Методическая разработка "В аптеке" для студентов специальности "Сестринское дело"

Министерство здравоохранения РФ

Министерство здравоохранения Забайкальского края

ГАОУ СПО  «Агинский медицинский колледж им. В.Л.Чимитдоржиева»

Методическая разработка

практического занятия

Учебная дисциплина: Иностранный язык

Тема: «В аптеке»

Специальность: 060501 Сестринское дело

Разработчик: Аюрова Сэсэг Базарсадаевна

Агинское

2014

Конспект учебного занятия (по В.Д. Шадрикову)

Дата: 27 ноября 2014г

ФИО преподавателя: Аюрова Сэсэг Базарсадаевна

Специальность: «Сестринское дело»

Дисциплина: Английский язык

Группа: 142

Тема: «At  the chemist`s»

Тип уч.занятия: практического применения знаний, умений, навыков

Форма проведения: практическое  занятие

Цели занятия:

Учебная: добиться прочного усвоения системы знаний, закрепление теоретического материала, формирование практических умений и навыков.

Развивающая: формирование навыков самообразования, развитие речи, памяти, языковой догадки память, механизмы и приемы запоминания, фантазию, воображение.

Воспитательная: привитие умений и навыков учебной работы, толерантное отношение к реалиям культуры страны изучаемого языка, формирование общечеловеческих ценностей, ответственное  отношение к своему здоровью

После изучения темы студент должен

знать:

-лексические единицы по теме

- произношение лексических единиц

- основную терминологию на английском языке

- грамматические структуры Present Simple, Passive Voice

- схему составления диалога

Уметь:

- употреблять лексические единицы основную терминологию по теме при выполнении упражнений

- корректно произносить ЛЕ

- использовать грамматические структуры Present Simple, Passive Voice

- вести диалог по заданной ситуации

-составлять инструкцию по применению для лекарства

Межпредметные связи: анатомия, физиология, сестринское дело,  латинский язык, фармакология

Оснащение:

Наглядные пособия: грамматическая таблица «Present Simple», « Passive Voice»

Технические средства обучения:  интерактивная доска, проектор

Методические:  сборники упражнений, раздаточный материал с лексическим   минимумом, с текстом по теме, словари.

Литература:

1.                 Голицынский, Ю.Б. Грамматика. Сборник упражнений - 5-е изд. – СПб.: КАРО, 2006

2. Козырева, Л.Г. Английский язык для медицинских колледжей и училищ: учеб. пособие/ Л.Г. Козырева, Т.В. Шадская – Ростов н/Д.: Феникс, 2011

3. Перфильева, Г.М. Английский язык для медицинских сестер: учеб.-метод.пособие/  Г.М. Перфильева, И.Ю. Марковина - Москва: Эксмо, 2008

