1838390
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Информатика Другие методич. материалыМетодические указания по выполнению практических работы по ОДП 12 «Информатика и ИКТ» по профессии среднего профессионального образования 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства

Методические указания по выполнению практических работы по ОДП 12 «Информатика и ИКТ» по профессии среднего профессионального образования 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства

Проверен экспертом
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Идёт приём заявок Для дошкольников и учеников 1-11 классов 16 предметов ОРГВЗНОС 25 Р. ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Новосибирской области «Кочковский межрайонный аграрный лицей»






Методические указания

по выполнению практических работы по ОДП 12

«Информатика и ИКТ» по профессии среднего профессионального образования 35.01.11 Мастер сельскохозяйственного производства












Составитель:

Вакулин С.В.

преподаватель









Кочки 2015 г.

СОДЕРЖАНИЕ


Стр.


Предисловие


3-4

Введение


5

Правила выполнения контрольных работ


6

Перечень практических работ


7

Характеристика и описание заданий для практической работы

8-59

































ПРЕДИСЛОВИЕ

Методические рекомендации могут быть использованы при изучении обучающимися дисциплины «Информатика и ИКТ», а также при подготовке к зачетам по информатике.

Данные рекомендации по информатике разработаны на основании рабочей программы дисциплины «Информатика ИКТ» предназначены для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по профессиям начального профессионального образования.

Исходя из поставленных целей, пособие должно способствовать решению следующих методических задач, реализуемых в ходе обучения:

  • формировать умения и навыки критического мышления в условиях работы с большими объемами информации;

  • формировать навыки самостоятельной работы с учебным материалом с использованием информационных технологий;

  • формировать навыки самообразования, развитие способности к академической мобильности обучающихся;

  • формировать навыки работы в команде;

  • развивать умение сформулировать задачу и продуктивно решить ее в коллективе;

  • формировать навыки самоконтроля;


Для работы использованы новые педагогические технологии, такие как модульное обучение для реализации данной технологии предполагается на протяжении всего учебного года работать над созданием журнала отчета по выполненным практическим работам в электроном или печатном варианте рассмотрении и сдачи его в виде итоговой работы по всему курсу «Информатика и ИКТ», критериальный уровень оценки знаний (каждое из заданий было разработано исходя из такой организации учебно-воспитательного процесса, при которой каждый обучающийся имеет возможность овладевать учебным материалом на разном уровне (А, В, С), не ниже базового, в зависимости от его способностей и индивидуальных особенностей личности, при которой за критерий оценки деятельности ученика принимаются его усилия по овладению этим материалом, творческому его применению).

В процессе выполнения практических работ по указанной дисциплине будущие специалисты закрепляют знания, приобретают навыки и умения, которые отражены в модулях перед выполнением практических работ.

Курс «Информатика и ИКТ» является средством подготовки учащихся к жизни в информационном обществе и к будущей профессиональной деятельности.

Учебная дисциплина «Информатика и ИКТ» является естественнонаучной, формирующей базовые знания, необходимые для других освоения общепрофессиональных и специальных дисциплин. Преподавание дисциплины «Информатика и ИКТ» осуществляется в едином комплексе дисциплин учебного плана и ведется в тесной взаимосвязи с другими дисциплинами, такими как делопроизводство, бухгалтерский учет, математика, физика, химия, что нашло непосредственное отражение в формирования заданий для практических работ.

Каждая практическая работа по курсу содержит: цель выполнения практической работы, задание на выполнение работы, используемые пособия и материалы, основные сведения, порядок выполнения работы.







































ВВЕДЕНИЕ

Методические рекомендации предназначены для обучающихся лицея для выполнения практических работ по дисциплине «Информатика и ИКТ»

Каждая практическая работа содержит:

тему работы

цель

практическая часть

вывод о проделанной работе

литература

Практическая работа – это форма учебных занятий, где на основе полученных знаний и сформулированных умений решают задачи, предоставляют результаты своей творческой деятельности или самостоятельно осваивают сложные познавательные приемы необходимые для серьезного и активного изучения дисциплины «Информатика».

Выполнение обучающимися контрольных работ проводятся с целью:

формирования практических умений в соответствии с требованиями к уровню подготовки обучающихся установленными рабочей программой дисциплины по конкретным разделам (темам);

обобщение, систематизация, углубление, закрепление полученных теоретических знаний;

совершенствование умений применять полученные знания на практике, реализацию единства интеллектуальной и практической деятельности;

развитие интеллектуальных умений у будущих специалистов: аналитических, проектировочных, конструктивных и др.

Методические указания разработаны на основании рабочей программы дисциплины «Информатика и ИКТ».

Преподавание дисциплины осуществляется в едином комплекте дисциплин учебного плана и ведется в тесной взаимосвязи с другими.











ПРАВИЛА ВЫПОЛНЕНИЯ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ.


Прежде чем приступить к выполнению задания, прочтите рекомендации к выполнению в данном методическом пособии. Ознакомьтесь с перечнем рекомендуемой литературы, повторите теоретический материал, относящийся к теме работы.

Закончив выполнение работы, Вы должны сдать результат преподавателю в виде отчета в тетради или на листах формата А4. Если возникнут затруднения в процессе работы, обратитесь к преподавателю.


Критерии оценки:

Вы правильно выполнили задание. Работа выполнена аккуратно – 5(отлично).

Вы не смогли выполнить 1 задание со звездочкой. Работа выполнена аккуратно- 4(хорошо).

В работе выполнены только три первых задания без звездочки неаккуратно, технологически неправильно – 3(удовлетворительно).


Организация рабочего места.

Для выполнения практических работ обучающемуся понадобится:

рабочее место для проведения работы (компьютер), конспекты.


























ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ


п/п

Тема практической работы

Кол-во часов

1

Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту

2

2

Работа с информационными ресурсами и программным обеспечением

2

3

Правовые нормы информационной деятельности

2

4

Дискретное представление текстовой, звуковой и графической информации

2

5

Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере

2

6

Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условия, циклов и способов описания структур данных

2

7

Построение простой компьютерной модели физического процесса путем создания алгоритма

2

8

Подключение модема

2

9

Примеры использования АСУ различного назначения

2

10

Работа в операционной системе. Графический интерфейс пользователя

2

11

Подключение, настройка и использование внешних устройств

2

12

Создание и форматирование текстового документа, графических и табличных объектов

6

13

Использование различных возможностей электронных таблиц

4

14

Создание и управление базами данных в СУБД Access

2

15

Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов

4

16

Пример поиска информации на государственных образовательных порталах

2

17

Создание ящика электронной почты и настройка его параметров

2


ИТОГО

42










Практическая работа №1

Тема: «Эксплуатационные требования к компьютерному рабочему месту»

Цель работы: рассмотреть эксплуатационные требования к комплектации рабочего места.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

ИНСТРУКЦИЯ по правилам безопасности для учащихся в кабинете информатики и ВТ

I. Общие требования безопасности

1. Соблюдение данной инструкции обязательно для всех учащихся, работающих в кабинете.

2. Бережно относиться к компьютерной технике.

3. Спокойно, не торопясь, входить и выходить из кабинета, не задевая столы и аппаратуру.

4. Точно выполнять указания учителя.

5. Быть дисциплинированными и внимательными на занятиях.

6. Не загромождать проходы портфелями и сумками.

7. Не двигать аппаратуру без разрешения учителя.

8. Не садиться на трубы и радиаторы водяного отопления.

9. Травмоопасность в кабинете ИВТ:

при включении аппаратуры в электросеть

электромагнитное излучение

II. Требования безопасности перед началом занятий

1. Входить в кабинет по указанию учителя, соблюдая порядок и дисциплину.

2. Подготовить своё рабочее место (тетрадь и ручку для записей).

3. Не включать аппаратуру без указания учителя.

4. При слабом зрении одеть очки.

III. Требования безопасности во время занятий

1. При работе на ПЭВМ соблюдать правильную посадку : сидеть прямо, не сутулясь, опираясь

областью лопаток на спинку стула, с небольшим наклоном головы вперёд; предплечья должны

опираться на поверхность стола; уровень глаз должен приходиться на центр экрана.

2. Соблюдать расстояние от глаз до экрана (50-70 см)

3. Соблюдать длительность работы на ПЭВМ (в течение урока не более 20-25 минут ).

4. Делать гимнастику для глаз через каждые 15 минут работы с дисплеем.

5. Не трогать разъёмы соединительных кабелей.

6. Не прикасаться к питающим проводам и устройствам заземления.

7. Не прикасаться к экрану и тыльной стороне монитора.

8. Не класть на монитор и клавиатуру книги, диски, тетради.

9. Не работать во влажной одежде и влажными руками.

10.Не выполняйте работы, не предусмотренные заданием учителя.

IV. Требования безопасности в аварийных ситуациях

1. При появлении запаха гари немедленно прекратить работу, выключить аппаратуру

и сообщить учителю.

2. Не пытайтесь самостоятельно устранить неисправность, сообщите о ней учителю.

3. В случае пожара, по указанию учителя, без паники, организованно покиньте кабинет.

4. В случае травматизма обратитесь за помощью к учителю.

V. Требования безопасности по окончании занятий

1. Не оставляйте своё рабочее место без разрешения учителя.

2. По окончании работы отключите аппаратуру от электропитания.

3. Приведете в порядок рабочее место.

4. О всех недостатках, обнаруженных во время работы, сообщить учителю


Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о требованиях к помещению. Сохраните этот документ под именем «Рабочее место» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

1. Отразите основные санитарно-гигиенические требования к кабинету информатики:

2. Укажите некоторые требования к помещениям кабинета информатики:


Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия» ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010













Практическая работа №2

Тема: «Работа с информационными ресурсами и программным обеспечением»

Цель работы: рассмотреть определения основных понятий дисциплины: информация, данные, знания.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Информатика — это основанная на использовании компьютерной техники дисциплина, изучающая структуру и общие свойства информации, а также закономерности и методы ее создания, хранения, поиска, преобразования, передачи и применения в различных сферах человеческой деятельности.

Информация — сведения об объектах и явлениях окружающей среды, их параметрах, свойствах и состоянии, которые воспринимают информационные системы (живые организмы, управляющие машины и др.) в процессе жизнедеятельности и работы.

Применительно к компьютерной обработке данных под информацией понимают некоторую последовательность символических обозначений (букв, цифр, закодированных графических образов и звуков и т.п.), несущую смысловую нагрузку и представленную в понятном компьютеру виде. Каждый новый символ в такой последовательности символов увеличивает информационный объем сообщения.

Информация может существовать в самых разнообразных формах:

-в виде текстов, рисунков, чертежей, фотографий;

-в виде световых или звуковых сигналов;

-в виде радиоволн;

-в виде электрических и нервных импульсов;

-в виде магнитных записей;

-в виде жестов и мимики;

-в виде запахов и вкусовых ощущений;

-в виде хромосом, посредством которых передаются по наследству признаки и свойства организмов и т.д.

Предметы, процессы, явления материального или нематериального свойства, рассматриваемые с точки зрения их информационных свойств, называются информационными объектами.

Информация передается в виде сообщений от некоторого источника информации к ее приемнику посредством канала связи между ними.

Информационные ресурсы – это идеи человечества и указания по их реализации, накопленные в форме, позволяющей их воспроизводство. Это книги, статьи, патенты, диссертации, научно-исследовательская и опытно-конструкторская документация, технические переводы, данные о передовом производственном опыте и др. Информационные ресурсы (в отличие от всех других видов ресурсов — трудовых, энергетических, минеральных и т.д.) тем быстрее растут, чем больше их расходуют.

Задание:

1.Создайте на рабочем столе папку с вашим именем.

В программе БЛОКНОТ наберите кратко сравнительную характеристику видов профессиональной деятельности человека с использованием технических средств. Сохраните этот документ под именем «Информационные ресурсы общества» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) информация — _____________________________________________________

б) данные —__________________________________________________________

в) знания —___________________________________________________________

2. Выберите из трех блоков вопросов по одному и ответьте на них:

Блок вопросов: Информация

Дайте несколько определений понятию «информация».

Как соотносятся информация и информационный процесс?

Информация и управление.

Информационные средства.

Какие меры информации вы знаете?

Как можно измерить количество информации?

Сформулируйте основные подходы и принципы классификации информации.

Охарактеризуйте информацию как объект изучения.

Приведите основные свойства информации.

Блок вопросов: Информация и данные

Как соотносятся между собой информация и данные?

Приведите примеры носителей данных.

Назовите основные операции, над данными.

Дайте определение понятиям «код» и «кодирование информации».

Приведите основные виды и формы представления информации?

Какова роль знака и языка при представлении информации?

Дайте определение основных компонент языка.

Приведите определение понятия «документ» и примеры документального и недокументального представления информации.

Блок вопросов: Знания как форма представления информации

Поясните особенности знаний.

Приведите источники для извлечения и формирования знания.

Дайте характеристику типов знаний.

Охарактеризуйте декларативное и процедурное знания.

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010.

Практическая работа №3

Тема: «Правовые нормы информационной деятельности»

Цель работы: рассмотреть правовые нормы информационной деятельности.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Информационная технология — это совокупность методов и устройств, используемых людьми для обработки информации. Человечество занималось обработкой информации тысячи лет. Первые информационные технологии основывались на использовании счетов и письменности. Около пятидесяти лет назад началось исключительно быстрое развитие этих технологий, что в первую очередь связано с появлением компьютеров. В настоящее время термин «информационная технология» употребляется в связи с использованием компьютеров для обработки информации. Информационные технологии охватывают всю вычислительную технику и технику связи и, отчасти, — бытовую электронику, телевидение и радиовещание. Они находят применение в промышленности, торговле, управлении, банковской системе, образовании, здравоохранении, медицине и науке, транспорте и связи, сельском хозяйстве, системе социального обеспечения, служат подспорьем людям различных профессий и домохозяйкам. Народы развитых стран осознают, что совершенствование информационных технологий представляет самую важную, хотя дорогостоящую и трудную задачу.

В настоящее время создание крупномасштабных информационно-технологических систем является экономически возможным, и это обусловливает появление национальных исследовательских и образовательных программ, призванных стимулировать их разработку.

Информатизация общества — организованный социально-экономический и научно-технический процесс создания оптимальных условий для удовлетворения информационных потребностей и реализации прав граждан, органов государственной власти, органов местного самоуправления

значительными изменениями в образе жизни населения. Он требует серьезных усилий на многих направлениях, включая ликвидацию организаций, общественных объединений на основе формирования и использования информационных ресурсов

Цель информатизации — улучшение качества жизни людей за счет увеличения производительности и облегчения условий их труда. Информатизация — это сложный социальный процесс, связанный с компьютерной неграмотности, формирование культуры использования новых информационных технологий и др.


Задание:

1.В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст об использовании программного обеспечения. Сохраните этот документ под именем «Правовые нормы» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) информационное право — __________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Информационная деятельность человека — ____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Выберите из двух блоков вопросов по одному и ответьте на них:


Блок вопросов: Информация

Дайте несколько определений понятию «информационное право».

Дайте определение стоимостных характеристик информационной деятельности

Какие меры информации вы знаете?

Как можно измерить количество информации?

Приведите основные свойства информации.

Блок вопросов: Информация и данные

Как соотносятся между собой информация и данные?

Назовите основные операции, над данными.

Дайте определение понятиям «код» и «кодирование информации».

Приведите основные виды и формы правовых актов

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к._____________________________________________


Литература:

  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010















Практическая работа №4

Тема: «Дискретное представление текстовой, звуковой и графической информации»

Цель работы: рассмотреть дискретное представление информации.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Вся информация, которую обрабатывает компьютер должна быть представлена двоичным кодом с помощью двух цифр 0 и 1. Эти два символа принято называть двоичными цифрами или битами. С помощью двух цифр 0 и 1 можно закодировать любое сообщение. Это явилось причиной того, что в компьютере обязательно должно быть организованно два важных процесса: кодирование и декодирование.

Кодирование – преобразование входной информации в форму, воспринимаемую компьютером, то есть двоичный код.

Декодирование– преобразование данных из двоичного кода в форму, понятную человеку.

С точки зрения технической реализации использование двоичной системы счисления для кодирования информации оказалось намного более простым, чем применение других способов. Действительно, удобно кодировать информацию в виде последовательности нулей и единиц, если представить эти значения как два возможных устойчивых состояния электронного элемента:

0 – отсутствие электрического сигнала;

1 – наличие электрического сигнала.

Эти состояния легко различать. Недостаток двоичного кодирования – длинные коды. Но в технике легче иметь дело с большим количеством простых элементов, чем с небольшим числом сложных.

Способы кодирования и декодирования информации в компьютере, в первую очередь, зависит от вида информации, а именно, что должно кодироваться: числа, текст, графические изображения или звук.

Аналоговый и дискретный способ кодирования.

Человек способен воспринимать и хранить информацию в форме образов (зрительных, звуковых, осязательных, вкусовых и обонятельных). Зрительные образы могут быть сохранены в виде изображений (рисунков, фотографий и так далее), а звуковые — зафиксированы на пластинках, магнитных лентах, лазерных дисках и так далее.

Информация, в том числе графическая и звуковая, может быть представлена в аналоговой или дискретной форме. При аналоговом представлении физическая величина принимает бесконечное множество значений, причем ее значения изменяются непрерывно. При дискретном представлении физическая величина принимает конечное множество значений, причем ее величина изменяется скачкообразно.

Примером аналогового представления графической информации может служить, например, живописное полотно, цвет которого изменяется непрерывно, а дискретного– изображение, напечатанное с помощью струйного принтера и состоящее из отдельных точек разного цвета. Примером аналогового хранения звуковой информации является виниловая пластинка (звуковая дорожка изменяет свою форму непрерывно), а дискретного– аудиокомпакт-диск (звуковая дорожка которого содержит участки с различной отражающей способностью).

Преобразование графической и звуковой информации из аналоговой формы в дискретную производится путем дискретизации, то есть разбиения непрерывного графического изображения и непрерывного (аналогового) звукового сигнала на отдельные элементы. В процессе дискретизации производится кодирование, то есть присвоение каждому элементу конкретного значения в форме кода.

Дискретизация– это преобразование непрерывных изображений и звука в набор дискретных значений в форме кодов.

Кодирование изображений.

Создавать и хранить графические объекты в компьютере можно двумя способами – как растровое или как векторное изображение. Для каждого типа изображений используется свой способ кодирования.

Кодирование растровых изображений.

Растровое изображение представляет собой совокупность точек (пикселей) разных цветов. Пиксель– минимальный участок изображения, цвет которого можно задать независимым образом.

В процессе кодирования изображения производится его пространственная дискретизация. Пространственную дискретизацию изображения можно сравнить с построением изображения из мозаики (большого количества маленьких разноцветных стекол). Изображение разбивается на отдельные маленькие фрагменты (точки), причем каждому фрагменту присваивается значение его цвета, то есть код цвета (красный, зеленый, синий и так далее).

Для черно-белого изображения информационный объем одной точки равен одному биту (либо черная, либо белая – либо 1, либо 0).

Для четырех цветного – 2 бита.

Для 8 цветов необходимо – 3 бита.

Для 16 цветов – 4 бита.

Для 256 цветов – 8 бит (1 байт).

Качество изображения зависит от количества точек (чем меньше размер точки и, соответственно, больше их количество, тем лучше качество) и количества используемых цветов (чем больше цветов, тем качественнее кодируется изображение).

Для представления цвета в виде числового кода используются две обратных друг другу цветовые модели: RGB или CMYK. Модель RGB используется в телевизорах, мониторах, проекторах, сканерах, цифровых фотоаппаратах… Основные цвета в этой модели: красный (Red), зеленый (Green), синий (Blue). Цветовая модель CMYK используется в полиграфии при формировании изображений, предназначенных для печати на бумаге.

Цветные изображения могут иметь различную глубину цвета, которая задается количеством битов, используемых для кодирования цвета точки.

Если кодировать цвет одной точки изображения тремя битами (по одному биту на каждый цвет RGB), то мы получим все восемь различных цветов.

На практике же, для сохранения информации о цвете каждой точки цветного изображения в модели RGB обычно отводится 3 байта (то есть 24 бита) — по 1 байту (то есть по 8 бит) под значение цвета каждой составляющей. Таким образом, каждая RGB-составляющая может принимать значение в диапазоне от 0 до 255 (всего 28=256 значений), а каждая точка изображения, при такой системе кодирования может быть окрашена в один из 16 777 216 цветов. Такой набор цветов принято называть True Color (правдивые цвета), потому что человеческий глаз все равно не в состоянии различить большего разнообразия.

Для того чтобы на экране монитора формировалось изображение, информация о каждой точке (код цвета точки) должна храниться в видеопамяти компьютера. Рассчитаем необходимый объем видеопамяти для одного из графических режимов. В современных компьютерах разрешение экрана обычно составляет 1280х1024 точек. Т.е. всего 1280 * 1024 = 1310720 точек. При глубине цвета 32 бита на точку необходимый объем видеопамяти: 32 * 1310720 = 41943040 бит = 5242880 байт = 5120 Кб = 5 Мб.

Растровые изображения очень чувствительны к масштабированию (увеличению или уменьшению). При уменьшении растрового изображения несколько соседних точек преобразуются в одну, поэтому теряется различимость мелких деталей изображения. При увеличении изображения увеличивается размер каждой точки и появляется ступенчатый эффект, который можно увидеть невооруженным глазом.

Кодирование векторных изображений.

Векторное изображение представляет собой совокупность графических примитивов (точка, отрезок, эллипс…). Каждый примитив описывается математическими формулами. Кодирование зависит от прикладной среды.

Достоинством векторной графики является то, что файлы, хранящие векторные графические изображения, имеют сравнительно небольшой объем.

Важно также, что векторные графические изображения могут быть увеличены или уменьшены без потери качества.

Графические форматы файлов.

Форматы графических файлов определяют способ хранения информации в файле (растровый или векторный), а также форму хранения информации (используемый алгоритм сжатия).

Наиболее популярные растровые форматы:

BMP

GIF

JPEG

TIFF

PNG

Bit MaP image (BMP)– универсальный формат растровых графических файлов, используется в операционной системе Windows. Этот формат поддерживается многими графическими редакторами, в том числе редактором Paint. Рекомендуется для хранения и обмена данными с другими приложениями.

Tagged Image File Format (TIFF)– формат растровых графических файлов, поддерживается всеми основными графическими редакторами и компьютерными платформами. Включает в себя алгоритм сжатия без потерь информации. Используется для обмена документами между различными программами. Рекомендуется для использования при работе с издательскими системами.

Graphics Interchange Format (GIF)– формат растровых графических файлов, поддерживается приложениями для различных операционных систем. Включает алгоритм сжатия без потерь информации, позволяющий уменьшить объем файла в несколько раз. Рекомендуется для хранения изображений, создаваемых программным путем (диаграмм, графиков и так далее) и рисунков (типа аппликации) с ограниченным количеством цветов (до 256). Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Portable Network Graphic (PNG)– формат растровых графических файлов, аналогичный формату GIF. Рекомендуется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Joint Photographic Expert Group (JPEG)– формат растровых графических файлов, который реализует эффективный алгоритм сжатия (метод JPEG) для отсканированных фотографий и иллюстраций. Алгоритм сжатия позволяет уменьшить объем файла в десятки раз, однако приводит к необратимой потере части информации. Поддерживается приложениями для различных операционных систем. Используется для размещения графических изображений на Web-страницах в Интернете.

