- 09.06.2015
- 1406
- 4
государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования (ССУЗ)
«Магнитогорский строительно-монтажный техникум»
Знатоки литературы
Методическая разработка урока-конкурса
Магнитогорск
2015
Знатоки литературы. Методическая разработка урока-конкурса по учебной дисциплине«Литература ».
Разработчик: Короткова Наталья Владимировна , преподаватель ГБОУ СПО (ССУЗ) «Магнитогорский строительно-монтажный техникум».
Данный урок входит в раздел«Литература XIX века». Урок проведен с использованием средств ИКТ. Методическая разработка урока может быть использована преподавателями дисциплин гуманитарного цикла.
теоретического обучения
1. Тема программы: Литература XIX века
2. Тема урока: Знатоки литературы
3. Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний
4. Форма проведения урока: Конкурс
Воспитательная: воспитывать положительную мотивацию к изучаемой дисциплине «Литература» .интереса к предмету, убежденности в его значимости, чувство гордости за достижения русской литературы, ориентации на успех, корпоративной культуры, коммуникативных навыков,
Развивающая: развивать мышление, воссоздающее воображение, внимание, память, ответственность, нравственные чувства коллективизма, долга, коммуникативную культуру, ориентацию на успех, удовлетворение от результатов собственной деятельности.
Обучающая: обобщить и систематизировать знания по разделу«Литература XIX века»;совершенствовать умение анализировать произведение и соотносить с эпохой, давать характеристику героев; выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения.
5. Методическая характеристика урока
|
Метод |
Методический прием |
Средства обучения |
|
Методы стимулирования и мотивации интереса к учению
|
Создание позитивного фона урока, способствующего достижению целей,
Ориентация на успех, поощрение обучающихся. |
Информационная беседа о значении литературы в жизни общества, о внимании государства к литературе и чтению. Подбадривание, похвала, слова благодарности.
|
|
Словесный
|
Выразительное чтение Чтение наизусть
Беседа Аналитическая характеристика |
Сборники стихотворений А.А.Фета, Ф.И.Тютчева, Н.А.Некрасова. |
|
Наглядно-демонстрационный |
Использование средств ИКТ |
ПК, экран, проекционная аппаратура. ЦОР: слайды |
|
Практический |
Выполнение заданий конкурса «Знатоки литературы»
|
Текст презентации Карты заданий конкурса «Знатоки литературы» |
|
Методы контроля |
Входной контроль Самоконтроль, взаимоконтроль |
Карта оценивания конкурса«Знатоки литературы» Эталоны ответов конкурса «Знатоки литературы» Критерии оценки самостоятельной работы |
|
№ и |
Деятельность преподавателя |
Виды и содержание цифровых образовательных ресурсов (слайды, фото) |
Деятельность обучающихся |
|
1.Организационный этап. |
Предъявление единых педагогических требований: - приветствие; - выявление отсутствующих на уроке; - проверка внешнего вида (соответствие требованиям внутреннего распорядка колледжа). |
|
Отвечают на приветствие. Староста докладывает о явке обучающихся на занятие. Приводят в соответствие с требованиями внешний вид, рабочее место.
|
|
Организация внимания и готовности обучающихся к уроку (устранение отвлекающих факторов: посторонний шум, лишние предметы на рабочем месте). .
|
|
Готовятся к восприятию |
|
|
2.Вводный этап: Мотивация.
Cообщение темы.
Постановка цели.
|
Добрый день! В этом зале сегодня собрались друзья Ее Величества Литературы. В Её честь здесь пройдет конкурс Любопытных и Неленивых, Умных и Знающих. Пусть радость встречи с Великой литературой надолго запомнится Вам! Пусть сегодняшний день принесет новые победы, открытия, а с ними и новые знания. Пусть будут победители, а побежденных не будет, ведь сегодня праздник Литературы, праздник Книги и Знаний. Вы знаете,что2015 год объявлен президентом РФ Годом литературы. Основная цель его указа- привлечение общественности к литературе и чтению. Нашим конкурсом мы присоединяемся ко всем литературным мероприятиям, которые уже прошли и будут проходить в нашей стране. Потому поучаствовать и оказаться победителем в сегодняшнем литературном конкурсе почетно, особенно в такой год.
