Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине Охрана труда и техника безопасности 240136 Коксохимическое производство

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

 «Южно-Уральский многопрофильный колледж»

Методические указания

по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы

по дисциплине

Охрана труда и техника безопасности

           240136 Коксохимическое производство

2016

                Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности  240136 Коксохимическое производство рабочего учебного плана и рабочей программы учебной дисциплины Охрана труда и техника безопасности

       Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы рассмотрены на заседании ЦМК  _______________________________________________________

 «____»________ 20_____ г.  протокол  № _____.

        Председатель ЦМК  ___________________________

       Составлена:  Амировой С.А.. , преподавателем ГБПОУ «ЮУМК»

Содержание
Пояснительная записка	4
1 Тематический план учебной дисциплины	5
2 Виды самостоятельной работы студентов	7
3 Методические указания по выполнению заданий	8
Задание 1	8
Задание 2	10
Задание 3	8
Задание 4	8
Задание 5	12
Задание 6	12
Задание 7	12
Задание 8	12
4. Список рекомендуемой литературы	16

Пояснительная записка

К современному специалисту общество предъявляет широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет умение самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, давать оценку конкретной ситуации. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через организацию самостоятельной работы. Самостоятельная работа способствует активизации творческого потенциала личности, развитию мобильности будущего высококвалифицированного специалиста.

Задачи самостоятельной работы:

- развития общих и профессиональных компетенций;

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- умение использовать материал, собранный и полученный в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется рабочим учебным планом и рабочей программой дисциплины. Время, отводимо на внеаудиторную деятельность студентов, находится в пределах ___%  (устанавливается по учебному плану) от объема времени, отведенного на нагрузку по дисциплине (профессиональному модулю).

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:

Для овладения знаниями:	Для закрепления и систематизации знаний:	Для формирования умений и развития общих и профессиональных компетенций:
Чтение текста (конспекта, учебника, первоисточника, дополнительной литературы)	Работа с конспектом лекции	Решение задач и упражнений по образцу
Составление плана текста	Повторная работа над учебным материалом	Решение вариантных задач и упражнений
Графическое изображение структуры текста	Составление плана и тезисов ответа	Выполнение чертежей, схем
Конспектирование текста	Составление таблиц для систематизации учебного материала	Выполнение расчетно-графических работ
Работа со словарями и справочниками	Изучение нормативных материалов	Решение ситуационных производственных (профессиональных) задач
Работа с нормативными документами	Ответы на контрольные вопросы	Подготовка к деловым играм
Учебно-исследовательская работа	Аналитическая обработка текста	Проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности
Использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет им др.	Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции	Подготовка курсовых и дипломных работ (проектов)
Создание фильмов, мультимедийных презентации.	Подготовка рефератов, докладов	Экспериментально-конструкторская работа
	Составление библиографии	Опытно-экспериментальная работа
	Тестирование и др.	Упражнение на тренажере
		Упражнения спортивно-оздоровительного характера
		Рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио и видеотехники и др.

Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной  работы,  уровня сложности, уровня  умений студентов.

Возможные формы контроля:

- проверка выполненной работы преподавателем;

- отчет-защита студента по выполненной работе перед преподавателем (и/или студентами группы);

- зачет;

- тестирование;

- семинарские занятия;

- контрольные работы.

Критериями  оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы являются:

- уровень освоения учебного материала;

- умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- сформированность или частичная сформированность общих или профессиональных компетенций;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями

Требования к уровню подготовки студента

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- законодательство в области охраны труда;

- нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;

- правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;

- правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

- действие токсичных веществ на организм человека;

- категорирование производств по взрыво- и пожароопасности

- меры предупреждения пожаров и взрывов;

- общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях;

- основные причины возникновения пожаров и взрывов;

- особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

- предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ и индивидуальные средства защиты;

- права и обязанности работников в области охраны труда;

- виды и правила проведения инструктажей по охране труда;

- правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;

- возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

- принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

- использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;

- определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

- оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;

- применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;

- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий труда и травмобезопасности;

- инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

- соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;

