Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические рекомендации по составлению комплексного теста для проведения диагностической работы в среднем звене.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Другое

Методические рекомендации по составлению комплексного теста для проведения диагностической работы в среднем звене.

библиотека
материалов

Методические рекомендации по составлению комплексного теста для проведения диагностической работы в среднем звене.


  1. При создании тестов для проведения диагностической аттестации для проверки остаточных знаний с целью определения уровня образования в среднем звене определяется область содержания теста и цели тестирования.

План теста (Приложение 1) для определения уровня образования должен охватывать знания, умения и навыки по нескольким учебным предметам (русский язык, математика, химия, физика) в соответствии с программой дисциплин.

2. Содержание теста должно соответствовать содержанию учебной дисциплины. Задания теста должны в правильной пропорции охватывать все важные аспекты области содержания.

3. Необходимо включение в тесты только наиболее важных, базовых знаний, выражающих сущность, содержание, законы и закономерности рассматриваемых явлений. Все спорные точки зрения, допустимые в научном споре, следует исключить из тестовых заданий.

4. Каждый учебный элемент должен иметь некоторую усредненную меру трудности.

  1. При разработке плана тестовых заданий по дисциплине делается примерная раскладка процентного содержания разделов и определяется необходимое число заданий (но не менее 6-ти) по каждому учебному предмету, исходя из его важности и числа часов, отведенных на его изучение в программе

  2. Общие рекомендации к тестовым заданиям

Содержание тестового задания должно быть ориентировано на получение от тестируемого однозначного заключения.

Основные термины тестового задания должны быть явно и ясно определены.

Тестовые задания должны быть прагматически корректными и рассчитаны на оценку уровня по конкретной области знаний.

Тестовые задания должны формулироваться в виде свернутых кратких суждений.

Следует избегать тестовых заданий, которые требуют от тестируемого развернутых заключений на требования тестовых заданий.

Количество слов в тестовом задании не должно превышать 10-12, если при этом не искажается понятийная структура тестовой ситуации. Главным считается ясное и явное отражение содержания фрагмента предметной области.

Среднее время на выполнение одного тестового задания не должно превышать 1,5- 2 минуты.


  1. Рекомендуется соблюдать следующие параметры тестов:

Тестовые задания по конкретной учебной дисциплине должны наиболее полно отображать ее содержание и ключевые понятия, чтобы иметь качественную объективную оценку знаний. Включение в тест второстепенных элементов содержания может привести к неоправданным выводам о знании или незнании учебной дисциплины.

Необходимо соблюдать пропорции в количестве тестовых заданий по темам учебной дисциплины.

В каждом тестовом задании необходима определенность, логичность, отсутствие некорректных формулировок, выделение одного предмета измерения (ключевого понятия, термина, правила, определения и т.д.).


  1. Спецификация (структура) комплексного теста должна включать:



Цель создания теста, обоснование выбора подхода к его созданию, описание сферы его применения.

Перечень нормативных документов (базисных программ, требований к уровню подготовки выпускников и др.), используемых при планировании содержания теста.

Рекомендуемое время выполнения теста, среднее время выполнения одного задания с учетом специфики формы.

Охват требований государственных образовательных стандартов по дисциплине.

План теста.

Критерии оценивания.


  1. Рекомендации к формулировкам тестовых заданий


Основными элементами тестового задания являются инструкция, задание (содержательная часть), ответы к заданию.

Инструкция к тестовым заданиям определяет перечень действий при прохождении тестирования. Она должна быть адекватна форме и содержанию задания («укажите правильный ответ (ответы)», «установите соответствие», «определите правильную последовательность», «введите правильный ответ»).

Используемая терминология не должна выходить за рамки основных учебников и нормативных документов.

Содержательная часть задания не должна включать элементы инструкции.

Содержательная часть задания формулируется в логической форме высказывания, а не в форме вопроса; в ней не должны быть двусмысленные и неясные формулировки, вводные фразы, двойное отрицание, оценочное суждение, выясняющее субъективное мнение испытуемого.

Все повторяющиеся слова должны быть исключены из ответов и вынесены в содержательную часть задания.

Правильный ответ однозначен и не должен опираться на подсказки.

Среди ответов должны отсутствовать ответы, вытекающие один из другого.

В варианты ответов нельзя включать формулировки «все перечисленное выше», «все утверждения верны», «перечисленные ответы не верны», так как такие ответы нарушают логическую конструкцию тестового задания или несут подсказку.

Число тестовых заданий с отрицанием должно быть минимальным. При этом частица «не» выделяется жирным шрифтом.


  1. Критерии оценки.


Для более точного определения уровня знаний следует тщательно продумать критерии оценивания. Можно воспользоваться процентным соотношением правильных и неправильных ответов, либо разбить тестовый материал на блоки.

Например:


5 класс

Учебный предмет

Правильно выполненные задания в процентах

русский язык

10 - 50

математика

10 - 40

6 класс

русский язык

50 - 70

математика

40 - 60

7 класс

русский язык

50 - 70

математика

40 – 60

физика

10 - 30

8 класс

русский язык

70 - 80

математика

60 - 80

физика

30 - 60

химия

10 - 30

9 класс

русский язык

80 - 100

математика

80 - 100

физика

60 - 100

химия

30 - 100




Примечание.

Испытуемые должны быть ознакомлены с критериями оценивания перед началом выполнения работы.






Приложение 1 Пример плана теста

Номер задания

Предмет. Тема

А 1

Русский язык. Проверяемые гласные

А 2

Русский язык. Запятая при однородных членах предложения.

А 3

Русский язык. Запятая в ССП

А 4

Русский язык. Виды сложных предложений. И т.д.

Б 1

Математика. Умножение двухзначных чисел.

Б 2

Математика. Деление десятичных дробей.

Б 3

Математика. Решение неравенств.

В 1

Физические явления

В 2

Масса и сила.

В 3

Давление

Г 1

Химическая связь и строение вещества

Г 2

Химическая кинетика и катализ. Скорость реакций. Катализ. (Задача)

Г - 3

Химическое равновесие. Константа равновесия. Смещение равновесия.


Составитель: Варянова Э.В. (руководитель ШМО учителей гуманитарного цикла ГКОУ СО «Верхотурская ВШ»)


4


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 03.04.2016
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров155
Номер материала ДБ-005272
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх