Методические материалы по биологии на тему "Угадай-ка , природу!" (7-9 классы)

                                          Биологическая игра «Угадай –ка, природу!»

          Развивающую игру «Угадай-ка, природу!» можно проводить среди учащихся всех классов средней и старшей школы. Причем: чем старше участники игры, тем сложнее и увлекательнее задания.

          Цель данной игры: развивать творческий подход учащихся к формулировке основных понятий и терминов, умения и навыки переносить знания по биологии на практику, научить анализировать увиденное и формулировать четкие ответы, закреплять умения работать в группах, учитывать мнения друг друга, воспитать любовь учащихся к природе.

          Данная игра – игра командная: команды одноклассников или учащихся параллельных классов. Минимальное количество команд –две, а максимальное – четыре. Количество игроков в команде -  от трех до пяти. Специфика игры определяет наличие двух ведущих. И, обязательно, справедливое жюри. Жюри определяет качество задания, которое показывает одна команда и четко сформулированный ответ на него команды соперницы.

          Для проведения игры необходимо:

- командам иметь название с биологическим уклоном, которое нужно представить с помощью жестов, без слов команде сопернице;

- ведущим иметь рисунки, на которых изображены новогодние песни(из расчета по три рисунка на каждую команду). Здесь можно подключить младшие классы, которые представят огромное количество разнообразных рисунков, на которых изображены фрагменты песен о растениях, животных, явлениях природы.

- Командам подготовить к показу по два биологических процесса и  два животных;

- болельщики команд готовят «кричалки» для поддержки своей  команды;

- ведущим иметь карточки с биологической терминологией.

                                             Ход игры

Под звуки песни «Вместе весело шагать …» выходят ведущие игры

А. Как прекрасен этот мир! Посмотри!

М. Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались!

А. Дорогие ребята! Сегодня мы с вами собрались -  на соперника посмотреть и себя показать.

М. Да, да, да! И чем интереснее команда покажет природу, тем больше баллов поставит жюри.

А. А, значит, вы станете победителем игры «Угадай-ка, природу!»

М. В игре принимают участие команды 7-А, 7-Б классов.

А. Оценивать талантливых участников игры будет справедливое и компетентное жюри.

М. И, конечно, болельщики. Они будут помогать своей команде идти к успеху и стать победителем игры.

А. Уважаемое жюри! Болельщики могут помочь своей команде, если она затрудняется с ответом. Но тогда команда получает половину установленного балла.

М. Мы начинаем первый конкурс «Визитка»  

А. Приглашаем команду 7-А показать название, команду 7-Б – отгадать название, а жюри – оценить задание в 2 балла

7-А показывает «Букет», 7-Б – «Муравьи»

М. Спасибо, команды! Жюри, вам слово!

А. Спасибо, жюри!

М. Ой, цветет калина.

      Птица ввысь летит.

      Рыба в море дышит.

      Рак зимою спит.

А. Следующий конкурс «А что происходит в природе…?». Каждая команда показывает два процесса жизнедеятельности организмов.

М. Соперник отгадывает, а жюри оценивает в 2 балла каждый ответ.

Листопад, регенерация, линька, транспирация, ….

А. Какой веселый день,

    Смеяться мне не лень.

    Со мной мои друзья

    И песенка моя!

М. Сейчас мы будем петь! Каждая команда получает по три рисунка, в которых спрятаны биологические песни. Через 1 минуту вы должны дружно пропеть эти песни.

 А. Жюри, не менее дружно, оценивает каждую песню в 1 балл.

«в траве сидел кузнечик…», «в лесу родилась елочка…» , «во поле береза стояла…», «жили у бабуси…»

М. Это было замечательно! Мы вспомнили с вами любимые  песни.

А. Вместе с нами пели песни члены жюри и они поделятся своими впечатлениями.

М. Далеко, далеко на лугу пасутся ко……..

А. Козы!

М. Нет ни козы. Далеко, далеко на лугу пасутся ко...?

А. Кони!

М. Нет ни кони. Далеко, далеко на лугу пасутся ко…?

А. А! Коровы!

М. Правильно коровы. Пейте, дети, молоко! Будете здоровы!

А. Интересно, каких животных покажут друг другу наши команды?

М. Нужно движениями и мимикой показать два животных, а жюри оценит правильный ответ и изысканный показ в 1 балл за каждое животное.

Улитка, кит, рак, верблюд…

А. «Конец – всему венец», «Цыплят по осени считают»

М. Мы подошли к финалу и вот последнее, решающее задание.

А. Один участник от команды получает карточку с 10 биологическими понятиями. Он должен так их показать, что бы команда за 2 минуты дала максимальное количество правильных ответов.

М. Уважаемое жюри! Этот конкурс может изменить лидера, потому что за каждый правильный ответ – 1 балл.

А. Время! Вперед!

Подсолнечник, жабры, змея, череп, кровь, хвост, крот…..

М. Отличное выступление! Пока жюри готовит заключительное слово, мы послушаем болельщиков и проголосуем за лучшую «кричалку»

«Нет команды лучше в школе, чем «Букет» цветочков с поля!»

«Муравей - мал да удал. Конкурс прошел – победителем стал!»

А. Жюри готово назвать результаты.

М. Поздравляем команду победителя и команду, которой чуть-чуть не повезло.

А. Но проигравших в этой игре нет! Веселые и находчивые команды подарили нам незабываемое время общения с ними и природой!