Методические указания по теме "Природа и экология" для студентов 1 курса СПО

Областное государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

«Ангарский техникум строительных технологий»

Английский язык

Тема: ПРИРОДА И ЧЕЛОВЕК (КЛИМАТ, ПОГОДА, ЭКОЛОГИЯ)

Методические указания к выполнению

практических работ по учебной дисциплине

«Иностранный язык» для обучающихся СПО

Ангарск, 2014

Рассмотрено на заседании ПЦК

гуманитарного цикла

протокол №__ от____2013 г.

Председатель ПЦК________

Ефремова Н.В.

Утверждаю:

Директор АТСТ

___________ В.Н. Леснов

Рассмотрено и одобрено

на заседании методического совета

Протокол №_____ от _____________

Председатель методического совета

_____________ О.Н. Ермакова

Автор: Нестерова Ю.П., преподаватель иностранного языка ОГАОУ СПО «Ангарский техникум строительных технологий»,

Рецензент: Платунова Елена Викторовна, преподаватель иностранного языка ИКЭСТ

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка

1. Указания по выполнению работ

2. Примерные критерии оценивания

3. Список литературы

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Основной целью изучения учебной дисциплины «Иностранный язык» в учреждениях среднего профессионального образования является практическое владение иностранным языком для использования его в общении при решении бытовых, учебных и социокультурных задач. Именно акцент на лексику позволит обогатить терминологический словарь и будет способствовать развитию иноязычной компетенции.

Цель данных методических указаний ввести студентов в область иноязычного письменного общения по специальности и помочь усвоению минимума содержания программы и в выполнении ими контрольных работ.

Методические указания по теме «Природа и человек» по дисциплине «Иностранный язык (английский)» соответствует программе по английскому языку для студентов 1 курса всех специальностей.

Методические указания содержат лексику, тексты по теме, направленные на формирование у студентов коммуникативных компетенций по данной тематике.

Задачей методических указаний является совершенствование и обогащение знаний о том, как пройти в городе за рубежом, уметь правильно запрашивать информацию и реагировать на полученный ответ (направления, знаки и т.д.). Методические указания также нацелены на развитие и закрепление как диалогических, так и монологических навыков и умений, необходимых для чтения и понимания оригинальной литературы и применения этих знаний при сдаче дифференцированного зачета.

1. УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАДАНИЙ

Практическое задание 1.

Прочитайте и переведите текст

HELP SAVE OUR PLANET

The Savemors house

Sue and Seymour Savemor have two children: Sidney and Sheila. The Savemors are aware that our planet is threatened and they want to help protect the environment by reducing pollution. To achieve that aim the Savemors try to Reduce, Reuse and Recycle as much as possible. They moved with some of their friends, who are environment protectors, to a city called Recycle City. There, they settled in a house which corresponds to their needs. They put solar panels on the roof to generate electricity. The panels help heat water and power the home appliances. Every house in Recycle City has an insulated attic to reduce the need of energy and conserve the heat in the winter. The fireplace was made from old bricks that the family recovered from a building. The Savemors burn logs made from pressed wood. That kind of heating is less polluting and much less expensive. Seymour keeps all the appliances, like the refrigerator and the cooker in good working order. They follow the manufacturer’s suggestions for proper operation and maintance. In that way they use less electricity. When the weather is hot, the Savemors hang clothes on the line to dry. It saves energy and makes clothes smell great. Seymour has found a number of ways to use safer alternatives to substitute for toxic cleaners. He uses biodegradable cleaners, vinegar, baking soda or even olive oil with lemon juice to polish the furniture. They are naturel and cost a little money. As for Sue, she holds a garage sale twice a year to sell things she no longer wants or needs. She helps other people and gets some money in return.

The Savemors keep recycling bins in the kitchen. They recycle glass, paper, aluminium and other metal cans. Sidney and Sheila built a compost bin in the yard after hearing about how to do it at school. That’s how they get free fertilizer for the garden and reduce the amount of domestic wastes.The children also used an old tire to make a swing and when Sydney cuts the grass he follows his teacher’s instructions and leaves the grass clippings on the lawn because all the nutrients go back right into the soil. All the family members are doing their best to keep the environment clean for themselves and for the future generations.

Практическое задание 2.

1- Who are they? Find their names in the text. Write each name under the corresponding picture.

2- What do the three Rs stand for? R-------------------- R--------------------- R---------------------

Практическое задание 3

3- Read the text then match the numbers with the right things in the picture.

1- ------------------ 2- ------------------ 3- --------------------- 4- ------------------ 6- ------------------ 7- --------------------- 8- ------------------ 9- ------------------ 10- -------------------- 11- -----------------

4- Pick out words from the text to label these pictures. What do the Savemors put in them?

-------------------------------

-------------------------------

5- The children are convinced that our planet is threatened and participate actively to keep our environment clean. What do they do? Look at these pictures. They’ll help you find the answer.

П

It’s not only politicians who make our environment better or worse. What about you? Are you doing things that hurt the planet or are you doing things that make it better?

Do this quiz and find out.

Be honest!

рактическое задание 3.

Do you turn off lights

and heaters When no

one is using them

a) Yes, always.

b) Sometimes.

c) I don’t usually

think about it.

