- 20.11.2014
- 1226
- 0
Методическая разработка внеклассного мероприятия
«ТЕХНОЛОГО – МАТЕМАТИЧЕСКОЕ КАФЕ»
г.Салават -2014г.
Пояснительная записка
«Чтобы переварить знания, их надо поглощать с аппетитом»
А. Франс
I. Организация внеклассного мероприятия
Данный конкурс является внеклассным мероприятием, который проводится среди учащихся школы. В конкурсе участвуют сборные команды из 6 человек 8-9 классов.
II.Цели мероприятия:
1.Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся;
2.Развитие мышления, творческих способностей, инициативы, привлечение как можно большего количества учеников;
3.Расшерение кругозора учащихся, повышение их интеллекта, общей культуры, развитие интереса к изучению математики и технологии;
4.Воспитание сплочённости, коллективизма, внимательности.
III.Оснащение:
1.Карточки с заданиями для приготовления математических блюд;
2. Музыкальный центр, ноутбук;
3.Мультимедийная доска;
4. Столовые приборы;
5. Книга отзывов.
IV.Рекомендации к проведению:
1.Зал оформить шарами и детскими работами декоративно-прикладного искусства;
2. Команды заранее придумывают себе название, форму, знаки отличия и представление команды;
3.Заранее готовят домашнее задание: приготовление блюд с «математическим содержанием»;
4. Столы поставить и накрыть скатертями разных цветов как в настоящем кафе;
5. Выбрать для каждого столика официанта;
6. Поваров одеть в униформу, выполненную самими учащимися на уроках технологии.
V. Ход мероприятия:
1. Вступительное слово и представление жюри ведущими ( двух учащихся старших классов);
2. Режим работы кафе; (Приложение 1)
3. Представление командами домашнего задания
4. Раздача меню блюд командам и выбор ими заказов; (Приложение 2)
5. Конкурс на определение платёжеспособности команд;(Приложение3)
6. Конкурс на лучшее «потребление» салатов (По три задачи в каждом салате); (Приложение 4)
7. Весёлая минутка;(Приложение 5)
8. Конкурс первых блюд (Пять вопросов в каждом блюде);(Приложение 6)
9. Весёлая минутка;(Приложение 5)
10. Конкурс вторых блюд (Вопросы с выбором правильного ответа);(Приложение 7)
11. Конкурс напитков (Блиц-опрос); (Приложение 8)
12. Игра с болельщиками («Угадай мелодию»);(Приложение 9)
13.Подведение итогов и награждение команд.(Приложение 10)
-Добрый утро!
-Здравствуйте, уважаемые коллеги! Сегодня мы хотим представить вам фрагмент мероприятия «Технолого-математическое кафе», которое проходило в мае 2011 года на базе 22 школы среди учащихся 9-10 классов.
-Для этого нам нужно поделиться на две команды и выбрать членов жюри. Предлагаем: правая половина класса – команда красного стола, а левая – зелёного. В жюри приглашаются члены аттестационной комиссии: Сапожникова Любовь Анатольевна, Хуснуллина Гузель Кадимовна,
Волкова Валентина Ивановна, Смольникова Ирина Владимировна.
-Уважаемые коллеги представьте себе, что вы находитесь в кафе,
-но не просто в кафе, а технолого-математическом.
-Мы раздадим вам меню и дадим возможность ознакомиться с ним.
-Но сначала мы должны убедиться в вашей платёжеспособности.
-Это делается легко: в основном оплата проводится по пластиковым картам. Пополнить ваши карты помогут правильные ответы на наши вопросы:
-Вы готовы? Тогда начинаем:
ВОПРОС КРАСНОМУ СТОЛУ а). Для отваривания картофель кладут в холодную воду или кипящую?
Ответ: В кипящую воду для сохранения витаминов и быстрого отваривания картофеля
ВОПРОС ЗЕЛЁНОМУ СТОЛУ а). С какой скоростью должна бежать собака, чтобы не слышать звона сковородки, привязанной к её хвосту?
Ответ: Эта задача в компании сразу выявляет физика: физик сразу отвечает, что ей нужно бежать со сверхзвуковой скоростью. Разумеется, собаке достаточно стоять на месте.
КРАСНЫЙ СТОЛ б). Из гнезда вылетело три ласточки. Какова вероятность того, что через 15с они будут находиться в одной плоскости?
Ответ: 100%, т.к. три точки всегда образуют одну плоскость.
ЗЕЛЁНЫЙ СТОЛ б). Для чего просеивают муку?
Ответ: Чтобы очистить её от мусора и напитать кислородом
-Суммы на картах приличные и нашим посетителям по карману любое из предложенных блюд.
-Перед подачей блюд необходимо эстетически оформить столы. В этом вам поможет Исаева Любовь Ивановна.
-Я вам предлагаю красиво сложить салфетку. Существует множество вариантов. Остановимся на «Лилии». Она украсит любой праздничный стол.
- Итак, продолжим. В предложенном меню Вы выбрали и попробовали уникальные блюда авторской кухни.
-Каскад холодных, горячих закусок помог разыграться настоящему аппетиту.
-Надеемся, что наши супы удовлетворили пристрастия любой кухни мира.
-Не оставили вас равнодушными и вторые блюда. А о десерте можно сказать однозначно - он Вам понравится.
-На нём мы и остановимся.
Блиц-Десерт
-За 1 минуту каждой команде нужно ответить на 12 вопросов. За каждый правильный ответ-1 балл.
-Пока одна команда отвечает, другим предлагается насладиться ароматом и вкусом предоставленных кафе напитками.
ВОПРОСЫ КОМАНДЕ ЗЕЛЁНОГО СТОЛА:
1. -Два почти одинаковых числа, разница между которыми только в знаке. (Противоположные числа)
2. -По каким признакам можно определить лицевую и изнаночную сторону ткани? (Блеску, узелкам, чёткости окраски и рисунка)
3. -Кому из математиков пришёл в голову закон о вытеснении жидкости? (Архимед)
4. -Чем ценна рыба как продукт питания? (Фосфором, кальцием, йодом)
5. -Сечение шара плоскостью. (Круг)
6. -Признаки доброкачественности мяса. (Розового цвета, мясо и жир твёрдой консистенции)
7. -Что даёт нулевая степень числа? (1)
8. -Является ли бутербродом хлеб с маслом? (Да. Перевод с немецкого: хлеб с маслом)
9. -Как переводится слово «геометрия»? (Землемерение)
10.-Перечислите столовые приборы.(Ложка, вилка, нож)
11.-Что такое удвоенный радиус? (Диаметр)
12.-Как называется процесс получения нитей? (Прядение)
ВОПРОСЫ КОМАНДЕ КРАСНОГО СТОЛА:
1. -Чему равно отношение длины окружности к длине ее диаметра? (Пи)
2. -В какой посуде лучше хранить молоко в холодильнике? (В стеклянной или эмалированной)
3.
-
градуса? (Минута)
4. -Где находится ушко в машинной игле? (У острия)
5. -На какое тело вращения похоже ведро? (Усечённый конус)
6. -В каком виде рыба поступает в продажу? (Живая, охлаждённая, мороженая)
7. -На какой угол поворачивается солдат по команде “кругом”? (180)
8. -Что является мясопродуктом? (Печень, сердце, лёгкое, язык и т.д.)
9. -Единица измерения скорости на море? (Узел)
10. -Перечислите кисломолочные продукты.(Кефир, сметана, творог)
11. -Как называется многоугольник, если он является обладателем трёх сторон? (Треугольник)
12. -Как называется процесс получения ткани? (Ткачество)
-Подошло время подвести итоги блиц-десерта, пока жюри совещается и подсчитывает баллы, мы с вами поиграем.
-Мы дадим вам подсказки, с помощью которых вы должны угадать песню.
-Песня про страшное скопление водяных паров в атмосфере
«Тучи»
- Песня про подарок в форме незатейливой геометрической фигуры, ограниченной двумя концентрическими окружностями.
«Колечко»
-Песня про рисунок в виде небесного светила, удалённого от нас на 1 астрономическую единицу.
«Солнечный круг»
-Песня, в которой многократно повторяется числительное, соответствующее греческой приставке МЕГА.
«Миллион алых роз»
-Песня о вращении геометрического тела правильной формы, падение которого привело бы к краже.
«Крутится-вертится шар голубой»
-Песня о двух агрегатных состояниях воды, одно из которых привело к гибели Титаника.
«Айсберг»
-Слово жюри.
-Вот и всё. Наше кафе закрывается. Время близится к вечеру. А завтра…
-А завтра, надеемся, что наше кафе не будет пустовать, и также гостеприимно распахнёт свои двери всем желающим. До новых встреч!
-До свидания.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
I. Организация внеклассного мероприятия
Данный конкурс является внеклассным мероприятием, который проводится среди учащихся школы. В конкурсе участвуют сборные команды из 6 человек 8-9 классов.
II.Цели мероприятия:
1.Развитие познавательной и творческой деятельности учащихся;
2.Развитие мышления, творческих способностей, инициативы, привлечение как можно большего количества учеников;
3.Расшерение кругозора учащихся, повышение их интеллекта, общей культуры, развитие интереса к изучению математики и технологии;
4.Воспитание сплочённости, коллективизма, внимательности.
III.Оснащение:
1.Карточки с заданиями для приготовления математических блюд;
2. Музыкальный центр, ноутбук;
3.Мультимедийная доска;
4. Столовые приборы;
5. Книга отзывов.
IV.Рекомендации к проведению:
1.Зал оформить шарами и детскими работами декоративно-прикладного искусства;
2. Команды заранее придумывают себе название, форму, знаки отличия и представление команды;
3.Заранее готовят домашнее задание: приготовление блюд с «математическим содержанием»;
4. Столы поставить и накрыть скатертями разных цветов как в настоящем кафе;
5. Выбрать для каждого столика официанта;
6. Поваров одеть в униформу, выполненную самими учащимися на уроках технологии.
V. Ход мероприятия:
1. Вступительное слово и представление жюри ведущими ( двух учащихся старших классов);
2. Режим работы кафе; (Приложение 1)
3. Представление командами домашнего задания
4. Раздача меню блюд командам и выбор ими заказов; (Приложение 2)
5. Конкурс на определение платёжеспособности команд;(Приложение3)
6. Конкурс на лучшее «потребление» салатов (По три задачи в каждом салате); (Приложение 4)
7. Весёлая минутка;(Приложение 5)
8. Конкурс первых блюд (Пять вопросов в каждом блюде);(Приложение 6)
9. Весёлая минутка;(Приложение 5)
10. Конкурс вторых блюд (Вопросы с выбором правильного ответа);(Приложение 7)
11. Конкурс напитков (Блиц-опрос); (Приложение 8)
12. Игра с болельщиками («Угадай мелодию»);(Приложение 9)
13.Подведение итогов и награждение команд.(Приложение 10)
6 669 347 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Пучкова Ольга Геннадьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
4 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.