351011
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеДругие методич. материалыМетодические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине Охрана труда и техника безопасности 240136 Коксохимическое производство

Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы по дисциплине Охрана труда и техника безопасности 240136 Коксохимическое производство

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Министерство образования и науки Челябинской области

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Южно-Уральский многопрофильный колледж»










Методические указания

по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы


по дисциплине

Охрана труда и техника безопасности


240136 Коксохимическое производство





































2016



Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы составлены на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности 240136 Коксохимическое производство рабочего учебного плана и рабочей программы учебной дисциплины Охрана труда и техника безопасности






Методические указания по выполнению самостоятельной внеаудиторной работы рассмотрены на заседании ЦМК _______________________________________________________

«____»________ 20_____ г. протокол № _____.



Председатель ЦМК ___________________________


Составлена: Амировой С.А.. , преподавателем ГБПОУ «ЮУМК»
















Пояснительная записка


К современному специалисту общество предъявляет широкий перечень требований, среди которых немаловажное значение имеет умение самостоятельно добывать знания из различных источников, систематизировать полученную информацию, давать оценку конкретной ситуации. Формирование такого умения происходит в течение всего периода обучения через организацию самостоятельной работы. Самостоятельная работа способствует активизации творческого потенциала личности, развитию мобильности будущего высококвалифицированного специалиста.

Задачи самостоятельной работы:

- развития общих и профессиональных компетенций;

- систематизация и закрепление полученных теоретических знаний и практических умений студентов;

- углубление и расширение теоретических знаний;

- формирование умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;

- развитие познавательных способностей и активности студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и организованности;

- формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации;

- развитие исследовательских умений;

- умение использовать материал, собранный и полученный в ходе самостоятельных занятий на семинарах, на практических и лабораторных занятиях, при написании курсовых и выпускной квалификационной работ, для эффективной подготовки к итоговым зачетам и экзаменам.

Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется рабочим учебным планом и рабочей программой дисциплины. Время, отводимо на внеаудиторную деятельность студентов, находится в пределах ___% (устанавливается по учебному плану) от объема времени, отведенного на нагрузку по дисциплине (профессиональному модулю).


Задания для самостоятельной внеаудиторной работы студентов:


Для формирования умений и развития общих и профессиональных компетенций:

Чтение текста (конспекта, учебника, первоисточника, дополнительной литературы)

Работа с конспектом лекции

Решение задач и упражнений по образцу

Составление плана текста

Повторная работа над учебным материалом

Решение вариантных задач и упражнений

Графическое изображение структуры текста

Составление плана и тезисов ответа

Выполнение чертежей, схем

Конспектирование текста

Составление таблиц для систематизации учебного материала

Выполнение расчетно-графических работ

Работа со словарями и справочниками

Изучение нормативных материалов

Решение ситуационных производственных (профессиональных) задач

Работа с нормативными документами

Ответы на контрольные вопросы

Подготовка к деловым играм

Учебно-исследовательская работа

Аналитическая обработка текста

Проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности

Использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет им др.

Подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции

Подготовка курсовых и дипломных работ (проектов)

Создание фильмов, мультимедийных презентации.


Подготовка рефератов, докладов

Экспериментально-конструкторская работа

Составление библиографии

Опытно-экспериментальная работа

Тестирование и др.

Упражнение на тренажере

Упражнения спортивно-оздоровительного характера

Рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио и видеотехники и др.


Самостоятельная работа может осуществляться индивидуально или группами студентов в зависимости от цели, объема, конкретной тематики самостоятельной работы, уровня сложности, уровня умений студентов.

Возможные формы контроля:

- проверка выполненной работы преподавателем;

- отчет-защита студента по выполненной работе перед преподавателем (и/или студентами группы);

- зачет;

- тестирование;

- семинарские занятия;

- контрольные работы.

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы являются:

- уровень освоения учебного материала;

- умение использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- сформированность или частичная сформированность общих или профессиональных компетенций;

- обоснованность и четкость изложения ответа;

- оформление материала в соответствии с требованиями
















Требования к уровню подготовки студента

В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен знать:

- законодательство в области охраны труда;

- нормативные документы по охране труда и здоровья, основы профгигиены, профсанитарии и пожаробезопасности;

- правила и нормы охраны труда, техники безопасности, личной и производственной санитарии и противопожарной защиты;

- правовые и организационные основы охраны труда в организации, систему мер по безопасной эксплуатации опасных производственных объектов и снижению вредного воздействия на окружающую среду, профилактические мероприятия по технике безопасности и производственной санитарии;

