Департамент образования, науки и молодежной политики
Воронежской области
ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий»
МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
для проведения учебной практики
УП.02.03 Практика по разработке информационных систем
ПМ.02 Участие в разработке информационных систем
Специальность 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)»
2016 г.
Методические указания для проведения учебной практики по УП.02.03 Практика по разработке информационных систем ПМ.02 Участие в разработке информационных систем. Разработаны на основе программы учебной и производственной практики по специальности 09.02.04 «Информационные системы (по отраслям)»
Разработчики:
Гущина Л.Б., преподаватель ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий»
Трохан Л.А., преподаватель ГБПОУ ВО «Борисоглебский техникум промышленных и информационных технологий»
Рассмотрена цикловой комиссией Информационные системы
Протокол от « 10» января 2018г. № 5
Председатель ц/к _______________ _Трохан Л.А.
Перечень тем учебной практики УП.02.03 Практика по разработке информационных систем
1.Вводный инструктаж по технике безопасности. Организация практики. Выбор темы для решения задачи. Определение внемашинного информационного обеспечения.Выбор модели и программных средств для решения задачи.
2.Проведение анализа требований. Разработка технического задания.
3.Проведение анализа требований и определение спецификаций задачи.
4. Построение функциональной модели (проектирование модели данных).
5. Определение сущностей предметной области задачи.
6.Создание логической и физической модели предметной области задачи. Печать логической и физической модели.
7. Разработка алгоритмов расчетов задачи.
8. Разработка интерфейса пользователя.
9. Создание внутримашинного информационного обеспечения.
10.Создание процедур обработки информации. Выполнение расчетов.
11. Обеспечение дополнительной функциональности системы (отбор, поиск и др.).
12.Формирование результатной информации. Получение результатной информации.
13.Выбор метода тестирования. Разработка тестов. Проведение тестирования.
14.Отладка приложения.
15.Обеспечение защиты приложения. Оценка качества и надежности приложения.
16.Разработка руководства пользователя.
17. Разработка руководства администратора.
18.Оформление и сдача отчета о практике. Защита отчета о практике.
Приобретение умений:
- осуществлять математическую и информационную постановку задач по обработке информации, использовать алгоритмы обработки информации для различных приложений;
- уметь решать прикладные вопросы интеллектуальных систем с использованием статических экспертных систем, экспертных систем реального времени;
- использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования и языка сценариев для создания независимых программ, разрабатывать графический интерфейс приложения;
- создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи, выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств.
Приобретение практического опыта:
- использования инструментальных средств обработки информации;
- участия в разработке технического задания;
- формирования отчетной документации по результатам работ;
- использования стандартов при оформлении программной документации;
- программирования в соответствии с требованиями технического задания;
- использования критериев оценки качества и надежности функционирования информационной системы;
- применения методики тестирования разрабатываемых приложений;
- управления процессом разработки приложений с использованием инструментальных средств.
|
Код |
Наименование результата обучения |
|
ОК 1. |
Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. |
|
ОК 2. |
Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество. |
|
ОК 3. |
Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. |
|
ОК 4. |
Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. |
|
ОК 5. |
Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. |
|
ОК 6. |
Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. |
|
ОК 7. |
Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. |
|
ОК 8. |
Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации. |
|
ОК 9. |
Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности. |
|
ПК 2.1. |
Участвовать в разработке технического задания. |
|
ПК 2.2. |
Программировать в соответствии с требованиями технического задания. |
|
ПК 2.3. |
Применять методики тестирования разрабатываемых приложений. |
|
ПК 2.4. |
Формировать отчетную документацию по результатам работ. |
|
ПК 2.5. |
Оформлять программную документацию в соответствии с принятыми стандартами. |
|
ПК 2.6. |
Использовать критерии оценки качества и надежности функционирования информационной системы. |
Методические указания для проведения занятия № 1
Тема занятия:Вводный инструктаж по технике безопасности. Организация практики. Выбор темы для решения задачи. Определение внемашинного информационного обеспечения. Выбор модели и программных средств для решения задачи.
Цель занятия:
- ознакомиться с инструкцией по технике безопасности;
- проанализировать информационную систему создаваемого программного продукта;
- выработка практических навыков и методики формирования основных составляющихвнемашинного информационного обеспечения, определения программных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование:ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов.
Порядок выполнения работы.