Двоичное кодирование звука

Использование компьютера для обработки звука началось позднее, нежели чисел, текстов и графики.

Звук– волна с непрерывно изменяющейся амплитудой и частотой. Чем больше амплитуда, тем он громче для человека, чем больше частота, тем выше тон.

Звуковые сигналы в окружающем нас мире необычайно разнообразны. Сложные непрерывные сигналы можно с достаточной точностью представлять в виде суммы некоторого числа простейших синусоидальных колебаний.

Причем каждое слагаемое, то есть каждая синусоида, может быть точно задана некоторым набором числовых параметров – амплитуды, фазы и частоты, которые можно рассматривать как код звука в некоторый момент времени.

В процессе кодирования звукового сигнала производится его временная дискретизация– непрерывная волна разбивается на отдельные маленькие временные участки и для каждого такого участка устанавливается определенная величина амплитуды.

Таким образом непрерывная зависимость амплитуды сигнала от времени заменяется на дискретную последовательность уровней громкости.

Каждому уровню громкости присваивается его код. Чем большее количество уровней громкости будет выделено в процессе кодирования, тем большее количество информации будет нести значение каждого уровня и тем более качественным будет звучание.

Качество двоичного кодирования звука определяется глубиной кодирования и частотой дискретизации.

Частота дискретизации – количество измерений уровня сигнала в единицу времени.

Количество уровней громкости определяет глубину кодирования. Современные звуковые карты обеспечивают 16-битную глубину кодирования звука. При этом количество уровней громкости равно N = 216 = 65536.

Представление видеоинформации

В последнее время компьютер все чаще используется для работы с видеоинформацией. Простейшей такой работой является просмотр кинофильмов и видеоклипов. Следует четко представлять, что обработка видеоинформации требует очень высокого быстродействия компьютерной системы.

Что представляет собой фильм с точки зрения информатики? Прежде всего, это сочетание звуковой и графической информации. Кроме того, для создания на экране эффекта движения используется дискретная по своей сути технология быстрой смены статических картинок. Исследования показали, что если за одну секунду сменяется более 10-12 кадров, то человеческий глаз воспринимает изменения на них как непрерывные.

Казалось бы, если проблемы кодирования статической графики и звука решены, то сохранить видеоизображение уже не составит труда. Но это только на первый взгляд, поскольку, как показывает разобранный выше пример, при использовании традиционных методов сохранения информации электронная версия фильма получится слишком большой. Достаточно очевидное усовершенствование состоит в том, чтобы первый кадр запомнить целиком (в литературе его принято называть ключевым), а в следующих сохранять лишь отличия от начального кадра (разностные кадры).

Существует множество различных форматов представления видеоданных.

В среде Windows, например, уже более 10 лет (начиная с версии 3.1) применяется формат Video for Windows, базирующийся на универсальных файлах с расширением AVI (Audio Video Interleave – чередование аудио и видео).

Более универсальным является мультимедийный формат Quick Time, первоначально возникший на компьютерах Apple.

Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о видах информации. Сохраните этот документ под именем «Представление информации» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Приведите примеры дискретного способов представления графической и звуковой информации.________________________________________________

б)В чем состоит суть процесса дискретизации?____________________________

2. Ответьте на вопросы теста:

1.     Дайте самый полный ответ.

Информация — это …

А) сведения об окружающем нас мире         

Б) то, что передают по телевизору в выпусках новостей      

С) прогноз погоды                                             

Д) то, что печатают в газете

2.       Какой из видов информации не встречается в Вашем учебнике информатики?

А) числовая          Б) текстовая          С) графическая           Д) аудио (звуковая)

3.    Рисунки, картины, чертежи, схемы, карты, фотографии — это примеры …

А)  числовой информации            

Б) текстовой информации     

С) графической информации              

Д)звуковой информации                       

Е) видеоинформации

4.    Все, что мы слышим, — человеческая речь, музыка, пение птиц, шелест листвы, сигналы машин — относится к …

А) числовой информации          

Б) текстовой информации      

С) графической информации            

Д) звуковой информации                       

Е) видеоинформации

5. Укажите орган чувств, с помощью которого здоровый человек получает большую часть информации.

А) Глаза      Б) Уши         С) Кожа         Д) Нос           Е) Язык

Вывод:______________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010













Практическая работа №5

Тема: «Примеры построения алгоритмов и их реализация на компьютере»

Цель работы: рассмотреть основные примеры построения алгоритмов.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Алгоритм — точное и понятное предписание исполнителю совершить последовательность действий, направленных на решение поставленной задачи.

Название «алгоритм» произошло от латинской формы имени среднеазиатского математика Аль-Хорезми — Algorithmi. Алгоритм — одно из основных понятий информатики и математики.

Исполнитель алгоритма — это некоторая абстрактная или реальная (техническая, биологическая или биотехническая) система, способная выполнить действия, предписываемые алгоритмом.

Исполнителя хаpактеpизуют:

-среда;

-элементарные действия;

-система команд;

-отказы.

Основные свойства алгоритмов следующие:

Понятность для исполнителя — т.е. исполнитель алгоритма должен знать, как его

выполнять.

Дискретность (прерывность, раздельность) — т.е. алгоритм должен представлять процесс решения задачи как последовательное выполнение простых (или ранее определенных) шагов (этапов).

Определенность — т.е. каждое правило алгоритма должно быть четким, однозначным и не оставлять места для произвола. Благодаря этому свойству выполнение алгоритма носит механический хаpактеp и не требует никаких дополнительных указаний или сведений о решаемой задаче.

Результативность (или конечность). Это свойство состоит в том, что алгоритм должен приводить к решению задачи за конечное число шагов.

Массовость. Это означает, что алгоритм решения задачи pазpабатывается в общем виде, т.е. он должен быть применим для некоторого класса задач, различающихся лишь исходными данными. При этом исходные данные могут выбираться из некоторой области, которая называется областью применимости алгоритма.

На практике наиболее распространены следующие формы представления алгоритмов:

-словесная (записи на естественном языке);

-графическая (изображения из графических символов);

-псевдокоды (полуформализованные описания алгоритмов на условном алгоритмическом языке, включающие в себя как элементы языка программирования, так и фразы естественного языка, общепринятые математические обозначения и др.);

-программная (тексты на языках программирования).

Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о видах информации. Сохраните этот документ под именем «Примеры построения алгоритмов» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Опишите требования к алгоритму:

1.____________________________________________________________________

2.____________________________________________________________________

3.____________________________________________________________________4.____________________________________________________________________

5.____________________________________________________________________

б)Опишите способы представления алгоритмов

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Ответьте на вопросы теста:

1)Что такое алгоритм?

А) пошаговое выполнений определенных действий;

В) выполнение запрограммированных действий;

С) нет правильного ответа.

2)Назовите исполнителей алгоритма?

А) Человек

В) техническое устройство

С) все выше перечисленное.

3)Что называется системой команд исполнителя?

А) объект или субъект, для управления которым составлен алгоритм;

В) совокупность команд, которые могут быть выполнены исполнителем;

С) свойство алгоритма.

4)Выберите правильный вариант, в котором перечислены свойства алгоритма.

А)дискретность, массовость, определенность, результативность

В) дискретность, массовость, определенность

С)дискретность, массовость, определенность, результативность, линейность, последовательность.

5)Перечислите способы описания алгоритма.

А) словесный, графический;

В) алгоритмический, табличный

С) все выше перечисленное.

Вывод:_________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010.

Практическая работа №6

Тема: «Примеры построения алгоритмов с использованием конструкций проверки условия, циклов и способов описания структур данных»

Цель работы: рассмотреть основные примеры построения алгоритмов.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Словесный способ записи алгоритмов представляет собой описание последовательных этапов обработки данных. Алгоритм задается в произвольном изложении на естественном языке.

Например. Записать алгоритм нахождения наибольшего общего делителя (НОД) двух натуральных чисел.

Алгоритм может быть следующим:

-задать два числа;

-если числа равны, то взять любое из них в качестве ответа и остановиться, в противном случае продолжить выполнение алгоритма;

-определить большее из чисел;

-заменить большее из чисел разностью большего и меньшего из чисел;

-повторить алгоритм с шага 2.

Описанный алгоритм применим к любым натуральным числам и должен приводить к решению поставленной задачи. Убедитесь в этом самостоятельно, определив с помощью

этого алгоритма наибольший общий делитель чисел 125 и 75.

Словесный способ не имеет широкого распространения по следующим причинам:

-такие описания строго не формализуемы;

-страдают многословностью записей;

Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о видах информации. Сохраните этот документ под именем «Примеры построения алгоритмов с использованием циклов» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Что такое команда алгоритма?________________________________________

б) Что такое цикл по условию?___________________________________________

в) Что такое цикл с параметром?________________________________________

2. Разберите пример решения задачи и решите самостоятельно следующую:

Задача : Заполнить ящик хорошими яблоками.

 Решение:

Мало найти хорошее яблоко. Надо искать до тех пор, пока не заполнится найденный ящик. Запишем алгоритм:

Пока ящик не полон делать

Начало

Взять очередное яблоко

Если яблока нет

То сообщить, что задача не имеет решения и остановить работу

Иначе

Если яблоко хорошее

То положить его в ящик

Конец

 

В алгоритме появилась сложная команда

Если условие

То команда

Иначе

Если условие

То команда

  

Делать 10 раз

Начало

Делать

Начало

Взять очередной ящик

Если ящика нет

То сообщить, что задача не имеет решения и остановить работу

Конец

Повторять пока очередной ящик не целый

Пока ящик не полон делать

Начало

Взять очередное яблоко

Если яблока нет

То сообщить, что задача не имеет решения и остановить работу

Иначе

Если яблоко хорошее

То положить его в ящик

Конец

Конец

Решить задачу: Дано множество чисел. Найти среди них самое большое

Вывод:_________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:

  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010.



Практическая работа №7

Тема: «Построение простой компьютерной модели физического процесса путем создания алгоритма»

Цель работы: рассмотреть основные принципы компьютерного моделирования.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

При записи алгоритма в словесной форме, в виде блок-схемы или на псевдокоде допускается определенный произвол при изображении команд. Вместе с тем такая запись точна настолько, что позволяет человеку понять суть дела и исполнить алгоритм.

Однако на практике в качестве исполнителей алгоритмов используются специальные автоматы — компьютеры. Поэтому алгоритм, предназначенный для исполнения на компьютере, должен быть записан на «понятном» ему языке. И здесь на первый план выдвигается необходимость точной записи команд, не оставляющей места для произвольного толкования их исполнителем.

Следовательно, язык для записи алгоритмов должен быть формализован. Такой язык принято называть языком программирования, а запись алгоритма на этом языке — программой для компьютера.


Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о компьютерных моделях. Сохраните этот документ под именем «Компьютерное моделирование» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Что такое компьютерное моделирование?____________________________________

б) Опишите принципы компьютерного моделирования?____________________________

2. Дополните этапы создания и использования компьютерной модели:

1) определение объекта – _____________________________________________

2) формализация объекта (построение модели) – _____________________________________________________________________

3) подготовка данных – ________________________________________________

4) разработка моделирующего алгоритма и программы ЭВМ;

5) оценка адекватности – ______________________________________________

6) стратегическое планирование – ______________________________________

7) тактическое планирование – ________________________________________

8) экспериментирование – _____________________________________________

9) интерпретация – __________________________________________________

10) реализация – ______________________________________________________

2. Используя этапы построения компьютерной модели рассмотрите модель движения материальной точки

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010


































Практическая работа №8

Тема: «Подключение модема»

Цель работы: рассмотреть основы работы с помощью модема.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Модем — устройство для передачи компьютерных данных на большие расстояния по телефонным линиям связи.

Цифровые сигналы, вырабатываемые компьютером, нельзя напрямую передавать по телефонной сети, потому что она предназначена для передачи человеческой речи — непрерывных сигналов звуковой частоты.

Модем обеспечивает преобразование цифровых сигналов компьютера в переменный ток частоты звукового диапазона — этот процесс называется модуляцией, а также обратное преобразование, которое называется демодуляцией. Отсюда название устройства: модем — модулятор/демодулятор.

Для осуществления связи один модем вызывает другой по номеру телефона, а тот отвечает на вызов. Затем модемы посылают друг другу сигналы, согласуя подходящий им обоим режим связи. После этого передающий модем начинает посылать модулированные данные с согласованными скоростью (количеством бит в секунду) и форматом. Модем на другом конце преобразует полученную информацию в цифровой вид и передает ее своему компьютеру. Закончив сеанс связи, модем отключается от линии.

Управление модемом осуществляется с помощью специального коммутационного программного обеспечения.

Модемы бывают внешние, выполненные в виде отдельного устройства, и внутренние, представляющие собой электронную плату, устанавливаемую внутри компьютера. Почти все модемы поддерживают и функции факсов.

Факс — это устройство факсимильной передачи изображения по телефонной сети.

Название «факс» произошло от слова «факсимиле» (лат. fac simile — сделай подобное), означающее точное воспроизведение графического оригинала (подписи, документа и т.д.) средствами печати.

Модем, который может передавать и получать данные как факс, называется факс-модемом.

Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о модеме. Сохраните этот документ под именем «Модем» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Что такое модем?__________________________________________________

б) Основное назначение модема?________________________________________

2. Ответьте на вопросы теста:

1. Интернет – это…

1) программа по телевидению.

2) локальная компьютерная сеть.

3) всемирная глобальная компьютерная сеть.

4) одно из средств массмедиа.

2. Для подключения ПК к всемирной сети необходим…

1) сканер.

2) модем.

3) сотовый телефон.

4) принтер.

3. Специальные программы для соединения с Интернет называются…

1) браузер.

2) провайдер.

3) драйвер.

4) транслятор.

4. Гиперссылки – это…

1) активные элементы Web-страниц.

2) пассивные элементы Web-страниц.

3) элементы не Web-страниц.

4) активируемый элемент Web-страницы.

5. Услуги по доступу пользователя в Интернет осуществляет специальная компания – поставщик сетевых услуг…

1) браузер.

2) провайдер.

3) драйвер.

4) транслятор.

6. Для поиска информации в Интернет нужно воспользоваться…

1) аналитической системой.

2) информационно-правовой системой.

3) экспертной системой.

4) информационно-поисковой системой.

7. К информационно-справочным системам Интернет относятся:

1) Windows, Linux, MS DOS, Unix.

2) Word, Excel, PowerPoint.

3) Yandex, Rambler, Aport, Google.

4) FineReader, Photoshop, CorelDraw.

8. Для поиска информации в Интернет ключевое слово (фраза) вводится в …

1) коррекционную строку.

2) адресную строку.

3) информационную строку.

4) строку поиска.

Вывод:___________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:

  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия» ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010

Практическая работа №9

Тема: «АСУ различного назначения, примеры их использования»

Цель работы: рассмотреть АСУ различного назначения.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Автоматизированная система управления или АСУ– комплекс аппаратных и программных средств, предназначенный для управления различными процессами в рамках технологического процесса, производства, предприятия. АСУ применяются в различных отраслях промышленности, энергетике, транспорте и тому подобное.

Создателем первых АСУ в СССР является доктор экономических наук, профессор, член-корреспондент Национальной академии наук Белоруссии, основоположник научной школы стратегического планирования Николай Иванович Ведута (1913-1998). В 1962-1967гг. в должности директора Центрального научно-исследовательского института технического управления (ЦНИИТУ), являясь также членом коллегии Министерства приборостроения СССР, он руководил внедрением первых в стране автоматизированных систем управления производством на машиностроительных предприятиях. Активно боролся против идеологических PR-акций по внедрению дорогостоящих ЭВМ, вместо создания настоящих АСУ для повышения эффективности управления производством.

Важнейшая задача АСУ– повышение эффективности управления объектом на основе роста производительности труда и совершенствования методов планирования процесса управления.

Цели автоматизации управления

Обобщенной целью автоматизации управления является повышение эффективности использования потенциальных возможностей объекта управления. Таким образом, можно выделить ряд целей:

Предоставление лицу, принимающему решение (ЛПР) адекватных данных для принятия решений.

Ускорение выполнения отдельных операций по сбору и обработке данных.

Снижение количества решений, которые должно принимать ЛПР.

Повышение уровня контроля и исполнительской дисциплины.

Повышение оперативности управления.

Снижение затрат ЛПР на выполнение вспомогательных процессов.

Повышение степени обоснованности принимаемых решений.

В состав АСУ входят следующие виды обеспечений:

информационное,

программное,

техническое,

организационное,

метрологическое,

правовое,

лингвистическое.

Основные классификационные признаки

Основными классификационными признаками, определяющими вид АСУ, являются:

сфера функционирования объекта управления (промышленность, строительство, транспорт, сельское хозяйство, непромышленная сфера и так далее);

вид управляемого процесса (технологический, организационный, экономический и так далее);

уровень в системе государственного управления, включения управление народным хозяйством в соответствии с действующими схемами управления отраслями (для промышленности: отрасль (министерство), всесоюзное объединение, всесоюзное промышленное объединение, научно-производственное объединение, предприятие (организация), производство, цех, участок, технологический агрегат).

Функции АСУ

Функции АСУ в общем случае включают в себя следующие элементы (действия):

планирование и (или) прогнозирование;

учет, контроль, анализ;

координацию и (или) регулирование.

Виды АСУ

Автоматизированная система управления технологическим процессом или АСУ ТП– решает задачи оперативного управления и контроля техническими объектами в промышленности, энергетике, на транспорте.

Автоматизированная система управления производством (АСУ П)– решает задачи организации производства, включая основные производственные процессы, входящую и исходящую логистику. Осуществляет краткосрочное планирование выпуска с учётом производственных мощностей, анализ качества продукции, моделирование производственного процесса.

Примеры:

Автоматизированная система управления уличным освещением («АСУ УО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления уличным освещением.

Автоматизированная система управления наружного освещения («АСУНО»)– предназначена для организации автоматизации централизованного управления наружным освещением.

Автоматизированная система управления дорожным движением или АСУ ДД– предназначена для управления транспортных средств и пешеходных потоков на дорожной сети города или автомагистрали

Автоматизированная система управления предприятием или АСУП–Для решения этих задач применяются MRP,MRP II и ERP-системы. В случае, если предприятием является учебное заведение, применяются системы управления обучением.

Автоматическая система управления для гостиниц.

Автоматизированная система управления операционным риском–это программное обеспечение, содержащее комплекс средств, необходимых для решения задач управления операционными рисками предприятий: от сбора данных до предоставления отчетности и построения прогнозов


Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст об автоматизированных системах управления. Сохраните этот документ под именем «АСУ» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Что такое АСУ?____________________________________________________

б) Цели создания АСУ?_________________________________________________

в) Назначение АСУ____________________________________________________

г) Принцип разработки________________________________________________

_____________________________________________________________________

д) Информационное обеспечение_______________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Поясните принцип работы станции:

INCLUDEPICTURE «http://o-asutp.ru/pict_files/scada_common.jpg» \* MERGEFORMATINET

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010.














Практическая работа №10

Тема: «Работа в операционной системе. Графический интерфейс пользователя»

Цель работы: рассмотреть основные принципы работы с интерфейсом операционной системы.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Проводник – программа ОС Windows, предназначенная для навигации по файловой структуре компьютера. Рабочая область окна Проводника имеет панель дерева папок (левая панель) и панель содержимого папки (правая панель).

Чтобы просмотреть содержимое папки, необходимо щелкнуть на значке папки в левой панели или дважды щелкнуть на значке папки в правой панели. Чтобы загрузить приложение или документ, достаточно дважды щелкнуть на значке соответствующего файла.

Создание, удаление и переименование папок

Создать новую папку:

1)на панели дерева папок выделить папку, в которой нужно создать новую;

2)выбрать команду Файл/Создать/Папка. На панели содержимого папки появится новый значок папки с текстовым полем справа (выделено прямоугольной рамкой);

3)ввести имя папки в текстовое поле;

4)нажать клавишу Enter.

Изменить имя папки:

1)на панели дерева папок выделить папку, имя которой нужно изменить;

2)выбрать команду Файл/Переименовать или щелкнуть на имени папки;

3)в текстовом поле справа от значка (выделено прямоугольной рамкой) ввести новое имя;

4)нажать клавишу Enter.

Удалить папку:

1)на панели дерева папок выделить удаляемую папку;

2)выбрать команду Файл/Удалить или нажать клавишу Delete;

3)подтвердить в диалоговом окне удаление папки.

Команды переименования и удаления папки можно вызвать из контекстного меню папки.

Выделение файлов

Выделение файлов выполняется только на панели содержимого папки.

Выделить один файл – щелкнуть на его значке.

Выделить несколько файлов, находящихся рядом:

1)щелкнуть на первом по списку имени;

2)нажать и удерживать клавишу Shift;

3)щелкнуть на последнем по списку имени.

Отменить выделение – щелкнуть вне области выделенной группы файлов.

Выделить несколько файлов, находящихся в разных местах:

1)щелкнуть на имени первого файла;

2)нажать и удерживать клавишу Ctrl;

3)щелкать поочередно на именах всех нужных файлов.

Вместе с файлами могут быть выделены и папки.

Близлежащие значки можно выделить и с помощью мыши:


1)нажать левую клавишу мыши в любом свободном месте (это будет один из углов будущей прямоугольной области);

2)не отпуская клавишу мыши, переместить указатель (на экране будет рисоваться прямоугольная область, а все внутри выделяться);

3)когда все необходимые файлы будут выделены, отпустить клавишу.

Создание, переименование и удаление файлов

Создание файла: команда Файл/Создать → выбрать нужный тип файла.

Переименование файла: команда Файл/Переименовать → ввести новое имя.

Удаление файла: команда Файл/ Удалить или клавишей Delete.

Команды переименования и удаления файла можно вызвать из контекстного меню.

Копирование и перенос файлов

Копирование файла – это получение копии файла в новой папке. Файлы всегда копируются из одной папки в другую.

Перенос файла – это перемещение файла из одной папки в другую.

1 способ – копирование и перенос осуществлять стандартным образом через Буфер обмена.

2 способ – перенос осуществить перетаскиванием (перемещением) выделенного файла (группы файлов) с помощью мыши.

Если при перетаскивании держать нажатой клавишу Ctrl, то произойдет копирование.

Поиск файлов

Поиск файлов выполняется с помощью команды Сервис/Найти/Файлы и папки… или с помощью команды Главное меню/Найти.

Включение флажка Просмотреть вложенные папки позволит искать необходимый файл и во вложенных папках выбранной папки. Если в выпадающем списке отсутствует необходимая Вам папка, Вы можете выбрать ее вручную с помощью кнопки Обзор….

