Инфоурок Русский язык Другие методич. материалыМетодические рекомендации "Подготовка к олимпиаде по литературе. План анализа лирического произведения"

Методические рекомендации "Подготовка к олимпиаде по литературе. План анализа лирического произведения"

Скачать материал

План анализа лирического произведения

1.      Название, автор, время создания (что волновало автора в то время, если известно).

2.      Жанровое своеобразие (стихотворение, послание, элегия, ода, лирическая миниатюра, сонет, песня, гимн, романс, эпиграмма).

3.      Принадлежность к тематической группе (пейзажная лирика, философская лирика, гражданская лирика, лирика любви и дружбы).

4.      Тема, мотивы, пафос, идея. (О каких явлениях жизни говорит поэт? Каковы чувства и мысли лирического героя? Какую важную мысль автор хотел донести до читателя? Каким главным чувством пронизано стихотворение? Пафос драматический, трагический, героический, сатирический, сентиментальный, романтический, утверждающий, отрицающий, возвышающий).

5.      Композиция. (Из каких смысловых частей состоит произведения? Как эти части соотносятся? Они противопоставляются или сопоставляются? С чего начинается и чем заканчивается стихотворение?)

6.      Строфика (двустишие, трехстишие, четырехстишие и т.д.), рифма (мужская, женская, дактилическая, гипердактилическая), способ рифмовки (парный, перекрестный, кольцевой), размер (ямб, хорей, дактиль, амфибрахий, анапест). Их роль. Что они вносят в стихотворение?

7.      Звукопись (ассонанс и аллитерация), ее роль.

8.      Анализ морфологического уровня. Какие части речи преобладают и почему?

9.      Средства художественной выразительности. (Какими художественными средствами передаются мысли, чувства лирического героя?) Тропы: эпитет, сравнение, метафора (метонимия и синекдоха), олицетворение, аллегория, символ, ирония, гипербола, литота, перифраз и др. Поэтический синтаксис и фигуры речи: риторические вопросы, восклицания, обращения; повторы (анафоры, эпифоры, рефрены), градация, антитеза, оксюморон, бессоюзие, многосоюзие, параллелизм, инверсия, парцелляция, фигура умолчания, эллипсис (пропуск, обозначаемый с помощью тире) и др.

10.  Лексические средства выразительности художественной речи. Есть ли в стихотворении диалектизмы, профессионализмы, неологизмы (в том числе авторские окказионализмы), фразеологизмы, омонимы, синонимы, антонимы, устаревшая лексика (архаизмы(старославянизмы) и историзмы)? Слова низкой или высокой стилистической окраски? С какой целью они используются автором?

11.  С какими стихотворениями этого или другого автора перекликается данное стихотворение и в чем? (Общие темы, мотивы, образы, символы и др.)

12.  Какое впечатление произвело на тебя это стихотворение? Что стало для тебя важным и новым? Какие мысли, ассоциации у тебя появились после прочтения и анализа стихотворения?

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Методические рекомендации "Подготовка к олимпиаде по литературе. План анализа лирического произведения""

Настоящий материал опубликован пользователем Козлова Наталия Валентиновна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 14.12.2015 912
    • DOCX 20.1 кбайт
    • 10 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Козлова Наталия Валентиновна
    Козлова Наталия Валентиновна

    учитель русского языка и литературы

    • На сайте: 9 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 47735
    • Всего материалов: 23

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: МБОУ "Гимназия № 32"
    Работаю в гимназии 25 лет, очень нравится работать в старших классах, несмотря на ЕГЭ и большую ответственность. Достаточно долго и серьёзно занимаюсь подготовкой одаренных учащихся к предметным олимпиадам и творческим конкурсам. Активно занимаюсь самообразованием, получаю огромное удовольствие от общения с заинтересованными литературой и русским языком детьми. Награждена нагрудным знаком "Почётный работник общего образования РФ", Медалью "За достойное воспитание детей", Медалью "За веру и добро"

Шаблон анализа лирического произведения.

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
1398
74
30.01.2025

Материал разработан автором:

Веснина Лариса Васильевна

учитель русского языка и литературы. заместитель директора по воспитательной работе

Разработок в маркетплейсе: 100
Покупателей: 4 963

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МОУ СОШ №4
Окончила Ставропольский педагогический институт в 1991 году, в школе работаю с 1990 г. по специальности учитель русского языка и литературы. За период работы в школе выпустила "золотых" и "серебряных" медалистов, а также призеров предметных олимпиад. С 2013 года занимаю должность заместителя директора по воспитательной работе. Мои увлечения: очень люблю готовить, печь. Увлекаюсь дизайном двора.
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Веснина Лариса Васильевна. Инфоурок является информационным посредником

Данная методическая разработка поможет учителю научить школьников связно анализировать лирическое произведение. Шаблон разделен на 2 части. В первой части содержатся пункты плана для анализа лирического произведения. Во второй части размещены клише, фразы для правильного построения предложений. Данный материал рекомендуется использовать на этапе обучения анализу лирического произведения в 5,6 класса. Разработка имеет редактируемый вариант, который вы можете изменить с учетом уровня обученности и возраста ваших учеников.

Краткое описание методической разработки

Данная методическая разработка поможет учителю научить школьников связно анализировать лирическое произведение. Шаблон разделен на 2 части. В первой части содержатся пункты плана для анализа лирического произведения. Во второй части размещены клише, фразы для правильного построения предложений. Данный материал рекомендуется использовать на этапе обучения анализу лирического произведения в 5,6 класса. 

Разработка имеет редактируемый вариант, который вы можете изменить с учетом уровня обученности и возраста ваших учеников.

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 938 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 346 760 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 323 971 материал из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Цвет, композиция и перспектива в искусстве: психологические и культурные аспекты

3 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 17 человек

Мини-курс

Психологическая диагностика и коррекция

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 20 человек

Мини-курс

Великие русские писатели: творчество Н.А. Некрасова, И.С. Тургенева, А.Н. Островского, Ф.И. Тютчева и А.А. Фета

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 938 курсов