2 Виды самостоятельной работы студентов

№ п/п)	№ и наименование темы	Тема и вид самостоятельной работы	Кол-во часов
1	Тема 1.1 Основные понятия. Термины, определения	Реферат на тему: «Охрана труда и техника безопасности на производстве в условиях ООО «Мечел-Кокс»	7
2	Тема 1.4 Государственное управление охраной труда	Изучить статью 216 Трудового Кодекса РФ	4
3	Тема 1.5 Органы надзора за охраной труда	Реферат на тему: «Права и обязанности Роспотребнадзора и пожарной инспекции»	4
4	Тема 2.1 Понятие несчастного случая и профзаболевания	Реферат на тему: «Охрана труда и правовое регулирование правоотношений, возникающих в результате несчастных случаев на производстве» Оформление отчета по практической  работе и подготовка к ее защите. Оформление отчета по практической  работе и подготовка к ее защите	4
5	Тема 2.2 Показатели количества и коэффициента тяжести несчастного случая. Классификация причин несчастного случая.	Составить конспект по теме: «Особенности КХП. Опасные и вредные факторы КХП».	5
6	Тема 3.1 Площадка предприятия. Производственные здания и сооружения	Составить конспект по теме :«Меры безопасности при подготовке шихты к коксованию при производстве кокса». Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите	3
7	Тема 6.1 Метеорологические условия производственной среды	Составить конспект по теме: «Метеорологические условия (температура, относительная влажность, лучистая энергия, скорость движения воздуха) для микроклимата на рабочем месте». Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите	3
8	Тема 10.1 Основные понятия пожарной безопасности	Составить конспект по теме: «Вещества и материалы, вырабатываемые и применяемые на КХП (антрацен, аммиак, бензол, коксовый и доменные газы, смола, угольная пыль, нафталин). Их опасность.».	4
Итого:			33

3 Методические указания по выполнению заданий

Тема 1.1

Основные понятия. Термины, определения

Задание 1

на тему:«Охрана труда и техника безопасности на производстве в условиях ООО «Мечел-Кокс»

Тема 1.5

Органы надзора за охраной труда

Задание 3

на тему: «Права и обязанности Роспотребнадзора и пожарной инспекции»

Тема 2.1

Понятие несчастного случая и профзаболевания

Задание 4

на тему: «Охрана труда и правовое регулирование правоотношений, возникающих в результате несчастных случаев на производстве»

Оформление отчета по практической  работе и подготовка к ее защите

1 Цель задания:

Углубление знаний по теме занятия.

Подготовка реферата

Образец титульного листа

Наименование

учебного заведения

Р Е Ф Е Р А Т

Тема:

                                                                                               Выполни л (а)                             

                                                                        Ф. И. О. студента,

                                                            курс, группа,

                                                           специальность

                                                                                                          Руководитель:                                                                     Ф.И.О. преподавателя                                                                                              

Челябинск  20__

Образец оглавления

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ............................................................................................... 2

Глава 1 .................................................................................................. 3

Глава 2 .................................................................................................. 6

Глава 3 ................................................................................................ 10

Заключение ........................................................................................ 14

Список литературы............................................................................ 16

Оформление отчета по практической  работе и подготовка к ее защите

1. Обратитесь к методическим указаниям по проведению практических работ и оформите работу, указав название, цель и краткий порядок проведения работы.

2.      Повторите основные теоретические положения по теме практической работы, используя конспект лекций или методические указания.

3.       Сформулируйте выводы по результатам работы, выполненной на учебном занятии. В случае необходимости закончите выполнение работы, формулировку выводов по работе.

4.      Подготовьтесь к защите выполненной работы: повторите основные теоретические положения и ответьте на контрольные вопросы, представленные в методических указаниях по проведению лабораторных или практических работ.

Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы

- оформление практических работ в соответствии с требованиями, описанными в методических указаниях;

- качественное выполнение всех этапов работы;

- необходимый и достаточный уровень понимания цели и порядка выполнения работы;

- правильное оформление выводов работы;

- обоснованность и четкость изложения ответа на контрольные вопросы к работе.

Тема 1.4

Государственное управление охраной труда

Задание 2

Изучить статью 216 Трудового Кодекса РФ

Цель задания:

- Закрепление теоретических знаний

- Углубление ранее изученного материала

- Выработка умений пользоваться нормативно-справочной литературой

.

Развиваемые компетенции  ОК 01, ОК03,

 Количество часов на выполнение: 4 час

 Текст задания.

Изучить статью 216 Трудового Кодекса РФ

Статья 216. Государственное управление охраной труда

[Трудовой кодекс РФ] [Глава 35] [Статья 216]

Государственное управление охраной труда осуществляется Правительством Российской Федерации непосредственно или по его поручению федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда, а также другими федеральными органами исполнительной власти в пределах их полномочий.

Часть вторая утратила силу.

Федеральные органы исполнительной власти, которым предоставлено право осуществлять отдельные функции по нормативно-правовому регулированию, специальные разрешительные, надзорные и контрольные функции в области охраны труда, обязаны согласовывать принимаемые ими решения в области охраны труда, а также координировать свою деятельность с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по нормативно-правовому регулированию в сфере труда.

Государственное управление охраной труда на территориях субъектов Российской Федерации осуществляется федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области охраны труда в пределах их полномочий. Отдельные полномочия по государственному управлению охраной труда могут быть переданы органам местного самоуправления в порядке и на условиях, которые определяются федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации.

В целях государственного управления охраной труда Правительство Российской Федерации, уполномоченные федеральные органы исполнительной власти:

обеспечивают разработку нормативных правовых актов, определяющих основы государственного управления охраной труда;

разрабатывают федеральные целевые программы улучшения условий и охраны труда и обеспечивают контроль за их выполнением;

устанавливают порядок организации и проведения обучения по охране труда работников, в том числе руководителей организаций, а также работодателей - индивидуальных предпринимателей, проверки знания ими требований охраны труда, а также порядок организации и проведения обучения оказанию первой помощи пострадавшим на производстве, инструктажа по охране труда, стажировки на рабочем месте;

устанавливают порядок осуществления государственной экспертизы условий труда, порядок проведения специальной оценки условий труда;

разрабатывают меры экономического стимулирования деятельности работодателей по обеспечению безопасных условий труда;

обеспечивают взаимодействие федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, объединений работодателей, профессиональных союзов и их объединений по вопросам реализации государственной политики в области охраны труда;

координируют научно-исследовательские работы в области охраны труда и обеспечивают распространение передового отечественного и зарубежного опыта работы по улучшению условий и охраны труда;

организуют международное сотрудничество в области охраны труда;

исполняют иные полномочия в сфере государственного управления охраной труда в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

В целях государственного управления охраной труда органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области охраны труда:

обеспечивают реализацию на территории субъекта Российской Федерации государственной политики в области охраны труда и федеральных целевых программ улучшения условий и охраны труда;

разрабатывают и утверждают территориальные целевые программы улучшения условий и охраны труда и обеспечивают контроль за их выполнением;

координируют проведение на территории субъекта Российской Федерации в установленном порядке обучения по охране труда работников, в том числе руководителей организаций, а также работодателей - индивидуальных предпринимателей, проверки знания ими требований охраны труда, а также проведение обучения оказанию первой помощи пострадавшим на производстве;

осуществляют на территории субъекта Российской Федерации в установленном порядке государственную экспертизу условий труда;

организуют сбор и обработку информации о состоянии условий и охраны труда у работодателей, осуществляющих деятельность на территории субъекта Российской Федерации;

исполняют иные полномочия в сфере государственного управления охраной труда, не отнесенные к полномочиям федеральных органов исполнительной власти, в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации.

Формы контроля:

-проверка правильности письменного задания в тетрадях с конспектами и у доски

- своевременное представление выполненных заданий

Критерии оценки:

- полнота оформленного работы;

- наличие правильного вывода;

- объем выполненных заданий;

 - оформление (аккуратность, последовательность)

Тема 2.2

Показатели количества и коэффициента тяжести несчастного случая. Классификация причин несчастного случая.

Задание 5

по теме:«Особенности КХП. Опасные и вредные факторы КХП».

Тема 3.1

Площадка предприятия. Производственные здания и сооружения

 Задание 6

по теме:«Меры безопасности при подготовке шихты к коксованию при производстве кокса».

Оформление отчета по практической  работе и подготовка к ее защите

Тема 6.1

Метеорологические условия производственной среды

Задание 7

по теме: «Метеорологические условия (температура, относительная влажность, лучистая энергия, скорость движения воздуха) для микроклимата на рабочем месте».

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите

Тема 10.1

Основные понятия пожарной безопасности

Задание 8

по теме: «Вещества и материалы, вырабатываемые и применяемые на КХП (антрацен, аммиак, бензол, коксовый и доменные газы, смола, угольная пыль, нафталин). Их опасность.».

Составление конспекта

Образец оформления конспекта

1 Цель задания:

Обработка, закрепление и углубление знаний по теме занятия, систематизация теоретического материала

2. Развиваемые компетенции  ОК 01, ОК03 

3 Количество часов на выполнение: 5, 3,3,4 час

КОНСПЕКТ

Первоисточника (главы монографии, учебника, статьи и пр.)

«_______________________________________________»

выполнил Ф.И.О. студента, курс, группа, специальность

Фамилия автора, полное наименование работы, места и год издания

План (схема простого плана):

1.

2.

3.

4.

План (схема сложного плана):

1. ________________________;

    ________________________:

а) _____________________;

б) _____________________;

в) _____________________.

1.2. _______________________:

а) _____________________;

б) _____________________.

2. ________________________.

2.1. __________________ и т.д.

(далее раскрываются вопросы плана)

1.

1.1.

1.2.

2.

2.1.

Составление опорных конспектов по химии.

Опорный конспект должен быть содержательным (т.е. отражать главное в тексте) и полным (полный не значит подробный), кратким и четко структурированным. Записать текст  нужно кратко – это значит изложить его сущность своими словами с использованием схем, общепринятых знаков и символов.

Последовательность действий при составлении опорного конспекта:

1.     Внимательно прочитать текст.

2.     Определить тип текста.

3.     Мысленно разделить текст на логически законченные части.

4.     Определить, о чем говориться в каждой части, выделить главное.

5.     Выделить трудные места в каждой части и разобраться в них.

6.     Изложить кратко содержание каждой части, используя общепринятую символику. Уравнения следует составить самостоятельно и сравнить с уравнениями,  приведенными в учебнике.

7.     Правила, законы, выводы необходимо выделить.

8.     В конспекте могут быть схемы, таблицы, диаграммы, выписанные из текста или составленные самостоятельно на основании прочитанного материала (допускается использование дополнительной литературы).

9.     Продумать взаимосвязь блоков конспекта и их взаимное расположение, учитывающее эту взаимосвязь.

Образец конспекта.

1. Классификация опасных и вредных производственных факторов

     1.1. Опасные и вредные производственные факторы подразделяются по природе действия на следующие группы:

     − физические;

     − химические;

     − биологические;

     − психофизологические.

     1.1.1. Физические опасные и вредные производственные факторы подразделяются на:

     − движущиеся машины и механизмы; подвижные части производственного оборудования;

передвигающиеся изделия, заготовки, материалы; разрушающиеся конструкции; обрушивающиеся

горные породы;

     − повышенная запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны;

     − повышенная или пониженная температура поверхностей оборудования, материалов;

     − повышенная или пониженная температура воздуха рабочей зоны;

     − повышенный уровень шума на рабочем месте;

     − повышенный уровень вибрации;

     − повышенный уровень инфразвуковых колебаний;

     − повышенный уровень ультразвука;

     − повышенное или пониженное барометрическое давление в рабочей зоне и его резкое

изменение;

     − повышенная или пониженная влажность воздуха;

     − повышенная или пониженная подвижность воздуха;

     − повышенная или пониженная ионизация воздуха;

     − повышенный уровень ионизирующих излучений в рабочей зоне;

     − повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может

произойти через тело человека;

     − повышенный уровень статического электричества;

     − повышенный уровень электромагнитных излучений;

     − повышенная напряженность электрического поля;

     − повышенная напряженность магнитного поля;

     − отсутствие или недостаток естественного света;

     − недостаточная освещенность рабочей зоны;

     − повышенная яркость света;

     − пониженная контрастность;

     − прямая и отраженная блесткость;

     − повышенная пульсация светового потока;

     − повышенный уровень ультрафиолетовой радиации;

     − повышенный уровень инфракрасной радиации;

     − острые кромки, заусенцы и шероховатость на поверхностях заготовок, инструментов и оборудования;

     − расположение рабочего места на значительной высоте относительно поверхности земли (пола);

     − невесомость.