Ярлык

Ярлык – это специальный файл, который хранит путь к данному файлу. Ярлык обычно располагают в удобном для пользователя месте.

Создание ярлыка:

1 способ – в контекстном меню выбрать команду Создать ярлык →перенести ярлык в нужное место;

2 способ – по команде меню Файл/Создать/Ярлык → перенести ярлык в нужное место.

Задание:

Смените фоновый рисунок и заставку рабочего стола.

Создайте на рабочем столе папку с вашей фамилией, в ней – папку с вашим именем, в ней – папку с вашим отчеством.

В программе БЛОКНОТ наберите краткий текст по теме «Почему я выбрал(а) профессию, которой обучаюсь сейчас» (1-2 предложения). Сохраните этот документ под именем «Моя профессия» в папку со своим отчеством. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Запишите алгоритм выполнения задания (создайте технологическую карту)

Чтобы сменить рисунок рабочего стола:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Чтобы сменить заставку рабочего стола:

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

Вопросы к заданию:

а) рабочий стол — ________________________________________________

б) заставка рабочего стола первоначально предназначалась для_________________________________________________________________

2. Используя адаптированный графический алгоритм, выполните задание и поясните использованные в алгоритме значки (пояснение укажите в скобках)

а)(______________________________________________________________)

б)(____________________________________________________________)

в)(________________________________________________)

Остальные шаги выполняются по тому же алгоритму (опишите их самостоятельно)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Используя алгоритм, выполните задание

SHAPE \* MERGEFORMAT

Наберите текст и опишите этапы сохранения самостоятельно:__________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________


Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010.





Практическая работа №11

Тема: «Подключение, настройка и использование внешних устройств»

Цель работы: рассмотреть примеры использования внешних устройств.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Применение компьютера как инструмента для работы с информацией очень разнообразно и многогранно. С его помощью можно за несколько секунд просмотреть электронную библиотеку и найти требуемую информацию. Разработаны специальные компьютерные программы, позволяющие, например, обувщику экспериментировать с формой и фактурой создаваемой модели обуви. С помощью компьютера сейчас испытывают автомобили, изучают строение молекул, проектируют дома и запускают космические корабли. Чтобы вы не делали — рисовали, играли, считали, печатали компьютер, послушно выполняет ваши команды. Но сам компьютер не может производить все эти действия, для этого ему нужны специальные устройства, которые называют периферией.

Устройства ввода

Устройства ввода — аппаратные средства для преобразования информации из формы, понятной человеку, в форму, воспринимаемую компьютером.

Устройства с клавиатурным вводом.

Клавиатура. Стандартным устройством для ввода информации в компьютер является клавиатура. С ее помощью вы можете вводить числовую и текстовую информацию, а также различные команды и данные. Обычно вводимая с клавиатуры информация в целях контроля отображается на экране монитора. Место ввода информации на экране указывается специальным значком, который называется курсором. Вид курсора может быть различным в зависимости от используемой программы и режима работы. Это может быть мигающая черточка, прямоугольник и пр.

Манипуляторы.

Мышь. Рядом с клавиатурой размещается подвижное устройство, называемое мышью. На нижней поверхности мыши имеется шарик. Перемещение мыши по ровной поверхности (столу, коврику) приводит к вращению шарика. При этом он взаимодействует с датчиками внутри корпуса мыши, в результате чего вырабатывается сигнал, который заставляет перемещаться указатель мыши на экране монитора. На верхней поверхности мыши расположены 2 или З кнопки. Нажатие на ту или иную кнопку (*щелчок мыши компьютер воспринимает как указание на выполнение некоторого заданного действия. Использование мыши позволяет более быстро и удобно управлять работой различных про грамм.

Трекбол или шаровой манипулятор, напоминает перевернутую мышь. Его не надо, как мышь, двигать по столу. В трекболе шарик вращается рукой и вращение также преобразуется в перемещение указателя по экрану. Он очень удобен в тех случаях, когда мало места, так как не требует коврика и пространства для перемещения манипулятора по столу.

Джойстик или ручка управления, был разработан специально для игр. Так же, как мышь и трекбол, он позволяет перемещать курсор или графический объект по экрану монитора. Джойстик представляет собой рукоятку, отклоняющуюся во все стороны, и несколько кнопок на небольшой панели — для выполнения простейших действий.

Сенсорные устройства.

Сенсорный экран. Сенсорный, или тактильный, экран представляет собой поверхность, которая покрыта специальным слоем. Прикосновение к определен ному месту экрана обеспечивает выбор задания, которое должно быть выполнено компьютером, или команды в экранном меню. Так, например, во время проведения олимпиад сенсорные экраны помогают спортсменам, тренерам, корреспондентам быстро выбрать интересующую его информацию о результатах соревнований, составе команд и т.п. указанием пальца в соответствующем меню.

Сенсорный экран позволяет также перемещать объекты. Он удобен в использовании, особенно когда необходим быстрый доступ к информации. Такие устройства ввода можно увидеть в банковских компьютерах, аэропортах, а также в военной сфере и промышленности.

Световое перо. Световое перо похоже на обычный карандаш, на кончике которого имеется специальное устройство — светочувствительный элемент. Соприкосновение пера с экраном замыкает фотоэлектрическую цепь и определяет место ввода или коррекции данных. Если перемещать по экрану такое перо, можно рисовать или писать на экране, как на листе бумаги.

Световое перо используется для ввода информации в самых маленьких персональных компьютерах — в карманных микрокомпьютерах. Оно также применяется в различных системах проектирования и дизайна.

Графический планшет или дигитайзер используется для создания либо копирования рисунков или фотографий. Он позволяет создавать рисунки так же, как на листе бумаги. Изображение преобразуется в цифровую форму, отсюда название устройства.

Условия создания изображения приближены к реальным, достаточно специальным пером или пальцем сделать рисунок на специальной поверхности.

Результат работы дигитайзера воспроизводится на экране монитора и в случае необходимости может быть распечатан на принтере. Дигитайзерами обычно пользуются архитекторы, дизайнеры.

Устройства сканирования.

Сканер. Большое распространение в наше время прибрели устройства сканирования изображений, таких как тексты или рисунки. Термин «сканирование происходит от английского глагола to scan, что означает всматриваться

Сканер предназначен для ввода в компьютер графической или текстовой информации с листа бумаги, со страницы журнала или книги. Для работы сканера необходимо программное обеспечение, которое создает и сохраняет в памяти электронную копию изображения. Все разнообразие подобных программ можно подразделить на два класса: для работы с графическим изображением и для распознавания текста.

К важным характеристикам сканера относятся время сканирования и максимальный размер сканируемого документа.

Сканеры находят широкое применение в издательской деятельности, системах проектирования анимации. Эти устройства незаменимы при создании презентаций, докладов, рекламных материалов высокого качества.

Устройства распознавания символов. К таким устройствам относятся, например, терминалы, установленные в больших магазинах.

Устройства распознания речи. С помощью обычного микрофона речь человека непосредственно вводится в компьютер и преобразуется в цифровой код. Большинство систем распознавания речи могут быть настроены, на особенности человеческого голоса. Это реализуется путем сравнения сказанного слова с образцами, предварительно записанными в память компьютера. Некоторые системы способны определять, одинаковые слова, сказанные разными людьми. Однако список этих слов ограничен. Лучшие системы распознают до 30 тысяч слов и реагируют на индивидуальные особенности голоса.

Устройства вывода — аппаратные средства для преобразования компьютерного (машинного) представления информации в форму, понятную человеку.

Монитор предназначен для отображения символьной и графической информации. Большинство мониторов реализовано на базе электроннолучевых трубок, напоминающих кинескоп обычных телевизоров. Кроме того, у портативных компьютеров мониторы обычно выполнены в виде жидкокристаллических панелей. Компактные размеры мониторов на жидких кристаллах, представляющих собой плоские экраны, а также отсутствие вредных факторов, влияющих на здоровье человека, делают данный вид мониторов все более популярным и для стационарных компьютеров.

Основными характеристиками мониторов, реализованных на базе электроннолучевой трубки, являются: разрешающая способность экрана, расстояние между точками на экране, длина диагонали экрана.

Матричные принтеры. Матричные принтеры относятся к ударным печатающим устройствам, так как изображение формируется с помощью комплекта иголок (матрицы), ударяющих по бумаге через красящую ленту, помещенную в специальный футляр — картридж. В результате на бумаге остается оттиск изображения выводимого символа.

Струйные принтеры. Струйные принтеры относятся к безударным устройствам, так как головка печатающего устройства не касается бумаги. Благодаря этому их работа практически бесшумна.

Для получения изображения используют специальные чернила, а вместо печатающей головки установлен картридж, похожий на перевернутую чернильницу, в которой из отверстий (сопел) выбрасываются тонкие струи чернил. Мельчайшие капельки их отклоняются под действием управляющих электромагнитов и, достигнув бумаги, создают требуемое изображение. Количество сопел колеблется от 12 до 64.

Скорость печати струйных принтеров значительно выше, чем матричных. К сожалению, и стоимость печати струйными принтерами также существенно выше. Работая со струнным принтером, нельзя забывать, что чернила при соприкосновении с водой имеют свойство растекаться. Поэтому использовать данный тип принтеров можно только в сухих помещениях. По этой же причине в струйном принтере используется только гладкая высококачественная бумага.

Лазерные принтеры. В лазерных принтерах для формирования изображения используется лазерный луч. С помощью системы линз тонкий луч лазера формирует электронное изображение на светочувствительном барабане. К заряженным участкам электронного изображения притягиваются частички порошка-красителя (тонера), который затем переносится на бумагу.

Лазерные принтеры обеспечивают высокое качество печати и значительную скорость вывода — от не скольких страниц в минуту при цветной и до десятка с лишним страниц в минуту при черно-белой печати. Эти свойства лазерного принтера определяют его использование в качестве сетевого принтера, обеспечивающего режимы коллективного доступа. Лазерные принтеры находят широкое применение в издательской деятельности.

Плоттеры, иначе называемые графопостроителями, предназначены — для вывода графической информации, создания схем, сложных архитектурных чертежей, художественной и иллюстративной графики, карт, трехмерных изображений.

Плоттеры используются для производства высококачественной цветной документации и являются незаменимыми для художников дизайнеров, оформителей, инженеров, проектировщиков.

Размеры выходных документов на плоттере превышают размеры документов, которые можно создавать с помощью принтера. Максимальная длина печатаемого материала ограничена, как правило, длиной рулона бумаги, а не конструкцией плоттера.

К основным характеристикам плоттеров относятся:

скорость вычерчивания изображения, измеряемая в миллиметрах в секунду;

скорость вывода, определяемая количеством условных листов, распечатываемых в минуту;

разрешающая способность, измеряемая, аналогично принтеру, в dpi (количество точек на дюйм). По конструкции плоттеры делятся на планшетные и барабанные.


Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о разновидностях внешних устройств. Сохраните этот документ под именем «Внешние устройства» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо ответить на некоторые вопросы:


Вопросы к заданию:

а) Какие устройства называются периферийными?_______________________

б) Как делятся по назначению периферийные устройства?________________


2. Продолжите предложение:

а) Мышь — ________________________________________________________

б) Принтер — _______________________________________________________

в) Принтеры бывают:_________________________________________________

г) Сканер — __________________________________________________________


3. Ответьте на вопросы теста:

Персональный компьютер – это…

1)личный домашний компьютер.

2)компьютер, с которым работает только один человек.

3)ЭВМ, которая умещается на рабочем столе.

4)компьютер для важной персоны.

К средствам манипуляции относятся:

1) мышь.

