Муниципальное
бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования
Локотская детская школа искусств
ПРАЗДНИК
«ПОСВЯЩЕНИЕ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
В МУЗЫКАНТЫ»
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА МЕРОПРИЯТИЯ
Выполнила:
преподаватель МБОУ ДО
Локотская ДШИ
Ковалёва Светлана Викторовна
Локоть - 2013
СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение……………………………………………………………………...с.3
2. Сценарий
мероприятия «Праздник посвящения первоклассников в музыканты»…………………………………………………………………….
с.5
3. Заключение…………………………………………………………………..с.13
ВВЕДЕНИЕ
Процесс
музыкального воспитания и обучения пронизан стремлением развивать не только
музыкально-познавательные способности детей, но и формировать их мировоззрение,
нравственно-эстетическое отношение к жизни. Она помогает детям познавать мир,
развивает художественный вкус, творческое воображение, а также любовь к жизни,
к человеку, к природе, любовь к своей Родине.
Музыка
является объектом познания, средством воспитания, формой общения.
Основной закон
детского творчества заключается в том, что ценность его следует видеть не только
в результате, но и в самом процессе. Очень важным моментом в театрализовано - игровых
программах является то, что дети активно участвуя в них, играя определенную
роль, полностью раскрепощаются, не теряются. Такие программы помогают
преодолеть пассивность тех детей, для которых обучение само по себе является
трудной и непостижимой (по их мнению) задачей. Во время подготовки и проведения
музыкальных театрализовано - игровых программ такие дети попадают в атмосферу
непринужденного общения и дружеской обстановки, тем самым подсознательно
стремясь внести свой вклад в общее дело, что, естественно, невозможно без
применения знаний и умений, полученных во время занятий.
Использование
театрализации как вида контроля полученных знаний и умений ставит перед собой
следующие цели:
- формирование у детей навыков общения;
- умение пользоваться навыками и
умениями для достижения своих целей, выражения мыслей и чувств, в реально
возникающих ситуациях общения;
- воспитание активного, творческого и
эмоционально отзывчивого человека
При использовании данной методической
разработки необходимо пользоваться следующими принципами:
1. Принцип
коллективного взаимодействия
2. Принцип
доступности и посильности
3. Принцип
активности
4. Принцип
максимального сближения, координации в овладении разными видами художественной
деятельности
5. Принцип
наглядности
6. Принцип
прочности усвоения материала, полученного на начальном этапе обучения.
Театрализовано
- игровые программы не являются самоцелью, а лишь служат средством усвоения
программного материала, помогая создать ситуацию, в которой создаются
исключительно благоприятные условия для закрепления полученных знаний, развития
творческих навыков. В дальнейшем дети раскрепощенные, активные, креативно
мыслящие могут свободно раскрыть свои творческие способности и в других сферах деятельности.
Значимо и то, что дети приобретают навыки коммуникативной культуры и, конечно
же, повышают свое мастерство.
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ
«ПРАЗДНИК
ПОСВЯЩЕНИЯ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
В
МУЗЫКАНТЫ»
Цель:
Создание условий
для реализации творческого потенциала и самовыражения детей через
музыкально-исполнительскую деятельность.
Задачи:
·
закрепить знания, полученные на начальном
этапе обучения
·
совершенствовать определенные умения и
практические исполнительские навыки;
·
осваивать доступные произведения разных
жанров и стилей;
·
развивать творческую активность и навыки
публичных выступлений;
·
развивать музыкально-художественный
кругозор;
·
воспитывать через общение с музыкальным
искусством положительные нравственные качества;
·
воспитывать понимание значимости
общественно-полезного характера музыкально-творческой деятельности.
Условия реализации:
1. Участники театрализовано
– игровой программы:
- Ведущий, Нотки
(девочки – выпускницы или учащиеся старших классов), Фея музыки, Фальшь;
-учащиеся 1классов
по классу фортепиано, баяна, аккордеона, гитары; преподаватели, родители, гости
праздника;
- концертмейстер,
аккомпаниатор, руководители коллективов;
2. Техническое
обеспечение:
- концертный зал;
- музыкальные
инструменты (фортепиано, баян, аккордеон, гитара);
- стулья для
участников концерта;
- подставка для
ног (для гитаристов);
- звукотехническое
оборудование, микрофоны;
- праздничное
оформление зала;
- программа
концертных номеров;
- медальки
первоклассникам;
- эмблемы – нотки;
- свиток с
клятвой;
- афиша.
3. Временной
ресурс.
Праздничная
программа по продолжительности рассчитана на 65 - 75 минут.
ХОД
ПРОГРАММЫ
В
зале собираются дети, звучит мелодичная музыка. Сцена оформлена надписью
«Здравствуй, юный музыкант», нотами, различными музыкальными знаками, разноцветными
шарами.
(Звучит
лирическая музыка)
Ведущий:
При солнце звучат и звучат при луне
Знакомые песни в
чудесной стране.
7 ноток волшебные песни
творят
И вечно готовы служить
для ребят.
(Выходят
7 Ноток - девочки – выпускницы или учащиеся старших классов)
ДО:
Всем гостям мы очень рады!
Праздник
постучал в наш дом!
Первоклассников
сегодня
С
нетерпением мы ждём!
РЕ:
Посмотрите – ка, ребята
Сколько
к нам пришло гостей.
Чтобы
с праздником поздравить
Вас,
талантливых детей!
МИ:
Все вы с музыкой успели
Подружиться
навсегда.
Это
значит – ваше сердце
Быть
не может изо льда.
ФА:
Вам почудится веселье
В
пении пташек поутру
И
рассказ печальный в звоне
Слёз
– дождинок по стеклу.
СОЛЬ:
Скоро сможете вы сами
Эти звуки подхватить
И на клавишах и струнах
Целый мир изобразить.
ЛЯ:
Все мы с радостью готовы
В
музыканты вас принять,
Но
попробуйте сначала
Все
загадки отгадать.
СИ:
Чтобы всюду ноты – точки
Размещались
по местам
Пять
линеек нотной строчки
Мы назвали ……. (НОТНЫЙ СТАН)
ЛЯ:
Завитой красивый знак
Нарисуем
мы вот так.
Он
велик и всемогущ.
Это
наш ……. (СКРИПИЧНЫЙ КЛЮЧ)
СОЛЬ:
Чтоб не спутать польку с маршем
Или с вальсом, например
Обязательно на страже
Здесь всегда стоит ……. (РАЗМЕР)
ФА:
Записать мелодию –
Вся
её работа.
Вот
она, обычная
Четвертная
……. (НОТА)
МИ:
Если нота захотела
Повышенья
до небес
Для
неё есть знак особый,
Называется
……. (ДИЕЗ)
РЕ: А
пониже стать решила,
Вот,
пожалуйста, изволь.
И
на этот случай знак есть,
Называется
……. (БЕМОЛЬ)
ДО:
«Выше, ниже – отменяю!
Всем
на место! Кар! Кар! Кар!
Ни
диезов, ни бемолей!» -
Так
командует ……. (БЕКАР)
Ведущий:
Посмотрите, эти дети
С нотной грамотой дружны.
Нашей школе музыкальной
Вот такие и нужны!
ДО:
И поэтому сегодня
В
первый раз и навсегда
Первоклассников
с почётом
В
музыканты примем?
Участники
и гости праздника: ДА!
(Неожиданно
под звуки быстрой ритмичной музыки в зал вбегает ФАЛЬШЬ и брякает по
клавишам рояля, изображает пение)
Ведущий:
Это что ещё за чудо – юдо?
(Под
сказочную музыку появляется ФЕЯ и взмахом волшебной палочки прогоняет ФАЛЬШЬ)
ФЕЯ:
Это ужасная Фальшь любой праздник испортит. Вот и приходится охранять нашу
благозвучную гармонию от её посягательств. Ой, а у вас уже начался праздник.
Как я вовремя……
Ведущий:
А вы кто такая?
ФЕЯ:
Я – Фея Музыки! И пришла к вам не случайно. Сегодня у вас в школе замечательный
праздник для юных музыкантов. Я появилась для того, чтобы поздравить всех
присутствующих в этом уютном зале. И пусть в этот день звучит музыка!
(Концертные
номера)
ФЕЯ:
Я надеюсь, что вы все полюбите музыку, научитесь её слушать и понимать. И
совсем скоро будете сами выступать на этой сцене. Всего вам доброго!
Ведущий:
Подожди Фея!
Мы сейчас, без
всякого сомнения,
Начинаем
торжественное посвящение!
(Вдруг
по музыку появляется ФАЛЬШЬ)
ФАЛЬШЬ:
Какое посвящение? Они же ничего не знают
про музыку.
Ведущий:
А ты – то много знаешь о музыке?
ФАЛЬШЬ:
Ну, много, не много, а какие музыкальные
инструменты есть в этой школе, я знаю. А вы знаете? (спрашивает у
первоклассников)
Первоклассники:
Да!
ФАЛЬШЬ:
А вот мы сейчас проверим. Отгадайте мои
загадки.
Он стоит на трёх
ногах
Ноги в чёрных
сапогах
Зубы белые,
педаль.
Как зовут его? …….
(РОЯЛЬ)
Он
по виду брат баяну
Где веселье - там и он.
Я подсказывать не стану
Всем знаком …….
(АККОРДЕОН)
Шестиструнная
принцесса
Всем давно уже
мила.
Сколько музыки
чудесной
Нам с собою
принесла.
Даже скрипка ей не
пара.
Как зовут её? …….
(ГИТАРА)
У
него рубашка в складку
Любит он плясать
вприсядку.
Он и пляшет и поёт
Если в руки попадёт.
Сорок пуговиц на нём
С перламутровым огнём.
Весельчак, но не буян
Голосистый наш ……. (БАЯН)
Ведущий:
Ну что, убедился. Ребята готовы вступить в
нашу музыкальную семью?
ФАЛЬШЬ:
Убедился!!! А мне тогда что делать? Что –
то у меня предчувствие, что не смогу я тут спокойно жить – поживать и, как
говорится, друзей наживать.
Ведущий:
а нам и не нужен такой друг. Нам с фальшью
не по пути, правда, ребята?
Первоклассники:
ДА!!!
Ведущий:
Фея Музыки, помоги нам избавиться от этого
недоразумения.
(ФЕЯ
прогоняет ФАЛЬШЬ с помощью волшебной палочки)
Ведущий:
А сейчас, без всякого сомнения
Начинаем торжественное
посвящение!
Я попрошу вас дружно
встать
И клятву верности всем
дать!
ФЕЯ:
Повторяйте за мной – КЛЯНЁМСЯ!
Верно
музыке служить. КЛЯНЁМСЯ!
Дружбой с
нею дорожить. КЛЯНЁМСЯ!
К
инструменту относиться бережно и нежно. КЛЯНЁМСЯ!
И тайнами
его овладевать прилежно. КЛЯНЁМСЯ!
Учиться,
не лениться. КЛЯНЁМСЯ!
Каждый
день трудиться. КЛЯНЁМСЯ!
Пятёрки
очень часто получать. КЛЯНЁМСЯ!
Музыку
любить и уважать. КЛЯНЁМСЯ!
ФЕЯ:
Взмах волшебной палочки, и я превращаю вас в музыкантов!
ДО:
Наших первоклассников все мы поздравляем
С
праздником, которому каждый очень рад.
Он
как день рождения – ведь во многих семьях
Появился
новичок – Юный музыкант.
РЕ:
Он пока не очень – то ловок и внимателен.
Вносит
много шума, звона, суеты.
Он
в двух школах учится, и успеть старается
В
чтении и в музыке подтянуть хвосты.
МИ:
С ним в ваш дом вошли слова раньше незнакомые:
Нотный
стан, сольфеджио, гамма, бас, аккорд.
Звуки
непонятные и пока невнятные.
Но
и этим навыкам он безмерно горд.
ФА:
Мы желаем, малыши вам всего хорошего
Пусть
всегда по музыке будет только пять.
Если
не забудете, что без упражнения,
Без
труда мелодии просто не бывать.
СОЛЬ:
Будет и бессонная ночь перед экзаменом
И часы за гаммами и за стенкой стук.
Но с таким старанием, поздно или рано,
Станет райской музыкой звук из ваших рук.
ЛЯ:
Вы не бойтесь трудностей, будьте постарательней
При
любых сомнениях всюду и везде
Пусть
поможет вам во всём, пусть подскажет крепкая
Ваша
к музыке любовь, тяга к красоте.
СИ:
Вы услышать сможете смех весенних капелек,
Музыку
дождей грибных, ёлочных гирлянд.
Были
вы до этого просто первоклассники.
А
теперь любой из вас – Юный музыкант!
Ведущий:
В этот свиток записали
Чётко ваши имена.
Завернём, печать поставим
–
Посмотрите, вот она.
Все мы рады вас сегодня
В музыканты посвятить,
От души вас всех
поздравить
И медали вам вручить.
(Зачитываются
фамилии и имена первоклассников, и они поднимаются на сцену. НОТКИ дарят
каждому памятную медаль и подарок)
(Первоклассники
остаются на сцене)
СОЛЬ:
Через годы состоится
Ваш экзамен выпускной.
Вот тогда при всех откройте
Этот с виток потайной.
СИ:
Постарайтесь в нём остаться,
А
не выбыть с полпути.
И
в таком же вот составе
Всем
до выпуска дойти!
1-й
первоклассник: Осторожно мы вступаем
В этот музыкальный дом.
2-й
первоклассник: А со временем привыкнем,
Будет нам уютно в
нём.
3-й
первоклассник: Будем мы всегда стараться
Лишь пятёрки
получать.
4-й
первоклассник: Педагогам обещаем
Только радость
доставлять.
5-й
первоклассник: На сольфеджио научат
Скоро нас писать
диктант.
6-й
первоклассник: В хоре петь мы будем дружно
Развивая свой
талант.
7-й
первоклассник: И пусть не будет рядом мамы
Играть усердно будем
гаммы.
8-й
первоклассник: И где бы ни пришлось нам жить –
ВСЕ:
Клянёмся музыку любить!!!
(Выступление
хора первоклассников)
Ведущий:
На этом мы с вами не прощаемся.
ФЕЯ:
Вам предстоит ещё много путешествий в мир музыки.
ВМЕСТЕ:
А пока – до новых встреч!
(Звучит
финальная песня в записи. Участники и гости праздника фотографируются)
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Методические рекомендации преподавателям и
организаторам
внеклассных
мероприятий
Встреча с
музыкой всегда праздник. Участники праздника познают музыку в процессе общения
с ней в разных формах: исполняя, слушая, активно участвуя.
Дети
получают возможность познакомиться с образцами народной, классической русской и
зарубежной музыки, с авторами современной музыки. Слушая музыкальные
произведения, исполненные на различных инструментах: фортепиано, скрипке,
флейте, аккордеоне, баяне – дети знакомятся с их тембровой окраской. Они слушают
и сравнивают звучание того или иного инструмента, характер и выразительность
того или другого музыкального произведения, приобретая и накапливая опыт
слушания и умения анализировать.
Большое
значение имеет внешний вид участников. Когда исполнитель на сцене, на него
должно быть приятно смотреть. Нельзя допускать, чтобы его внешний вид вызывал у
слушателей состояние дискомфорта, тем самым мешая воспринимать музыку. Педагог
должен помочь выступающему красиво и грамотно оформить свои действия на сцене:
уверенный выход, правильная посадка за музыкальным инструментом, поклоны после
исполнений и т.д.
Чтобы
показать лучшие стороны воспитанников, их артистичность, музыкальное и
техническое развитие, надо тщательно подобрать музыкальный материал с ярким художественным
содержанием, но соответствующим уровню музыкально-исполнительских и творческих
способностей каждого выступающего. Если умело подобрать репертуар, который
нравится детям, и они с ним справляются, тогда появляется уверенность в своих
возможностях, активизируется интерес к занятиям музыкой в целом.
Особое
внимание надо уделить морально-психологической подготовке, чтобы избежать
исполнительских срывов. Накануне публичного выступления важно суметь наилучшим
образом эмоционально настроить выступающего, создать для него по возможности
благоприятный душевный климат: приободрить, поддержать, помочь сбросить
излишнее психологическое напряжение, настроиться на исполнение, войти в образ
и чувствовать себя на сцене свободно и уверенно.
Подготовка
концертных номеров строится по главному педагогическому принципу: учета
реальных возможностей, возрастных и индивидуальных особенностей детей.
Порученное
выступление воодушевляет ребят, доставляет им радость, а следовательно,
способствует оживлению учебного процесса, росту интереса к занятиям музыкой,
расширению рамок репертуара юных исполнителей. У детей возникает чувство
удовлетворения гордости, они видят результат своего труда и чувствуют себя
неотъемлемым участником общего дела.
Желательно
чтобы герои театрализовано – игровой программы были одеты в костюмы,
соответствующие их образу. Это сделает их белее убедительными в достижении
сценической правды.
Очень
важно информировать о предстоящем концерте родителей и воспитанников
коллективов. С этой целью готовится и вывешивается афиша предстоящего
мероприятия.
В лице
подрастающего поколения, с детства занимающегося музыкой, общество приобретает
будущих слушателей, ценителей музыки в ее истинном значении, которая с годами
становится неотъемлемой частью их духовной жизни.
Главное
назначение воспитательной роли музыкальных театрализованно-игровых программ –
заинтересовать, увлечь музыкой, пробудить добрые чувства, вызвать у детей
стремление быть активными.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.