     1.1.2. Химические опасные и вредные производственные факторы подразделяются:

     по характеру воздействия на организм человека на:

     − токсические;

     − раздражающие;

     − сенсибилизирующие;

     − канцерогенные;

     − мутагенные;

     − влияющие на репродуктивную функцию;

     − по пути проникания в организм человека через:

     − органы дыхания;

     − желудочно-кишечный тракт;

     − кожные покровы и слизистые оболочки.

     1.1.3. Биологические опасные и вредные производственные факторы включают следующие биологические объекты:

     − патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы, риккетсии, спирохеты, грибы,

простейшие) и продукты их жизнедеятельности.

     − 1.1.4. Психофизиологические опасные и вредные производственные факторы по характеру действия подразделяются на следующие:

     а) физические перегрузки;

     б) нервно-психические перегрузки.

     1.1.4.1. Физические перегрузки подразделяются на:

     − статические;

     − динамические.

     1.1.4.2. Нервно-психические перегрузки подразделяются на:

     − умственное перенапряжение;

     − перенапряжение анализаторов;

     − монотонность труда;

     − эмоциональные перегрузки.

     1.2. Один и тот же опасный и вредный производственный фактор по природе своего

действия может относиться одновременно к различным группам, перечисленным в п. 1.1.

5 Формы контроля:

- текущий контроль (устный опрос, тестирование, самостоятельная работа)

- проверка конспекта

6 Критерии оценки:

- уровень усвоения теоретического материала;

- качество составленного конспекта (оформление, структура, содержание).

Оформление отчета по практической  работе и подготовка к ее защите

1. Обратитесь к методическим указаниям по проведению практических работ и оформите работу, указав название, цель и краткий порядок проведения работы.

2.                 Повторите основные теоретические положения по теме практической работы, используя конспект лекций или методические указания.

3.                  Сформулируйте выводы по результатам работы, выполненной на учебном занятии. В случае необходимости закончите выполнение работы, формулировку выводов по работе.

4.                 Подготовьтесь к защите выполненной работы: повторите основные теоретические положения и ответьте на контрольные вопросы, представленные в методических указаниях по проведению лабораторных или практических работ.

Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы

- оформление практических работ в соответствии с требованиями, описанными в методических указаниях;

- качественное выполнение всех этапов работы;

- необходимый и достаточный уровень понимания цели и порядка выполнения работы;

- правильное оформление выводов работы;

- обоснованность и четкость изложения ответа на контрольные вопросы к работе.

Список рекомендуемой литературы

Основные источники

1.                  Конституция Российской Федерации.

2.                  Ильинский Б.Д. Охрана труда на предприятиях черной металлургии [Текст] : учебник / Б.Д. Ильинский. – М.: Металлургия, 2005.

3.                  Гольбрайхт Ю.А. Техника безопасности при производстве кокса [Текст] : учебник / Ю.А. Гольбрайхт. – М.: Металлургия, 2005.

4.                  Правила безопасности в коксохимическом производстве. – М.: Металлургия, 2002.

5.                  Трудовой кодекс Российской Федерации.

Дополнительные источники:

1.             Рыбалко В.И. Ответы на вопросы по охране труда [Текст] : учебник / В.И, Рыбалко – Донецк. Донбасс, 1985.

2.             Аханченок А.Г. Основы пожарной безопасности металлургических предприятий [Текст] : учебник / А.Г. Аханченок – М.: Металлургия, 1982.

Интернет ресурс:

1.      http://ohrana-bgd.narod.ru

2.      http://www.znakcomplect.ru

3.      http://electricvdome.ru

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ

1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

2. Технические средства обучения:

─ учебная аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием.