Методические рекомендации по организации работы заместителя директора по воспитательной работе муниципального общеобразовательного учреждения

Удовика Т.Г., методист

по воспитательной работе и

 дополнительному образованию

 методического кабинета

 отдела образования

 администрации г. Докучаевска

Методические рекомендации по организации работы

 заместителя директора по воспитательной работе муниципального общеобразовательного учреждения

Ориентировочная памятка проверки рабочего места

заместителя директора по воспитательной работе

На рабочем месте должны быть следующие материалы и документы:

- инструктивно-нормативные документы и материалы по проблемам воспитательной работы;

- методическая, справочная литература, информационные материалы по проблемам воспитания школьников;

- материалы для заседаний педагогических советов, производственных совещаний;

- материалы информационно-рекламной службы школы;

·        для работы с ученическим коллективом школы:

- план воспитательной работы с учащимися;

- расписание внеклассной работы с учащимися;

- материалы о работе ученических общественных организаций;

- ориентированная программа изучения классного ученического коллектива;

- месячный план внеклассной воспитательной работы школы;

- ежедневный личный план работы заместителя директора по воспитательной работе;

- картотека передового педагогического опыта по вопросам воспитательной работы:

·     для работы с классными руководителями, другими педагогами школы:

- пан работы психолого-педагогического семинара (методического объединения) классных руководителей;

- ориентировочная программа деятельности классного руководителя;

- ориентировочная программа изучения ученического коллектива класса;

- образцы психолого-педагогических характеристик на учеников;

- материалы перспективного опыта деятельности классных руководителей;

- материалы о работе руководителей кружков, художественных, технических и творческих научных объединений учащихся;

- материалы изучения состояния внеклассной и внеурочной воспитательной работы;

·        для работы с родительской общественностью:

- учебно-тематический план и программа родительского всеобуча;

- журнал педагогического всеобуча родителей;

- списки рекомендованной литературы для родителей по проблемам воспитания учащейся молодежи;

- памятки и советы родителям, разработанные врачами, психологами, юристами, педагогами;

- материалы ППО по проблемам семейного воспитания;

- материалы периодики по проблемам семейного воспитания.

Анализ деятельности

заместителя директора по воспитательной работе

Организаторская деятельность в педагогическом и ученическом коллективах школы

1.     Помощь в планировании и организации работы органов ученического самоуправления

Наличие литературы соответствующего содержания, подборки соответствующих инструктивно-методических материалов МОН ДНР, законы, указы Главы ДНР, постановления Совета Министров ДНР, Кабинета Министров об образовании и воспитании, памятки; образцы планов воспитательной работы классных руководителей, органов ученического самоуправления; записи в книге внутришкольного контроля и руководства.

2.   Организация систематического обучения ученического актива. Помощь в подготовке общешкольных мероприятий.

Планы обучения различных категорий актива. Методические разработки внеклассных творческих дел. План внеклассной и внешкольной работы на семестр, месяц. Личный план работы заместителя директора по воспитательной работе на неделю. Графики кружковой и клубной работы.

3.   Участие в деятельности школьных ученических объединений, кружков, клубов, товариществ, секций

Журналы кружковой и секционной работы, сводный учет кружковой и секционной, клубной работы в разрезе каждого класса, планы работы общественно-гуманистических клубов, творческих объединений, планы работы ученического научного сообщества. Планы-сценарии общешкольных творческих дел, организованных клубами, кружками, секциями. Записи итогов внутри школьного контроля. Выводы и предложения по совершенствованию работы этих ученических объединений.

Примечание: заместитель директора по воспитательной работе осуществляет контроль и руководство, оказывает методическую помощь руководителям кружков разных профилей.

4.     Организация досуга школьников

График проведения общешкольных вечеров. Планы работы клубов, объединений по интересам. Планы работы на каникулы.

5.     Организация работы школьного радиоузла, пресс-центра

Школьный план радиопередач на месяц, циклы радиопередач на различные темы гражданского, патриотического характера и др. График выпуска стенгазет.

6.       Организация работы по превентивному образованию (с трудновоспитуемыми подростками)

Учет (картотека) учеников, склонных к правонарушениям, и тех, кто состоит на учете в правоохранительных органах. Списки наставников (учителей, представителей общественности, лучших учеников).

7.     Личное руководство одним из направлений воспитательной работы

Записи в книге внутришкольного контроля и руководства. Анализ посещенных мероприятий. Рекомендации учителям. Подготовка вопросов на заседания педагогического совета, производственных совещаний, собраний педагогического коллектива по данным вопросам.

Методическая работа в педагогическом коллективе школы

1.   Определение совместно с директором и его заместителями форм и содержания работы методических объединений классных руководителей, воспитателей

Планы работы указанных методических объединений, тематика заседаний. Протоколы. Рефераты. Тексты выступлений из опыта работы (в том числе внедрение инновационных воспитательных технологий), планы-проекты творческих дел. Картотека рекомендованной литературы по направлениям воспитательной работы.

2.   Оказание помощи классным руководителям в планировании и реализации целевых творческих программ в развитии личности и коллектива

Планы инструктивных совещаний по вопросам планирования. Образцы лучших планов воспитательной работы классных руководителей 1 – 11-х классов; материалы «В помощь классному руководителю, воспитателю». Картотеки педагогического опыта классных руководителей, воспитателей. Материалы по изучению системы работы классных руководителей, воспитателей.

3.                     Оказание методической помощи руководителям ученических объединений. Контроль и учет их работы.

Образцы планов методических объединений. Записи итогов внутри школьного руководства и  контроля. Рекомендованная литература в помощь руководителям-консультантам ученических объединений. Учет работы ученических объединений (в форме фотоальбомов, альманахов, подшивок стенгазет, плакатов и т.д.).

4.     Изучение, обобщение и внедрение передового педагогического опыта

Картотеки ППО руководителей ученических объединений, сообществ, воспитателей, школьного библиотекаря. Планы семинаров по внедрению опыта работы. Материалы заседаний педагогического совета, производственных совещаний, на которых рассматривался, обобщался и утверждался тот или другой опыт.

5.     Организация самообразования классных руководителей, воспитателей

Материалы «В помощь классному руководителю». Картотека литературы по вопросам воспитания учащихся. Отчеты классных руководителей о самообразовании, материалы методического объединения классных руководителей, творческих клубов учителей.

Установление связей с внешкольными и учреждениями культуры, общественными организациями, трудовыми коллективами

1.     Привлечение учащихся к работе внешкольных учреждений

Учет учащихся, охваченных кружками во внешкольных учреждениях, графики посещения классными руководителями, библиотекарем занятий кружков во внешкольных учреждениях.

2.            Использование методической помощи внешкольного учреждения в организации воспитательной деятельности учителей

Наличие в школе методических материалов в помощь ученическому активу, классным руководителям соответствующего внешкольного учреждения.

3.            Установление связей с творческими союзами, учреждениями культуры, спортивными сообществами

Планы воспитательной работы школы в микрорайоне. План работы школы на лето. План работы оздоровительного лагеря. Сведения об охвате учащихся школы другими видами летнего отдыха.

Работа с родителями

1.     Помощь членам родительского комитета

Наличие в учительской, библиотеке школы методического уголка литературы по вопросам педагогики, психологии, семейного воспитания. График консультаций для членов родительского комитета. Методические разработки внеклассных творческих дел, материалы для бесед с учащимися и родителями, образцы планов работы родительского комитета.

2.   Организация индивидуальной воспитательной работы с родителями детей, склонных к правонарушениям и пребывающих на внутри школьном учете

Графики консультаций для родителей – дни открытых дверей. Ориентировочная тематика бесед с родителями. План работы родительского лектория, университета педагогических знаний для родителей.

3.     Привлечение родителей к воспитательной работе в школе

Список родителей – наставников, помощников классных руководителей, руководителей кружков, секций. Анализ коллективных творческих дел, проведенных родителями.

4.     Организация изучения и распространения лучшего опыта семейного воспитания

Картотека ППО классных руководителей по вопросам организации семейного воспитания. Материалы конференций по обмену опытом семейного воспитания.

Результативной и качественной деятельность заместителя директора по воспитательной работе можно считать, если:

·     в системе деятельности заместителя директора по воспитательной работе есть в наличии все выше перечисленные направления работы;

·     в наличии соответствующая документация;

·     учащиеся школы принимают участие в муниципальных, республиканских олимпиадах, конкурсах, соревнованиях, выставках;

·     значительная часть выпускников школы продолжает обучение в высших учебных заведениях разных уровней аккредитации;

·     все учащиеся школы охвачены различными общественными поручениями (временными и постоянными);

·     в школе содержательно и эстетично оформлено и действуют воспитательное пространство (музеи, комнаты нароведения и т.д.);

·     все учащиеся охвачены работой в различных кружках, секциях, других ученических объединениях в школе, занятиями в учреждениях дополнительного образования;

·     все учащиеся школы охвачены разными формами трудовой деятельности и оздоровления;

·     родители охвачены разными формами педагогического всеобуча;

·     учащиеся, склонные к правонарушениям взяты на учет, с ними проводится соответствующая профилактическая работа, отсутствуют учащиеся, состоящие на учете в правоохранительных органах;

·     анализ состава выпускников школы на последние пять лет показывает, что среди них есть такие, которые отмечены республиканскими наградами, проявляют гражданскую активность и т.д.;

·     школа получает благодарности от командования войсковых частей, где проходят службу ее выпускники.

Опросник «Изучение состояния методической работы в школе»

1.     Предусмотрена ли в годовом плане работы школы организация работы школьного методического объединения классных руководителей?

2.   Соответствует ли структура методической работы по вопросам воспитательной деятельности в школе требованиям рекомендаций МОН ДНР об организации методической работы с педагогическими кадрами?

3.   Наличие диагностической карты классных руководителей, графика проведения открытых воспитательных мероприятий. Учитываются ли предложения классных руководителей по вопросу охвата их коллективными формами методической работы, проработки тех вопросов, которые требуют помощи?

4.   Вариативность форм организации методической работы с педагогами-воспитателями.

5.   Деятельность школьного методического объединения классных руководителей:

·     посещение классными руководителями заседаний методического объединения;

·     актуальность вопросов, вынесенных на заседания методического объединения;

·     обсуждалось ли на заседании методического объединения содержание программ, анализ их методического аппарата, анализ состояния воспитательной работы, уровень воспитанности учеников?

·     Были ли использованы на заседаниях методического объединения активные формы обучения классных руководителей?

·        Практические занятия:

а) планирование, анализ (самоанализ) воспитательных мероприятий;

б) проведение мастер-классов;

в) изготовление оригинальных методических пособий.

·                  Посещение и анализ открытых воспитательных мероприятий.

·                  Доклады классных руководителей (раскрывают ли они опыт педагога, присутствуют ли в них рекомендации классным руководителям по улучшению результативности воспитательного процесса или это пересказывание содержания сообщений из  профильных газет и журналов).

·                  Ознакомление с передовым педагогическим опытом (имели место рекомендации по его распространению и внедрению)?

·                  Заслушивались на заседаниях  методического объединения информации педагогов по осуществлению самообразования, выполнения до курсовых и после курсовых заданий?

·                  Активность членов методического объединения в подготовке и проведении методических мероприятий. 

·                  Рассматривали на заседаниях методического объединения вопросы организации воспитательной работы с учащимися средствами учебного предмета по формированию у них научного мировоззрения? Качество этой работы.

·                   Влияние методической работы на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса.

Критерии и основные показатели оценивания методической работы. Методика получения информации об эффективности методической работы.

Уровень функционирования системы методической работы:

·     обеспечение единства задач, содержания, форм и методов, организации и конечных результатов методической работы»

·      определение цели методической работы с учетом задач, стоящих перед школой, достижений науки и конкретных условий данного региона;

·     проблематика и содержание методической работы, уровень методологической, теоретической и практической направленности методической работы;

·     выбор форм и методов работы с педагогическими кадрами, соединение традиционно-информационных методов  и методов активного обучения. Реализация в методической работе этого критерия определяется путем наблюдений, анкетирования, собеседований и т.д.;

Изучение планов, графиков методической работы, приказов дает возможность проследить структуру методической работы в соответствии с уровнем подготовки педагогических кадров, местных условий, определить целесообразность форм работы для каждого учителя.

Затраты времени педагогов на методическую работу

Показателем этого критерия является время, затраченное на участие каждого педагога в тех или иных формах методической работы. Сделать это можно путем анкетирования учителей по затраченному времени на самообразование, подготовку коллективных творческих мероприятий, участие в их проведении и т.д. Путем изучения документации можно составить общие таблицы занятости и охвата коллективными формами работы каждого учителя, периодичность и количество занятий.

Творческая активность педагогических кадров определяется по таким показателям, как:

·     стремление к самоанализу педагогической деятельности, усвоение достижений психолого-педагогических наук и передового опыта, внедрения новейших педагогических технологий;

·     изучение и внедрение педагогическим коллективом новых педагогических идей, подходов творческих решений отдельных вопросов;

·     количество учителей и руководителей школ, принимающих участие в работе творческих групп;

·        наличие учителей, ведущих поисковую работу.