2)монитор и принтер.

3)сканер и видеокарта.

4)жесткий диск и оперативная память.

Монитор относится к …

1)системному блоку.

2)средствам отображения.

3)средствам манипулирования.

Программы, необходимые для работы компьютера и файлы пользователя находятся …

1)на материнской плате.

2)в оперативной памяти.

3)на видеокарте

4)на жестком диске.

Для вывода информации на бумагу используются…

1)сканеры.

2)принтеры.

3)мониторы.

4)клавиатуры.

Цифровая клавиатура напоминает клавиатуру…

1)сотового телефона.

2)микрокалькулятора.

3)пишущей машинки.

4)рояля.

Стандартная мышь имеет…

1)две клавиши.

2)три клавиши.

3)две клавиши и скроллинг.

4)пять клавишей и скроллинг.

Для запуска программы или открытия объекта применяется…

1)правый щелчок.

2)щелчок.

3)двойной щелчок.

4)протягивание.


Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010



































Практическая работа №12

Тема: «Создание и форматирование текстового документа, графических и табличных объектов»

Цель работы: рассмотреть способы создания текста, графических и табличных объектов и их форматирования.

Время выполнения – 10 часов.

Теоретическая часть:

Знакомство с MSWord. Ввод текста

Рассмотрим основные элементы окна:

Окно заголовка(1) (содержит имя документа, имя приложения иминимаксные кнопки (2) (свернуть, свернуть в окно, закрыть))

Горизонтальное меню (4)

Панели инструментов: «стандартная», «форматирование»(3)(содержат наиболее часто используемые команды, которые расположены в горизонтальном меню)

Линейка горизонтальная и вертикальная (5)

Полоса прокрутки вертикальная и горизонтальная (скроллер) (6)

Строка состояния (8)

Панель инструментов «Рисование» (9)

Рабочая область (7)

Форматирование текста

При редактировании текста вы сможете использовать следующие возможности редактора:

Изменение шрифта

Кнопка на панели инструментов

«форматирование»

EMBED PBrush

В горизонтальном меню:

формат — шрифт — шрифт

Изменение размера шрифта

Кнопка на панели инструментов

«форматирование»

EMBED PBrush

В горизонтальном меню:

формат — шрифт — размер

Изменение начертания шрифта

Кнопки на панели инструментов

«форматирование»: полужирный, курсив, подчеркнутый

EMBED PBrush

В горизонтальном меню:

формат — шрифт — начертание

Выравнивание текста

Кнопки на панели инструментов

«форматирование»: по левому краю, по центру, по правому краю.

EMBED PBrush

В горизонтальном меню:

формат — абзац — отступы и интервалы — выравнивание

Изменение цвета текста

Кнопки на панели инструментов

«форматирование»:

EMBED PBrush

В горизонтальном меню:

формат — шрифт — цвет текста

Задание:

Открыть приложение MS Word.

Сохранить созданный документ под своей фамилией на рабочем столе с помощью команды: кнопка «Office»→Сохранить как→Документ Word→Выбрать Рабочий стол→Задать имя файла→Нажать кнопку Сохранить.

Установить следующие параметры страницы для своего документа. Для этого необходимо воспользоваться командой: вкладка Разметка страницы→Поля→Обычное.

Поля

верхнее

нижнее

левое

правое

2 см

2 см

2,5 см

2,5 см


Ход работы

Прочитайте теоретическую часть и выполните задание:

Абзацные отступы и интервалы

Различие понятий «красная строка» и «отступы»: установленный размер красной (или висячей) строки распространяется только на первую строку абзаца. Отступ же действует на все строки абзаца и размер красной (или висячей) строки отсчитывается от установленного отступа. Перед тем, как начать выполнять каждое задание, тщательно проанализируйте его, обратите особое внимание на расположение концов абзацев.


Задание: Набрать текст, выданный преподавателем.

Порядок выполнения задания:

Заголовок выровнять по центру с помощью элемента вкладки Главная, шрифт полужирный вкладки Главная, разрядка 3 пт (Команда: Контекстное меню→Шрифт→Вкладка «Интервал»→«Разреженный» →на 3 пт). Для заголовка также установить Видоизменение– Все прописные с помощью команды Контекстное меню→Шрифт.

Эти же команды можно выполнить с помощью элемента вкладки Главная

Основной текст выровнять по ширине, красная строка (Команда: Контекстное меню→Абзац→Отступ→Первая строка→Отступ).

Раскладка продуктов– шрифт полужирный, в конце каждой строки отбит абзац (нажатие клавиши Enter). Выравнивание влево. Задать отступ слева. Для этого выделите абзацы, которые нужно «отодвинуть», выполните команду Контекстное меню→Абзац→Вкладка «Отступы и интервалы»→«Отступ слева» задайте размер отступа в см. (Эту операцию можно выполнить, передвигая мышью по горизонтальной линейке треугольники и прямоугольник . Верхний треугольник соответствует положению начала первой строки абзаца, нижний – величине отступа слева. Если схватить и переместить мышью нижний прямоугольник, то верхний и нижний треугольники переместятся вместе, то есть будет выполняться отступ с учетом первой строки. В правой части линейки имеется только один треугольник, соответствующий отступу справа.) Для словесного определения отступа никогда не употребляйте характеристику «куда отодвинуть текст» (вправо, влево), используйте только формулировку «откуда» (слева, справа) иначе не избежать путаницы.

Если линейка не отображена в рабочем окне редактора, ее можно установить:

Поместить текст в рамку. Для этого сначала выделить весь текст и с помощью команды вкладка Разметка страницы→Границы страниц→Граница→Рамка→Тип рамка установить нужный тип рамки.

Залить текст цветом с помощью команды вкладка Разметка страницы→Границы страниц→Заливка→На вкладке Заливка выбрать необходимый цвет.

Порядок выполнения задания:

Заголовок и основной текст выровнены по центру, подпись вправо. Текстовый эффект достигается за счет использования различных шрифтов, размеров, курсива, полужирного.

Для создания «водяных знаков» необходимо использовать вкладку Вставка.

Выполните следующие действия:

Используя полосы прокрутки, расположите свой текст в верхней части экрана таким образом, чтобы в нижней его части осталось свободное место для рисунка.

Перейдите на вкладку Вставка.

С помощью команды Фигуры выберите скругленный прямоугольник и, при помощи мыши, зажав клавишу Shift, растяните ее на листе ниже набранного текста приглашения. (Желательно чтобы на экране одновременно были видны и текст, и рисунок).

Выделив фигуру, воспользуйтесь командой Контур фигуры. Выберите Цвет, Толщину и Штрихи.

Для тиражирования фигуры выделите ее, скопируйте необходимое число раз. Новая фигура может при вставке поместиться поверх первоначальной, и создается впечатление, что ничего не вставилось. В этом случае подведите указатель мыши к верхней (выделенной) фигуре, нажмите левую клавишу мыши и, не отпуская ее, перетащите на новое место.

Чтобы создать орнамент, нужно расположить все его элементы в определенном порядке. Графические объекты перемещаются по листу с помощью мыши.

Когда Ваш узор готов, остается поместить его под текст. Для этого:

выделите весь рисунок (удерживая клавишу Shift, щелкните по каждому элементу орнамента);

сгруппируйте элементы орнамента для того, чтобы весь рисунок воспринимался как единый графический объект (команда Контекстное меню→Группировка→Группировать или с помощью элемента);

переместите узор и поместите его поверх текста;

затем поместите весь текст в рамку с помощью команды Формат→Границы и заливка и на вкладке «Заливка» в раскрывающемся списке «Тип» выберите — Рамка.

Задание:

Вставьте в текст таблицу, данную преподавателем.


Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:

  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010



















Практическая работа №13

Тема: «Использование различных возможности электронных таблиц»

Цели работы: рассмотреть основные этапы работы с электронными таблицами

Время выполнения – 8 часов.

Теоретическая часть:

Табличный процессор — это комплекс взаимосвязанных программ, предназначенный для обработки электронных таблиц.

Электронная таблица — это компьютерный эквивалент обычной таблицы, состоящей из строк и граф, на пересечении которых располагаются клетки, в которых содержится числовая информация, формулы или текст.

Значение в числовой клетке таблицы может быть либо записано, либо рассчитано по соответствующей формуле; в формуле могут присутствовать обращения к другим клеткам. Каждый раз при изменении значения в клетке таблицы в результате записи в нее нового значения с клавиатуры пересчитываются также значения во всех тех клетках, в которых стоят величины, зависящие от данной клетки.

Графам и строкам можно присваивать наименования. Экран монитора трактуется как окно, через которое можно рассматривать таблицу целиком или по частям.

Табличные процессоры представляют собой удобное средство для проведения бухгалтерских и статистических расчетов. В каждом пакете имеются сотни встроенных математических функций и алгоритмов статистической обработки данных. Кроме того, имеются мощные средства для связи таблиц между собой, создания и редактирования электронных баз данных.

Специальные средства позволяют автоматически получать и распечатывать настраиваемые отчеты с использованием десятков различных типов таблиц, графиков, диаграмм, снабжать их комментариями и графическими иллюстрациями.

Табличные процессоры имеют встроенную справочную систему, предоставляющую пользователю информацию по конкретным командам меню и другие справочные данные. Многомерные таблицы позволяют быстро делать выборки в базе данных по любому критерию.

Самые популярные табличные процессоры — Microsoft Excel (Эксель) и Lotus 1-2-3.

В Microsoft Excel автоматизированы многие рутинные операции, специальные шаблоны помогают создавать отчеты, импортировать данные и многое другое.


Задание:

Ввести в электронную таблицу следующие числа:

58 в A8; -9 в С4; 8,99 в G5; 5,54 в F10.

2. Копировать введенные данные на лист 2 и лист 3.

3. Вставить в книгу Excel лист 4 и переименовать его в НОВЫЙ ЛИСТ.

4. На НОВЫЙ ЛИСТ внести данные

Страна – A1, Город – B1, Улица – C1, Дом – D1.

В ячейки A2, B2, C2, D2 ввести те данные, которые соответствуют вашему местонахождению в данный момент.

5. Сохраните данные под именем «Лабораторная работа 4» в папку с вашим отчеством.

Ход работы:

Опишите этапы работы, позволяющие открыть Excel.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________Используя технологию ввода данных, внесите их в таблицу, сравните с результатом.

Выделите данные, выполните команды КОПИРОВАТЬ – ВСТАВИТЬ (команда ВСТАВИТЬ используется на листах 2 и 3).

Для вставки нового листа и его переименования выполните:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Используя технологию ввода данных, внесите их в таблицу, сравните с результатом.

5. Опишите технологию сохранения документа_________________________________________________________________________________________________________________________________

Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Самооценка______,т.к.__________________________________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010














Практическая работа №14

Тема: «Создание и управление базами данных в СУБД Access»

Цели работы: рассмотреть основные этапы работы с базами данных СУБД Access.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

База данных — это один или несколько файлов данных, предназначенных для хранения, изменения и обработки больших объемов взаимосвязанной информации.

В базе данных предприятия, например, может храниться:

-вся информация о штатном расписании, о рабочих и служащих предприятия;

-сведения о материальных ценностях;

-данные о поступлении сырья и комплектующих;

-сведения о запасах на складах;

-данные о выпуске готовой продукции;

-приказы и распоряжения дирекции и т.п.

Даже небольшие изменения какой-либо информации могут приводить к значительным изменениям в разных других местах.

Пример. Издание приказа о повышении в должности одного работника приводит к изменениям не только в личном деле работника, но и к изменениям в списках

подразделения, в котором он работает, в ведомостях на зарплату, в графике отпусков и т.п.