- возможные опасные и вредные факторы и средства защиты;

- действие токсичных веществ на организм человека;

- категорирование производств по взрыво- и пожароопасности

- меры предупреждения пожаров и взрывов;

- общие требования безопасности на территории организации и в производственных помещениях;

- основные причины возникновения пожаров и взрывов;

- особенности обеспечения безопасных условий труда на производстве;

- порядок хранения и использования средств коллективной и индивидуальной защиты;

- предельно допустимые концентрации (ПДК) вредных веществ и индивидуальные средства защиты;

- права и обязанности работников в области охраны труда;

- виды и правила проведения инструктажей по охране труда;

- правила безопасной эксплуатации установок и аппаратов;

- возможные последствия несоблюдения технологических процессов и производственных инструкций подчиненными работниками (персоналом), фактические или потенциальные последствия собственной деятельности (или бездействия) и их влияние на уровень безопасности труда;

- принципы прогнозирования развития событий и оценки последствий при техногенных чрезвычайных ситуациях и стихийных явлениях;

- средства и методы повышения безопасности технических средств и технологических процессов


В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен уметь:

- вести документацию установленного образца по охране труда, соблюдать сроки ее заполнения и условия хранения;

- использовать экобиозащитную и противопожарную технику, средства коллективной и индивидуальной защиты;

- определять и проводить анализ опасных и вредных факторов в сфере профессиональной деятельности;

- оценивать состояние техники безопасности на производственном объекте;

- применять безопасные приемы труда на территории организации и в производственных помещениях;

- проводить аттестацию рабочих мест по условиям труда, в том числе оценку условий труда и травмобезопасности;

- инструктировать подчиненных работников (персонал) по вопросам техники безопасности;

- соблюдать правила безопасности труда, производственной санитарии и пожарной безопасности;




2 Виды самостоятельной работы студентов



п/п)

и наименование темы

Тема и вид самостоятельной работы

Кол-во часов

1

Тема 1.1

Основные понятия. Термины, определения


Реферат на тему: «Охрана труда и техника безопасности на производстве в условиях ООО «Мечел-Кокс»

7

2

Тема 1.4

Государственное управление охраной труда


Изучить статью 216 Трудового Кодекса РФ

4

3

Тема 1.5

Органы надзора за охраной труда

Реферат на тему: «Права и обязанности Роспотребнадзора и пожарной инспекции»

4

4

Тема 2.1

Понятие несчастного случая и профзаболевания

Реферат на тему: «Охрана труда и правовое регулирование правоотношений, возникающих в результате несчастных случаев на производстве»

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите.

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите


4

5

Тема 2.2

Показатели количества и коэффициента тяжести несчастного случая. Классификация причин несчастного случая.

Составить конспект по теме: «Особенности КХП. Опасные и вредные факторы КХП».

5

6

Тема 3.1

Площадка предприятия. Производственные здания и сооружения

Составить конспект по теме :«Меры безопасности при подготовке шихты к коксованию при производстве кокса».

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите

3

7

Тема 6.1

Метеорологические условия производственной среды

Составить конспект по теме: «Метеорологические условия (температура, относительная влажность, лучистая энергия, скорость движения воздуха) для микроклимата на рабочем месте».

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите

3

8

Тема 10.1

Основные понятия пожарной безопасности

Составить конспект по теме: «Вещества и материалы, вырабатываемые и применяемые на КХП (антрацен, аммиак, бензол, коксовый и доменные газы, смола, угольная пыль, нафталин). Их опасность.».

4

Итого:

33

3 Методические указания по выполнению заданий

Тема 1.1

Основные понятия. Термины, определения

Задание 1

на тему:«Охрана труда и техника безопасности на производстве в условиях ООО «Мечел-Кокс»

Тема 1.5

Органы надзора за охраной труда

Задание 3

на тему: «Права и обязанности Роспотребнадзора и пожарной инспекции»

Тема 2.1

Понятие несчастного случая и профзаболевания

Задание 4

на тему: «Охрана труда и правовое регулирование правоотношений, возникающих в результате несчастных случаев на производстве»

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите

1 Цель задания:

Углубление знаний по теме занятия.


Подготовка реферата

Образец титульного листа



Наименование

учебного заведения



Р Е Ф Е Р А Т


Тема:


Выполни л (а)

Ф. И. О. студента,

курс, группа,

специальность


Руководитель: Ф.И.О. преподавателя




Челябинск 20__




Образец оглавления


ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ............................................................................................... 2

Глава 1 .................................................................................................. 3

Глава 2 .................................................................................................. 6

Глава 3 ................................................................................................ 10

Заключение ........................................................................................ 14

Список литературы............................................................................ 16


Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите


  1. Обратитесь к методическим указаниям по проведению практических работ и оформите работу, указав название, цель и краткий порядок проведения работы.

