Методические указания по выполнению практических работ "Информационные технологии в профессиональной деятельности" для специальности 13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»

ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Методические указания по выполнению практических работ

для специальности

13.02.03 «Электрические станции, сети и системы»

Белово

2015

Составлены в соответствии с рабочей программой дисциплины «Информационной технологии в профессиональной деятельности», утвержденной методическим советом техникума.

Протокол № _____ от ____________ 20___г.

Согласовано на заседании ПЦК  строительных и теплоэнергетических специальностей Протокол №__ от _________20    г. Председатель ПЦК ____________ Н.И. Токарева	УТВЕРЖДАЮ Зам директора УМР м СМК __________Т.П. Салтымакова Протокол №__ от _________
Рекомендованы методическим советом техникума в качестве методического обеспечения выполнения практических работ по дисциплине «Информационной технологии в профессиональной деятельности».  Протокол № _____ от ____________ 20___г.
Составитель преподаватель   ГОУ СПО «Беловский политехнический техникум»	С.В. Белугина

СОДЕРЖАНИЕ

ВВЕДЕНИЕ  ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ  Практическая работа № 1  Практическая работа № 2  Практическая работа № 3  Практическая работа № 4  Практическая работа № 5  Практическая работа № 6  Практическая работа № 7  Практическая работа № 8  Практическая работа № 9  Практическая работа № 10  СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

4 8 9 18 24 27 31 34 36 40 44 47 52

ВВЕДЕНИЕ

Практические работы по дисциплине «Информационной технологии в профессиональной деятельности» составляют важную часть профессиональной практической подготовки выпускников по специальности 13.02.03 «Электрические станции, сети и системы».

Общее количество часов на практические работы – 20; на каждую работу отводится по 2 часа.

Выполнение студентами практических заданий направлено на:

-          обобщение, систематизацию, углубление, закрепление полученных теоретических знаний по конкретным темам;

-          формирование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

-          развитию информационных умений: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.

-          выработку таких профессионально значимых качеств, как самостоятельность, ответственность, точность, творческая инициатива.

Формируемые компетенции:

OK1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 1.1.  Проводить техническое обслуживание электрооборудования.

ПК 1.2.  Проводить профилактические осмотры электрооборудования.

ПК 1.3. Проводить работы по монтажу и демонтажу электрооборудования.

ПК 1.4.  Проводить наладку и испытания электрооборудования.

ПК 1.5.  Оформлять техническую документацию по обслуживанию электрооборудования.

ПК 1.6.  Сдавать и принимать из ремонта электрооборудование.

ПК 2.1.   Контролировать работу основного и вспомогательного оборудования.

ПК 2.2.  Выполнять режимные переключения в энергоустановках.

ПК 2.3.  Оформлять техническую документацию по эксплуатации электрооборудования.

ПК 3.1.   Контролировать и регулировать параметры производства электроэнергии.

ПК 3.2.  Контролировать и регулировать параметры передачи электроэнергии.

ПК 3.3.  Контролировать распределение электроэнергии и управлять им.

ПК 3.4.  Оптимизировать технологические процессы в соответствии с нагрузкой на оборудование.

ПК 3.5.  Определять технико-экономические показатели работы электрооборудования.

ПК 4.1.   Определять причины неисправностей и отказов электрооборудования.

ПК 4.2.  Планировать работы по ремонту электрооборудования.

ПК 4.3.  Проводить и контролировать ремонтные работы.

ПК 5.1.  Планировать работу производственного подразделения.

ПК 5.2.   Проводить инструктажи и осуществлять допуск персонала к работам.

ПК 5.3.  Контролировать состояние рабочих мест и оборудования на участке в соответствии с требованиями охраны труда.

ПК 5.4.  Контролировать выполнение требований пожарной безопасности.

Основной целью выполнения практических работ является формирование информационной культуры обучающихся.

Задачи выполнения практических работ — научить использовать основные виды автоматизированных информацион­ных технологий.

В результате изучения дисциплины студенты должны:

уметь

§   выполнять расчеты с использованием прикладных компьютерных программ;

§   использовать сеть Интернет и ее возможности для организации оперативного обмена информацией;

§   использовать технологии сбора, размещения, хранения, накопления, преобразования и передачи данных в профессионально ориентированных информационных системах;

§   обрабатывать и анализировать информацию с применением программных средств и вычислительной техники;

§   получать информацию в локальных и глобальных компьютерных сетях;

§   применять графические редакторы для создания и редактирования изображений;

§   применять компьютерные программы для поиска информации, составления и оформления документов и презентаций;

знать

§   базовые системные программные продукты и пакеты прикладных программ (текстовые процессоры, электронные таблицы, системы управления базами     данных, графические редакторы, информационно-поисковые системы);

§   методы и средства сбора, обработки, хранения, передачи и накопления информации;

§   общий состав и структуру персональных ЭВМ и вычислительных систем;

§   основные методы и приемы обеспечения информационной безопасности;

§   основные  положения  и принципы автоматизированной      обработки      и передачи информации;

§   основные принципы, методы и свойства информационных и телекоммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Сборник состоит из введения, методических указаний по выполнению 10 практических работ, списка используемой литературы.

Задания снабже­ны теоретическим материалом и иллюстрациями для наглядности.