Базы данных используются под управлением систем управления базами данных (СУБД).

Система управления базами данных (СУБД) — это система программного обеспечения, позволяющая обрабатывать обращения к базе данных, поступающие от прикладных программ конечных пользователей.

Системы управления базами данных позволяют объединять большие объемы информации и обрабатывать их, сортировать, делать выборки по определенным критериям и т.п.

Современные СУБД дают возможность включать в них не только текстовую и графическую информацию, но и звуковые фрагменты и даже видеоклипы.

Простота использования СУБД позволяет создавать новые базы данных, не прибегая к программированию, а пользуясь только встроенными функциями.

СУБД обеспечивают правильность, полноту и непротиворечивость данных, а также удобный доступ к ним.

Популярные СУБД — FoxPro, Access for Windows, Paradox.

Для менее сложных применений вместо СУБД используются информационно-поисковые системы (ИПС), которые выполняют следующие функции:

-хранение большого объема информации;

-быстрый поиск требуемой информации;

-добавление, удаление и изменение хранимой информации;

-вывод ее в удобном для человека виде.


Выполните следующие задания.

Задание 1. Создание пустой базы данных с помощью шаблонов таблиц. Порядок работы

Запустите программу СУБД Microsoft Access. Для этого выполните: Пуск — Все программы — Microsoftoffice — MicrosoftofficeAccess 2007.

Перед Вами откроется окно следующего вида:

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/1.png» \* MERGEFORMATINET

Выберите команду Новая база данных. Затем введите имя файла – База работников и нажмите кнопку Создать. Перед Вами откроется окно следующего вида:

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/2.png» \* MERGEFORMATINET

Выберите команду Создание — Шаблоны таблиц — Контакты.

Перед Вами появится таблица с заголовками:

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/3.png» \* MERGEFORMATINET

Заполните ее следующими данными (см. таблицу).

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/4.png» \* MERGEFORMATINET

У Вас должна получится таблица как на рисунке (см. рис.). Сохраните таблицу под именем Работник.

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/5.png» \* MERGEFORMATINET

В данной таблице отсортируйте столбец «Организация» по алфавиту (Главная — Сортировка).

Задание 2. Создание пустой базы данных с помощью конструктора таблиц.

Порядок работы

Создадим таблицу под именем «Студент» с помощью конструктора таблиц.

Для этого выполните команду: Создание – конструктор таблиц.Перед Вами откроется окно:

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/6.png» \* MERGEFORMATINET

Заполните Имя поля следующими данными (заголовками столбцов):

КодСтудент, Фамилия,  Имя, Отчество,  Адрес, Номер телефона, Специализация. И соответственно Тип данных: КодСтудент – СЧЕТЧИК,Фамилия, Имя, Отчество, Должность, Адрес, Специализация – ТЕКСТОВЫЙ,Номер телефона – ЧИСЛОВОЙ.У Вас должно получиться как на рисунке (см. рис.)

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/7.png» \* MERGEFORMATINET

Далее Нажмите сохранить и назовите таблицу «Студент». Он автоматически запросит создать ключевое поле, нажмите кнопку ДА (КодСтудент будет Ключевое поле).

Затем двойным щелчком левой кнопкой мыши щелкните слева на таблицу Студент: таблица, перед Вами откроется таблица для заполнения (см. рис.).

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/8.png» \* MERGEFORMATINET

Заполните эту таблицу следующими данными (см. таблицу) и сохраните.

Код Студент

Фамилия

Имя

Отчество

Адрес

Номер телефона

Специализация

1

Иванов

Сергей

Александрович

г. Новороссийск

457896

технолог

2

Петров

Сергей

Петрович

г. Москва

7458962

технолог

3

Гаврелеева

Ольга

Ивановна

г. Москва

3698521

бухгалтер

4

Соколова

Инна

Олеговна

г. Новороссийск

852967

бухгалтер

5

Мухина

Олеся

Петровна

г. Москва

8625471

технолог

6

Апареева

Анна

Романовна

г. Люберцы

748596

технолог

7

Глинкина

Дина

Евгеньевна

г. Люберцы

919597

технолог

8

Сорина

Ольга

Сергеевна

г. Москва

9191954

бухгалтер

Результаты покажите учителю.


Задание для самостоятельной работы:

Создайте таблицу в MicrosoftofficeAccess 2007 на основе шаблона «События». (В той же базе данных «База  работников» создайте таблицу №3 под именем «Проведение выставок», выбрав команду Создание — Шаблоны таблиц — События). И заполните таблицу 5-6 записями (название выставок и дат придумайте сами). Сохраните.

 

Вывод:________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______,т.к.____________________________________________________


Литература:

  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010



Практическая работа №15

Тема: «Создание и редактирование графических и мультимедийных объектов»

Цель работы: рассмотреть основные принципы работы с электронными презентациями.

Время выполнения – 8 часов.

Теоретическая часть:

Программа MS PowerPoint является специализированным средством автоматизации для создания и оформления презентаций, призванных наглядно представить работы исполнителя группе других людей. Программа обеспечивает разработку электронных документов особого рода, отличающихся комплексным мультимедийным содержанием и особыми возможностями воспроизведения. MS PowerPoint позволяет разрабатывать следующие документы:

презентации, рассчитанные на распечатку на прозрачной пленке с целью их демонстрации через оптический проектор;

презентации, рассчитанные на распечатку на 35-мм диапозитивной фотопленке с целью их демонстрации через оптический слайд-проектор;

презентации, рассчитанные на воспроизведение через компьютерный проектор;

материалы презентации для автономного показа на экране компьютера;

материалы презентации для публикации в сетевом окружении с последующим автономным просмотром;

материалы презентации для рассылки по электронной почте с последующим автономным просмотром адресатами;

материалы презентации для распечатки на бумаге с целью последующей раздачи.

Любой документ MS PowerPoint представляет собой набор отдельных, но взаимосвязанных кадров, называемых слайдами. Каждый слайд в документе имеет собственный уникальный номер, присваиваемый по умолчанию в зависимости от места слайда. Последовательность слайдов в документе линейная. Слайды могут содержать объекты самого разного типа, например: фон, текст, таблицы, графические изображения и т.д. При этом на каждом слайде присутствует как минимум один объект — фон, который является обязательным элементом любого слайда.

Объекты в приложении PowerPoint

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/p10.jpg» \* MERGEFORMATINET

Параметры объекта «Слайд»

Группы инструментов среды PowerPoint

В процессе создания презентации будут использованы предоставляемые средой PowerPoint группы инструментов.

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/p12.jpg» \* MERGEFORMATINET

Запуск MS PowerPoint

Запуск программы можно осуществить разными способами:

Наиболее простой из них заключается в использовании кнопки Панели быстрого запуска или Рабочего стола.

Если таких кнопок нет, то выполните команду Пуск-Программы-Microsoft PowerPoint.

После запуска появляется окно программы с открытым диалоговым окном MS PowerPoint. В окне предлагается выбрать форму работы по созданию презентации:

Мастер автосодержания можно использовать для быстрого создания презентации с типовой структурой. В этом случае на экран поступит диалоговое окно Мастера, который будет задавать вопросы. Пользуясь вашими ответами, Мастер за несколько шагов создаст «черновик» профессиональной презентации из 8-15 слайдов, который приблизительно будет соответствовать вашему замыслу. Затем эту презентацию следует отредактировать.

Шаблон оформления позволяет взять за основу своей презентации один из готовых шаблонов PowerPoint. При выборе этого раздела и нажатии кнопки OK, на экране появится диалоговое окно Создать презентацию с тремя вкладками. На вкладке Шаблон оформления можно выбрать дизайн оформления слайдов.

Пустую презентацию. Если активизировать этот раздел, то о создании своей презентации вам придется позаботиться самим. (Слайд 6)

Открыть презентацию. Этот раздел позволяет загрузить готовую презентацию с жесткого диска, или другого съемного носителя.

В левой части окна приложения находится область Структура или Слайды для переключения между режимами Слайды и Структура. По умолчанию в области Структура — Слайды устанавливается режим Слайды, т.е. отображается панель Слайды. В этом режиме в этой области отображаются миниатюрные изображения слайдов, входящих в презентацию.

В режиме Структура в этой области отображается иерархическая структура, содержащая заголовки и тексты слайдов презентации. Перед заголовком каждого слайда стоит номер и значок. Основной текст, включающий до пяти уровней отступов, расположен после каждого заголовка.

В центре приложения находится область слайда, в которой отображается слайд. Режим обычный — это основной режим для создания, редактирования и форматирования отдельных слайдов.

Ниже главного окна находится область заметок. В этой области к каждому слайду можно добавить заметки докладчика, которые не отображаются в режиме показа слайдов.

Строка меню предоставляет доступ ко всем важным командам программы PowerPoint. Панели инструментов предоставляют быстрый доступ к используемым командам. В PowerPoint используется группа команд меню Показ слайдов вместо меню Таблица редактора Word.

На панели форматирования размещены следующие инструменты: Конструктор и Создать слайд. При выборе кнопки Конструктор в области задач отображается панель Дизайн слайда, в которой размещены три раздела: Шаблоны оформления; Цветовые схемы; Эффекты анимации. С помощью команд этих разделов можно к слайду применить шаблон оформления, цветовые схемы и эффекты анимации.

При выборе на панели инструментов команды Создать слайд, в области задач отображается панель Разметка слайда, с помощью которой можно изменять разметку слайдов (Макет текста, Макет содержимого, Макет текста и содержимого).

Бегунок линии прокрутки позволяет переходить между слайдами, а не по тексту в пределах одного слайда. Кроме того, во время перетаскивания бегунка редактор показывает номер и название каждого слайда.

Кнопки режима просмотра слева от горизонтальной полосы прокрутки, позволяют быстро переключиться в один из режимов просмотра PowerPoint (Обычный режим, Режим сортировщика слайдов, Показ слайдов). В левой части строки состояния отображается номер слайда, над которым идет работа в данный момент, и тип создаваемой презентации.

Режимы просмотра:

Для эффективного применения PowerPoint при создании и редактировании презентаций необходимо использовать различные режимы просмотра документов. Режимы представляют собой разные способы отображения слайдов на экране. К основным режимам, применяемым в PowerPoint, относятся: обычный режим и режим сортировщика слайдов.

Переключение режимов отображения можно осуществлять в меню Вид (Обычный, Сортировщик слайдов, Показ слайдов, Страницы заметок). Переключение режимов можно также осуществлять с помощью кнопок, расположенных слева от горизонтальной полосы прокрутки (Обычный режим, Режим сортировщика слайдов, Показ слайдов).

Режимы отображения слайдов:

Режим «Обычный». В этом режиме в окне приложения отображаются три области: Структура-Слайды; область Слайда; Заметки к слайду. Размеры областей можно изменять, перетаскивая их границы.

Режим «Сортировщик слайдов» – это режим, в котором все слайды презентации отображаются виде миниатюр. В этом режиме можно легко перемещать слайды, изменяя порядок их следования в презентации.

Режим «Показ слайдов» — это режим, с помощью которого можно просмотреть презентацию на экране.

Режим «Страницы заметок» – режим просмотра, в котором к каждому из слайдов можно добавить заметки докладчика. В верхней половине страницы появляется уменьшенное изображение слайда, а в нижней половине отображается большая панель для текста заметок.


Задание:

Выберите правильный вариант ответа

Редактирование текста представляет собой:

1)процедуру сохранения текста на диске в виде текстового файла

2)процедуру считывания с внешнего запоминающего устройства ранее созданного текста

3)процесс внесения изменений в имеющийся текст

4)процесс передачи текстовой информации по компьютерной сети

Процедура автоматического форматирования текста предусматривает:

1)отмену предыдущей операции, совершенной над текстом

2)удаление текста

3)запись текста в буфер

4)автоматическое расположение текста в соответствии с определенными правилами.