  2. Повторите основные теоретические положения по теме практической работы, используя конспект лекций или методические указания.

  3. Сформулируйте выводы по результатам работы, выполненной на учебном занятии. В случае необходимости закончите выполнение работы, формулировку выводов по работе.

  4. Подготовьтесь к защите выполненной работы: повторите основные теоретические положения и ответьте на контрольные вопросы, представленные в методических указаниях по проведению лабораторных или практических работ.


Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы

- оформление практических работ в соответствии с требованиями, описанными в методических указаниях;

- качественное выполнение всех этапов работы;

- необходимый и достаточный уровень понимания цели и порядка выполнения работы;

- правильное оформление выводов работы;

- обоснованность и четкость изложения ответа на контрольные вопросы к работе.

Тема 1.4

Государственное управление охраной труда

Задание 2

Изучить статью 216 Трудового Кодекса РФ

Цель задания:

- Закрепление теоретических знаний

- Углубление ранее изученного материала

- Выработка умений пользоваться нормативно-справочной литературой

.

Развиваемые компетенции ОК 01, ОК03,

Количество часов на выполнение: 4 час


Текст задания.


Изучить статью 216 Трудового Кодекса РФ

Статья 216. Государственное управление охраной труда

[Трудовой кодекс РФ] [Глава 35] [Статья 216]

Государственное управление охраной труда осуществляется Правительством Российской Федерации непосредственно или по его поручению федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере труда, а также другими федеральными органами исполнительной власти в пределах их полномочий.

Часть вторая утратила силу.

Федеральные органы исполнительной власти, которым предоставлено право осуществлять отдельные функции по нормативно-правовому регулированию, специальные разрешительные, надзорные и контрольные функции в области охраны труда, обязаны согласовывать принимаемые ими решения в области охраны труда, а также координировать свою деятельность с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по нормативно-правовому регулированию в сфере труда.

Государственное управление охраной труда на территориях субъектов Российской Федерации осуществляется федеральными органами исполнительной власти и органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области охраны труда в пределах их полномочий. Отдельные полномочия по государственному управлению охраной труда могут быть переданы органам местного самоуправления в порядке и на условиях, которые определяются федеральными законами и законами субъектов Российской Федерации.

В целях государственного управления охраной труда Правительство Российской Федерации, уполномоченные федеральные органы исполнительной власти:

обеспечивают разработку нормативных правовых актов, определяющих основы государственного управления охраной труда;

разрабатывают федеральные целевые программы улучшения условий и охраны труда и обеспечивают контроль за их выполнением;

устанавливают порядок организации и проведения обучения по охране труда работников, в том числе руководителей организаций, а также работодателей - индивидуальных предпринимателей, проверки знания ими требований охраны труда, а также порядок организации и проведения обучения оказанию первой помощи пострадавшим на производстве, инструктажа по охране труда, стажировки на рабочем месте;

устанавливают порядок осуществления государственной экспертизы условий труда, порядок проведения специальной оценки условий труда;

разрабатывают меры экономического стимулирования деятельности работодателей по обеспечению безопасных условий труда;

обеспечивают взаимодействие федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации, объединений работодателей, профессиональных союзов и их объединений по вопросам реализации государственной политики в области охраны труда;

координируют научно-исследовательские работы в области охраны труда и обеспечивают распространение передового отечественного и зарубежного опыта работы по улучшению условий и охраны труда;

организуют международное сотрудничество в области охраны труда;

исполняют иные полномочия в сфере государственного управления охраной труда в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации.

В целях государственного управления охраной труда органы исполнительной власти субъектов Российской Федерации в области охраны труда:

обеспечивают реализацию на территории субъекта Российской Федерации государственной политики в области охраны труда и федеральных целевых программ улучшения условий и охраны труда;

разрабатывают и утверждают территориальные целевые программы улучшения условий и охраны труда и обеспечивают контроль за их выполнением;

координируют проведение на территории субъекта Российской Федерации в установленном порядке обучения по охране труда работников, в том числе руководителей организаций, а также работодателей - индивидуальных предпринимателей, проверки знания ими требований охраны труда, а также проведение обучения оказанию первой помощи пострадавшим на производстве;

осуществляют на территории субъекта Российской Федерации в установленном порядке государственную экспертизу условий труда;

организуют сбор и обработку информации о состоянии условий и охраны труда у работодателей, осуществляющих деятельность на территории субъекта Российской Федерации;

исполняют иные полномочия в сфере государственного управления охраной труда, не отнесенные к полномочиям федеральных органов исполнительной власти, в соответствии с законами и иными нормативными правовыми актами субъектов Российской Федерации.


