Методическая разработка внеклассного мероприятия по сказкам Андерсена

                        Литературный  КВН по сказкам Андерсена

Цели:

- развивать познавательный интерес учащихся к сказкам;

- прививать любовь к литературе.

Самой удивительной сказкой является жизнь человека.
                                                                                         Г.Х. Андерсен

Зал украшен воздушными шариками. Крылатое выражение Г. Х .Андерсена:

«Человек должен быть: стойким, как оловянный солдатик, верным, как Герда, бесстрашным, как солдат из сказки «Огниво», прямодушным, как мальчик в «Новом наряде короля».

Учитель: Ребята! Я хочу начать наш праздник с истории, которая произошла в одной датской школе два века назад.

Один школьный учитель сказал своему ученику: “Вы глупый юноша, и из Вас никогда не выйдет ничего путного. Вы собираетесь заняться бумагомаранием, но никто никогда не будет читать Ваши сочинения! Их будут скупать старьевщики. О, Вы ещё у меня поплачете, верзила вы этакий!” Ученик слушал, опустив голову. Он был длинный, нескладный. В ту пору ему уже стукнуло 17 лет, и среди гимназистов-второклашек он, и, правда, выглядел нелепо. И всё же злой учитель ошибался. Как его звали, никто теперь не помнит. А непутевого ученика знают и любят дети и взрослые всего мира.

- Ребята, как вы думаете, о ком эта история?

Учитель: - Верно, эта история произошла с Гансом Христианом Андерсеном.

Сегодня  мы прикоснемся к удивительному миру      сказок  знаменитого Андерсена. Давайте      обратимся  к        его    творчеству.

1 ученик. Ганс Христиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в Оденсе – небольшом провинциальном городке Дании, в семье бедного башмачника и прачки. Первые сказки он услышал от отца.

Андерсен был единственным ребенком в семье и, несмотря на бедность родителей, жил вольно и беззаботно. Его никогда не наказывали. Он занимался только тем, о чем всегда мечтал. А мечтал он обо всем, что только могло придти в его голову. У Ганса были самодельные игрушки, картонный кукольный театр. Он забивался в уголок и сам сочинял и разыгрывал для себя спектакли. Чего он только не переделал в юные годы — и башмаки чинил, и был певцом, и ходил в школу танцев.

2 ученик. Но и в этой нищенской жизни были свои радости, простые и вместе с тем необыкновенные. Андерсен любил дом, в котором родился, чистую комнату, книжную полку, маленькую кухоньку. Мальчик хорошо знал раскинувшийся за рекой тёмный бор, сады и огороды, заросшие гигантскими лопухами, в которых копошились бесчисленные улитки.

3 ученик. А сколько интересного было на улицах Оденсе, который славился своими народными праздниками! Город казался маленькому Гансу  таинственным, каждый дом был связан с каким-то народным преданием. Воображение впечатлительного мальчика питали и книги, которые читал ему отец – книголюб и мечтатель. Отец раскрыл мальчику мудрость и красоту книг. Андерсен и сам рано выучился читать, а, побывав однажды в театре, начал сочинять пьесы и стихотворения. Но попасть в городскую школу сыну башмачника было трудно, и мальчика отдали в школу для бедных, где учили письму, арифметике и закону божьему.
   4 ученик. В 11 лет Андерсен лишился отца (умер от чахотки). Художественно-одаренный мальчик пошел работать на суконную, а потом на табачную фабрику, желая облегчить положение семьи. Но его по-прежнему тянуло к книгам и к театру. Случай помог Андерсену определить свое призвание. В 1818 году Оденсе посетила труппа Королевского театра. Через год, когда Андерсену исполнилось 14 лет, он решил уехать в столицу Дании Копенгаген, чтобы попытать счастья в театре. В театр мальчика не взяли: у него пропал голос. Ведь он ходил в тоненьком пальтишке, в рваных башмаках и постоянно бывал простужен. Деньги быстро подошли к концу и Андерсен жил на средства, которые порой собирали для него доброжелательно относившиеся к нему люди. Когда к нему вернулся голос, его приняли в хоровую школу. Тогда же он стал писать комедии, и к его мечте о судьбе актера присоединилось желание стать поэтом.

    5 ученик. Но Андерсену часто не хватало самых элементарных знаний. Директор театра выхлопотал для него бесплатное обучение в гимназии и ежегодную стипендию. Теперь Андерсен был сыт и кое-как одет. Но ему, 17-летнему юноше, пришлось сесть на школьную скамью рядом с учениками второго класса, мальчиками 12-13 лет, которые дразнили его. Отчаяние Андерсена усугублялось недоброжелательным отношением ректора гимназии, неудачника, не состоявшегося поэта. Он запрещал Андерсену литературную      деятельность.
    6 ученик. Жизнь Андерсена – это бесконечный, непрерывный труд. Это радость путешествий по родной стране и далеко за ее пределами. Это – дружба с выдающимися людьми своего времени.        Книги Г.Х. Андерсена издаются во всем мире и пользуются неизменным признанием детей и взрослых. Он – автор более 170 сказок и историй (5 романов, более 20 пьес, 8 путевых очерков и бесчисленного множества стихотворений).
    7 ученик. Так уж издавна повелось, во все времена у всех народов люди слушали сказки. До Андерсена сказок не сочиняли. Сборников народных сказок в годы детства Андерсена не было. Маленький Ганс знакомился с народными сказками, слушая их во время уборки хмеля или в прядильне. В начале творчества Андерсен пытался пересказать народные сказки. Но благодаря своему таланту, Андерсен далеко ушел от народных источников. На что, бывало, не взглянет сказочник, к чему не прикоснется, все превращалось у него в сказку. Сказки живут всюду! В любом доме, во всех его уголках, на любой улице. Всё обыкновенно и просто. Но надо было быть Андерсеном – обладать его живым и пристальным взглядом, умением подмечать все вокруг, - чтобы из увиденного создать сказку.

8 ученик. В сказках и историях Андерсена особенна природа и ее явления. Ведь природа неотделима от жизни людей. Она – свидетель и участник множества событий. Андерсен считал сказкой жизнь любого человека – и великого,   и самого маленького. В настоящее время без его сказок немыслимо детство любого человека. Его имя стало символом всего настоящего, чистого, высокого.         Не случайно Высшая международная премия за лучшую детскую книгу носит его имя — это Золотая медаль Ганса Христиана Андерсена, которую присуждают раз в два года самым талантливым писателям  и        художникам.

9 ученик. Великий  сказочник  никогда не был женат и не имел детей.

художественную автобиографию “Сказка моей жизни”, закончив её, он умер в 1875 году в возрасте 70 лет.

Учитель: Сейчас будьте внимательны, слушайте вопросы.  По окончанию викторины жюри подсчитает, какая команда набрала большее количество баллов. Но прежде чем начать состязание необходимо придумать название своей команде. Посовещайтесь и дайте ответ.

И так мы начинаем!

Участница 1 команды:

Девочка спит и пока что не знает,
Что в этой сказке ее ожидает:
Жаба под утро ее украдет,
В нору упрячет бессовестный крот…
Впрочем, довольно. Нужна ли подсказка?
Кто это девочка? (Дюймовочка)

Участница 2 команды:

Налетела злая вьюга,
Герда потеряла друга:
В царство льда умчался Кай.
Герда! Герда! Выручай!
Вьюга кружит вправо, влево
В сказке… (Снежная королева)

1 команда «Дюймовочка»  2 команда «Снежная королева»

1. Конкурс «Разминка»

Вопросы 1-й команде:

1. Кто посмел сказать королю, что он голый? (Ребенок).

2. На чем плавала Дюймовочка по тарелке с водой? (На лепестке тюльпана).

3. Какое слово складывал Кай из льдинок? (Вечность).

4. Чем отличается стойкий оловянный солдатик от своих братьев? (У него была только одна нога).

5. Как звали сестру одиннадцати братьев? (Элиза).

6. Кто охранял сундуки с медью, серебром и золотом? (Собаки).

7. В какую страну увезла Снежная королева Кая? (В Лапландию).

8. Замечательная певчая птица? (Соловей).

9. Самый красивый цветок, он присутствует в нескольких сказках Андерсена. (Роза).

Вопросы 2-ой команде:

1. Кто помог спастись Дюймовочке от крота? (Ласточка).

2. Что помогло определить в вымокшей незнакомке принцессу? (Горошина).

3. Как звали друга Герды? (Кай).

4. Птица, в которую превратился гадкий утенок? (Лебедь).

5. Кто был сыном старой оловянной ложки? (Стойкий оловянный солдатик).

6. Героиня какой сказки превращается в морскую пену? (Русалочка).

7. Что смастерил злой-презлой тролль? (Зеркало).

8. Что сшила из крапивы Элиза для своих братьев? (Рубашки).

9. Из любви к принцессе принц встал пасти свиней. Сказка называется… ( "Свинопас").

2 конкурс «Страницы жизни»

Кем был отец  и мать Х. К. Андерсена?                   (Башмачником  и прачкой.)

Назовите дату рождения Х.К. Андерсена?                  (2 апреля 1805 г.)

Сколько всего сказок написал Г.Х.Андерсен?                               (170)

Мы все знаем Г.Х.Андерсена как искусного сказочника. А в каких еще литературных жанрах проявил себя великий сказочник?

(Пьесы,  стихи, романы, путевые очерки,  автобиография.)

Во сколько лет  Г.Х.Андерсен решил уехать в столицу Дании Копенгаген, чтобы попытать счастья в театре?                                               (в 14 лет)

Как называется автобиографическая книга Х. К. Андерсена?

(«Сказка моей жизни».)

Учитель: Молодцы! Мы узнали, что у великого сказочника было написано более 170 сказок, а мы  сегодня уделим внимание 10, наверное, самым известным  сказками Г.Х Андерсена.  Давайте посмотрим на слайд и их вспомним:  (выставка книг)

Дюймовочка.
Свинопас.
Огниво.

Русалочка.
Гадкий утёнок.
Новое платье короля.
Стойкий оловянный солдатик.
Снежная королева.
Дикие лебеди.

Принцесса на горошине.

3 конкурс « Узнай сказку» (самые-самые - сказки и герои)

Самая короткая сказка. («Принцесса на горошине»)
Самый бравый, добрый и находчивый солдат.  («Огниво»)                                                                    Самая грустная сказка. («Русалочка»)
Самая зимняя сказка. («Снежная королева»)                                                                      Самая смешная сказка. («Новое платье короля»)
Самый богатый жених. (крот из ск. «Дюймовочка») 
Самая злая королева. (В сказке «Дикие лебеди»)                                                                Самая знатная утка. (Из сказки «Гадкий утенок» )                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       Самый молчаливый герой. («Стойкий оловянный солдатик»)
Самый бедный принц. (В сказке «Свинопас»)

4конкурс «Восстанови деформированный текст»

1 команда «Огниво»

   А (солдату, собаке, ведьме) опять до смерти захотелось увидеть прелестную (ведьму, принцессу, королеву). И вот — (утро, день, ночь), снова явилась (ведьма, собака, фрейлина) схватила принцессу и помчалась с ней во всю прыть к солдату; но (старуха, девушка, женщина) фрейлина надела непромокаемые (сапоги, туфли, ботинки) и пустилась вдогонку. Увидев, что собака скрылась с принцессой в одном (маленьком, старом, большом) доме, фрейлина подумала: «Теперь я знаю, где их найти!» — начертила большой (круг, крест, квадрат) на воротах и отправилась домой спать. Но собака на обратном пути заметила этот крест, сейчас, же взяла кусок (мела, хлеба, карандаша) и понаставили крестов на всех (дверях, воротах, домах) в городе. Это было (ловко, хитро, умно) придумано: теперь фрейлина не могла найти нужные (дома, ворота, двери) раз на всех остальных тоже белели кресты.

(солдату, принцессу, ночь, собака, старуха, сапоги, большом, крест, мела,
воротах, ловко, ворота.)

2 команда «Русалочка»
      Царь (лесной, морской, старый) давным-давно овдовел, и хозяйством у него заправляла старуха мать, женщина (умная, глупая, сварливая), только больно уж гордившаяся своей (внешностью, родовитостью, умом): на хвосте она носила целых (двенадцать, тринадцать, пятнадцать) устриц, тогда как прочим вельможам полагалось только (пять, шесть, семь). В остальном же она заслуживала всяческой похвалы, особенно потому, что души не чаяла в своих маленьких (дочерях, внучках, сестрах) — принцессах. Их было (трое, шестеро, семеро) все прехорошенькие, но милее всех самая младшая, с кожей чистой и нежной, как лепесток (лилии, розы, ромашки) с глазами синими и глубокими, как (небо, озеро, море). Только у нее, как, впрочем, и у остальных, ног не было, а вместо них был (хвост, плавник, чешуя)       как    у       рыб...

(морской, умная, родовитостью, двенадцать, шесть, внучках,                                                 шестеро, розы, море, хвост.)

                                         Задание для болельщиков

Расшифруйте  героев сказки и назовите,  из какой сказки эти герои.

АЗОР, ЛОАКЗЕР, ИНАС, ЖУРБАД, ШКАУБАБ

(Роза, зеркало, сани, дружба, бабушка - сказка «Снежная королева»)

АНИРЕП, ФЮКЯТ, ЦЕССАНИРП, НЬЛИВЕ, РОНАШИГО

(Перина, тюфяк, принцесса, ливень, горошина –  сказка     «Принцесса на горошине»)

5конкурс «Выбери правильный ответ»

Какого цвета был мундир у Стойкого Оловянного солдатика?

·     Красно-синий

·     Зелено-желтый

·     Белый

Кто принес солдату огниво перед тем, как ему идти на плаху?

·     Большая собака

·     Мальчик-сапожник

·     Ведьма

Что надели Русалочке на голову в день ее пятнадцатилетия?

·     Венок из белых лилий

·     Корону из кораллов

·     Заколку из морской звезды

За какой предмет свинопас просил 100 поцелуев принцессы?

·     Горшочек

·     Трещотка

·     Дудочка

Какого роста (в сантиметрах) была Дюймовочка?

·     1 см

·     2,54 см

·     3,02 см

Во дворце Принцессы Герда увидела две кровати в виде цветов. Какие это были цветы?

·     Белая и красная Лилии ( в бел.- спала принцесса, в красной- принц)

·     Красный и желтый тюльпаны

·     Синие колокольчики

Сколько рубашек успела сплести Элиза, пока у нее не закончилась крапива, и ей не пришлось идти за ней на кладбище?

·     5

·     6 (когда принялась за 7, у неё закончилось всё волокно)

·     7

В самом начале сказки о гадком утенке упоминается длинноногий аист, расхаживающий по лугу и болтающий на языке, которому выучился у своей матери. На каком языке болтал этот аист?

·        По-египетски;

·        По-русски;

·        По-английски.

                                 Конкурс  со зрителями "Веришь - не веришь".

На них нужно отвечать "Да" или "Нет".

Правда ли, что Элиза, пока плела из крапивы рубашки для своих братьев, вообще не спала?

·     ДА (так, как ночью она плела рубашки для братьев)

·     НЕТ

Правда ли, что старушка в шляпе, расписанной чудесными цветами, у которой был волшебный сад, в котором некоторое время провела Герда, была злой колдуньей?

·     ДА

·     НЕТ (она иногда колдовала для своего удовольствия)

Правда ли, что принцесса, уезжая от солдата, в сказке «Огниво», сама ставила крестики на дверях домов, чтобы никто не догадался, где она была?

·     ДА

·     НЕТ  (ставила фрейлина, которую приставили наблюдать за принцессой)

Правда ли, что льдинки сами сложились в слово «вечность», когда Кай узнал Герду?

·     ДА (от радости они пустились в пляс, потом улеглись и составили это  слово)

·     НЕТ

Правда ли, что ткань для нового платья короля была чудесной  – она была невидима для тех, кто был не на своём месте непроходимо глуп?

·     ДА

·     НЕТ

Правда ли, что у Оловянного солдатика была только одна нога?

·     ДА

·     НЕТ

Правда ли, что страна, где живет Снежная королева – это Финляндия?

·     ДА (из Лапландии Герда попала в Финляндию, т.к. в двух милях от неё находился дворец Снежной Королевы. Норвежская: 1 миля = 10 км)

·     НЕТ

6 конкурс «Домашнее задание».  Инсценирование отрывка из сказки.

1 команда («Снежная королева»)

Выходит Герда и Снежная королева.

Герда. Что это? Одна снежинка росла – росла. И превратилась в ослепительную красавицу! На голову и плечи её будто накинуто покрывало из миллиона снежинок. А одежда её из блестящего голубоватого льда. А глаза сияют как звёзды. До чего же хороша!

Снежная королева. Знаешь, кто я? Я – повелительница снегов и метелей. Живут в ледяном дворце на Севере среди вечных снегов. Мне служат тролли.

Герда. Это ты украла моего названного братца Кая! Я догадываюсь, кто ты!

Снежная королева. Да, это я забрала с собой Кая! Он прицепил свои салазки к моим большим и красивым саням! Это значит, что он не узнает бедствий и несчастья, холода и мучений совести. Он будет счастлив! Осколок волшебного зеркала троллей поможет ему забыть обычных людей и подружиться со мной.

Герда. Нет, нет! Так не должно быть! Если человек попал в беду, ему нужно постараться помочь. Я спасу тебя, мой названный братец Кай!

2 команда («Стойкий оловянный солдатик»)

Карлик. Солдатишка, куда ты идёшь, опираясь на ружьё? Лучше останься в коробке!

Солдат. Я иду посмотреть на прекрасную танцовщицу.

Карлик. Я знаю, она живёт в картонном замке. А напротив замка лежит зеркало, и она танцует на этом зеркале, а потом опять прячется в замке.

Солдат. А ещё на ней золотое платье, и вообще она прекрасна!

Карлик. Тебе же трудно идти к картонному замку на одной-то ноге!

Солдат. Нет, я пойду. И мне ничуть не тяжело на одной ноге! Подумаешь, что олова немного не хватило, и у меня вышла только одна нога… Нас много в коробке, таких солдатиков, все мы сыновья одной оловянной ложки. Но одноногий только я один.

Карлик. Не ходи к картонному замку, Солдат! А то тебе придётся очень плохо!

Солдат. Но мне так нравится эта картонная плясунья, что за возможность постоянно видеть её я охотно отдал бы все на свете!

7.  КОНКУРС   капитанов.

Реклама книги сказок  Андерсена.

8.   КОНКУРС «Угадай сказку»

(Дети заранее иллюстрировали сказки  Андерсена)

Учитель: Вот и подошли к концу наши конкурсы.

Скажите, какие недостатки людей осуждаются в сказках? (Лень, жадность, скупость, безделье, трусость, глупость, жестокость)

Учитель: А какие положительные человеческие качества высоко оцениваются в сказках? (Трудолюбие, честность, добрый нрав, сострадание, любовь к ближнему)

Учитель: Пока жюри  подводит итоги, мы с вами посмотрим видеоролик, который называется «Андерсен и его  персонажи» под песню «Сказочник»

Золотыми  медалями  Ганса  Христиана  Андерсена  награждается команда __________.

Дипломы участника получает команда __________________.

И всех мне хочется угостить конфетами, которые так и называются «Сказка».

Учитель: Самый сказочный писатель с вами не прощается, с вами остаются его замечательные истории, которые учат нас быть добрыми, самоотверженными, преданными, учат любить близких нам людей.