Перечень тем самостоятельных работ студента по
учебным разделам:
- Информационная
деятельность человека (не предусмотрена)
§
Информация и информационные процессы
1.
Решение задач на нахождение количества информации.
2.
Решение задач на перевод чисел из одной системы
счисления в другую.
3.
Составить алгоритм решения задачи и нарисовать его
блок-схему.
4.
Реферат на тему «Примеры компьютерных моделей
различных процессов».
5.
Реферат на определенную тему, созданный при помощи
поиска информации с использованием компьютера.
6.
Реферат: дискретное (цифровое) представление
текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.
7.
Демонстрация использования различных видов АСУ.
§
Средства информационных и коммуникационных
технологий
1.
Подготовить реферат на тему «Многообразие компьютеров»
2.
Доклады на темы: «Профилактика заражения
компьютера», «Десять правил защиты данных»
§
Технологии создания и преобразования
информационных объектов
1.
Создать документ «Статистический отчет»
2.
Использование различных встроенных функций при обработке
числовых данных.
3.
Связанные таблицы. Расчет промежуточных итогов.
4.
Построить круговую диаграмму «Расчет заработной
платы»
5.
Реферат «Бухгалтерские программы».
6.
Создание базы данных на определенную тему.
§
Телекоммуникационные технологии
1.
Составить макет Web-сайта на заданную тему.
2.
Отправить резюме «Ищу работу» на эл.почту.
3.
Создать онлайн тест.
Задания по решению задач.
§
Информация и информационные процессы
1.
Решение задач на нахождение количества
информации.
Вариант I
1.
В корзине лежат 16 шаров. Все
шары разного цвета. Сколько информации несет сообщение о том, что из корзины
выкатился красный шар?
2.
В корзине лежат шары. Все разного цвета. Сообщение
о том, что достали синий шар, несет 5 бит информации. Сколько всего шаров в
корзине?
3.
В коробке находятся кубики двух цветов: желтого и
зеленого, а зеленых на 6 больше, чем жел-тых. Сообщение о том, что из коробки
случайно вытащили желтый кубик, содержало 2 бита информации. Сколько было
зеленых кубиков?
4.
Сколько бит информации содержит сообщение объемом 4
мегабайта?
5.
Книга состоит из 64 страниц. На каждой странице 256
символов. Какой
объем
информации содержится в книге, если используемый алфавит состоит из 32
символов?
Вариант II
1.
Сколько бит информации несет сообщение о
том, что из колоды в 32 карты достали даму пик?
2.
При угадывании целого числа в некотором диапазоне
было получено 8 бит информации. Сколько чисел содержал этот диапазон?
3.
Студенты группы изучают один из двух языков:
английский или французский, причем 12 студентов не учат английский. Сообщение,
что случайно выбранный студент Петров изучает английский, несет 1 бит
информации. Сколько студентов изучают английский язык?
4.
Сколько мегабайт информации содержит сообщение
объемом 223 бит?
5.
Можно ли уместить на одну дискету (1,44 Мбайт)
книгу, имеющую 43 страницы, причем на каждой странице этой книги 46 строк, а в
каждой строке 62 символа?
Вариант III
1.
Какое сообщение содержит большее количество
информации?
1)
Монета упала «решкой» вверх.
2)
В библиотеке книга нашлась в 5-м шкафу из 8.
3)
Роман получил за экзамен 3 балла (единицы не
ставятся) по 5-балльной системе.
4)
Из колоды карт (32 шт.) выпала семерка пик.
2.
Сообщение о том, что ваш друг живет на 10-м этаже,
несет 4 бита информации. Сколько этажей в доме?
3.
В составе 16 вагонов, среди которых К – купейные, П
– плацкартные и СВ – спальные. Сообщение о том, что ваш друг приезжает в СВ,
несет 3 бита ин-формации. Сколько в поезде вагонов СВ?
4.
Сколько Гбайт содержится в 219 Кбайтах информации?
5.
Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой
строке записано по 80 символов. Ск всего символов в используемом альфавите?
Ответ перевести в Мб.
Вариант IV
1.
В соревновании участвуют 4 команды. Сколько
информации в сообщении, что выиграла 3-я команда?
2.
В коробке лежат карандаши. Все разного цвета.
Сообщение о том, что достали синий карандаш, несет 6 бит информации. Сколько
всего карандашей в коробке?
3.
Студенческая группа состоит из 24 человека, которые
изучают немецкий язык. И нескольких человек, которые изучают французский язык.
Сообщение о том, что студент A изучает французский язык, несет 2 бит
информации. Сколько человек изучают французский язык?
4.
Сколько Тбайт содержится в 320
Кбайтах информации?
5.
Имеется 2 текста на разных языках.
Первый текст использует
32-символьный
алфавит и содержит 200 символов, второй – 16-символьный алфавит и содержит 250
символов. Какой из текстов содержит большее ко-личество информации и на сколько
бит?
2. Решение задач на перевод чисел из одной системы счисления в другую.
|
1 ВАРИАНТ
|
2 ВАРИАНТ
|
3 ВАРИАНТ
|
|
1. Перевести десятичные числа в двоичную систему
счисления:
а) 200; б) 84
2. Перевести двоичные числа в десятичную систему
счисления:
а) 1111101; б) 11001011
3. Сравните числа:
а) 111100112 и 20010;
4. Переведите десятичные числа в 8-ую и 16-ую и
2-ую систему счисления:
а) 155
|
1.
