

Сыктывкар

2023

Методическая разработка занятия по предмету «Рисунок» по теме:

«Выполнение рисунка круга в квадрате и эллипса в перспективе» для учащихся 1 класса, обучающихся по дополнительной предпрофессиональной

общеобразовательной программе  в области изобразительного искусства

«Живопись» Учебный предмет: Рисунок.  

Тема: Выполнение рисунка круга в квадрате и эллипса в перспективе. 

Тип занятия: Повторение и закрепление полученных навыков. 

Класс:1жа 

Цель: Нарисовать квадрат и вписать в него круг и нарисовать эллипс.  

Задачи:  Образовательные: 

-повторить понятие «эллипс», «ось симметрии», «перспектива» Развивающие:

-  развивать способность видеть форму предмета

-  развивать умения работы с карандашом, рисовать эллипсы и прямую линию - Воспитательные:

-  вырабатывать потребность в систематическом совершенствовании своих художественных способностей; 

-выработка усидчивости;

-доведение начатого дела до конца. План  занятия (40 минут):

1.  Организационный момент (2 мин)

2.  Тема занятия, цель, план занятий (1 мин)

3.  Повторение этапов, особенностей  работы над построением аксонометрии и эллипса(5 мин)

4.  Практическая работа. (30 мин)

5.  Подведение итогов  занятия. Рефлексия. (2 мин)

6.  Организационное завершение. 

Ход занятия   Слайд презентации	Деятельность преподавателя
1. Организационный момент.	Приветствие учащихся, подготовка к занятию. «Здравствуйте, ребята!  Сегодня мы выполним упражнение по рисунку. Оно поможет нам лучше понимать как круг превращается в эллипс. Повторим, как строить эллипс, как круг вписывается в квадрат.  Проверьте необходимые материалы для работы.
2. Тема, цель занятия. План занятий.	Тема нашего занятия: «Выполнение рисунка круга в квадрате и эллипса в перспективе». Нам с вами нужно будет начертить квадрат и вписать в него круг, а затем построить эллипс в квадрате, который сокращается в перспективе.  Мы будем работать по следующему плану:  1.        Повторим основные понятия, что эллипс, ось симметрии   2.        Выполним рисунок круга в квадрате и эллипса в перспективе.  3.        Подведем итоги работы.
3. Повторение этапов, особенностей  работы над упражнением.	Итак, мы с вами выполнили упражнения на симметрию, ассиметрию, перспективу. -Давайте повторим, что такое ось симметрии? Ось симметрии-это линия, которая делит предмет пополам. Бывает горизонтальная и вертикальная. Давайте нарисуем ровный квадрат, у которого есть две оси симметрии и впишем в него круг. Так будет выглядеть например чашка, если мы будем смотреть на неё сверху. С чего мы начнём строить квадрат? Сначала строим ось симметрии и выравниваем все стороны квадрата, добавляем диагонали. В ровный квадрат добавляем круг, при этом он должен ровно проходить через 4 точки-оси квадрата. Теперь нам нужно представить как этот круг будет нарисован если он будет лежать горизонтально. -На что будет похож эллипс если он будет лежать на столе? Что такое эллипс? Эллипс-это круг в перспективе. Поэтому чем ближе предмет к линии горизонта или уровню глаз, тем уже эллипс, чем ниже предмет от линии горизонта или уровня глаз, тем эллипс шире. Начинаем построение эллипса с оси симметрии. Намечаем вертикальную и горизонтальную ось. Отмеряем от середины одинаковую ширину и длину эллипса. Затем строим эллипс. Сначала строим более выпуклые углы, не забываем, что ось симметрии делит эллипс пополам. Затем строим середину эллипса, она почти не искривляется.
4.Практическая работа.
5.                  Подведение итогов  занятия. Рефлексия. 6.                  Организационное        Завершение	Все работы на мольбертах выстраиваются в ряд. Просмотр работ учащихся. -Достигли ли мы цели урока? - Удалось ли нам нарисовать эллипс в перспективе?   Рефлексия: Сейчас ответьте мне на вопросы: Было трудно….. У меня получилось….. Какую оценку вы бы поставили себе за эту работу… Теперь вы знаете, как стоить эллипс, и чем эллипс отличается от круга. Спасибо за занятие. Убираем рабочие места и можете быть свободны.