Для закрепления полученных навыков в практические работы включены дополнительные задания и контрольные вопросы.

Рекомендуется при работе с методическими указаниями к практическим работам придерживаться следующей последовательности действий:    

-      сначала ознакомьтесь с темой, целью, задачами работы;

-      затем переходите к выполнению заданий, внимательно прочтите текст задания, который часто представляет собой алгоритм будущих технологических действий; в каждом новом задании для наглядности описана технология выполнения для достиже­ния поставленной в задании цели.

-      по окончании выполнения предложенных заданий необходимо ответить на контрольные вопросы в конце каждой практической работы.

Такая методика позволит существенно ускорить процесс освоения программной среды, достаточно быстро сформировать целостное представление о технологии работы и ее возможностях для решения профессиональных задач.

Форма отчетности – письменный отчет на электронном носителе с устной защитой.

 

 ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ

№ раб.	Наименование занятий	Кол-во часов
1	Оформление технической документации по обслуживанию электрооборудования.	2
2	Основы работы, маркер заполнения, построение списков, форматирование ячеек	2
3	Работа с формулами, относительная и абсолютная ссылка, диаграммы	2
4	Работа с таблицами. Работа с формами	2
5	Создание запросов	2
6	Создание отчетов. Печать отчетов	2
7	Использование шаблонов принципиальной электротехнической схемы	2
8	Построение схем электрооборудования в MS Visio	2
9	Работа в Интернет. Поиск информации, электронная почта.	2
10	Расчет технических показателей электрооборудования с помощью MathCad	2
		20

ТЕМА 1.3 ТЕКСТОВЫЙ РЕДАКТОР MICROSOFT WORD

Практическая работа № 1

Тема: Оформление технической документации по обслуживанию электрооборудования. (2 часа)

Цель: Приобретение практических навыков работы в текстовом процессоре MS Word

Задачи:

1  Научиться создавать многоуровневые списки

2  Научиться работать с редактором формул

3   Научиться создавать таблицы

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, 3.1, 3.2, 4.2

Оборудование: ПК совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №1

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 - Создайте многоуровневый список

 Технология выполнения задания:

1.1   Добавьте в документ многоуровневый список. Вид списка должен быть в соответствии с образцом, представленным на рис. 1

Рисунок 1 – Образец списка

1.2   Выберем меню Формат-списки и откроем вкладку Многоуровневый.

1.3 На вкладке Многоуровневый выберем список как на рисунке 2 и нажмем кнопку ОК.

1.4 Введем первый элемент списка.

1.5Для создания второго уровня нажмите  <Таb>.

1.6 Для создания третьего уровня опять нажмите  <Таb>.

Рисунок 2 - Меню «Многоуровневые списки»

1.7 Теперь определим номер 2 первого уровня для на­жмите <Shift+Tab>.

1.8 Заполне­ние третьего и четвертого уровней произведите аналогично.

Перейдите на второй уровень, нажав <Таb>. После появления цифры формата второго уровня введите следующий элемент.

Задание 2  - Набрать текст в программе MS Word, вставить формулы, используя редактор формул MS Equation.

Технология выполнения задания:

2.1 Для написания формул на вкладке Вставить группы Символ нажмите стрелочку на кнопке Формула.

2.2 На листе у вас появится область для ввода формулы, а на ленте появится дополнительная панель Работа с формулами и вкладка Конструктор. На данной вкладке есть множество разнообразные элементов формул, так что собирая их как конструктор и подставляя свои значения, вы можете написать формулу любой сложности.

 

2.3 Чтобы добавить необходимый символ или знак в вашу формулу в текстовом документе, можно посмотреть нажатием левой кнопкой мыши весь список и выбрать нужный элемент.

2.4 Для завершения работы в редакторе, нужно нажать мышкой в любом месте документа, за пределами области исправленной формулы.

2.5 Если нужно что-то изменить или исправить, достаточно одного щелчка мыши на место исправления.

Варианты заданий:

1)      1.1.2 Расстояния между подстанциями, а также между подстанциями и РЭС определим по формуле:

             (1.1)

где К_непр =1,1 – коэффициент непрямолинейности (действительные длины линий и трасс принимаются на 10% больше длин, измеренных по прямой линии).

2)      В радиальной сети сечение двухцепной линии проверяется при отключении одной из цепей (тогда n=1) в период максимальной нагрузки. При этом значение тока в послеаварийном режиме:

 

3)      Значения токов послеаварийного режима:

здесь  , т.к.  

4)       

5)         Для расчета потерь напряжения в трансформаторах, установленных на подстанции ПС №3, находим напряжение в нулевой точке лучевой схемы замещения с учётом мощности проходящей через обмотки трансформаторов:

 

6)

7)

8)

  Задание 3 – Создание  таблицы

Технология выполнения задания:

3.1  В новом документе создайте таблицу одного варианта (по номеру ПК).

3.2  Произведите заполнение таблицы, оптимально подобрав размер и тип шрифта, чтобы не нарушить установленные размеры таблицы.

3.3  Произведите выравнивание информации внутри ячеек таблицы по центру горизонтали и центрировать по вертикали.

Варианты заданий:

1)

2)

3)

4)

5)

6)

7)

8)

Контрольные вопросы:

1.    Каково назначение текстовых процессоров?

2.    Какие виды списков Вы знаете?

3.    Как изменить расстояние от маркера до текста?

4.    Как изменить вид нумерации?

5.    Что такое многоуровневый список?

6.    Как вставить таблицу? (не менее 3 способов)

7.    Как осуществляется обрамление ячеек, таблицы; заливка ячеек, таблицы?

8.    Как выполнить вставку формулы?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.4 ЭЛЕКТРОННАЯ ТАБЛИЦА MICROSOFT EXCEL

Практическая работа №2

Тема:   Основы работы, маркер заполнения, построение списков, форматирование ячеек (2 часа)

Цель: получение практических навыков создания документов в табличном процессоре MS Excel

Задачи:  1 Научиться создавать и форматировать документы MS Excel

   2 Научиться выполнять автозаполнение ячеек

   3 Научиться создавать списки пользователя

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.1, 1.2, 1.5, 2.3, 3.1, 3.2, 4.2

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №2

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 – Автозаполнение ячеек

Технология выполнения задания:

1.1   Наберите информацию как на рис. 1.

1.2   Если необходимо чтобы запись полностью совпадала, то, как только она появилась в ячейке, нужно нажать клавишу Enter.

1.3 Если запись нужна не полностью, то дойдя до нужного символа нажать клавишу Backspace (рис. 3).

Рисунок 3 - Автоматическое завершение

Задание 2 – Заполнение данными с помощью маркера заполнения

Технология выполнения задания:

2.1 Заполните ячейки данными по заданному образцу.

2.2  Выделите диапазон ячеек и переместить маркер заполнения  нужную сторону (т.е. заполняется строка или столбец).

2.3 Для заполнения только форматов ячеек (установленное начертания, тип, размер, цвет шрифта) необходимо выбрать вариант Заполнить только форматы (Рис. 2.а), для заполнения только содержимого ячейки — вариант Заполнить только значения (Рис. 2.б), для копирования данного диапазона – Копировать ячейки (Рис. 2.в).

                  

а)                                                         б)                                                        в)

Рис. 2 - Выбор команд с помощью маркера заполнения

Задание 3 - Заполнение активной ячейки содержимым смежной ячейки

Технология выполнения задания:

3.1 Для заполнения смежных ячеек необходимо выделить пустые ячейки, захватывая в выделении и ячейку с данными, снизу, справа, сверху или слева от ячейки, которая содержит данные для заполнения.

3.2 На вкладке Главная в группе Редактирование выбрать команду Заполнить, а затем в открывшемся списке команду Вниз, Вправо, Вверх или Влево (рис. 4).

Рисунок 4 -  Команда Заполнить

Задание 4 - Заполнение ячеек последовательностью чисел, дат или элементов встроенных списков

Технология выполнения задания:

4.1 Ввести начальное значение в ячейку

4.2 Ввести значения в следующие ячейки, чтобы задать образец заполнения

выделить заполненные ячейки, в первые две ячейки нужно ввести значения 1 и 2

4.3 Перетащить маркер заполнения по диапазону (до нужной ячейки), который нужно заполнить.

4.4 Если начальным значением является дата, например, «янв.13», то для получения ряда, состоящего из названия месяцев в том же формате, нужно выбрать команду Прогрессия из меню Заполнить группы Редактирование вкладки Главная (рис. 5)

4.5 В появившемся диалоговом окне поставить в поле Единицы переключатель напротив значения месяц.

Рисунок 5 - Диалоговое окно Прогрессия

Задание 5  - Пользовательский список автозаполнения

Технология выполнения задания:

5.1 Создать список чисел в текстовом формате.

5.2 Выделить на листе диапазон ячеек, которые требуется включить в список автозаполнения.

5.3 Нажать кнопку MS Office и выбрать команду Параметры Excel.

5.4 В появившемся диалоговом окне выбрать группу Основные, а в ней в области Основные параметры работы с Excel нажать кнопку Изменить списки.

5.5 В диалогом окне Списки (рис. 6) нажать кнопку Импорт (в данном поле указываются адреса ячеек, которые включены в список). Элементы списка автоматически добавятся в виде нового списка. По завершению нажмите кнопку Ок.

Рисунок 6 -  Диалоговое окно Списки

Задание 6  - Форматирование ячеек

Технология выполнения задания:

6.1 С помощью Числовых форматов можно указывать какие значения принимают данные в ячейке, например, денежный формат (2,00р. или $ 2,00), дата (15.07.13 или 15 июля 2013 г.), процентный (20,00%) и другие. Для этого можно вызвать на экран диалоговое окно Формат ячеек (рис. 7) или воспользоваться командами группы Число вкладки Главная (рис. 8).

Рисунок 7 - Диалоговое окно Формат ячеек: Число

Рисунок 8 -  Команды группы Число вкладки Главная

6.2 Установите формат с разделителями (разделение разрядности, например, 2 000), увеличить / уменьшить разрядность (количество знаков после запятой, например, 2,35346 – при уменьшении разрядности до одного знака получится 2,4).

Задание 7  - Выравнивание данных

Технология выполнения задания:

7.1 Для выравнивания данных можно использовать команды группы Выравнивание вкладки Главная или команды диалогового окна Формат ячеек: выравнивание (рис. 9). В области выравнивание указывается расположение данных относительно ячейки по горизонтали и вертикали; в области отображение Переносить по словам можно заполнить данные ячейки в несколько строк, Автоподбор ширины – изменить размер шрифта, если данные оказались больше ширины ячейки, Объединение ячеек – из нескольких ячеек делает одну; в области Ориентация можно указать на какой угол нужно повернуть текст.

Рисунок 9 - Диалоговое окно Формат ячеек: Выравнивание

Задания для самостоятельной работы

1. Запустите программу MS Excel.

2. Создайте пользовательский автоматический список, состоящих из любых 4 элементов (например, времен года – зима, весна, лето, осень).

3. Оформите пользовательский список на листе 1.

4. Переименуйте лист 2 в Факторы.

5. Оформите таблицу по образцу, учитывая расположение текста в ячейках, начертание, установленные границы к таблице:

6. Для данной таблицы установите тип шрифта Arial; размер шрифта – 12, цвет – синий.

7. Поверните текст в ячейке В3 на 90^о.

8. На листе 3 создайте произвольную таблицу, в которую включены такие поля как Дата (установите нужный формат), Числовой (установите нужный формат, например, числовой с указанием два знака после запятой, денежный, процентный).

9. Установите границы к данной таблице и скопируйте ее на лист 1.

10. Сохраните данный файл под именем Форматирование.

11. Закройте программу.

 Контрольные вопросы:

1.    Каково назначение табличных  процессоров?

2.    Как автоматически заполнить данные в MS Excel?

3.    Как создать пользовательский список в MS Excel?

4.    Как форматировать данные в MS Excel?

5.    Как можно выравнивать данные в MS Excel?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.4 ЭЛЕКТРОННАЯ ТАБЛИЦА MICROSOFT EXCEL

Практическая работа № 3

Тема: Работа с формулами, относительная и абсолютная ссылка, диаграммы (2 часа)

Цель: получение практических навыков создания и редактирования табличных документов, работы с диаграммами в программе MS Excel

Задачи:

1   Научиться работать с ссылками

2      Научиться работать с формулами

3      Научиться создавать диаграммы

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.3, 1.4, 2.1, 2.2, 3.3

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №3

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 – Работа с формулами

Технология выполнения задания

1.1   Заполните ячейки А3-D21 в соответствии с образцом (рис. 10).

1.2   Введите в первой строке Ваши данные

1.3   Данные в ячейки, к которым применена заливка, введите с помощью формул:

·      В ячейку C6 введите формулу  =B6*$D$3

·      В ячейках  B18, C18 выполните автосуммирование ∑

·      В ячейке B19 введите формулу  =B18/12

·      В ячейке C19 введите формулу  =C18/12

·      В ячейке D21 введите формулу  =СЧЁТЕСЛИ(B6:B17;">10")

.

Рисунок 10 – Образец таблицы

Задание 2 –Создание диаграммы

Технология выполнения задания:

1.    Запустите программу Excel.

2.   На первом листе Книги 1 подготовьте предложенную таблицу

3.   В ячейкуA4  запишите первую точку заданного интервала 0,1

4.   В ячейку A5 запишите вторую точку интервала 0,15

5.   Выделите диапазон A4:A5 и выполните автозаполнение ячеек до значения 1,1

6.   В ячейку B4 введите формулу для вычисления функции в первой точке данного интервала    =A4^2*EXP(1/A4)

7.   Скопируйте полученную формулу для всех последующих точек интервала

8.   Выполните предложенное форматирование таблицы (рис. 11)

Рисунок 11 – Пример выполнения

9.   Постройте график данной функции:

• Выделите диапазон таблицы A3: B24
• Вызовите Мастер диаграмм
• Выберите диаграмму типа – Точечная, 2 вида
• Отредактируйте полученную диаграмму по предлагаемому образцу

Задание 3

1. Протабулировать значения заданной функции для указанного диапазона значений аргумента.

2. Построить график этой функции.

Варианты заданий

1.       Построить график функции.  Х изменяется от -5 до5 с шагом 0,5.       

2.       Построить график функции. Х изменяется от 0 до1с шагом 0,2.

3.       Построить график функции  Y=-5/(x-10). X изменяется от 0 до 9 с шагом 0, 5.

4.       Построить график функции  Y=x²-2.  X изменяется от -5 до 5 с шагом 0, 5.

5.       Построить график функции  Y=sin(9x²+1). X изменяется от -1 до 1 с шагом 0, 2.

6.       Построить график функции. Х изменяется от 0 до 5 с  шагом 0,5.

7.       Построить график функции  Y=e^x+3. X изменяется от -10 до 10 с шагом 2.

8.       Построить график функции  Y=tg(x/2). X изменяется от -1 до 1 с шагом 0, 1.

Контрольные вопросы:

1.    Что такое ячейка?

2.    Что такое рабочий лист?

3.    Как ввести в ячейку формулу?

4.    Как выбрать тип диаграммы?

5.    Как выбрать диапазон данных?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.5 БАЗА ДАННЫХ MICROSOFT ACCESS

Практическая работа №4

Тема: Работа с таблицами. Работа с формами

Цель: Получение практических навыков создания таблиц и форм в программе MS Access

Задачи:

1         Научиться создавать таблицы с помощью конструктора

2         Научиться создавать формы с помощью Мастера

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.5, 1.6, 3.4, 4.1

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №4

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 – Создание таблицы с помощью конструктора.

Постановка задачи: При помощи СУБД создать базу данных, содержащую сведения о странах Западной Европы. В базу включить следующие пункты: страна, столица, население, площадь, сведения об экономике. Базу данных необходимо оформить географическими картами соответствующих стран.

Технология выполнения задания:

1 Запустите приложения Access.

2 В окне Access укажите Новая база данных.

3 Выберите  Новую базу данных и нажмите кнопку  OK.

4 В графе Имя файла вместо db1 наберите Европа. Нажмите кнопку Создать, после чего на экране появляется окно, в котором создается база данных.

4  Создайте  таблицу в окне Европа: база данных.  Для этого выделите объект Таблицы и нажмите кнопку Создать. В появившемся окне Новая таблица выберите режим Конструктор, нажмите ОК (рис.12)  и перейдите к окну Таблица1:таблица. 

Рисунок 12 -  Окно Новая таблица

5      Внесите в таблицу имена полей и их тип.

6      Запишите  в окне Сохранение нашу таблицу под именем «Страны». На вопрос Задать ключевые поля? ответьте отказом.

7      Заполните таблицу пятью произвольными записями (табл. 1) кроме поля Карта.

8   Вставьте в поле Карта рисунки из Microsoft Clip Gallery.

Таблица  1 – Исходные данные

Страна	Столица	Население, млн.	Площадь, тыс. км2	Экономика
Австрия	Вена	8	83.8	Высокоразвитая индустриальная страна, ведущие отрасли промышленности: черная металлургия, машиностроение, нефтяная, химическая.
Болгария	София	9	110.9	Развитое государство  с современной индустрией и сельским хозяйством.
Великобритания	Лондон	57	244.1	Высокоразвитая индустриальная страна с интенсивным сельским хозяйством.
Венгрия	Будапешт	11	93	Индустриально-аграрное государство с развитой промышленностью и современным сельским хозяйством.
Германия	Берлин	80	356.7	Входит в тройку ведущих стран мира, уступая по объему продукции лишь США и Японии.
Исландия	Рейкьявик	0.235	103	Аграрная страна. Полезными ископаемыми  и сырьевыми ресурсами не располагает.
Испания	Мадрид	40	507.6	Страна с довольно высоки уровнем экономического развития, крупная виноградарская и винодельческая страна
Италия	Рим	58	301.2	Высокоразвитая индустриально-аграрная страна. Сельское хозяйство имеет земледельческое направление.

Задание 2 – Создание формы с помощью Мастера

Технология выполнения задания:

1    Создайте объект Формы и нажмите кнопку «Создать».

4      После нажатия этой кнопки появится окно Новая форма, в котором в качестве источника данных выберите таблицу Страны.

5      Затем выберите пункт Мастер форм и, следуя его подсказкам, выполнять алгоритм создания формы:

·         В окне Создание форм нажмите кнопку и перенесите «Доступные поля» в «Выбранные поля» в форму (путем нажатия кнопки «>» перенести все введенные поля).

·         Нажмите кнопку Далее.

·         Выберите В один столбец.

• Нажмите кнопку Далее.
• Выберите Международный.
• Нажмите кнопку Далее.
• Оставьте  имя Страны.
• Нажмите Готово.

4 Изменим полученную форму с помощью Конструктора форм. Для этого нажмите кнопку Конструктор, расположенную на панели инструментов (крайняя слева на главном меню).

5 После запуска режима Конструктор на экране появится окно, в нем можно выделить три поля: область данных, заголовок формы и примечание формы. Последние два поля являются необязательными и от них можно отказаться. Для отказа от них необходимо в главном меню в пункте Вид выключите  строку Заголовок/Примечание формы.

6 Увеличьте размеры формы. Установите курсор на правой границе и, зафиксировав левую клавишу мыши, изменим размер границы. Для увеличения нижней границы курсор необходимо установить выше указателя Примечание формы.

7 Настройте каждое поле формы по следующему алгоритму:

7.1 Настройка размера поля:

·      установить курсор на поле Экономика;

·      щелкнуть левой клавишей мыши;

·      изменить размер этого поля.

7.2   Изменение местоположения поля:

·         переместить курсор вдоль выделенного поля Экономика;

·         нажать левую клавишу мыши и, удерживая ее, установить поле у

·         правой границы.

7.3   Изменение свойств поля:

·         щелкнуть правой клавишей мыши на поле Экономика;

·         выбрать в меню пункт Свойства;

·         установить вкладку Все;

·         изменить свойства поля.

8         Закройте окно и подтвердите сохранение созданной формы Страна - <ОК>.  (рис. 13).

9         Введите в форму три записи из таблицы 1.

Рисунок 13 -  Перестроенная форма Страны.

Контрольные вопросы

1.    Что такое СУБД?

2.    Какие типы данных допустимы в  СУБД Access?

3.    Что такое Форма, Мастер, Конструктор?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.5 БАЗА ДАННЫХ MICROSOFT ACCESS

Практическая работа № 5

Тема: Создание запросов (2 часа)

Цель: Получение практических навыков создания запросов в программе MS Access.

Задачи:

1         Научиться строить запросы с помощью конструктора

2         Научиться представлять запросы в виде таблиц

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.5, 1.6, 3.4, 4.1

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №5

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 – Создать запрос на выборку: отобрать страны с населением более 30 млн. 

Технология выполнения задания:

1.1 Выберите объект Запросы и нажмите  Создание   запроса   в   режиме   конструктора.

1.2 После   этого добавьте таблицу Страны и требуемые поля.

1.3 Задайте Условие отбора (рис. 14)

Рисунок 14 – Создание запроса на выборку

1.4 Запускаем запрос на панели инструментов и получаем результаты запроса

1.5 Сохраните запрос в виде таблицы с именем «Запрос на выборку»

Задание 2 – Создать запрос с параметром

Технология выполнения задания:

2.1   Выберите объект Запросы и нажмите Создание запроса в режиме конструктора.

2.2   После этого добавьте таблицу Страны  и необходимые поля.

2.3   Задайте  в Условие отбора поля Столица: [Введите столицу] (рис. 15).

Рисунок 15– Создание запроса с параметром

2.4  Запустите запрос на панели инструментов, затем в открытое диалоговое окно введите название европейской столицы (рис. 16).

Рисунок 16 – Ввод значения параметра

2.5 Сохраните запрос как  «Запрос с параметром»

Задание 3 – Создать вычисляемый запрос: определить плотность населения европейских стран

Технология выполнения задания:

3.1     Выберите объект Запросы и нажмите Создание запроса в режиме конструктора.

3.2     После этого добавьте таблицу Страны  и необходимые поля.

3.3В свободном поле с помощью построителя выражений  введём формулу:  Плотность населения = Население / Площадь (рис. 17-18).

Рисунок 17– Построитель выражений

Рисунок 18– Запрос с вычисляемым полем в режиме конструктора

3.4 Сохраните запрос как  «Вычисляемый запрос»

Контрольные вопросы

1.    Что такое запрос?

2.    Какие типы запросов позволяет создавать Access?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.5 БАЗА ДАННЫХ MICROSOFT ACCESS

Практическая работа № 6

Тема: Создание отчетов. Печать отчетов (2 часа)

Цель: Получение практических навыков создания отчетов в СУБД Access

Задачи:

1         Научиться создавать отчеты с помощью Мастера

2         Научиться изменять отчеты с помощью Конструктора

3         Научиться подготавливать отчеты к печати

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.5, 1.6, 3.4, 4.1

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №6

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 – Создание отчета

Технология выполнения задания:

1.1Создайте отчет с помощью Мастера отчетов.

1.2 Выберите таблицу Страны и все поля с помощью кнопки >>

1.3 Нажмите кнопку Далее (рис. 19).

1.4  Задайте порядок сортировки Страна – По возрастанию. Нажмите кнопку Далее.

1.5  Макет отчета в один столбец, а стиль отчета выберите на свой вкус . Нажмите кнопку Далее.

1.6  Имя отчета будет задано автоматически Страны. Нажмите кнопку Готово.

1.7  Перед вами отчет в режиме просмотра. Просмотрите отчет, используя полосы прокрутки.

Рисунок 19– Окно «Создание отчетов»

Задание 2 – Изменение отчета. Внесите какие-то изменения в отчет. Например, отчет занимает всего одну страницу, в этом случае хотелось бы снять нумерацию страниц, или возникла необходимость удалить текущую дату.

Технология выполнения задания:

2.1    Закройте отчет, выбрав команду Закрыть меню Файл.

2.2   Сохраните предварительно отчет  и нажмите кнопку Конструктор.

2.3   Чтобы удалить нумерацию страниц, выделите соответствующее поле в нижнем колонтитуле и нажмите клавишу Delete или вызвав контекстное меню нажмите кнопку Вырезать.

2.4   Таким же образом удалите текущую дату самостоятельно.

2.5   Просмотрите отчет, выбрав для этого команду Предварительный просмотр меню Файл или кнопку панели инструментов

2.6   Измените (используйте аналогичные  кнопки панели инструментов  Microsoft Word):

•  шрифт,
•  размер шрифта,
•  стиль начертания символов,
•  выравнивание.

Контрольные вопросы

1.    Что такое отчет?

2.    Как создать отчет?

3.    Возможны ли изменения в отчётах? Какие?

4.    Как выполнить печать отчета?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.6. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР VISIO

Практическая работа № 7

Тема: Использование шаблонов принципиальной электротехнической схемы (2 часа)

Цель: формирование практических навыков  работы в  программе MS Visio.

Задачи:

1        Научиться задавать точные размеры фигур, тиражировать фигуры с помощью клавиш

2        Научиться соединять фигуры и изменять формы фигуры маркерами управления.

3        Научиться форматировать рисунки

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.5, 2.3

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №7

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 – Познакомится с приемами работы в программе MS Visio

Технология выполнения задания:

1.1 Запустите программу MS Visio пуск - все программы – Microsoft Office – Microsoft Visio.

