Методические рекомендации педагога-психолога для педагогов О.У. в процессе создания эффективного взаимодействия педагогического коллектива ОУ и родителей

Методические рекомендации

 для педагогов  О.У. в процессе создания эффективного

взаимодействия педагогического коллектива ОУ и родителей, разработанные педагогом-психологом ГБОУ СОШ №13 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Воробьевой А.А.

1.                 Повышение уровня профессиональной компетентности педагогов в социально – психологической сфере, активное обучение специалистов образовательного учреждения эффективным способам   взаимодействия с семьей. Профилактическая работа по предотвращению профессионального выгорания педагогов.

 - Проведение баллинтовских групп  для педагогов с целью отреагирования негативных эмоциональных состояний, возникших в процессе общения с родителями

- Проведение семинаров и психологических тренингов, направленных на повышение уровня знаний и умений в социально-психологической сфере.

2.                  Работа с родителями, направленная на их  приобщение к  деятельному участию в жизни образовательного учреждения. Повышение качества родительских навыков в области воспитания

На первой ступени родителям необходимо продемонстрировать положительный образ ребенка, что в дальнейшем становится залогом доброжелательных отношений между семьей  и педагогами, появляется установка на сотрудничество.

На Второй ступени семье предлагается получить знания психолого-педагогических особенностей воспитания ребенка и практические умения в данной области.

Возможные направления работы с родителями

1. Дни открытых дверей, организация просмотров занятий (открытых уроков), а также иных видов деятельности детей в образовательном учреждении. Такие методы помогают правильнее оценить работу педагогов, под иным углом взглянуть на  приемы и методы воспитания дома.

2 Тематические выставки детского творчества, конкурсные проекты  и программы, и п.р.  Помогают сформировать у родителей позитивный образ собственного чада, увидеть сильные стороны ребенка

3. Выступления педагога по определенной теме или проблеме, направлены на  повышение уровня психолого-педагогических знаний и умений  родителей, расширение спектра родительских навыков.

4 Психолого - педагогические собрания, отдельно заявленные, в которых помимо педагога-психолога могут принимать участие опытные педагоги или специалисты узких областей.

5. Индивидуальное консультирование семьи педагогом-психологом по вопросам обучения, индивидуального  развития личности  и воспитания детей. Эта форма работы привычна для специалиста ПМС-центра, также она успешно может быть реализована в рамках образовательного учреждения.

6. Групповые формы поддержки родителей. Здесь подразумевается создание родительских групп психологической поддержки, где родители могли бы отреагировать накопившиеся негативные эмоции, связанные с трудностями взаимоотношения не только с  детьми, но и с педагогами в том числе. К этой же сфере также можно отнести тренинги для родителей по отработке конкретных родительских навыков либо методов эффективной саморегуляции ( релаксационные и пр. техники).