Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ТЕМА УРОКА: Describing people
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ПРОГРАММЕ ДИСЦИПЛИНЫ АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК. ТЕМА УРОКА: Describing people

библиотека
материалов

ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»











МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА УРОКА ПО ПРОГРАММЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ:

АНГЛИЙСКИЙ ЯЗЫК

ТЕМА УРОКА: Describing people







Ф.И.О.: Сальлева Надежда Васильевна

ДОЛЖНОСТЬ: преподаватель английского языка

МЕСТО ВЫПОЛНЕНИЯ: ГАПОУ

«Нижнекамский педагогический колледж»














Октябрь, 2015г.







План-конспект урока английского языка
Преподаватель:
Сальлева Надежда Васильевна
Тема урока:
Describing people
Тип урока:
изучение нового материала
Цель урока:
Введение и закрепление новых лексических единиц

Задачи урока:

Обучающие:

  1. Тренировать учащихся в употреблении слов по теме «Внешность».

  2. Способствовать прочному усвоению учащимися нового материала.

Развивающие:

  1. Способствовать развитию навыков устной и письменной речи.

  2. Обеспечить условия для развития внимательности, наблюдательности.

  3. Способствовать развитию познавательной активности и воображения.

  4. Способствовать развитию умений творческого подхода к решению практических задач.

  5. Способствовать практическому применению умений и навыков, полученных на уроке.

Воспитательные:

1. Способствовать воспитанию интереса к изучению иностранного языка.

2. Способствовать воспитанию самодисциплины.

3. Способствовать развитию творческого отношения к учебной деятельности.

4. Способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах, коллективе.


Методы и приемы: наглядный (демонстрация, наблюдения учащихся), словесный (объяснение, беседа)

Средства обучения: классная доска, раздаточный материал, презентация.

План урока:

I. Организация начала урока

Приветствие (1 мин.)

II. Постановка целей и задач (2 мин.)

III. Актуализация знаний (35 мин.)

1. Речевая зарядка (5 мин.)

2. Введение новых ЛЕ (15 мин.)

3. Выполнение лексических упражнений (15 мин.)

IV. Информация о домашнем задании (2 мин.)

V. Подведение итогов урока (5 мин.)



I. Организация начала урока:

Приветствие

Good afternoon, dear students. I’m very glad to see you. How are you today?

Let’s begin our lesson.


II. Постановка целей и задач: (слайд №1)


Today we begin the new theme.

The topic of our lesson is “Describing people”.

When we speak about somebody’s figure, face, height we mean his or her appearance. A person may be tall, middle-sized or short, slim or plump. There are many ways to talk about physical appearance. Let’s learn about it!


III. Актуализация знаний


Речевая зарядка (слайды №2-4)


You know that there are many proverbs in Russian, in which we speak about people’s appearance. Englishmen also have many interesting proverbs. Look at the screen, please. Let’s read and try to translate them.


The face is the index of the mind.Лицозеркало мыслей.

A good dress is a card of invitation, a good mind is a letter of recommendation.По одёжке встречают, по уму провожают.

Handsome is as handsome does.О человеке судят не по словам, а по делам.


Введение новых лексических единиц

Учащиеся записывают новые слова и отрабатывают их произношение вместе с учителем. (Работа с презентацией)


And now open your copybooks and put down the date and our theme – “Describing people.

Please look at the screen. Here you see some new words. I’ll read these words and you will repeat them after me. Then write the words in your copybooks with the translation. Let’s start.


To talk about someone’s appearance you can mention (Слайд № 5)

  • General adjectives

  • Height

  • Figure

  • Age

  • Hair

  • Face


Слайды № 6-7

General adjectives

She’s beautiful/pretty

(usually girls, women only)

She’s attractive

She’s cute

He’s good-looking/handsome

(usually for boys, men only)

He’s cool


Слайды № 8

Height

He’s tall

(Not high)

She’s short

(Not low)

She’s medium-height

He’s medium-height


Слайд № 9

Figure

She’s plump

He’s slim

She’s thin

(negative meaning)


Слайд № 10

Age

He’s young

She’s middle-aged

He’s old


Слайд № 11

Hair

She has straight hair

He has curly hair

She has long hair

He has short hair

blond/fair hair

red hair

dark hair


Слайды № 12-13

Face

She has brown eyes

He has blue eyes

She has green eyes


Слайд № 14

Face

He has a beard and a moustache


Выполнение лексических упражнений

Ok and now let’s do some exercises with our new words.

(Учащимся раздаются страницы с упражнениями на закрепление новых ЛЕ. Задания также представлены в презентации.)


Слайд № 15

Fill in the blanks with the new words.

1. Models are usually slim.

2. Very ___ people are usually good at basketball.

3. Is her hair dark? No, it’s ___.

4. She’s only 12. She’s still ___.

5. If I eat too much, I will be ___.

6. I was very ___ when I was in the hospital. My weight was only 48 kilos.


Слайд № 16

Ask question for this answers. Use the words in brackets.

1. How tall is your brother? (your brother)

He’s about 1.70 meters.

2. Is ________ (Elena’s hair)?

No, her hair’s dark.

3. Is ________ (Mike’s hair)?

Yes, it is fairly long.

4. Are _______ (your parents)?

No, they’re middle-aged.

5. Why ______ (Sara thin)?

She’s been very thick recently.


Слайд № 17

Write sentences describing people in these pictures


http://i452.photobucket.com/albums/qq249/funfunky/2011/Dec/Taylor%20Swift%20Photoshoot/funfunky_0084.jpg

http://intermedia.ge/uploads/article_images/small/18651345376494.jpg

http://cs618530.vk.me/v618530014/1bb45/2lIcw0agCEk.jpg

http://i2.pinger.pl/pgr41/6c6ccad50012818d5030c106

Tailor has …

Justin has …

Nina has …

Rupert’s hair is …, and he …



Слайд № 18

Work in pairs. Describe each other. Do it in written form.

Tell about the neighbor’s …

  • height (tall, short, middle-height)

  • hair (blond, dark, short, long, straight, curly)

  • eyes (color)

  • look (beautiful, pretty, attractive, handsome)



IV. Информация о домашнем задании:

Now write down your home task, please. Learn new words by heart. Write the descriptions of your friend according to the examples which you have just done.

(Учитель записывает на доске домашнее задание и объясняет его).




V. Подведение итогов урока (совместно с учащимися):

Teacher: Dear students, let us revise what we have done at the lesson.

Students: We have learned some new words about our appearance. Now we can describe each other.

Teacher: You are right! Thank you! Your marks are …

Thank you for your work at the lesson! Good bye!


Список использованных электронных ресурсов:


Michael McCarthy, Felicity O’Dell. English Vocabulary in Use (Basic). – Cambridge University Press, 2010. – 169p.





Приложение №1

Лексические упражнения

1) Fill in the blanks with the new words.

1. Models are usually slim.

2. Very ___ people are usually good at basketball.

3. Is her hair dark? No, it’s ___.

4. She’s only 12. She’s still ___.

5. If I eat too much, I will be ___.

6. I was very ___ when I was in the hospital. My weight was only 48 kilos.


2) Ask question for this answers. Use the words in brackets.

1. How tall is your brother? (your brother)

He’s about 1.70 meters.

2. Is ________ (Elena’s hair)?

No, her hair’s dark.

3. Is ________ (Mike’s hair)?

Yes, it is fairly long.

4. Are _______ (your parents)?

No, they’re middle-aged.

5. Why ______ (Sara thin)?

She’s been very thick recently.








Общая информация

Номер материала: ДВ-055153

Похожие материалы