Do you switch on

heaters when you’re

only a little bit cold?

a) Yes, quite often.

b) Sometimes

c) No, never.

When you put food in the fridge, what do you keep it in?

a) Plastic boxes or bottles

which you can use again.

b) Wrapping that you throw

away.

How often do you use

only one side of a sheet

of paper

a) Never.

b) Sometimes.

c) Often.

Do you buy plastic cups,

plastic knives and forks, not China cups, metal knives and forks?

a) Yes, often.

b) Sometimes.

c) No, never.

Before you go waterskiing,

scuba diving, sailing or use a jet ski, do you check that it is safe for animals in the area?

a) I don’t do any

of those things.

b) Yes.

c) No.

Do you write mails about

environmental problems to people who can do something?

a) Yes, often.b) Sometimes.

How do you get

to school/work?

a) I go by car.

b) I take a bus or train.

c) I walk or go

by bicycle.

Do you throw

rubbish down

the toilet?

a) No, never.

b) Sometimes.

c) Often.

Do you try to use recycled

paper?

a) Never.

b) Sometimes.

c) Always.

When you go shopping, do

you take your bag with you and not take a plastic bag from the shop?

a) Always.

b) Sometimes.

c) Never.

If you go fishing, do you take

home all your things?

a) I don’t go

fishing.

b) Yes.

c) No.

Are you a member of an

environmental group?

a) Yes.

b) No. c) never

How often do you make a journey by

car when it’s really possible to walk?

a) Very often.

b) Not often.

c) Never.

What do you do with your rubbish

from a picnic?

a) I always take it home or throw it in

the rubbish bin somewhere.

b) I leave it.

When you buy any kind of spray can,

do you buy aerosol sprays?

a) Yes.

b) If I can’t find any others.

c) Never.

When you go to the beach, do you

move rocks and stones in pools or

take home shells and plants?

a) Never.

b) Quite often.

c) Sometimes.

If you go to the country-

side, do you walk on the paths?

a) Yes, always.

b) Always, if it is possible.

c) No.

Check your answers from the quiz. The more points you get the more eco-friendly you are.

1. a) 3 b) 2 c) 0

2. a) 0 b) 1 c) 3

We use coal, oil and gas in our homes. We also make electricity from coal, oil and gas. When these burn, they make carbon dioxide and other gases, and these help cause the greenhouse effect and acid rain. So if we use less coal, oil, gas and electricity in our homes, we help the environment.

3. a) 0 b) 3 c) 3

4. a) 0 b) 2 c) 3

Cars produce gases. They add to the greenhouse effect. They help make acid rain. They make the air dirty.

5. a) 1 b) 0

6. a) 3 b) 1 c) 0

7. a) 3 b) 0

We throw away too much and in the wrong places. We fill the world’s seas and beaches with rubbish.

8. a) 3 b) 2 c) 0

9. a) 0 b) 2 c) 3

Paper comes from trees. If we use a lot of paper, we kill a lot of trees.

10. a) 0 b) 1 c) 3

The gases from aerosol cans destroy the ozone layer. They also add to the greenhouse effect.

11. a) 0 b) 2 c) 3

12. a) 3 b) 1 c) 0

When we buy a lot of things that have a short life, we make more rubbish.

13. a) 3 b) 1 c) 0

14. a) 3 b) 3 c) 0

15. a) 3 b) 3 c) 0

16. a) 3 b) 2 c) 0

When you move things on a beach, you can disturb the wildlife there. Many water sports kill sea animals. Some things that people use for fishing kill animals if people leave them near the river or sea. If you move off paths in the countryside, you can disturb animals.

17. a) 3 b) 2 c) 0

18. a) 3 b) 0

Everyone can do something to help.

Source: Nexus.

ПРИМЕРНЫЕ КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1. Правильное выполнение заданий 1 - оценка «3»

2. Неправильное выполнение заданий 1- оценка «2»

3. Правильное выполнение заданий 1,2- оценка «4»

4. Правильное выполнение заданий 1,2,3 - оценка «5»

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1. Ажищев Н.И., Суэта Ф.С. Пособие по английскому языку для строительных техникумов. М. Высшая школа, 1978.

2. Безручко Е.Н. Английский для архитекторов. Ростов-на-Дону.

Издательский центр «МарТ». 2002

3. Войтенко Э.В. «Учебное пособие по техническому переводу», БСК, 2001.

4. Кадырова И.А., Сафарова Р.З. Vehicle. ( Course of Technical

English.) Ufa. 2002.

3. Носова И.И., Пинзул Г.Е. «Пособие по английскому языку для машиностроительных вузов», М., 1970.

4. Парахина А.В., Пособие по переводу технических текстов с английского языка на русский. М. Высшая школа, 1982.

6. Поздняков А.А.,Быков В.В. Англо-русский словарь по строительству и новым строительным технологиям, «Русский язык», 2003.

7. Салихова Э.С., Федорова И.Г. «Пособие по техническому переводу для студентов строительных специальностей», БСК, 2005.

8. ШляховаВ.А., Любимова Т.Д. Английский язык. Контрольные

задания для студентов технических специальностей. М. Высшая

школа. 2000.

10