1.2  Выберите  категорию – техника,  шаблон – принципиальная электротехническая схема. Программа работает в двух режимах:   указатель – позволяет переносить элементы на лист и выделять области,  соединительная линия – позволяет соединять элементы в единую схему

1.3     Из разных групп перенести на лист необходимые элементы для построения схемы (подцепить ЛКМ и не отпуская перенести на лист).

1.4     Расставить элементы схемы в нужном порядке и объединить соединительной линией .

1.5     Сгруппировать все элементы для получения единой схемы (выделить все элементы, ПКМ вызвать контекстное меню и выбрать ФИГУРА – ГРУППИРОВАТЬ)

Задание 2 - Собрать схему управления из элементов с помощью программы MS Office Visio (рис.20)

Рисунок   20 -  Схема управления люминесцен­тными лампами низкого давления:

Cт — стартер, Сп—конденсатор подавления радиопомех, Ск—конденсатор компенсации сдвига фаз, ЛНД—лампа низкого давления, Др—дроссель.

Технология выполнения задания:

1.1   Выбрать категорию – ТЕХНИКА,  шаблон – ПРИНЦИПИАЛЬНАЯ ЭЛЕКТРОТЕХНИЧЕСКАЯ СХЕМА (рис. 21)

Рисунок 21 – Окно программы MS Office Visio

1.2   Из группы базовые компоненты перенести на  лист необходимые элементы для построения схемы управления люминесцен­тными лампами низкого давления (подцепить ЛКМ и, не отпуская, перенести на лист).

2.3 Расставить элементы схемы в нужном порядке и объединить соединительной линией  .

2.4   Сгруппировать все элементы для получения единой схемы (ФИГУРА – ГРУППИРОВАТЬ)

Контрольные вопросы:

1.    Назначение и основные приемы работы с Visio.

2.    Приведите примеры названий трафаретов и перечислите содержащиеся в них объекты.

3.    Как добиться точности в расположении объектов по отношению к листу и друг другу?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.6. ГРАФИЧЕСКИЙ РЕДАКТОР VISIO

Практическая работа № 8

Тема: Построение схем электрооборудования в MS Visio (2 часа)

Цель: Получение практических навыков создания электрических схем в программе VISIO

Задачи:

1         Научиться строить электрические схемы

2        Учиться использовать информационно-коммуникационные технологии.

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.5, 2.3

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №8

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 -  Построить схему  в программе MS Visio одного варианта (по номеру ПК).

Технология выполнения задания:

1.1      Запустите программу MS Visio пуск - все программы – Microsoft Office – Microsoft Visio.

1.2       Выберите  категорию – техника,  шаблон – принципиальная электротехническая схема.

1.3      Из группы базовые компоненты перенести на  лист необходимые элементы для построения схемы.

1.4      Расставить элементы схемы в нужном порядке и объединить соединительной линией  .

1.5      Сгруппировать все элементы для получения единой схемы.

Варианты заданий:

Вариант 1

Вариант 2 

Вариант 3 

Вариант 4

Вариант 5

Рис. 1. Схема электроснабжения подземной водоотливной установки дренажной шахты

Вариант 6

Вариант 7

Вариант 8

Контрольные вопросы:

1.    Как в MS Visio можно создать электрическую схему?

2.    Как сгруппировать все элементы для получения единой схемы?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.7 ИНТЕРНЕТ КАК ЕДИНАЯ СИСТЕМА РЕСУРСОВ

Практическая работа №9

Тема: Работа в Интернет. Поиск информации, электронная почта (2 часа)

Цель: Получение практических навыков работы в сервисах сети Интернет

Задачи:

1         Научиться искать информацию в сети Интернет

2         Научиться работать с электронной почтой

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 4.3

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №9

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1 – Поиск информации в сети Интернет

Технология выполнения задания:

1.       Создать средствами Word документ с названием  «Интернет - информация». Оставить его открытым для последующего наполнения

2.       Запустите программу Internet Explorer. Просмотрите команды главного и пиктографического меню.

3.       Просмотрите сводку службы новостей. Для этого на панели Address введите адрес:

htth://www.rbc.ru

4.       Внимательно рассмотрите загруженную страницу. Найдите поля для запуска информационного поиска по ключевым словам.

5.       Просмотрите службы консультаций по бизнесу. Для этого на панели Address введите адрес:

htth://www.news.ru

6.       Внимательно изучите загруженную страницу.

7.       Познакомьтесь с информацией о Беловском политехническом техникуме (http://www.belpk.ru/), о погоде (http://pogoda.yandex.ru)

8.       Вызовите поисковую систему Yandex. Мы собираемся искать страницы, посвященные электрическим сетям и станциям. В поле ввода введите ключевые слова, взятые из варианта задания. Просмотрите и проанализируйте результаты поиска. Найдите гиперссылки. Просматривая загружаемые страницы, часть наиболее важного материала копируйте себе в документ Word. Не забудьте указывать адреса и источники.

9.       Вызовите поисковую систему Rambler. Повторите поиск.

10.   Сравните результаты поиска.

11.   Вернитесь к документу Word. Обработайте его. Дайте подходящий заголовок всему разделу. Выделите параграфы и озаглавьте их.