Тема мероприятия: «Знатоки литературы».
Цель : выявить лучшего знатока литературы. Вы должны: знать: содержание изученных литературных произведений; основные факты творчества писателей-классиков XIX вв.; уметь: анализировать произведение и соотносить с эпохой, давать характеристику героев; выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения.
Конкурс будет проходить между тремя командами ,на которые условно была поделена ваша группа. Давайте познакомимся с командами. (идет представление участников команд )1 команда – красные 2 команда – желтые 3 команда – зеленые Прежде чем познакомиться с правилами нашего конкурса, ответьте на вопрос: к какой исторической эпохе относятся все изученные нами на 1 курсе призведения? Правильно ,к 19веку.Вопросы заданий нашего конкурса вернут вас в то далекое время. Конкурс состоит из 4 блоков. В каждом блоке команде необходимо набрать большее количество баллов. Лучшего знатока в команде -победителе будете определять вы сами по вкладу участника в победу. Таким образом знаток, набравший наибольшее количество баллов, станет победителем. Вам понятны правила конкурса? Объективно оценивать выполнение конкурсных заданий будет жюри в составе: (идет представление членов жюри).
|
|
Эмоционально настраиваются на восприятие материала урока.
Осмысливают значимость материала данного мероприятия в формировании значимых качеств личности .
Слушают название темы.
Осмысливают цель.
Знакомятся с участниками.
Слушают правила конкурса и осмысливают.
Знакомятся с членами жюри.
|
|
3. Основной этап .
|
Итак, начинаем наш конкурс . В блоке первом-разминке «Знаешь ли ты?»,необходимо ответить на вопросы из пройденного материала .Знатоки обдумывают вопрос. Отвечает знаток, первым поднявший руку, если ответ неверный – отвечает знаток следующей команды. Знаешь ли ты изученное нами произведение следующего автора: А. С. Пушкин (Медный всадник) И. С. Тургене (Отцы и дети) А. Н. Островский (Гроза) Н. А. Некрасов (Кому на Руси жить хорошо) Ф. М. Достоевский (Преступление и наказание) Молодцы! Спасибо! . Жюри выставляет за каждый правильный ответ по 1 баллу в таблицу ( приложение1).
|
|
Слушают задание.
Отвечают на вопросы.
Самооценка .
|
|
|
Переходим ко второму блоку «Шевели извилинами».На слайде задания, отвечаете сообща, а один фиксирует в листе. Первый из Вас, кто сделает работу, останавливает всех остальных. Листы ответов сдаете жюри.
Молодцы! С этим заданием вы справились. Насколько успешно- жюри оценит. На слайде- эталоны ответов. Похвалите сами себя или покритикуйте за невнимательность.
Жюри выставляет за лист ответов по эталону ответов (приложение4) баллы в таблицу.
|
|
Слушают задание.
Работают с картой заданий(приложение2) и листом ответов(приложение3).
Самооценка .
|
|
|
Переходим к третьему блоку «Я поэт?» . Вам нужно сочинить четверостишие, используя слова из названия произведения «Отцы и дети» .Форму слов можно изменять. Выполнение заданий регламентировано по времени-10минут.Интересное четверостишие принесет команде 5 баллов.
Жюри оценивает конкурс по 5 бальной шкале
|
|
Слушают задание.
Сочиняют четверостишие.
|
|
|
Переходим к четвертому блоку -«Чтец»-рассказать выразительно любое стихотворение. Критерии оценки: 1 Знание текста. 2 Правильное восприятие (тон, настроение). 3 Выразительность, эмоциональность( интонация, логические паузы, ударение) 4 Дикция (чёткое звукопроизношение) Оценивание по пятибалльной системе
Жюри оценивает конкурс.
|
|
Слушают задание.
Рассказывают стихотворение.
|
|
Заключительный этап. |
Вот и подошел к концу наш конкурс. Давайте определим победителя. Жюри готово представить результаты. Для определения команды-победителя слово предоставляется председателю жюри _______ В команде-победителе выберите участника, вклад которого в победу был особенно заметен.Вот и определился победитель игра. Теперь поделите командные баллы между всеми участниками команды в зависимости от вклада в общее дело. Листы с распределенными баллами положите мне на стол. Проанализировав карты оценивания команд я выставлю всем участникам оценки. Благодарю всех ребят и членов жюри за активное участие. До новых встреч, друзья. Надеюсь, что вы будете больше читать и пронесете любовь к книге через всю свою жизнь.
Жюри подводит итоги конкурса.
|
|
Слушают итоги конкурса.
Самоанализ выполненной работы.
|
|
|
|
|
Приложение 1
Карта оценивания конкурса «Знатоки литературы».
|
Команда Фамилия Имя участника |
Оценки |
Общий балл |
Примечание |
|||
|
1 5баллов |
2 15баллов |
3 5баллов |
4 5баллов |
|||
|
"Красные" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карта оценивания конкурса «Знатоки литературы».
|
Команда Фамилия Имя участника |
Оценки |
Общий балл |
Примечание |
|||
|
1 5баллов |
2 15баллов |
3 5баллов |
4 5баллов |
|||
|
"Желтые" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карта оценивания конкурса«Знатоки литературы».
|
Команда
Фамилия Имя участника |
Оценки |
Общий балл |
Примечание |
|||
|
1 5баллов |
2 15баллов |
3 5баллов |
4 5баллов |
|||
|
"Зеленые" |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение 2
Карта заданий конкурса «Знатоки литературы».
Максимальное количество - 3 балла
Задание 1 Определите автора и название произведения по фрагменту текста
1. «... Он вынул из кармана панталон свою красивую руку с длинными розовыми ногтями - руку, казавшуюся еще красивее от снежной белизны рукавчика, застегнутого одиноким крупным опалом, и подал её племяннику. Совершив европейское «shake hands», он три раза, по-русски, поцеловался с ним...»
____________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
2. «Не то чтоб он был так труслив и забит, совсем даже напротив; но с некоторого времени он был в раздражительном и напряжённом состоянии, похожем на ипохондрию. Он до того углубился в себя и уединился от всех, что боялся даже всякой встречи, не только встречи с хозяйкой. Он был задавлен бедностью; но даже стесненное положение перестал и не хотел заниматься...»
____________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
3. «Такая ли я была! Я жила, ни об чем не тужила, точно птичка на воле. Маменька во мне души не чаяла, наряжала меня, на куклу, работать не принуждала; что хочу, бывало, то и делаю. Знаешь, как я жила в девушках? Вот я сейчас расскажу. Встану я, бывало, рано; коли летом, так схожу на ключок, умоюсь, принесу с собой водицы и все, все цветы в доме полью. У меня цветов было много-много. Потом пойдем с маменькой в церковь, все страницы - у нас полон дом был странниц да богомолок. А придем из церкви, сядем за какую-нибудь работу, больше по бархату золотом, а страницы станут рассказывать, где они были, что видели, либо стихи поют. Так до обеда время и пройдет. Тут старухи уснуть лягут, а я по саду гуляю. Потом к вечерне, а вечером опять рассказы да пение. Таково хорошо было!»
____________________________________________________________________________
Задание 2
Укажите автора
Максимальное количество- 4 балла
1«Кому на Руси хорошо»
2««Обломов»
3«Шинель»
4«Война и мир»
Задание 3 Максимальное количество- 5 баллов Допишите фамилии литературных героев
1.Родион Романович
2.Евгений Васильевич
3.Марфа Игнатьевна
4.Илья Ильич
5.Акакий Акакиевич
Задание 4 Максимальное количество- 3 балла Соотнесите литературные роды с литературными жанрами
1.Эпос а) комедия, трагедия
2.Лирика б) сказка, роман
3.Драма в) элегии, песни
Приложение 3 Лист ответов
конкурса«Знатоки литературы». Команда"Красные"
Задание 1
1.________________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
2.___________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
3_________________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
Задание 2
1________________________________
2.__________________________________________
3. _________________________________
4 _________________________________
Задание 3
1. Родион Романович__________________
2. Евгений Васильевич____________________
3. Марфа Игнатьевна _______________
4. Илья Ильич________________________
5. Акакий Акакиевич __________________
Задание 4
1-
2-
3-
Лист ответов
конкурса«Знатоки литературы». Команда"Желтые"
Задание 1
1.________________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
2.___________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
3_________________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
Задание 2
1________________________________
2.__________________________________________
3. _________________________________
4 _________________________________
Задание 3
1. Родион Романович__________________
5. Евгений Васильевич____________________
6. Марфа Игнатьевна _______________
7. Илья Ильич________________________
5. Акакий Акакиевич __________________
Задание 4
1-
2-
3-
Лист ответов
конкурса«Знатоки литературы». Команда"Зеленые"
Задание 1
1.________________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
2.___________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
3_________________________________________________________________________________
(автор) (произведение)
Задание 2
1________________________________
2.__________________________________________
3. _________________________________
4 _________________________________
Задание 3
1. Родион Романович__________________
8. Евгений Васильевич__________________
9. Марфа Игнатьевна _______________
10. Илья Ильич________________________
5. Акакий Акакиевич __________________
Задание 4
1-
2-
3-
Приложение 4 Эталон ответов
конкурса«Знатоки литературы». Максимальное количество-15 баллов
Задание 1
1.И.С.Тургенев Отцы и дети (0,5Б+0,5Б)=1Б
(автор) (произведение)
2.Ф.М.Достоевский Преступление и наказание (0,5Б+0,5Б) =1Б
(автор) (произведение)
3 А.Н.Островский Гроза (0,5Б+0,5Б)=1Б
(автор) (произведение)
Задание 2
1. Н.А.Некрасов 1Б
2. И.А.Гончаров 1Б
3.Н.В.Гоголь 1Б
4 Л.Н.Толстой 1Б
Задание 3
1. Родион Романович Раскольников 1Б
2.Евгений Васильевич Базаров 1Б
3.Марфа Игнатьевна Кабанова 1Б
4.Илья Ильич Обломов 1Б
5. Акакий Акакиевич Башмачкин 1Б
Задание 4
1-Б 1Б
2-В 1Б
3-А 1Б
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Методическая разработка урока-конкурса «Знатоки литературы»относится к разделу«Литература XIX века». Урок проведен с использованием средств ИКТ.
Тип урока: Урок обобщения и систематизации знаний.
Цели урока:
Воспитательная:воспитывать положительную мотивацию к изучаемой дисциплине «Литература» .интереса к предмету, убежденности в его значимости, чувство гордости за достижения русской литературы, ориентации на успех, корпоративной культуры, коммуникативных навыков,
Развивающая: развивать мышление, воссоздающее воображение, внимание, память, ответственность, нравственные чувства коллективизма, долга, коммуникативную культуру, ориентацию на успех, удовлетворение от результатов собственной деятельности.
Обучающая: обобщить и систематизировать знания по разделу«Литература XIX века»;совершенствовать умение анализировать произведение и соотносить с эпохой, давать характеристику героев; выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произношения.
Методическая разработка урока может быть использована преподавателями дисциплин гуманитарного цикла.
6 669 347 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Короткова Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.