Программа для создания презентации?

1)Power Point

2)Paint

3)Opera

4)Все выше перечисленные

С помощью графического редактора Paint можно …

1)создавать и редактировать простые графические изображения

2)редактировать вид и начертание текстовой информации

3)астраивать анимацию графических объектов

4)создавать и редактировать графики, диаграммы

Вставить пропущенные слова

Способ представления объектов и изображений в компьютерной графике, основанный на использовании геометрических примитивов, таких как точки, линии, сплайны и многоугольники, называется                              

Компьютерная программа, предназначенная для обработки текстовых файлов, такой как создание и внесение изменений называется                                                                               .

Упорядоченная последовательность команд, необходимых компьютеру для решения поставленной задачи называется                                                                                                         .

Объект Windows, предназначенный для объединения файлов и других папок в группы, это                                  .

Информационный процесс, в результате которого создаётся информационный продукт,                                                      .

Область памяти, которая служит для                    хранения данных,                           для обмена, называется                        .

Программа, осуществляющая работу с графической информацией штриховыми и растровыми изображениями называется,                                                                         .

Искусственное представление движения в кино, на телевидении или в компьютерной графике путем отображения последовательности рисунков или кадров с частотой, при которой обеспечивается целостное зрительное восприятие образов, называется                                            .

Для вставки рисунка в презентацию необходимо:

1)вкладка Вставка команда рисунок.

2)вкладка Вставка группа Иллюстрации команда рисунок.

3)вкладка Разметка страницы команда Граница страниц.

Для настройки параметров шрифта  в MS PowerPoint необходимо:

1)разметка страницы группа  параметры страницы.

2)ссылки группа названия

3)главная группа абзац

4)главная группа шрифт.

Что относится к средствам мультимедиа:

1)звук, текст, графика, изображения

2)звук, колонки, графика.

3)анимация, тест, видео, мультимедийные программы

4)видео, анимация, текст, звук, графика.

Режимы просмотра в программе PowerPoint:

1)обычный

2)сортировщик слайдов

3)показ слайдов

4)выше перечисленные.

Задание:Разгадайте кроссворд

INCLUDEPICTURE «http://www.metod-kopilka.ru/pics/i3.jpg» \* MERGEFORMATINET

Последовательность слайдов, содержащих мультимедийные объекты.

Определенный стиль оформления презентации.

Один из режимов отображения слайдов.

Мультимедийный эффект.

Схема размещения структурных элементов на слайде.

Процесс показа презентации.

Отдельная электронная страница презентации.

Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка______,т.к._________________________________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010











Практическая работа №16

Тема: «Пример поиска информации на государственных образовательных порталах»

Цель работы: Знакомство пользователей с основными объектами и приемами работы с Интернет.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

В настоящее время существует множество справочных служб Интернет, помогающих пользователям найти нужную информацию. В таких службах используется обычный принцип поиска в неструктурированных документах– по ключевым словам.

Поисковая система– это комплекс программ и мощных компьютеров, способные принимать, анализировать и обслуживать запросы пользователей по поиску информации в Интернет. Поскольку современное Web-пространство необозримо, поисковые системы вынуждены создавать свои базы данных по Web- страницам. Важной задачей поисковых систем является постоянное поддержание соответствия между созданной информационной базой и реально существующими в Сети материалами. Для этого специальные программы (роботы) периодически обходят имеющиеся ссылки и анализируют их состояние. Данная процедура позволяет удалять исчезнувшие материалы и по добавленным на просматриваемые страницы ссылкам обнаруживать новые.

Служба World Wide Web (WWW)– это единое информационное пространство, состоящее из сотен миллионов взаимосвязанных электронных документов.

Отдельные документы, составляющие пространство Web, называют Web-страницами.

Группы тематически объединенных Web-страниц называют Web-узлами (сайтами).

Программы для просмотра Web-страниц называют браузерами (обозревателями).

К средствам поисковых систем относится язык запросов.

Используя различные приёмы можно добиться желаемого результата поиска.

!– запрет перебора всех словоформ.

+– обязательное присутствие слов в найденных документах.

-– исключение слова из результатов поиска.

&– обязательное вхождение слов в одно предложение.

~– требование присутствия первого слова в предложении без присутствия второго.

|– поиск любого из данных слов.

«»– поиск устойчивых словосочетаний.

$title– поиск информации по названиям заголовков.

$anchor–поиск информации по названию ссылок.





Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о государственных порталах. Сохраните этот документ под именем «Работа с Интернет» в папку со своим именем.

Войдите с помощью любого браузера в Интернет и выберите любую информационно-поисковую систему и просмотрите информацию на порталах: 

HYPERLINK «http://www.rgdb.ru/»http://www.rgdb.ru

HYPERLINK «http://www.edu.ru/» http://www.edu.ru

HYPERLINK «http://www.school.edu.ru/» http://www.school.edu.ru

HYPERLINK «http://www.valeo.edu.ru/» http://www.valeo.edu.ru

Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Что такое браузер?__________________________________________________________

б) Что такое поисковая система?_________________________________________________________

в) Опишите как осуществляется поиск информации______________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Дополните:

Поиск информации

Войдя в Интернет с помощью браузера нужно выбрать ___________________________, с которой вы хотите работать. Например: Yandex, Rambler, Aport, Yahoo, Google, Alta-Vista. Для этого в ___________ строке (выделена красным эллипсом) ввести название информационно-поисковой системы.

Вывод:____________________________________________________________________________________________________________________________________


Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010.







Практическая работа №17

Тема: «Создание ящика электронной почты и настройка его параметров»

Цель работы: Знакомство с основными объектами и приемами работы с Интернет.

Время выполнения – 2 часа.

Теоретическая часть:

Электронная почта – (самая распространенная услуга сети Internet) обмен письмами в компьютерных сетях. Само письмо представляет собой обычный файл, содержащий текст письма и специальный заголовок, в котором указано, от кого письмо направлено, кому предназначено, какая тема письма и дата отправления.

Адресация в системе электронной почты

Электронно-почтовый Internet-адрес имеет следующий формат

пользователь@машина

Пример адреса электронной почты: Ivanov@softpro.saratov.ru

Ivanov– имя почтового ящика.

softpro.saratov– название почтового сервера

ru– код Российской Федерации

Точки и символ @– разделительные знаки. Разделенные точками части электронного адреса называются доменами.

Вся часть адреса, расположенная справа от значка @, является доменным именем почтового сервера, содержащего ящик абонента. Главный принцип состоит в том, чтобы это имя отличалось от имен всех прочих серверов в компьютерной сети.


Задание:

В программе БЛОКНОТ наберите кратко текст о работе в Интернет. Сохраните этот документ под именем «Интернет» в папку со своим именем. Чтобы выполнить данное задание необходимо воспользоваться следующими вопросами:

Вопросы к заданию:

а) Что такое электронное письмо?_____________________________________

б) С помощью чего можно хранить, писать, отправлять электронные письма?______________________________________________________________

2. Ответьте на вопросы теста:

1. Электронное письмо – это…

1) письмо, переданное по факсу.

2) текстовый файл, содержащий электронный адрес получателя и текст письма.

3) музыкальная открытка.

2. Прочитать электронное письмо может…

1) любой пользователь Интернет.

2) только хозяин почтового ящика.

3) хозяин почтового ящика и его друзья.

4) хозяин почтового ящика и все его коллеги.

3. Для того чтобы отправлять и принимать электронные письма нужно…

1) нарисовать почтовый ящик в компьютере.

2) иметь сотовый телефон.

3) зарегистрировать почтовый ящик на одном из Почтовых серверов.

4) знать адрес одного из почтовых ящиков друзей.

4. Чтобы просмотреть почту в своем электронном почтовом ящике нужно знать:

1) логин и пароль.

2) электронный адрес.

3) имя и паспортные данные.

4) сетевой номер своего компьютера.

5. Чтобы отправить электронное письмо другу нужно знать:

1) имя и паспортные данные друга.

2) индекс и почтовый адрес.

3) электронный адрес почтового ящика друга.

4) логин и пароль.

6. Социальные сети – это…

1) корпоративные сети.

2) сети социальных услуг.

3) сети, объединяющие пользователей по общему интересу.

7. После отправки сообщения его копия помещается в папку…

1) Входящие.

2) Исходящие.

3) Отправленные.

4) Корзина.

8. Рисунки из Интернета загружаются…

1) быстрее текста.

2) медленнее текста.

3) медленнее музыки.

4) медленнее фильмов.

9. Приходящая корреспонденция помещается в папку…

1) Отправленные.

2) Входящие.

3) Исходящие.

4) Удалённые.

3. Заполните следующую таблицу

Вопрос

Ответ

Что представляет собой электронная почта?

Как записывается адрес электронной почты?

В чем особенность электронной почты?

Что представляет собой почтовый ящик?

Что такое Спам?

В чем преимущества электронной почты?

Что такое протокол электронной почты?

4. Регистрация почтового ящика электронной почты.

Откройте программу Internet Explorer.

В поле Адрес введите адрес поискового сервера http://www.mail.ru

На открывшейся Веб-странице выберите гиперссылку Регистрация в почте.

Заполните анкету, следуя рекомендациям, написанным справа от текстовых полей. Обязательно должны быть заполнены поля:

E-mail,

Пароль,

Если вы забудете пароль,

Дополнительная информация о пользователе (заполнить полностью).

Защита от авторегистрации (ввести зачеркнутые цифры).

Нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.

В случае необходимости исправьте ошибки и снова нажмите кнопку Зарегистрировать почтовый ящик.

Ваш почтовый ящик считается зарегистрированным только после появления уведомления о том, что ваша регистрация успешно завершена.

Вывод:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Самооценка______, т.к.______________________________


Литература:


  1. Кузнецов А.А. и др. Информатика, тестовые задания. – М., 2006.

  2. Цветкова М.С.Великович Л.С. Информатика и ИКТ. 2011ОИЦ «Академия»ФК ГОС среднего (полного) общего образования №350 от 04.10.2010
















59

Курс профессиональной переподготовки
Учитель информатики
Курс профессиональной переподготовки
Учитель математики и информатики
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
ВНИМАНИЮ УЧИТЕЛЕЙ: хотите организовать и вести кружок по ментальной арифметике в своей школе? Спрос на данную методику постоянно растёт, а Вам для её освоения достаточно будет пройти один курс повышения квалификации (72 часа) прямо в Вашем личном кабинете на сайте "Инфоурок".

Пройдя курс Вы получите:
- Удостоверение о повышении квалификации;
- Подробный план уроков (150 стр.);
- Задачник для обучающихся (83 стр.);
- Вводную тетрадь «Знакомство со счетами и правилами»;
- БЕСПЛАТНЫЙ доступ к CRM-системе, Личному кабинету для проведения занятий;
- Возможность дополнительного источника дохода (до 60.000 руб. в месяц)!

Пройдите дистанционный курс «Ментальная арифметика» на проекте "Инфоурок"!

Подать заявку
26-28 октября 2019 I МЕЖДУНАРОДНЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ «ИНФОФОРУМ» «Современные тенденции в воспитании и социализации детей» Подать заявку Очное участие Дистанционное участие Курс повышения квалификации (36 часов) + Сертификат участника “Инфофорума”
IV Международный дистанционный конкурс «Старт» Для дошкольников и учеников 1-11 классов Рекордно низкий оргвзнос 25 Р. 16 предметов ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее