Методическая разработка урока по теме: Проблемы молодежи

                      Тема урока: «Проблемы молодежи»                                       

Цель: приобщение детей к здоровому образу жизни, обобщение знаний по теме :”Die heutigen Jugendlichen.Welche Probleme haben sie?”

Основные задачи урока – создать условия для :

-формирования у учащихся умений извлекать из прочитанного необходимую информацию и использовать ее в рамках заданной темы;

-воспитания толерантного отношения к мнению других;

-для прогнозирования содержания читаемого, развития логического мышления ,а также умения аргументированно высказывать свою точку зрения.

Оборудование: картинки по теме, копии с текстом  и пояснениями к нему, учебник, тетрадь, тесты.

Этапы  урока	Дидактическая задача	Деятельность учителя	Деятельность ученика	Показатели выполнения задачи
Орг.момент 2 мин.	Создание положительного настроя, прогнозирование темы урока по внешнему оформлению доски.	Guten Tag, Kinder! Formuliert bitte unser Thema mit Hilfe der Bilder! Was fur ein Thema werden wir heute besprechen ?(На доске расположены картинки ,отображающие различные проблемы)	Das Thema heisst “Die Probleme der Jugendlichen.”	Быстрота включения учащихся в деловой ритм,готовность класса и оборудования к уроку.
1. Систематизация знаний по теме. 5 мин.	Активизация лексики по теме	Seid ihr einverstanden,wo Jugend ist, da gibt es Jugendprobleme –das gilt fur alle Lander? Welche Probleme hat Jugend? Учащимся предлагается заполнить ассоциограмму по теме: (В группе с высоким уровнем обученности один из учеников заполняет сам,остально на доске дополняют ;с низким учитель вписывает  сам с помощью учащихся.)	Ja, die Jugendlichen in Deutschland und in Russland haben gleiche Probleme. -mit den Eltern; Gewalt zu Hause und in der Schule;mit den Freunden; mit den Lehrern;Schlagereien;Rauchen;Drogen;Alkohol,kein Taschengeld….u.a
Основные  этапы урока: 1.Прогнозирование основной цели урока. 2 мин. 2.Работа над пониманием текста10 мин. 3.Повторение грамматического материала 2-3 мин.  Выполнение тестов в формате ЕГЭ 8мин.	Формирование.умения читать и понимать основное содержание с опорой на знакомую лексику и догадку . Создание условий для поиска необходимой информации в тексте не прибегая к дословному переводу. Распознавание формы Passiv	1..Heute werden wir nicht alle Probleme besprechen.Wir nehmen nur ein sehr wichtiges Thema.In diesem Text (Каждому учащемуся предлагается текст и пояснения к нему )erzahlt man uber ein Problem.Sagt bitte was fur ein Problem ist das?Prognosiert nach den ersten  Zeilen. Wo loste ein Streit ums Rauchen eine Messerattacke aus? Wo spielt die Handlung in diesem Text? 2.Versucht erst das Wichtigste zu verstehen.Nehmt zu Hilfe Texterlauterungen(Приложение 2).Lesezeit 10 Minuten. 3.Lest noch einmal den Text und sucht deutsche Aquivalente zu folgenden Satzen.(Приложение 3) 4.Sucht im Text ein markierten Satz.Wo ist das Pradikat?In welcher grammatischen Form steht hier das Verb? Wie ubersetzt man diesen Satz ins russische?	Учащиеся читают только выделенные 3 строки текста и по знакомому слову “Rauchen” догадываются о теме текста:Dieses Problem ist Rauchen. In Koln. In Deutschland Читают текст,используя пояснения к нему и ,если необходимо словарь. Учащиеся соотносят русские и немецкие предложения Das Pradikat ist “werden….belangt” Passiv Курящие молодые люди на первый раз не привлекаются к ответственности.	Формулировка темы текста Наличие правильных ответов на вопросы учителя, соответствующих эквивалентов Правильный перевод предложения и формула образования Passiv
4.Контроль домашнего задания 5-8 мин	Обеспечение готовности учащихся к поисковой деятельности	5.Sagt bitte, ist Rauchenproblem fur unser Land auch aktuell? Дома дети должны были найти статистические данные о вреде курения.(приложение 4) Jetzt tauscht die Informationen aus.	Ja, dieses Problem ist fur uns auch aktuell. Учащиеся делятся найденной информацией по желанию на русском или немецком языке.	Наличие информации по теме
5.Подведение итогов 6-8 мин	Создание условий для построения монологического высказывания по теме	Wovon sprechen wir heute in der Stunde?Wie findet ihr das Gelesene?Tauscht mit Mitschulern die Meinungen aus.Mus man das Rauchen verboten ? Warum?Warum beginnen die Halbwuchsigen rauchen?Можно предложить учащимся самим выделить из текста ключевые слова и слова по теме из учебника для высказывания (сильным учащимся), либо использовать лексику,подготовленную заранее учителем.При этом уточнить какие слова нам знакомы ,а какие узнали в ходе работы над текстом.	Опорные слова: -eine Zigarette anzunden; -rauchsuchtig warden; -ihre Gesundheit ruinieren; -gefahrlich sein; -versagen als Personlichkeit; -von den Freunden akzeptirt werden; -das Rauchen gesetzlich verboten; -an Jugendschutz ,an  Zukunft denken; -verstehen, was erwartet  u.a.	Наличие продукта интеллектуальной деятельности от 2 до 8 предложений  в зависимости от уровня обученности
6.Домашнее задание 1-2 мин	Создание условий для проектной деятельности учащихся	Die meisten Jungen und Madchen verstehen nicht,dass sie ihre Gesundheit ruinieren und nicht verstehen,was sie erwartet.Sie ignorieren Rauchenverbot der Eltern und der Lehrer.Unsere Schuler sind keine Ausnahme. Sie rauchen oft hinter der Schulgebaude in der Pause.Wollen wir wieviel Prozent unserer Schuler rauchen?	Завершается урок распределением заданий. Ребятам предлагается работа над проектом «Hier bestimme ich , wer raucht.»Необходимо собрать статистические данные  по школе о количестве курильщиков, взять интервью у учащихся, преподавателей. Оформить коллаж  и т. п.	Акивное включение и готовность к участию

Приложение 1

 Das Rauchverbot in Zugen, Taxis und offentlichen Gebauden wird nicht uberall beachtet, hat Harald Czycholl beobachtet. In Koln loste ein Streit ums Rauchen eine Messerattacke aus.

Das zugige Areal auf dem Bahnsteig ist etwa zwei mal zwei Meter groB und gelb umrandet. Das uberdimensionale Zigarettensymbol weist darauf hin, dass dieser Ort AuBerseitern vorbehalten ist. Der Raucherbereich im Berliner Bahnhof FriedrichstraBe.

                                 In Bahnhofen ist das Rauchen seit Samstag gesetzlich verboten- mit Ausnahme eben jener Raucherbereiche. Die Raucherecke auf dem Bahnhof an der FriedrichstraBe ist jedoch leer. Dafur rauchen die Menschen im Bahnhofsgebaude. «Klar weiB ich, dass das hier nicht erlaubt ist», raumt eine altere Frau ein.

. Auch eine Gruppe Jugendlicher kummert das Verbot wenig. Sie warten auf einen Freund, drei von ihnen haben sich eine Zigarette angezundet, so wartet es sich offenbar leichter. «Soll doch einer kommen und uns rausschmeiBen», meint einer von ihnen wenig schuldbewusst. Dabei verstoBen die drei Halbwuchsigen gleich gegen zwei Vorschriften: Auch der Jugendschutz ist namlich am Samstag verscharft worden, wer noch keine 18 ist, darf in der Offentlichkeit nicht rauchen.

In den Zugen  gibt es  meist keine Probleme, das Gesetz umzusetzen. Das Rauchen in Nahverkehrszugen war  schon seit Juli verboten. «Die groBe Mehrheit der Kunden akzeptiert das Verbot», sagt ein Schaffner.

 Nur einmal wurde es brenzlig. In Koln gab es am Sonntag eine Auseinandersetzung zwischen Fahrgasten, wie die Bundespolizei mitteilte. Zwei Manner rauchten in der S-Bahn, ein Fahrgast wies sie auf das Rauchverbot hin und forderte sie auf, ihre Zigaretten zu loschen. Daraufhin attackierte das Duo den Mann. Dabei zuckte einer der Tater ein Messer und verletzte das Opfer an der Hand. Die beiden aggressiven Raucher mussen sich nun wegen gefahrlicher Korperverletzung verantworten.

Auch fur friedliches Rauchen sind Strafen moglich. Wer sich an verbotener Stelle eine Zigarette anzundet, wird zunachst ermahnt. Wer sich dann weigert, die Zigarette zu loschen, muss am nachsten Bahnhof aus dem Zug, wird des Hauses verwiesen oder mit einem BuBgeld zwischen funf und 1000 Euro belegt. Rauchende Jugendliche werden erst gar nicht belangt.

Auch in Taxis gilt: Kippen aus! Kontrolliert wird das aber nicht. Und so sehen viele Chauffeure nicht ein. «Ich werde ganz sicher keinen Fahrgast auf die StraBe setzen, nur weil der sich eine Zigarette anzundet», sagt Manfred R., der mit seinem Taxi am Berliner Kudamm in einer Schlange steht und auf Fahrgaste wartet. «Ich muss auch ans Geschaft denken.» Ein Kollege von ihm sagt auch: «Das ist mein Taxi. Hier bestimme ich, ob geraucht wird oder nicht».

Приложение 2

Texterlauterungen

Das Verbot –                 запрет

zugig –                          подверженный действию сквозняка

beachten –                     соблюдать

beobachten -                  наблюдать

das Areal -                    пространство, территория

uberdimensional –        огромный

der Aussenseiter –         посторонний        

vorbehalten –                 оставлять

auslosen –                      вызывать

einraumen –                  допускать

die Ausnahme –            исключение

anzunden –                    закуривать

verscharfen -                 усилить

rausschmeissen –          выбрасывать

schuldbewusst –            виноватый

der Jugendschutz –       охрана молодежи

verstossen (gegen + Ak.) – нарушать против

die Halbwuchsigen –      подростки

umsetzen –                    претворять в жизнь

der Nahverkehrszug –   пригородный поезд

der Schaffner –              кондуктор

brenzlig –                       щекотливый, опасный

die Auseinandersetzung – спор

hinweisen –                   указывать, ссылаться

loschen –                       гасить

daraufhin –                   в ответ на это

das Duo –                    дуэт

zucken –                       обнажать

verletzen –                      ранить

ermahnen  -                  призывать ,увещевать

weigern –                      отказываться

verweisen -                   изгонять

belegen -                      облагать

belangen -                     привлекать

gelten -                          быть действительным

die Kippe -                   окурок

einsehen -                    признавать

das Geschaft -              дело

Приложение 3.

Was passt zusammen.

1.Место для курящих на вокзале на Фридрихштрассе все-таки пустует.

2.Запрет молодежь тоже мало волнует.

3.В поездах в основном нет проблем с действием закона.

4.Оба агрессивных курильщика должны понести наказание за тяжкие телесные повреждения.

5.Кто в запрещенном месте сигарету закурит ,будет прежде всего предупрежден.

6.В такси это тоже действует: окури прочь!

a)      Wer sich an verbotener Stelle eine Zigarette anzundet, wird zunachst ermahnt.

b)      Auch in Taxis gilt: Kippen aus!

c)      Die Raucherecke auf dem Bahnhof an der Friedrichstrasse ist jedoch leer.

d)      In den Zugen gibt es meist keine Probleme, das Gesetz umzusetzen.

e)      Auch eine Gruppe Jugendlicher kummert das Verbot wenig.

f)       Die Beiden aggressiven Raucher mussen sich nun wegen gefahrlichen Korperverletzung verantworten.

1	2	3	4	5	6

Приложение 4

·         1,1 млрд в мире являются курильщиками.

·         К 2025 году ожидается, что это число увеличится до 1,6 млрд.

·         По данным Всемирной организации здравоохранения, в современном мире в среднем курят 50 % мужчин и 20 % женщин.

·         В России курит не большая часть населения, как думают многие, а только половина мужчин и десятая часть женщин.

·         По данным выборочных социологических обследований в России растет число курящих людей среди женщин, детей и подростков.Число курящих возрастает от 13 к 17 годам.

·         Данные социологического исследования, проведенного в 2000 году в Москве, показало: большинство школьников ( около 17 % ) начинают курить регулярно в возрасте 13-14 лет.

·         До 13 лет начали курить 16 % подростков.

·         Ранняя смертность среди курильщиков в 18 раз выше ,чем у некурящих.