Перевести десятичные числа
в двоичную систему счисления:
а)
108; б) 51
2.
Перевести двоичные числа в
десятичную систему счисления:
а)
101110; б) 11011001
3.
Сравните числа:
а)11002
и 5710;
4.
Переведите десятичные числа
в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а)
161
|
1.
Перевести десятичные числа
в двоичную систему счисления:
а)
82; б) 98
2.
Перевести двоичные числа в
десятичную систему счисления:
а)
1111101; б) 10011101
3.
Сравните числа:
а)
10010112 и 8510;
4.
Переведите десятичные числа
в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а)
191
|
|
4 ВАРИАНТ
|
5 ВАРИАНТ
|
6 ВАРИАНТ
|
|
1. Перевести десятичные числа в двоичную систему
счисления:
а) 73; б) 59
2. Перевести двоичные числа в десятичную систему
счисления:
а) 111100; б) 110110
3. Сравните числа:
а) 10101112 и 4210;
4. Переведите десятичные числа в 8-ую и 16-ую и
2-ую систему счисления:
а) 178
|
1.
Перевести десятичные числа
в двоичную систему счисления:
а) 74; б) 67
2.
Перевести двоичные числа в
десятичную систему счисления:
а) 1011101; б) 1000110
3.
Сравните числа:
а)
10100112 и 9110;
4.
Переведите десятичные числа
в 8-ую и 16-ую 2-ую систему счисления:
а)
192
|
1.
Перевести десятичные числа
в двоичную систему счисления:
а)
76; б) 85
2.
Перевести двоичные числа в десятичную
систему счисления:
а)
1011101; б) 1011111
3.
Сравните числа:
а)
11100112 и 3510;
4.
Переведите десятичные числа
в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а)
188
|
|
7 ВАРИАНТ
|
8 ВАРИАНТ
|
9 ВАРИАНТ
|
|
1.Перевести десятичные числа в двоичную систему счисления:
а) 132; б) 63
2.Перевести двоичные числа в десятичную систему счисления:
а) 1100111; б) 1011101
3.Сравните
числа:
а) 110112 и 6810;
4.Переведите десятичные числа в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а) 227
|
1.
Перевести десятичные числа в двоичную систему счисления:
а) 55; б) 66
2. Перевести двоичные числа в десятичную
систему счисления:
а) 11111; б) 110101
3.Сравните числа:
а) 1110112
и 20210;
4.Переведите
десятичные числа в 8-ую и 16-ую и2-ую систему счисления:
а)
226
|
1.Перевести десятичные
числа в двоичную систему счисления:
а) 181; б) 83
2.Перевести двоичные
числа в десятичную систему счисления:
а) 11011; б) 1110101
3.Сравните числа:
а) 1111012 и 3210;
4.Переведите
десятичные числа в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а) 158
|
|
10 ВАРИАНТ
|
11 ВАРИАНТ
|
12 ВАРИАНТ
|
|
1.Перевести десятичные числа в двоичную систему
счисления:
а) 98; б) 34
2.Перевести
двоичные числа в десятичную систему счисления:
а) 1110110; б) 111101
- 3.Сравните
числа:
а) 1001112 и
1310;
4.Переведите десятичные числа в 8-ую, 16-ую
и 2-ую систему счисления:
а) 209
|
1.
Перевести десятичные числа двоичную
систему счисления:
а) 57; б) 71
2. Перевести двоичные числа в десятичную систему счисления:
а) 1110100; б) 10011
3.Сравните числа:
а) 100112 и
4510;
4.Переведите
десятичные числа в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а)
321
|
1.
1. Перевести десятичные
числа в двоичную систему счисления:
а) 62; б) 69
2. Перевести двоичные
числа в десятичную систему счисления:
а) 1110111; б) 1101001
3.Сравните числа:
а) 1000112
и 1610;
4.Переведите
десятичные числа в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а)
223
|
|
13 ВАРИАНТ
|
14 ВАРИАНТ
|
15 ВАРИАНТ
|
|
1.
Перевести десятичные числа
в двоичную систему счисления:
а) 107; б) 103
2.
Перевести двоичные числа в
десятичную систему счисления:
а) 1101101; б) 1001101
3. Сравните числа:
а) 1010112 и 3610;
3.
Переведите десятичные числа
в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а) 151
|
1.
Перевести десятичные числа
в двоичную систему счисления:
а) 52; б) 88
2.
Перевести двоичные числа в
десятичную систему счисления:
а) 111101101; б) 110011
3.
Сравните числа:
а)110102 и 4710;
4.
Переведите десятичные числа
в 8-ую и 16-ую и 2-ую систему счисления:
а) 280
|
1.
Перевести десятичные числа
в двоичную систему счисления:
а)
39 б) 82
2.
Перевести двоичные числа в
десятичную систему счисления:
а)
1010011; б) 11110
3.
Сравните числа:
а)
10010112 и 6
010;
4.
Переведите десятичные числа
в 8-ую и 16-ую и2-ую систему счисления:
а)
401
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.