ХОД  ЗАНЯТИЯ

Технологическая карта практического занятия

№ п/п	Этапы         занятия	Время (мин.)	Деятельность        преподавателя	Деятельность             студентов	Приложения
1.	Организационный момент.	2	Приветствует студентов, оценивает готовность аудитории к началу занятия Отмечает отсутствующих	Приветствуют преподавателя, настраиваются на начало занятия.
2.	Речевая разминка.	2	Задает текущие вопросы об отсутствующих, о погоде, дате, настроении, домашнем задании и т.д.	Записывают дату Отвечают на вопросы преподавателя в режиме  Пр. → Ст.1, Ст.2, …
3.	Начальная мотивация учебной деятельности	10	Называет  тему, ее цель, значение, перспективы развития вопроса, применения знаний на практике Представляет план занятия, критерии оценки	Слушают, обсуждают вместе с преподавателем Записывают план занятия в тетрадь	Слайд 1
4.	Контроль знаний по теме	20	Проводит терминологический диктант Проверяет домашнее задание в режиме Ст1, Ст.2, Ст.3, отвечает на вопросы студентов (устный опрос с элементами самоконтроля).	Пишут диктант, сдают , Проверяют задания исправляют ошибки, задают вопросы
4.	Актуализация опорных знаний по теме.	15	Проверяет произношение знание лексики и речевых оборотов по теме: «Лекарственные средства, их формы, способ применения»	Вспоминают слова и словосочетания, переводят предложения в режиме Пр.→Гр.;  Пр.→Ст.1, Ст.2, …	Слайд 2 Слайд 3-5
5.	Изложение  нового материала А. лексический материал	40	Демонстрирует новый материал, объясняет, дает новую информацию	Выполняют задания, отвечают, дополняют	Слайд 7-8 9-10
	Б. грамматический материал		Объясняет правило Present Simple, Passive Voice контролирует усвоение грамматического материала в упражнениях из сборника упражнений Голицынского Ю.Б., стр. 152-157.	Читают правило, выполняют грамматические упражнения.	13-14 15-18
6	Практическая часть	60	Контроль за самостоят. Работой Помощь	Читают пример Пишут аннотацию Читают, составляют диалог «В аптеке»	Слайд 22-23
7	Закрепление учебного материала	30	Оценивает работу(устное прослушивание) Тест	Разыгрывают диалоги Устное представление аннотации Письменно сдают на проверку Отвечают на вопросы в тетрадях №2
8.	Домашнее задание	5	Объясняет порядок, способ  выполнения домашнего задания, записывает задание на доске: 1.Голицынский Ю.Б.,     упр.468; 2. Повторить лексический минимум.	Записывают домашнее задание, при необходимости задают уточняющие вопросы.	учебник
9.	Подведение итогов занятия.	5	Выставляет отметки за урок, по оценочным листам комментируя их.	Слушают преподавателя, задают вопросы, оценивают, отмечают положительные трудные,  моменты

Задания (актуализация опорных знаний)

1.     Read the words in transcription

•      1. [indi`kei∫nz]

•      2. [`d^zəʤ]

•      3. [ˈəuvə`d^zəʤ]

•       4. [ˈpaʊdə ]   

•      5. [`tæblɪt ]

•      6. [ pɪl]

•      7. [ˈmɪkstʃə]

•      8. [ˈɔɪntmənt]

•      9. [səˈluː ʃən]

•      10. [di`k^k ∫n ]

•      11. [drɒps]

•      12.  [prɪˈskraɪb ]

2.     Match

1. [indi`kei∫nz]

2. [`d^zəʤ]

3. [ˈəuvə`d^zəʤ]

 4. [ˈpaʊdə ]   

5. [`tæblɪt ]

6. [ pɪl]

 7. [ˈmɪkstʃə]

8. [ˈɔɪntmənt]

9. [səˈluː ʃən]

10. [di`k^k ∫n ]

11. [drɒps]

12.  [prɪˈskraɪb]

A. ointment

B. mixture

C. indications

D. solution

E. overdosage

F. dosage

G. decoction

H. powder

J. prescribe

K. pill

L. tablet

M. drops

Ответы

 1 C

2 F

 3 E

 4 H

5 L

6 K

7 B

8 A

9 D

10 G

11 M

12   J

3. Read the text and do the tasks

At the chemist`s.

         On receiving a prescription from a doctor, all of us need medicines, which are ordered or bought at the chemist`s.

         There are two departments at the chemist`s: at the  chemist`s department one can have the medicine immediately, other drugs must be ordered at the  prescription department.

         All drugs are kept in drug cabinet. We can buy drugs for intramuscular and intravenous injections, for oral administration, for external use. We can buy tablets, suppositories, ointment, drops, pills, solutions and tinctures, mixture and powder.

a)    Which of them had the medicine for injections?

•      1. Yesterday my mother went to the chemist’s in Komsomolskaya street and bought a small box of medicine with a blue label on it.

•      2. Yesterday my friend was at the chemist’s and ordered the medicine at the prescription

department. In an hour he received a small bottle with a white label on it.

b)    Insert the necessary word –заполните пропуски словами по смыслу

1. …. labels indicate drugs for internal use.

2.   Yellow labels indicate drugs for…. use

3. …. labels are for injections
4. … and… for the administrations are indicated on a label

4.  Поставьте глагол, данный в скобках, в Present Simple Active Voice. Переведите предложения на русский язык.

•      1. The physician (advise) the patient to go to the Chemist’s.

•      2. At the Chemist’s she (buy) various drugs for intramuscular and intravenous injections.

•      3. At the Chemist’s they (keep) all drugs in drug cabinets.

•      4. This medicine (be) for external use.

•      5. Some remedies (be) poisonous.

•      6. The pharmacy (have) a hall.

•      7. There (be) pills, powders, bottles of drops and mixtures, tablets, ointments at the Chemist’s.

5. Сравните выделенные формы глаголов в парах предложений и укажите разницу

1. A doctor prescribes medicines for you.

 Medicines are prescribed for you by a doctor.

2. A pharmacist at the chemist’s shop checks the prescription.

The prescription is checked by a pharmacist at the chemist’s shop.

6. Переведите следующие предложения на русский язык, используя словарь

Example: Medicines are bought at the Chemist’s. Лекарства покупают в аптеке.

However this drug is not used in such cases. Однако данное лекарство не

используется (данное лекарство не используют) в таких случаях.

•      1. Medicines are prescribed for you by a doctor.

•      2. Drugs are kept and sold in any pharmacy.

•      3. Only strong effective drugs are used in such cases.

•      4. The effectiveness of this procedure is not established.

•      5. No specific therapy is used for this disease

7. Поставьте глаголы в Passive Voice

•      1. All drugs (keep) in cabinets

•      2. This medicine (use) for internal use

•      3. Drugs (order) in the prescription department

Дополнительные материалы

•      лекарство в рецепте – a drug in prescription

•      после еды – after meal

•      микстура от кашля – mixture for cough

•       эффективные капли в нос – effective nasal drops

•      принимать микстуру – to take a drug

•      одна столовая ложка – a tablespoonful

•       почувствовать облегчение – feel better

Диалог

•      Caroline: Can I have the medication on my prescription?

•      Chemist: Yes, certainly. But remember, it is a powerful medicine. Follow the doctor's prescription strictly. Take it after meals.

•      Caroline: Can I also have some cough mixture and nasal drops?

•      Chemist: Yes, we've got a good cough mixture and effective nasal drops.

•      Caroline: How should I take the mixture?

•      Chemist: Take one tablespoonful 3 times a day after meals.

•      Caroline: And the nasal drops?

•      Chemist: Use 2-3 drops 3-4 times a day.

•      Caroline: Thank you very much!

Drug annotation

is an instruction paper of a drug (a drug instruction paper).

The following sections are typical for every annotation:

1-    Name

2-    Medicine form

3-     Composition

4-    Description

5-    Properties

6-     Indications

7-    Contraindications

8-    precautions / warnings

9-    side effects/adverse reactions

10-   interactions

11-  dosage and administration

12-  storage

13-  supply

Test yourself

1. Complete

1.     Ампула a……..e

2.     Отвар d………n

3.     Настойка t………e

4.     Раствор s………n

5.     Микстура m………e

6.     Капли d……….s

7.     Мазь o…..…..t

1.     10. Свеча s……….y

2. Choose the right word combination

1.Принимать лекарственный препарат

a) To administer a drug

 b) To accept a drug

 c) To take a drug

2.Хранить лекарственный препарат в холодном месте

a)     To keep a drug in the cold place

b)    To administer a drug in the cool place

c)     To take care a drug in the warm place

3.Выписать лекарственный препарат

a) To write a drug

b) To prescribe a drug

c)To give a drug

4.Назначить лекарственный препарат

a) To administer a drug

b)  To write a drug

c)                 To copy a drug

5. Side-effects and adverse reactions

a) Побочный эффект

 b) Показания

c)                 Способ применения

6) Contraindications

a) Побочный эффект

 b) Противопоказания

c)     Способ применения

7.   Indications

a)   Побочный эффект

b)  Показания

c)   Способ применения

8) Mode of administration

a) Дозировка

b) Фармакологические свойства

c) Способ применения

9. Dosage

a)Побочный эффект

b) Дозировка

c) Способ применения

10. Precautions `

a)Предостережение

b)Противопоказания

c)Фармакологические свойства

Ответы:

1.

1.     Ampule

2.     Decoction

3.     Tincture

4.     Solution

5.     Mixture

6.     Drops

7.     Ointment

8.     Suppository

2.

1   c

2   a

3   b

4   a

5   a

6   b

7   b

8   c

9   b

10 a

Критерии оценивания

Evaluation card (лист самооценки)
1-5

1.     Phonetic exercises (фонетика)

2.     Lexical exercises (лексика)

3.     Dialogue (диалог)

4.     Present Simple (грамм.упражнения )

5.     Passive Voice (грамм. упражнения)

6.      Writing (написание аннотации препарата)

12-19   -   «3»

20-25   -  «4»

26-30   -  «5»

• 1 слайд

  November, 27
  
  Plan:
  Vocabulary dictation
  Phonetic exercises
  Lexical exercises
  Dialogues
  Present Simple
  Passive Voice
  Writing the mode of administration of a medicine
  

• 2 слайд

  Evaluation card
  1-5
  Phonetic exercises
  Lexical exercises
  Dialogue
  Present Simple
  Passive Voice
  Writing
  

• 3 слайд

  Read the words in transcription
  1. [indi`kei∫nz]
  2. [`d^zəʤ]
  3. [ˈəuvə`d^zəʤ]
  4. [ˈpaʊdə ]
  5. [`tæblɪt ]
  6. [ pɪl]
  
  7. [ˈmɪkstʃə]
  8. [ˈɔɪntmənt]
  9. [səˈluː ʃən]
  10. [di`k^k ∫n ]
  11. [drɒps]
  12. [prɪˈskraɪb ]
  
  

• 4 слайд

  Match
  1. [indi`kei∫nz]
  2. [`d^zəʤ]
  3. [ˈəuvə`d^zəʤ]
  4. [ˈpaʊdə ]
  5. [`tæblɪt ]
  6. [ pɪl]
  7. [ˈmɪkstʃə]
  8. [ˈɔɪntmənt]
  9. [səˈluː ʃən]
  10. [di`k^k ∫n ]
  11. [drɒps]
  12. [prɪˈskraɪb]
  A. ointment
  B. mixture
  C. indications
  D. solution
  E. overdosage
  F. dosage
  G. decoction
  H. powder
  J. prescribe
  K. pill
  L. tablet
  M. drops
  

• 5 слайд

  Check
  1 C
  2F
  3 E
  4 H
  5 L
  6 K
  7 B
  8A
  9D
  10G
  11 M
  12 J
  
  

• 6 слайд

  AT THE CHEMIST`S
  
  

• 7 слайд

  American English
  
  Pharmacy. This can be a shop, part of a shop, or part of a hospital. Pharmacy is the usual word in American English. In British English, you usually refer to the part of a hospital, but A shop like this in the United States is called a drugstore.
  
  British English
  the usual word for a shop where medicines are prepared and sold is a chemist or a chemist's. In Britain chemists usually also sell other things, such as beauty and baby products.
  

• 8 слайд

  At the chemist`s.
  On receiving a prescription from a doctor, all of us need medicines, which are ordered or bought at the chemist`s.
  There are two departments at the chemist`s: at the chemist`s department one can have the medicine immediately, other drugs must be ordered at the prescription department.
  All drugs are kept in drug cabinet. We can buy drugs for intramuscular and intravenous injections, for oral administration, for external use. We can buy tablets, suppositories, ointment, drops, pills, solutions and tinctures, mixture and powder.
  
  

• 9 слайд

  Which of them had the medicine for injections?
  
  1. Yesterday my mother went to the chemist’s in Komsomolskaya street and bought a small box of medicine with a blue label on it.
  
  2. Yesterday my friend was at the chemist’s and ordered the medicine at the prescription
  department. In an hour he received a small bottle with a white label on it.
  
  

• 10 слайд

  
  Insert the necessary word –заполните пропуски словами по смыслу
  
  
  
  4. …. labels indicate drugs for internal use.
  white
  
  5. Yellow labels indicate drugs for…. use
  external
  
  6. …. labels are for injections
  blue
  
  7. … and… for the administrations are indicated on a label
  the dose and the directions
  
  .
  
  

• 11 слайд

  I am sick.
  
  

• 12 слайд

  medicine
  department
  pharmasist
  client
  pharmasist
  

• 13 слайд

  Find in the dialogue "At the Pharmacy" English equivalents of the following words
  and words combinations.
  
  Dialogue
  
  

• 14 слайд

  . Поставьте глагол, данный в скобках, в Present Simple Active Voice. Переведите
  предложения на русский язык.
  
  1. The physician (advise) the patient to go to the Chemist’s.
  2. At the Chemist’s she (buy) various drugs for intramuscular and intravenous injections.
  3. At the Chemist’s they (keep) all drugs in drug cabinets.
  4. This medicine (be) for external use.
  5. Some remedies (be) poisonous.
  6. The pharmacy (have) a hall.
  7. There (be) pills, powders, bottles of drops and mixtures, tablets, ointments at the Chemist’s.
  

• 15 слайд

  2. Сравните выделенные формы глаголов в парах предложений и укажите разницу
  
  1. A doctor prescribes medicines for you. Medicines are prescribed for you by a doctor.
  
  2. A pharmacist at the chemist’s shop checks the prescription.
  The prescription is checked by a pharmacist at the chemist’s shop.
  

• 16 слайд

  Medicines are bought at the Chemist’s. Лекарства покупают в аптеке.
  However this drug is not used in such cases. Однако данное лекарство не
  используется (данное лекарство не
  используют) в таких случаях.
  

• 17 слайд

  Переведите следующие предложения на русский язык, используя словарь
  1. Medicines are prescribed for you by a doctor.
  2. Drugs are kept and sold in any pharmacy.
  3. Only strong effective drugs are used in such cases.
  4. The effectiveness of this procedure is not established.
  5. No specific therapy is used for this disease
  

• 18 слайд

  All drugs (keep) in cabinets
  This medicine (use) for internal use
  Drugs (order) in the prescription department
  
  

• 19 слайд

  WORD BUILDING
  ACHE
  EARACHE
  ACHE
  BACKACHE
  ACHE
  STOMACHACHE
  PAIN
  ACHE
  OR
  ?
  ?
  

• 20 слайд

  PAIN
  ACHE
  
  
  
  a pain that continues for a long time but is not very sharp
  
  *The ache in my leg muscles had almost gone.
  
  
  the feeling you have when part of your body hurts
  
  *The pain is getting worse.
  WHAT IS THE DIFFERENCE?
  *You won't feel any … during the operation.
  
  *The drug is often used to ease the … of dying cancer patients.
  
  *Kerry had to drive herself to the hospital when the labor … began.
  
  *Lisa felt a dull … spreading up her arm.
  *He told the doctor he was suffering from chest … .
  

• 21 слайд

  head
  chest
  arm
  stomach
  finger
  foot
  ear
  neck
  hand
  knee
  leg
  

• 22 слайд

  Can I help you?
  Give me your prescription, please.
  You should take it …
  every hour
  on an empty stomach
  before / after meal
  What a pity!
  Be healthy!
  

• 23 слайд

  Drug annotation is an instruction paper of a drug (a drug instruction paper). The following sections are typical for every annotation:
  1- Medicine form
  2- Composition
  3- description
  4- properties
  5- indications
  6- contraindications
  7- precautions / warnings
  8- side effects/adverse reactions
  interactions
  9- dosage and administration
  10-storage
  11- supply
  

• 24 слайд

  Be healthy!