1. Ознакомиться с правилами по технике безопасности.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Выбрать тему для разработки ИС (можно использовать тему, выбранную на лабораторных работах по разработке технического задании при проектировании ИС).
4. Определить состав внемашинной ИБ для решаемой задачи (состав документов, формы документов).
5. Определить состав средств организации и ведения внемашинной ИБ.
Оформление отчета:
В отчете представить:
1. Выбранную тему для разработки ИС
2. Описание внемашинной ИБ.
3. Описание средств разработки.
Контрольные вопросы.
1. Перечислите стадии канонического проектирования ИС.
2. Что включает в себя предпроектные исследования?
3. Какие группы документов содержит отчет об обследовании объекта?
4. Требования к внемашинному информационному обеспечению.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 2
Тема занятия:Проведение анализа требований. Разработка технического задания.
Цельзанятия:
-научиться создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи, выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств;
- разработка информационнойпостановки задачи по обработке информации;
- выработка практических навыков при разработке технического задания;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и
методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Разработать техническое задание на проектировании ИС.
4. Описать организационную сущность задачи.
Оформление отчета:
В отчете представить:
1. Описание организационной сущности задачи.
2. Распечатку технического задания.
Контрольные вопросы:
1. Понятие постоянной и переменной информации.
2. Способы получения и ввода первичной информации в ПК.
3. Формы выдачи результатной информации.
4. Понятие периодичности решения задачи.
5. Перечислите правила разработки технического задания.
6. Назовите основные разделы технического задания.
Используемая литература.
1 Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 3
Темазанятия:Проведение анализа требований и определение спецификаций задачи.
Цельзанятия:
- научиться создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи,
выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств;
- разработка макета результатной информациидля приложения с учетом необходимых характеристик;
- выработка практических навыков при формирования отчетной документации;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и
методов выполнения задания.
Оборудование:ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Описать выходную информацию.
Оформление отчета:
В отчете представить:
Описание выходной информации.
Контрольные вопросы:
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 4
Тема занятия: Построение функциональной модели (проектирование модели данных).
Цель занятия:
- научиться создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи,
выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств;
- научиться систематизировать нормативную и исходную информацию для построения функциональной моделибизнес-процесса с использованием BPWin;
- выработка практических навыков при формирования декомпозиции модели бизнес-процесса;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и
методов выполнения задания.
Оборудование:ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Определить исходные данные для построения модели.
4. Определить результатные данные.
5. Определить механизмы, необходимые для осуществления бизнес-процесса.
6. Определить нормативно-правовую информацию.
7. Разработать декомпозицию модели бизнес-процесса.
Оформление отчета:
В отчете представить:
1. Контекстную диаграмму.
2. Диаграмму декомпозиции.
Контрольные вопросы:
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 5
Темазанятия: Определение сущностей предметной области задачи.
Цельзанятия:
-научиться осуществлятьинформационную постановку задачи, определять справочную иучетную информацию и их структуру;
- выработка практических навыков при разработки приложения сиспользованием инструментальных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование:ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Определить содержание внутримашинной ИБ.
4. Определить сущности предметной области задачи. Выделить справочную и учетную информацию и представить их виде таблиц:
|
Имя поля |
Идентификатор поля |
Тип поля |
Длина поля (в символах) |
Признак ключа |
|
|
|
|
|
|
Оформление отчета:
В отчете представить:
Описание сущностей предметной области.
Контрольные вопросы.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 6
Тема занятия: Создание логической и физической модели предметной области задачи. Печать логической и физической модели.
Цель занятия:
-научиться решать прикладные вопросыпо созданию логической и физической модели задачи с использованием средств ERWin;
- научиться создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи, выполнять управление проектом с использованием инструментальных средств;
- выработка практических навыков при разработке приложения сиспользованием инструментальных средств и стандартов;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Создать словарь сущностей в BPWin и описание каждой сущности.
4. Выполнить экспорт сущностей из BPWin в ERWin.
5. Выполнить импорт сущностей в ERWin из BPWin.
6. Создать логическую модель данных.
7. Создать физическую модель данных.
8. Распечатать модели.
Оформление отчета:
В отчете представить:
1. Логическую модель данных.
2. Физическую модель данных.
Контрольные вопросы.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа:http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 7
Тема занятия: Разработка алгоритмов расчетов задачи.
Цель занятия:
-научиться реализовывать математическую постановку задач по обработке информации и использовать алгоритмы обработки информации для своего приложения;
- выработка практических навыков при разработке приложения с использованием инструментальных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Определить математическую модель решения задачи (список формул).
4. Описать алгоритм расчетов по каждой формуле.
Оформление отчета:
В отчете представить:
Описание математической модели и алгоритмов расчетов.
Контрольные вопросы.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2 Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3 Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com
Методические указания для проведения занятия № 8
Тема занятия: Разработка интерфейса пользователя.
Цель занятия:
-научиться использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования для создания приложения, разрабатывать графический интерфейс приложения;
- выработка практических навыков при разработке приложения сиспользованием инструментальных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Спроектировать главное меню.
4. К пунктам главного меню спроектировать под пункты (подменю).
5. При необходимости к некоторым пунктам подменю спроектировать подменю 2-го уровня.
6. Создать пользовательский интерфейс в приложении.
7. Создать файл справки в котором обосновать выбор средств разработки.
Оформление отчета.
1. Распечатать форму главного окна, содержащего главное меню.
2. Распечатать содержимое пункта меню Справка.
Контрольные вопросы.
1. Понятие пользовательского интерфейса, его назначение.
2. Правила проектирования ПИ.
3. Показатели качества ПИ.
4. Принципы реализации ПИ.
5. Назначение пункта меню Справка.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа:http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 9
Тема занятия: Создание внутримашинного информационного обеспечения.
Цель занятия:
-научиться использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования для создания приложения, разрабатывать графический интерфейс приложения;
- выработка практических навыков при разработке приложения с использованием инструментальных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Создать структуру таблиц в соответствии с выделенными сущностями предметной области.
4. В проект добавить новые формы для ввода и редактирования записей справочных
таблиц.
5. В проект добавить новые формы для ввода и редактирования записей учетных таблиц. Предусмотреть использование раскрывающихся списков для выбора информации из справочных таблиц.
Оформление отчета.
1. Распечатать формы для работы со справочными таблицами с контрольным примером.
2. Распечатать формы для работы с учетными таблицами с контрольным примером.
Контрольные вопросы.
1. Понятие реляционной БД.
2. Понятие записи, поля записи.
3. Методы перемещения по записям.
4. Раскрывающиеся списки для работы с БД.
5. Методы редактирования, добавления, удаления записей.
6. Обращение к значениям полей записей.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 10
Тема занятия: Создание процедур обработки информации. Выполнение расчетов.
Цель занятия:
- научиться использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования для создания приложения, разрабатывать графический интерфейс приложения,использовать алгоритмы обработки информации для своего приложения;
- выработка практических навыков при разработке приложения с использованием инструментальных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Создать процедуры для выполнения расчетов, предусмотренных в п.2.6.
Оформление отчета.
1. Распечатать формы и программный код процедур выполняемых расчетов.
2. Оформить пункт Элементы реализации.
Контрольные вопросы.
1. Как значение поля одного НД присвоить значению поля другого НД.
2. Как получить значение вычисляемого поля в НД Table (порядок выполнения вычислений).
3. Процесс создания вычисляемых полей через запросы.
4. Использование в запросе функций.
5. Какие операторы используются при выполнении различных вычислений в процедурах приложения.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 11
Тема занятия: Обеспечение дополнительной функциональности системы (отбор, поиск и др.).
Цель занятия:
- научиться использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования для создания приложения, разрабатывать графический интерфейс приложения,использовать алгоритмы обработки информации для своего приложения;
- выработка практических навыков при разработке приложения с использованием инструментальных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Создать процедуры для выполнения поиска, фильтрации, отбора записей.
Оформление отчета.
1. Распечатать формы и программный код процедур поиска, фильтрации, отбора.
2. Оформить пункт Элементы реализации.
Контрольные вопросы.
1. Методы поиска записей в НД.
2. Методы фильтрации записей в НД.
3. Оператор Select, его структура.
4. Опция Where в операторе Select.
5. Условия отбора записей в операторе Select.
6. Использование условия отбора IS [NOT] NULL.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 12
Тема занятия: Формирование результатной информации. Получение результатной информации.
Цель занятия:
- научиться использовать языки структурного, объектно-ориентированного программирования для создания приложения, разрабатывать графический интерфейс приложения,использовать алгоритмы обработки информации для своего приложения, создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи;
- выработка практических навыков при разработке приложения с использованием инструментальных средств, формирования отчетной документации по результатам работ;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Создать отчеты, предусмотренные в пункте «Выходная информация».
Оформление отчета.
1. Распечатать отчеты и тексты запросов.
2. Оформить пункт Элементы реализации.
Контрольные вопросы.
1. Понятие отчёта.
2. Виды отчётов.
3. Назовите зоны области отчёта, их назначение.
4. Используемые компоненты для формирования отчёта.
5. Создание вычисляемых полей в отчёте.
6. Группирование данных в отчёте.
7. Создание титульной страницы в заголовке отчёта.
8. Оформление отчёта.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 13
Тема занятия:Выбор метода тестирования. Разработка тестов. Проведение тестирования.
Цель занятия:
- научиться ориентироваться в выборе методики тестирования программы, выполненной для конкретного программного средства;
- выработка практических навыков в процессе применения методики тестирования разрабатываемого приложения;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Создать контрольные примеры.
4. Протестировать программу, используя приложение 1.
Оформление отчета.
Оформить пункт Тестирование приложения.
Контрольные вопросы.
1. Понятие тестирования.
2. Виды тестов.
3. Модульное тестирование.
4. Альфа, бета-тестирование.
5. Системное тестирование.
6. Методы «Белого ящика».
7. Методы «Черного ящика».
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 14
Тема занятия: Отладка приложения.
Цель занятия:
- научиться создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи, выявлять ошибки возникшие при отладке приложения;
- выработка практических навыков в процессе применения методики тестирования разрабатываемого приложения;
- развитие логического мышления, самостоятельностив принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. По результатам тестирования исправить ошибки приложения.
4. Запустить приложение и, при необходимости, повторить тестирование и отладку.
Оформление отчета.
Оформить пункт Тестирование приложения.
Контрольные вопросы.
1. Понятие отладки.
2. Виды отладки.
3. Пошаговая отладка (трассировка).
4. Просмотр значений переменных при отладке.
5. Просмотр синтаксиса операторов.
6. Использование клавиши F1.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа:http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 15
Тема занятия: Обеспечение защиты приложения. Оценка качества и надежности приложения.
Цель занятия:
- научиться применять методику защиты информации, разграничения прав доступа;
- выработка практических навыков в процессе использования критериев оценки качества и надежности функционирования информационной системы;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Разработать парольную защиту приложения.
4. Разграничить доступ пользователю и администратору в соответствии с ТЗ.
5. Выполнить оценку качества и надежности приложения, используя приложение 2.
Оформление отчета.
1. Оформить пункт Элементы реализации.
2. Написать Заключение.
Контрольные вопросы.
1. Понятие защиты информации.
2. Понятие идентификации.
3. Понятие аутентификации.
4. Правила составления паролей.
5. Администрирование приложения. Проводимые мероприятия.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа:http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения практического занятия № 16
Тема занятия: Разработка руководства пользователя.
Цель занятия:
- научиться создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи;
- выработка практических навыков в процессе формирования руководства пользователя ииспользования стандартов при оформлении программной документации;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование:ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
1. Прочитать задание.
2. Ответить на контрольные вопросы.
3. Разработать инструкцию по работе с программой пользователей.
4. Отразить основные рабочие окна.
Оформление отчета.
Оформить пункт Руководство пользователя.
Контрольные вопросы.
1. Понятие интерфейса пользователя.
2. Понятие сопровождения программ.
3. Назначение инструкции пользователя. Отличие от интерфейса пользователя.
4. Какая информация должна быть отражена в инструкции пользователя.
5. Требования по написанию инструкции пользователя.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 17
Тема занятия: Разработка руководства администратора.
Цель занятия:
- научиться создавать проект по разработке приложения и формулировать его задачи;
- выработка практических навыков в процессе формирования руководства администратора и использования стандартов при оформлении программной документации;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
Оформление отчета.
Оформить пункт Руководство администратора.
Контрольные вопросы.
1. Назначение руководства администратора.
2. Отличие от руководства пользователя.
3. Какая информация должна быть отражена в руководстве администратора.
4. Требования по написанию руководства администратора.
5. Технология выполнения резервного копирования БД.