Формы контроля:

-проверка правильности письменного задания в тетрадях с конспектами и у доски

- своевременное представление выполненных заданий

Критерии оценки:

- полнота оформленного работы;

- наличие правильного вывода;

- объем выполненных заданий;

- оформление (аккуратность, последовательность)


Тема 2.2

Показатели количества и коэффициента тяжести несчастного случая. Классификация причин несчастного случая.

Задание 5

по теме:«Особенности КХП. Опасные и вредные факторы КХП».

Тема 3.1

Площадка предприятия. Производственные здания и сооружения

Задание 6

по теме:«Меры безопасности при подготовке шихты к коксованию при производстве кокса».

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите

Тема 6.1

Метеорологические условия производственной среды

Задание 7

по теме: «Метеорологические условия (температура, относительная влажность, лучистая энергия, скорость движения воздуха) для микроклимата на рабочем месте».

Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите

Тема 10.1

Основные понятия пожарной безопасности

Задание 8

по теме: «Вещества и материалы, вырабатываемые и применяемые на КХП (антрацен, аммиак, бензол, коксовый и доменные газы, смола, угольная пыль, нафталин). Их опасность.».

Составление конспекта

Образец оформления конспекта


1 Цель задания:

Обработка, закрепление и углубление знаний по теме занятия, систематизация теоретического материала

2. Развиваемые компетенции ОК 01, ОК03


3 Количество часов на выполнение: 5, 3,3,4 час



КОНСПЕКТ

Первоисточника (главы монографии, учебника, статьи и пр.)


«_______________________________________________»

выполнил Ф.И.О. студента, курс, группа, специальность

Фамилия автора, полное наименование работы, места и год издания


План (схема простого плана):


1.

2.

3.

4.

План (схема сложного плана):


1. ________________________;

________________________:

а) _____________________;

б) _____________________;

в) _____________________.

1.2. _______________________:

а) _____________________;

б) _____________________.

2. ________________________.

2.1. __________________ и т.д.


(далее раскрываются вопросы плана)

1.

1.1.

1.2.

2.

2.1.

Составление опорных конспектов по химии.

Опорный конспект должен быть содержательным (т.е. отражать главное в тексте) и полным (полный не значит подробный), кратким и четко структурированным. Записать текст  нужно кратко – это значит изложить его сущность своими словами с использованием схем, общепринятых знаков и символов.

Последовательность действий при составлении опорного конспекта:

1.     Внимательно прочитать текст.

2.     Определить тип текста.

3.     Мысленно разделить текст на логически законченные части.

4.     Определить, о чем говориться в каждой части, выделить главное.

5.     Выделить трудные места в каждой части и разобраться в них.

6.     Изложить кратко содержание каждой части, используя общепринятую символику. Уравнения следует составить самостоятельно и сравнить с уравнениями,  приведенными в учебнике.

7.     Правила, законы, выводы необходимо выделить.

8.     В конспекте могут быть схемы, таблицы, диаграммы, выписанные из текста или составленные самостоятельно на основании прочитанного материала (допускается использование дополнительной литературы).

9.     Продумать взаимосвязь блоков конспекта и их взаимное расположение, учитывающее эту взаимосвязь.


Образец конспекта.


1. Классификация опасных и вредных производственных факторов

1.1. Опасные и вредные производственные факторы подразделяются по природе действия на следующие группы:

физические;

химические;

биологические;

психофизологические.

1.1.1. Физические опасные и вредные производственные факторы подразделяются на:

движущиеся машины и механизмы; подвижные части производственного оборудования;

передвигающиеся изделия, заготовки, материалы; разрушающиеся конструкции; обрушивающиеся

горные породы;

повышенная запыленность и загазованность воздуха рабочей зоны;

повышенная или пониженная температура поверхностей оборудования, материалов;

повышенная или пониженная температура воздуха рабочей зоны;

повышенный уровень шума на рабочем месте;

повышенный уровень вибрации;

повышенный уровень инфразвуковых колебаний;

повышенный уровень ультразвука;

повышенное или пониженное барометрическое давление в рабочей зоне и его резкое

изменение;

повышенная или пониженная влажность воздуха;

повышенная или пониженная подвижность воздуха;

повышенная или пониженная ионизация воздуха;

повышенный уровень ионизирующих излучений в рабочей зоне;

