МБОУ Саралинская СОШ
Тема:
Методические
особенности проведения занятий по физической культуре с детьми младших классов.
Подготовил:
учитель физической культуры:
Исаев М.А.
Сарала 2014
В процессе физического воспитания детей младшего
школьного возраста применяются методы упражнения, методы использования и методы
обеспечения наглядности. Применительно к возрасту занимающихся привлечение
названных методов сопряжено с некоторыми особенностями, на которые учителю
следует обратить внимание.
Некоторые
особенности применения метода упражнения в работе с младшими школьниками:
- при обучении
предпочтение следует отдавать целостному упражнению, расчленение его на
элементы снижает интерес к выполнению;
- многократное
повторение одного и того же упражнения утомляет детей, но без этого невозможно
формирование двигательного навыка. Для успешного обучения младших школьников
необходимо варьировать упражнения, изменять условия выполнения, исходное
положение, направление движения и т.п.;
- непосредственная
помощь (или проводка) как методический прием должна использоваться тем чаще,
чем младше возраст обучаемых. Этот прием необходим при обучении 6-тилетних;
- длительные
перерывы в занятиях отрицательно сказываются на процессе обучения; новые упражнения
следует изучать на 3 – 4 занятиях подряд, а затем периодически повторять на
последующих занятиях с уточнением отдельных элементов.
Особенности
использования методов обеспечения наглядности при обучении младших школьников:
- показ должен
быть качественным и многократным. Показывать упражнения необходимо в разных
ракурсах, не только в том темпе, в котором движение должно выполняться, но и
замедленном;
- показывать
необходимо непосредственно перед тем, как движение будут выполнять дети. Если
между показом и выполнением допускается продолжительная пауза, то внимание
детей будет переключаться на построенные объекты;
- показывать
должен не только сам педагог; в ходе обучения целесообразно в качестве
демонстрирующего выбирать ребенка, у которого упражнение получилось хорошо. Это
внушает другим детям уверенность в доступности упражнения, активизирует их
деятельность и ускоряет процесс освоения двигательного действия;
-кроме
натурального показа, могут быть использованы и наглядные пособия. Это могут
быть красочные цветные изображения детей, выполняющих соответствующие
упражнения, или макеты, диафильмы и т.п. При всей занимательности и яркости
наглядные пособия должны подчеркивать основу структуры упражнения, выделять
главные его элементы;
- использование
предметных ориентиров – методический прием, способствующий большей наглядности.
При работе с детьми целесообразно широкое применение таких предметов, как
флажки, цветные фишки, палки, обручи, подвешенные мячи, кольца, а также
разметка указателей мелом или краска на полу, стенке, асфальте, дорожке.
На всех этапах
обучения показ должен сопровождаться словесным объяснением. Методы слова и
наглядности тесно связаны между собой: доступное образное объяснение
обеспечивает более полную наглядность, более глубокое понимание содержания
действия, которое предстоит изучить.
У детей мал не
только объем двигательных умений и навыков, но и словарный запас. Поэтому метод
слова должен применяться при их обучении с соблюдением ряда методических
особенностей:
- объяснение,
рассказ, указание и команды должны быть доступны и понятны детям;
- использование
образной речи не только помогает постичь суть движения, но и вносит элемент
игры, эмоциональную окраску в ход занятий, что крайне необходимо детям и
способствует ускорению процесса обучения;
- словесные
сигналы применимы и при освоении темпа и ритма выполняемого упражнения. Здесь
могут использоваться и условные звуковые сигналы голосом или свистом. Ритм
может быть задан хлопками в ладоши, музыкой;
- в практике
физического воспитания успешно используется и такой прием, как сочетание
выполнения упражнения с громким проговариванием – речетативом. Особенно часто
он используется при групповых занятиях;
- оценка
деятельности – важный методический прием, который способствует активности
детей. Повторяя упражнение, ребенок должен быть уверен, что его старания и
успехи будут оценены.
Для того чтобы
успешно управлять процессом развития физических качеств, необходимо
периодически измерять уровень их показателей с помощью контрольных упражнений
или тестов.
Музыкальное
сопровождение для занятий гимнастикой необходимо во всех возрастных группах.
Оно помогает ребенку освоить темп и ритм, выполнять упражнения выразительно с
большим напряжением.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.