Инфоурок / Русский язык / Другие методич. материалы / Методическая разроботка на тему "Технология организации самостоятельной работы по русскому языку."
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Методическая разроботка на тему "Технология организации самостоятельной работы по русскому языку."

библиотека
материалов
Технология организации самостоятельной работы по русскому языку Куксевич Л. И...
Самостоятельная работа ( по образцу)
Задание №1 Найти причастие, зависимые слова и определяемое слово в предложени...
Задание №2 Выписать 3 словосочетания «причастие +существительное», выделить о...
Задание №3 Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставь...
Самостоятельная работа (реконструктивная)
Задание №1 Перестройте предложения так, чтобы причастный оборот стоял после о...
Задание №2 Сопоставьте устно в приведенных предложениях интонацию причастного...
Задание №3 А)Подобрать к существительным лес, деревья, снег эпитеты- причасти...
Дополнительное задание Составить устный рассказ с этими и другими пословицами...
Самостоятельная работа (вариативная)
1.(Обязательная часть): Прочитайте и спишите предложения. Разберите все предл...
Самостоятельная работа (творческая)
Прочитайте высказывание: «Сии глагольные имена служат к сокращению человеческ...
Прочитайте текст: В своей «Теории трех штилей» М.В. Ломоносов писал: Смешение...
В высокий штиль, по мнению Ломоносова , входят церковнославянские слова, поня...
Средний штиль состоит из слов, общих для церковнославянского и русского языко...
Низкий штиль чуждается церковнославянских слов. Он состоит из разговорно-быто...
М.В. Ломоносовым формы причастий признаются характерной особенностью высоког...
3.Сформулируйте проблему, которую можно поставить, прочитав текст и соотнеся...
4.Попробуйте сформулировать новую проблему, по которой вы сможете провести со...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Технология организации самостоятельной работы по русскому языку Куксевич Л. И
Описание слайда:

Технология организации самостоятельной работы по русскому языку Куксевич Л. И. учитель русского языка и литературы ГБОУ СОШ №531 Город Санкт-Петербург

№ слайда 2 Самостоятельная работа ( по образцу)
Описание слайда:

Самостоятельная работа ( по образцу)

№ слайда 3 Задание №1 Найти причастие, зависимые слова и определяемое слово в предложени
Описание слайда:

Задание №1 Найти причастие, зависимые слова и определяемое слово в предложениях: 1)Это было какое-то пиршество, бал, начавшийся шумно и потерявший свой конец. 2) Гущина звезд, составляющих Млечный Путь, поясом переходившая по небу, вся была залита светом.3) Это были зарева догоравших окрестностей... Над огнем вились вдали птицы, казавшиеся кучею темных мелких крестиков на огненном поле. Обложенный город, казалось, уснул.

№ слайда 4 Задание №2 Выписать 3 словосочетания «причастие +существительное», выделить о
Описание слайда:

Задание №2 Выписать 3 словосочетания «причастие +существительное», выделить окончания причастий, обозначить род, число, падеж.

№ слайда 5 Задание №3 Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставь
Описание слайда:

Задание №3 Найдите и выделите причастный оборот и определяемое слово, поставьте, если нужно, запятые. Ветер дувший с моря всё время усиливался. Сорванная с деревьев листва закружилась в вихре ветра. Мыс возвышающийся над поверхностью озера был похож на утюг. Вся изрытая глубокими колеями дорога шла темным хвойным лесом.

№ слайда 6 Самостоятельная работа (реконструктивная)
Описание слайда:

Самостоятельная работа (реконструктивная)

№ слайда 7 Задание №1 Перестройте предложения так, чтобы причастный оборот стоял после о
Описание слайда:

Задание №1 Перестройте предложения так, чтобы причастный оборот стоял после определяемого слова. Кругом лежит сверкающий на солнце снег. Дремлют посеребренные инеем деревья. Прижались к земле запорошенные снегом кусты. Молчит уснувший надолго лес.

№ слайда 8 Задание №2 Сопоставьте устно в приведенных предложениях интонацию причастного
Описание слайда:

Задание №2 Сопоставьте устно в приведенных предложениях интонацию причастного оборота, когда определяемое слово стоит перед причастным оборотом и после него.

№ слайда 9 Задание №3 А)Подобрать к существительным лес, деревья, снег эпитеты- причасти
Описание слайда:

Задание №3 А)Подобрать к существительным лес, деревья, снег эпитеты- причастия. Б)подобрать примеры с действительными и страдательными причастиями в пословицах и поговорках. (Например, Слово, идущее от сердца, согревает три зимы подряд. Пропущенный час годом не воротишь).

№ слайда 10 Дополнительное задание Составить устный рассказ с этими и другими пословицами
Описание слайда:

Дополнительное задание Составить устный рассказ с этими и другими пословицами и поговорками, содержащими действительные и страдательные причастия.

№ слайда 11 Самостоятельная работа (вариативная)
Описание слайда:

Самостоятельная работа (вариативная)

№ слайда 12 1.(Обязательная часть): Прочитайте и спишите предложения. Разберите все предл
Описание слайда:

1.(Обязательная часть): Прочитайте и спишите предложения. Разберите все предложения по членам, определите частеречную принадлежность выделенных слов. Учащиеся нашей школы активно участвовали в городских мероприятиях. При посещении клуба мы брали интервью у заведующей. Ведущие праздничного концерта были очень хорошо подготовлены. Перечислите признаки причастия, отсутствующие у выделенных слов. Сформулируйте проблему. Определить раздел лингвистики, в котором проблема решается. Составь таблицу, в которой представлены способы образования причастий.

№ слайда 13 Самостоятельная работа (творческая)
Описание слайда:

Самостоятельная работа (творческая)

№ слайда 14 Прочитайте высказывание: «Сии глагольные имена служат к сокращению человеческ
Описание слайда:

Прочитайте высказывание: «Сии глагольные имена служат к сокращению человеческого слова, заключая в себе имени и глагола силу». (М.В. Ломоносов)

№ слайда 15 Прочитайте текст: В своей «Теории трех штилей» М.В. Ломоносов писал: Смешение
Описание слайда:

Прочитайте текст: В своей «Теории трех штилей» М.В. Ломоносов писал: Смешением четырех видов слов в разной дозировке образуются три штиля: высокий, посредственный (или средний) и низкий.

№ слайда 16 В высокий штиль, по мнению Ломоносова , входят церковнославянские слова, поня
Описание слайда:

В высокий штиль, по мнению Ломоносова , входят церковнославянские слова, понятные русским, и слова, общие церковнославянскому и русскому языкам.

№ слайда 17 Средний штиль состоит из слов, общих для церковнославянского и русского языко
Описание слайда:

Средний штиль состоит из слов, общих для церковнославянского и русского языков. В нем можно употребить и некоторые русские просторечные слова, но не вульгарные, не слишком «низкие». В него можно подмешать в небольшом количестве «высокие» церковнославянизмы, «однако с великою осторожностью, чтобы слог не казался надутым».

№ слайда 18 Низкий штиль чуждается церковнославянских слов. Он состоит из разговорно-быто
Описание слайда:

Низкий штиль чуждается церковнославянских слов. Он состоит из разговорно-бытовых, просторечных слов и выражений и допускает «по рассмотрению» даже простонародную лексику .

№ слайда 19 М.В. Ломоносовым формы причастий признаются характерной особенностью высоког
Описание слайда:

М.В. Ломоносовым формы причастий признаются характерной особенностью высокого «славенского» слога. Поэтому «причастия только от тех российских глаголов произведены быть могут, которые от славянских как в произношении, так и в знаменовании никакой разности не имеют, например: венчающий, питающий, пишущий, питавший, венчаемый, пишемый, питаемый, подаемый, видимый, носимый; также в глаголах на -ся: возносящийся — возносившийся, борющийся — боровшийся, боящийся — боявшийся ; с суффиксом -ну — двигнувший, свернувший. Причастные конструкции «употребляются только в письме, а в простых разговорах должно их изображать через возносимые местоимения который, которая, которое. Весьма не надлежит производить причастий от тех глаголов, которые нечто подлое значат и только в простых разговорах употребительны», например: говорящий, чавкающий, трогаемый, качаемый, мараемый, брякнувший, нырнувший. Вместе с тем в тех стилистических условиях, где представляется целесообразным употребить причастие, «можно в пристойные места взять из славенского языка...: колдующий, дерущийся не принимаются; но вместо их служить могут: волшебствующий, воюющий».

№ слайда 20 3.Сформулируйте проблему, которую можно поставить, прочитав текст и соотнеся
Описание слайда:

3.Сформулируйте проблему, которую можно поставить, прочитав текст и соотнеся его с высказыванием великого ученого.

№ слайда 21 4.Попробуйте сформулировать новую проблему, по которой вы сможете провести со
Описание слайда:

4.Попробуйте сформулировать новую проблему, по которой вы сможете провести собственное исследование.



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-376096

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"