МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 31»
МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ
СИМФЕРОПОЛЬ
РЕСПУБЛИКИ КРЫМ
МУНИЦИПАЛЬНАЯ
ТРУДОВАЯ АКЦИЯ
«ДЕТИ
ЗА ГУМАННОЕ ОТНОШЕНИЕ К ЖИВОТНЫМ»
Номинация
«РАЗРАБОТКА ПРАЗДНИКА ИЛИ ЗАНЯТИЙ ПО ТЕМЕ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ
РАЗРАБОТКА ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
«СОХРАНИМ
ЖИВОТНЫХ ВМЕСТЕ!!!»
Автор:
Кичанова
Ирина Владимировна, учитель географии
первой
категории
МБОУ
«СОШ № 31»
г.
Симферополь
г.
Симферополь
2016
ПЛАН-КОНСПЕКТ МЕРОПРИЯТИЯ
Дата проведения: 2
октября 2015
Класс: 5-Б
класс
Кабинет:
№37
Время мероприятия: 45
минут
Цель: привлечь внимание
детей к проблеме защиты животных, сформировать такие нравственные качества
личности как гуманизм, сострадание, милосердие, доброта.
Задачи:
Познавательная:
1
.Расширение кругозора и приобретение новых знаний о животных.
2.
Формирование у ребят умений анализировать, рассуждать логически, используя
поисковые ситуации.
Развивающие:
1. Развитие логического мышления учащихся,
умение сравнивать, находить главное.
2. Развитие навыков работы в команде,
творческой активности ребят.
Воспитательные:
1.Содействие воспитанию гуманного отношения к животным
как одной из составляющих духовной культуры детей.
2.Формирование активной жизненной позиции по данной
проблеме, через осмысление своих и чужих поступков по отношению к животным.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Формы: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Форма проведения:
познавательно-игровое мероприятие.
Оборудование: Мультимедийная установка, презентация,
раздаточный материал, магниты и магнитная доска, ватманы и маркеры
(фломастеры).
I.
Предварительная подготовка.
1.
Разработка плана конспекта мероприятия.
2.
Разработка вспомогательного материала.
3.
Создание презентации.
4.
Опережающее задание 2-м учащимся – подготовить презентацию об исчезающих
животных мира.
II. Организационный момент.
Учитель: Здравствуйте
ребята! Мы собрались здесь по очень знаменательному событию. Попрошу соблюдать
правила поведения и уважать своих одноклассников.
III. Определение темы и
цели мероприятия (учащиеся формулируют тему и цель мероприятия
самостоятельно, после выполненных 2-хзаданий, учитель подводит их к этому)
Учитель: Сегодня, наше мероприятие необычно тем,
что тему и цель вы определите сами, выполнив 2 задания. А кому посвящено это за
событие вы узнаете, выполнив 1 задание. Итак!
Задание 1. Отгадайте загадки:
v
Гладишь - ласкается,
Дразнишь - кусается. (Собака)
v Он сидит послушный очень, лаять он совсем не
хочет,
Шерстью он большой оброс, ну конечно это - (пёс).
v
Каждый вечер, так легко, Она даёт нам молоко.
Говорит она два слова, Как зовут её - (корова).
v
Он кудрявый очень, очень, Стать шашлыком совсем
не хочет,
Среди ярок - великан, Как зовут его - (баран).
v
Ночью он совсем не спит, Дом от мышек сторожит,
Молоко из миски пьёт, Ну конечно это - (кот).
v
Говорят, упрямый он и не очень-то умен.
Но словам таким не верь - это очень славный зверь.
Просто любит он покой. он задумчивый такой!(Осел)
v
У меня пропал носок, утащил его… (щенок)
v
Прибыла из жарких стран, Там жила среди лиан
И за хвост
на них повиснув, Уплетала я банан (обезьяна)
v
Верёвка по земле ползёт, Вот язычок, открытый
рот,
Всех укусить
готова Я, потому что Я – (змея)
Учитель: Ребята, вы
молодцы, отгадали всё правильно! Если все отгадки объединить одним словом, то
кто это?
Ожидаемые
ответы детей: Животные, звери!
Учитель: А теперь
вам следующее задание.
Задание 2. Я вам даю
полоски с понятиями, а вы их распределите, пожалуйста, на две группы.
(Детям на
цветной двусторонней бумаге, предоставлены понятия, магнитная доска, магнит
для удобства формирования групп понятий)
Понятия: эгоизм, гармония
с природой, унижение, бесчеловечность, помощь, отзывчивость, жестокость,
защита, боль, милосердие, безучастие, сохранение, преступление, эмпатия (см.
Приложение 1)
Ожидаемые
ответы детей:
1 группа
|
2 группа
|
Эгоизм, унижение,
бесчеловечность, жестокость, боль, безучастие, преступление
|
Гармония с природой,
помощь, отзывчивость, защита, милосердие, сохранение, эмпатия
|
Учитель:
Какое слово вызвало затруднение? Эмпатия. Это сострадание,
сопереживание, прочувствие того, что переживает близкий.
Проверяем
распределение по группам. Дети, а по каким признакам вы распределяли понятия?
А теперь мне
хочется, чтобы вы определили тему нашего мероприятия, о чём мы будем сегодня с
вами говорить?
Ожидаемые
ответы детей: О хорошем отношении к животным! О защите
животных! О гуманном отношении и любви к братьям нашим меньшим.
IV.
Основная часть.
Учитель:
Правильно! А теперь, внимание на экран.
(учитель
комментирует презентацию, см. Приложение 2)
|
4 октября отмечается Всемирный день
защиты животных.
|
|
С незапамятных времён
животные живут рядом с человеком в большом прекрасном доме, имя которому –
Земля
|
|
Решение празднования всемирного дня животных было принято в 1931
году на международной конференции сторонников движения защиты животных,
проходивших во Флоренции. 4 октября - день ангела и день смерти монаха
Франциска Ассизского. Он основал орден, носящий его имя, и считается
защитником и покровителем животных.
|
|
В России это праздник
отмечается с 2000 года по инициативе Международного фонда защиты животных
|
|
Бездомные животные обречены на голод, скитания
и болезни (глисты, блохи, лишаи, ушные клещи и другие).
Большинство людей не обращают внимания или
делают вид, что не замечают, но эта проблема остается актуальной.
|
|
Даже сами по себе уличные животные составляют
множество проблем для человеческого общества: агрессивность, распространение
опасных заболеваний. Однако в появлении подобной проблемы вина этого общества
неоспорима.
|
|
Люди, не задумываясь, избавляются от
заведенных ими питомцев, пополняя тем самым и так многочисленную армию
уличных животных. И в конечном итоге, только от человека зависит- будет ли у
бездомных животных дом.
|
|
Одной из современных проблем человечества
является уничтожение животных ради меха.
|
|
Если бы животные умели говорить, то сказали бы:
«Не делайте из нас шубы!»
Если твоё сердце ещё живое, способно к
искренней любви, то в твоих силах это остановить! Не покупай мех!!!
|
|
Следующая проблема – использование животных
ради красивых фотографий.
|
|
Мало кто знает, что часто ради этого бизнеса
животным вырывают зубы в целях безопасности клиента, и они не могут
полноценно питаться, содержатся в непривычных для них условиях. Жизнь таких
животных всего лишь летний сезон (2-3 месяца), ради красивой фотографии
умирает чья-то жизнь!!!
|
|
А ведь всё можно изменить?
|
Задание
по группам (3 группы по рядам).
Учитель:
Ребята, предлагаю вам, на ватмане создать меры защиты животных,
начиная с себя и своей семьи и охватывающие всё человечество.
Ожидаемые ответы детей: на ватмане в виде листовок дети представляют
свои проекты.
Выступление 2-х учащихся
«10 редких животных планеты» (см. Приложение 3)
V. Подведение
итогов мероприятия.
Сегодня, мы много узнали, вспомнили. Подводя итоги, хочу
обратиться к вам: БЕРЕГИТЕ ЖИВОТНЫХ! БЕРЕЖНО ОТНОСИТЕСЬ К НИМ ! Ведь без
животных на планете не будет Жизни.
Великий
французский писатель Антуан де Сент-Экзюпери в сказке «Маленький принц»
обратился ко всем – большим и маленьким с фразой : «Ты навсегда в ответе за
всех, кого приручил...»
VI.
Рефлексия (см. Приложение 4)
Учитель подготовил полосочки с незаконченными предложениями и в
вазочке предлагает вытянуть полосочку и дополнить её, например:
Я запомнил, что 4 октября – это…
Я буду животных…
Я расскажу своим знакомым, что сегодня я узнал….
Защищать животных – это….
Важность животных для меня…
Одной из мер по охране животных является…
У меня есть домашний питомец и я его…
Приложение 1.
ЭГОИЗМ
УНИЖЕНИЕ
БЕСЧЕЛОВЕЧНОСТЬ
ЖЕСТОКОСТЬ
БОЛЬ
БЕЗУЧАСТИЕ
ПРЕСТУПЛЕНИЕ
ГАРМОНИЯ С
ПРИРОДОЙ
СОСТРАДАНИЕ
ПОМОЩЬ
ОТЗЫВЧИВОСТЬ
ЗАЩИТА
МИЛОСЕРДИЕ
СОХРАНЕНИЕ
ЭМПАТИЯ
Приложение
2.
Презентация
«День защиты животных»
Приложение 4.
Рефлексия.
Я запомнил, что 4 октября – это…
Я буду животных…
Я расскажу своим знакомым, что сегодня я узнал….
Защищать животных – это…
Важность животных для меня…
Одной из мер по охране животных является…
У меня есть домашний питомец и я его…
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.