Варианты заданий

Осуществить поиск одного вопроса (по номеру ПК):

1)      Классификация электрических машин. Трансформаторы

2)      Назначение и  принцип действия машин постоянного тока

3)      Назначение и принцип действия машин переменного тока

4)      Назначение и принцип действия трансформаторов

5)      Режимы работы электрических машин и трансформаторов

6)      Режимы работы автотрансформаторов. Нагрузочная и перегрузочная способность трансформаторов и автотрансформаторов.

7)      Регулирование частоты вращения. Реверсирование асинхронных двигателей

8)      Потери и КПД электрического двигателя

Задание 2 – Работа с электронной почтой

Технология выполнения задания:

2.1   Запустите браузер Internet Explorer.

2.2   В строке адреса введите :http://mail.ru

2.3   Нажмите на кнопку   или на кнопку ENTER

2.4   На экране откроется страницу сайта mail.ru (бесплатный почтовый сервер)

2.5   Нажмите на строку «Регистрация в почте».

2.6   Заполните анкету регистрации

2.7   Вернитесь на главную страницу mail.ru

2.8   Введите «Имя» и «Пароль» своего почтового ящика.

2.9   Подготовьте  и отправьте письмо другому пользователю, копию письма направить по своему адресу

2.10    Текст письма должен содержать Вашу фамилию, имя, отчество, номер ПК

Контрольные вопросы

1.    Что такое WWW?

2.    Для чего используются гиперссылки?

3.    Какой протокол используется в Интернет?

4.    Для чего используются программы- браузеры?

5.    Как используются Поисковые системы?

6.    Что такое электронная почта?

7.    Что представляет собой электронный адрес?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

ТЕМА 1.9 МАТЕМАТИЧЕСКИЙ  ПРОЦЕССОР  MATHCAD

Практическая работа №10

Тема: Расчет технических показателей электрооборудования с помощью MathCad (2 часа)

Цель: Получение практических навыков работы в программе математического процессора MathCad

Задачи:

1 Познакомиться  с интерфейсом пакета MathCad

2 Научиться производить простейшие вычисления

Формируемые компетенции: ОК 1-5, 8, 9; ПК 1.3, 1.4

Оборудование: Компьютеры, совместимые с IBM PC, МУ  по  выполнению практической работы №10

Проверка готовности выполнения практической работы: выполнение тестовых заданий

Задание 1  - Запустить  математический редактор MathCad, выполнить предложенные задания для своего варианта.

Пример. Рассчитать уставку  и выбрать автоматический выключатель для защиты осветительной сети. Рассчитать и выбрать предохранители для защиты магистрали. Мощность двигателя  Рн, напряжение Uн, к.п.д. hдв, соsφ_дв, Iк.з. Номинальный ток нагрузки осветительной сети Iосв.  Данные для своего варианта взять из таблицы 2.

       Таблица 2 – Исходные данные

Вариант	Рн, кВт	Uн, В	hдв,%	соsφдв	Условия пуска	Iос, А	Iк, А
Двигатель с фазным ротором
1	11	380	89	0,84	легкие	З2	1000
2	30	380	91	0,82	тяжелые	25	1200
3	17	380	91,4	0,79	-«-	24	1100
4	15	380	92,3	0,82	легкие	31	950
5	45	660	91,9	0,82	тяжелые	30	890
6	55	380	90,5	0,82	-«-	29	970
7	75	660	93,8	0,84	-«-	28	1200
8	13	380	86,5	0,75	легкие	35	1300
9	20	380	91,7	0,84	-«-	26	986
10	11	220	91	0,83	тяжелые	24	979
11	15	220	91,2	0,88	-«-	25	958
12	18,5	380	91,3	0,9	легкие	32	998
13	22	220	92	0,85	-«-	31	979
14	55	660	91,8	0,8	-«-	30	1023
15	30	220	92,3	0,84	-«	19	1050

Пример 1 расчета и выбор плавких вставок               

Пример 2 расчета уставки и выбор защитной аппаратуры

 

Контрольные вопросы:

1.    Назначение системы Mathcad?

2.    Что такое окно документа?

3.    Объясните правила ввода формул и данных?

Форма отчетности: письменный отчет на электронном носителе с устной защитой

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Основные источники:

1.         Михеева, Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности [Текст]:   учебное пособие / Е.В.  Михеева. -  М.: Академия, 2013. - 384с.

Дополнительные источники:

1.       Гохберг, Г.С. Информационные технологии [Текст]: учебник / Г.С. Гохберг,  А.В. Зафиевский, А.А. Короткин. – М.: Академия, 2013. – 208с.

2.       Голицина, О.Л. Информационные  технологии  [Электронная книга]: учебник / О.Л. Голицина. - М.: 2013. - 544 с.

3.       Рожкова, Л. Д. Электрооборудование электрических станций и подстанций [Текст]: учебник для студентов сред. проф. образования /  Л.Д. Рожкова, Л.К. Карнеева, Т.В. Чиркова. - М.: «Академия», 2014. - 448 с.

Интернет-ресурсы

1. Интернет-сообщество [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.internetsociety.org/ru, свободный. – Загл. с экрана

2.         Информатика   и информационные технологии: [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.intuit.ru , свободный. – Загл. с экрана

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ

Тема	Изменения	Протокол м/с №