повышенное значение напряжения в электрической цепи, замыкание которой может

произойти через тело человека;

повышенный уровень статического электричества;

повышенный уровень электромагнитных излучений;

повышенная напряженность электрического поля;

повышенная напряженность магнитного поля;

отсутствие или недостаток естественного света;

недостаточная освещенность рабочей зоны;

повышенная яркость света;

пониженная контрастность;

прямая и отраженная блесткость;

повышенная пульсация светового потока;

повышенный уровень ультрафиолетовой радиации;

повышенный уровень инфракрасной радиации;

острые кромки, заусенцы и шероховатость на поверхностях заготовок, инструментов и оборудования;

расположение рабочего места на значительной высоте относительно поверхности земли (пола);

невесомость.

1.1.2. Химические опасные и вредные производственные факторы подразделяются:

по характеру воздействия на организм человека на:

токсические;

раздражающие;

сенсибилизирующие;

канцерогенные;

мутагенные;

влияющие на репродуктивную функцию;

по пути проникания в организм человека через:

органы дыхания;

желудочно-кишечный тракт;

кожные покровы и слизистые оболочки.

1.1.3. Биологические опасные и вредные производственные факторы включают следующие биологические объекты:

патогенные микроорганизмы (бактерии, вирусы, риккетсии, спирохеты, грибы,

простейшие) и продукты их жизнедеятельности.

1.1.4. Психофизиологические опасные и вредные производственные факторы по характеру действия подразделяются на следующие:

а) физические перегрузки;

б) нервно-психические перегрузки.

1.1.4.1. Физические перегрузки подразделяются на:

статические;

динамические.

1.1.4.2. Нервно-психические перегрузки подразделяются на:

умственное перенапряжение;

перенапряжение анализаторов;

монотонность труда;

эмоциональные перегрузки.

1.2. Один и тот же опасный и вредный производственный фактор по природе своего

действия может относиться одновременно к различным группам, перечисленным в п. 1.1.



5 Формы контроля:

- текущий контроль (устный опрос, тестирование, самостоятельная работа)

- проверка конспекта


6 Критерии оценки:

- уровень усвоения теоретического материала;

- качество составленного конспекта (оформление, структура, содержание).


Оформление отчета по практической работе и подготовка к ее защите


  1. Обратитесь к методическим указаниям по проведению практических работ и оформите работу, указав название, цель и краткий порядок проведения работы.

  2. Повторите основные теоретические положения по теме практической работы, используя конспект лекций или методические указания.

  3. Сформулируйте выводы по результатам работы, выполненной на учебном занятии. В случае необходимости закончите выполнение работы, формулировку выводов по работе.

  4. Подготовьтесь к защите выполненной работы: повторите основные теоретические положения и ответьте на контрольные вопросы, представленные в методических указаниях по проведению лабораторных или практических работ.


Показатели оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы

- оформление практических работ в соответствии с требованиями, описанными в методических указаниях;

- качественное выполнение всех этапов работы;

- необходимый и достаточный уровень понимания цели и порядка выполнения работы;

- правильное оформление выводов работы;

- обоснованность и четкость изложения ответа на контрольные вопросы к работе.

Список рекомендуемой литературы


Основные источники


  1. Конституция Российской Федерации.

  2. Ильинский Б.Д. Охрана труда на предприятиях черной металлургии [Текст] : учебник / Б.Д. Ильинский. – М.: Металлургия, 2005.

  3. Гольбрайхт Ю.А. Техника безопасности при производстве кокса [Текст] : учебник / Ю.А. Гольбрайхт. – М.: Металлургия, 2005.

  4. Правила безопасности в коксохимическом производстве. – М.: Металлургия, 2002.

  5. Трудовой кодекс Российской Федерации.


Дополнительные источники:

  1. Рыбалко В.И. Ответы на вопросы по охране труда [Текст] : учебник / В.И, Рыбалко – Донецк. Донбасс, 1985.

  2. Аханченок А.Г. Основы пожарной безопасности металлургических предприятий [Текст] : учебник / А.Г. Аханченок – М.: Металлургия, 1982.


Интернет ресурс:


  1. http://ohrana-bgd.narod.ru

  2. http://www.znakcomplect.ru

  3. http://electricvdome.ru



СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ


1. Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

2. Технические средства обучения:

учебная аудитория, оснащенная мультимедийным оборудованием.






















17


Общая информация

Номер материала: ДБ-076846

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Подростковый возраст - важнейшая фаза становления личности»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Управление сервисами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Разработка эффективной стратегии развития современного вуза»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации, руководства и координации музейной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.