6. Технология выполнения восстановления БД.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Методические указания для проведения занятия № 18
Тема занятия: Презентация и защита отчета по практике.
Цель занятия:
- выработка практических навыков в процессе формирования отчетной документации по результатамработи использования стандартов при оформлении программной документации, управления процессом разработки приложений с использованием инструментальных средств;
- развитие логического мышления, самостоятельности в принятии технологии и методов выполнения задания.
Оборудование: ПК, ЛВС БТПИТ
Продолжительность занятия: 6 часов
Порядок выполнения работы.
Оформление отчета.
Оформить Отчет о практике.
Контрольные вопросы.
1. Требования по оформлению работы.
2. Правила оформления списка литературы.
Используемая литература.
1. Федорова Г.Н. Разработка, внедрение и адаптация программного обеспечения отраслевой направленности: учебное пособие / Г.Н. Федорова – М.: КУРС: ИНФРА-М, 2016. – 334 с. Режим доступа: http://znanium.com/.
2. Федорова, Г.Н. Информационные системы: учебник для студ. учреждений сред. проф. образования. – 5-е изд., перераб. и доп. - М.: Академия, 2016. - 208 c.
3. Гагарина Л. Г. Разработка и эксплуатация автоматизированных информационных систем: Учебное пособие / Л.Г. Гагарина. - М.: ИД ФОРУМ: НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 384 http://znanium.com/
Приложение1
Результаты тестирования
для 1С предприятие
|
Метод тестирования |
Ожидаемый результат |
Ошибки |
Фактический результат |
|
Модульное тестирование (проверка отдельных программных процедур, входящих в состав программ или программных систем) |
-Отсутствие синтаксических ошибок в программном коде; |
Поле «Дата» не заполнено до конца, в соответствии со стандартом |
Отсутствуют |
|
-соответствие стандартам кодирования; |
|
Отсутствуют |
|
|
Интеграционное тестирование
(проверка совместной работы отдельных модулей, предшествует тестированию всей системы как единого целого) |
-соответствие отдельных функций, выполняемых совокупностями модулей, функциям, заданным в спецификациях требований; |
Не заполнены поля – документ не проводится |
Соответствие |
|
-наличие и корректность всех промежуточных результатов и файлов ; |
Дата продажи указана раньше даты поступления |
Корректно |
|
|
- корректность передачи информации модулями друг другу; |
|
Корректно |
|
|
Системное тестирование
(проверка программной системы в целом, ее организации и функционирования на соответствие спецификациям требований заказчика) |
- работа в граничных условиях; |
|
Отсутствуют |
|
- функциональность характеристик реальной работы системы; |
|
Функционально |
|
|
-корректность пользовательской документации. |
Ошибок допущено не было |
Корректно |
2. Тестирование приложениядля Delphi
|
Метод тестирования |
Ожидаемый результат |
Ошибки приложения |
Фактический результат |
|
Модульное тестирование
(проверка отдельных программных процедур, входящих в состав программ или программных систем) |
-Отсутствие синтаксических ошибок в программном коде; |
Не правильное написание оператора |
Отсутствуют |
|
-соответствие стандартам кодирования; |
Неверно указано название формы |
Соответствует |
|
|
Интеграционное тестирование
(проверка совместной работы отдельных модулей, предшествует тестированию всей системы как единого целого) |
-соответствие отдельных функций, выполняемых совокупностями модулей, функциям, заданным в спецификациях требований; |
Не верно сформирован текст запроса |
Все модули работают стабильно без ошибок. |
|
-наличие и корректность всех промежуточных результатов и файлов; |
Ошибки при формировании составного отчета |
Программа работает корректно |
|
|
- корректность передачи информации модулями друг другу; |
Использована дополнительная форма для отбора данных по одному сотруднику для личной карточки |
Программа работает корректно |
|
|
Системное тестирование
(проверка программной системы в целом, ее организации и функционирования на соответствие спецификациям требований заказчика) |
- работа в граничных условиях; |
ИНН должен быть типа LongInteger или String |
Отсутствуют |
|
- функциональность характеристик реальной работы системы; |
Функциональность расчетных данных |
Функционально |
|
|
-корректность пользовательской документации. |
Сбрасывание алиаса |
Корректно |
Приложение 2
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 664 158 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Гущина Людмила Борисовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс профессиональной переподготовки
600 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.