Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / Методические указания по выполнению выпускного дипломного проекта по специальности Лесное и лесопарковое хозяйство
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 224 курсов со скидкой 40%

Методические указания по выполнению выпускного дипломного проекта по специальности Лесное и лесопарковое хозяйство

библиотека
материалов

Российская Федерация

Министерство образования и науки Челябинской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«ЧЕБАРКУЛЬСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»










ОСНОВНЫЕ ПОЛОЖЕНИЯ И МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ ВЫПУСКНОГО ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА







Учебное пособие для студентов специальности 250110

«Лесное и лесопарковое хозяйство»



















г. Чебаркуль

2016

содержание


Введение…………………………………………………………………………..3

1 Требования к выпускному дипломному проекту. . . . . . . . . . .…………...3

2 Примерная тематика выпускных квалификационных работ ……………3

2.1 Темы дипломных проектов ………………………………………………..3

2.1.1 Рубки спелых и перестойных древостоев и естественное лесовозобновление при них ...................................................................….3

2.1.2 Рубки ухода за лесом ………………………………………………………4

2.1.3 Лесная пирология …………………………………………………………..4

2.1.4 Лесная таксация и лесоустройство ………………………………..............4

2.1.5 Лесосеменное дело и воспроизводство леса ………………………...........4

2.1.6 Охрана фауны, проектирование мероприятий и организация охотничьего и лесоохотничьего хозяйства . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . …………………4

2.1.7 Лесохозяйственная деятельность и её роль в сохранении и приумножении охотничьих ресурсов . …………………………………………………………….4

2.1.8 Охрана и рациональное использование охотничьих ресурсов . .…………5

2.1.9 Учет и оценка охотничьих промысловых ресурсов . ……………………..5

2.1.10 Гидротехнические мелиорации .……………………………………….5

3 Руководство научными исследованиями студентов, выполняемыми

при подготовке выпускной квалификационной работы . ……………………..5

4 Структура дипломного проекта ……………………………………………..6

4.1 Общая часть дипломного проекта . . . . . . ……………………………...........7

4.2 Специальная (научно-исследовательская) часть выпускной квалификационной работы …………………………………………………..10

4.2.1 Состояние вопроса …………………………………………………………..10

4.2.2 Программа, методика и объём работы ……………………………………..10

4.3 Проектная часть дипломного проекта ……………………………………...28

5 Оформление выпускной квалификационной работы и подготовка к защите31

5.1 Общие требования …………………………...................................................32

5.2 Построение ВКР ………………………………………………………..........32

5.3 Нумерация страниц …………………………………………………………32

5.4 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов ВКР …………..32

5.5 Иллюстрации …………………………………………………………………33

5.6 Таблицы ………………………………………………………………………34

5.7 Примечания ………………………………………………………………….35.

5.8 Формулы и уравнения ………………………………………………….........36

5.9 Ссылки ………………………………………………………………………..36

5.10 Список литературы …………………………………………………………..36

5.11 Приложения ………………………………………………………………….36

6 Подготовка к защите ………………………………………………………...37

7 Защита выпускной квалификационной работы ……………………………37

Список литературы …………………………………………………………38

Приложения ………………………………………………………………...39

ВВЕДЕНИЕ

Объектами профессиональной деятельности выпускников являются леса, основными направлениями практической деятельности - их воспроизводство, улучшение видового состава растительности, качества лесных экосистем, повышение их продуктивности; восстановление, сбережение генофонда, рациональное использование лесов, защита особо охраняемых природных территорий и объектов лесного хозяйства.

Выпускник должен уметь решать задачи, соответствующие его квалификации, должен знать основные методы и приёмы ведения лесного хозяйства, лесокультурного производства, защиты растений от вредителей и болезней, методы эксплуатации лесного фонда, способы лесоустроительных работ с применением современных средств.

Итоговые аттестационные испытания предназначены для определения практической и теоретической подготовленности мастера леса к выполнению профессиональных задач.


1 ТРЕБОВАНИЯ К ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ

Государственная итоговая аттестация мастера леса - специалиста в области лесного хозяйства должна быть направлена на решение актуальных для лесохозяйственного производства задач научно-исследовательского, проектно-конструкторского, организационно-экономического характера. Дипломный проект отличается комплексностью решаемых вопросов, учитывает специализацию подготовки мастера леса и охватывает в зависимости от характера проекта следующие разделы: лесохозяйственное производство, оценка качества лесных насаждений и прогноз их развития, уходы за лесом и дифференцированная система рубок, воспроизводство лесных ресурсов, гидротехнические мелиорации и мелиорация ландшафтов методом лесных культур, разработку технологии с использованием машин и средств механизации. В работе должны быть отражены знания по экологии, защите растений от вредителей и болезней, вопросы энергосбережения, автоматизации и безопасности жизнедеятельности, приведена экономическая эффективность предлагаемых решений.

Государственная итоговая аттестация (ИГА) выполняется в виде дипломного проекта. В процессе подготовки дипломного проекта студент систематизирует, закрепляет, анализирует и расширяет полученные знания, творчески их применяет при рассмотрении программных вопросов, показывая степень готовности к самостоятельной работе на производстве.

Общие требования к дипломному проекту - достоверность материалов, элементы самостоятельности в выборе методик научных исследований, использование методов биометрии и моделирования естественных процессов при проектировании лесохозяйственных мероприятий.

Дипломный проект выполняется на основе материалов исследований, проведённых в период прохождения производственной и преддипломной практик в том или ином лесничестве, лесохозяйственном предприятии или иной структуре лесного комплекса.

Название дипломного проекта должно быть конкретным и, как правило, относящимся к какому-либо подразделению лесного комплекса.



2 ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА


2.1 Темы дипломных проектов


К наименованию темы добавляется название предприятия, для которого предназначен проект. Кроме того, наименование можно уточнить путём указа­ния категории лесов по их целевому назначению, типа леса и древесной породы (формации).


2.1.1 Рубки спелых и перестойных древостоев и естественное лесовозобновление при них

  1. Сохранение подроста при постепенных (выборочных) рубках и проект совершенствования технологии этих рубок.


      1. Рубки ухода за лесом


  1. Эффективность санитарных рубок и проект мероприятий по ее совершенствованию.

  2. Влияние антропогенных нагрузок на нижние ярусы лесных насаждений и проект повышения их устойчивости.

  3. Уход за смешанными молодняками и проект мероприятий по его совершенствованию.

4. Проектирование организации и ведение рубок ухода за лесом по укрупненным выделам (поквартально-блочный метод) в Златоустовском лесничестве.


2.1.3. Лесная пирология


1. Анализ горимости лесов в лесничестве и проект мероприятий по улучшению противопожарной обстановки.

2. Динамика лесных пожаров по лесничеству и проект мероприятий по улучшению противопожарной обстановки.


2.1.4. Лесная таксация и лесоустройство


  1. Установление размера пользования с расчётами на ЭВМ.

  2. Установление размера пользования древесиной в лесах различных категорий.

  3. Проект организации лесного хозяйства в особо ценных лесах.

  4. Обоснование размера промежуточного пользования древесиной.


2.1.5. Лесосеменное дело и воспроизводство леса.


  1. Проект создания лесных культур в Красноармейском лесничестве.

2. Урожайность кедра сибирского в лесничестве и проект мероприятий по ее улучшению.

3. Опыт интродукции древесных пород в лесничестве и проект их внедрения в лесные культуры.

4. Проект создания новогодней плантации в Чебаркульском лесничестве.

5. Проект лесного питомника в лесничестве.


2.1.6 Организация охотничьего хозяйства


1. Проект рационального использования охотничьих ресурсов в охотхозяйстве ………………лесничества.

2. Состояние продуктивности охотничьих угодий и разработка мероприятий по ее повышению в …………… охотхозяйстве.

3. Особенности проведения охотустроительных работ в современных условиях и разработка предложений по их улучшению.

4. Проект охранных и биотехнических мероприятий в……. охотхозяйстве.

5. Проект нормирования и регулирования охотничьих животных и птицы в ……………охотхозяйстве.

6. Проект регулирования хищных видов охотничьей фауны в ……….. охотхозяйстве.

7. Проект улучшения кормовой емкости охотничьих угодий в ……….. охотхозяйстве.


      1. Охрана и рациональное использование охотничьих ресурсов


  1. Проект охраны и использования пушных млекопитающих в ….. охотхозяйстве.

  2. Проект охраны и использования птиц семейства тетеревиных в ….. лесничестве.

  3. Проект рационального освоения косули европейской на территории Новгородской области.

  4. Проект регулирования численности вредных хищников в …. охотхозяйстве.

  5. Проект регулирования численности бобра в связи с его отрицательной деятельностью в лесном хозяйстве.

  6. Разработка проекта охраны и рационального использования копытных в …. охотхозяйстве.

  7. Проект регулирования численности и использования зайца-беляка в … охотхозяйстве.

  8. Проект нормирования биотехнических мероприятий в охотхозяйствах различной специализации.


      1. Учет и оценка охотничьих промысловых ресурсов


  1. Состояние охотничьих промысловых ресурсов в ….. охотхозяйстве и мероприятия по увеличению их численности.

  2. Обоснование методики учета охотничьих животных и птицы и их использование в ….. охотхозяйстве.

  3. Видовой состав и оценка ресурсов околоводных животных в …. Охотхозяйстве.

  4. Динамика численности и добычи бурого медведя в ….. охотхозяйстве и обоснование его рационального использования.

  5. Проект организации и регулирования сроков добычи водоплавающей птицы на крупных водоемах.

  6. Способы учета птиц семейства тетеревиных и их применение при организации добычи в ….. охотхозяйстве.

  7. Ресурсы добычи рыси в ….. охотхозяйстве.

  8. Динамика численности бобра и состояние его промысла в …. охотхозяйстве.

  9. Особенности проведения маршрутных учетов охотничьей фауны и мероприятия по повышению их достоверности.

  10. Состояние и проведение учетов методом картирования следовой активности в ….. охотхозяйстве.


3 РУКОВОДСТВО НАУЧНЫМИ ИССЛЕДОВАНИЯМИ СТУДЕНТОВ,

ВЫПОЛНЯЕМЫМИ ПРИ ПОДГОТОВКЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА


3.1 Перечень тем дипломных проектов определяется выпускающей кафедрой и утверждается приказом директора техникума. Студент имеет право выбрать тему, как из утвержденного перечня, так и предложить свою, обосновав целесообразность ее разработки.

3.2 Руководитель дипломной проекта назначается и утверждается приказом директора ЧПТ.

3.3 Руководитель дипломной проекта:

- разрабатывает и выдает задание на дипломный проект;

- оказывает студенту помощь в разработке календарного графика на весь период выполнения дипломного проекта;

- рекомендует студенту необходимую литературу;

- проводит со студентами беседы и консультации;

- проверяет выполнение работы (по частям и в целом) и устанавливает степень достоверности получаемых студентом экспериментальных материалов;

- обеспечивает материальную базу для проведения исследований;

- аттестовывает по научно-исследовательской работе закрепленных за ним студентов в установленные деканатом сроки;

- представляет в Государственную экзаменационную комиссию письменный отзыв о работе студента.

3.4 Студент обязан:

- принять к выполнению задание по утвержденной теме;

- выполнять все указания руководителя по изучению литературы, овладеть методиками закладки опытов, проведению учетов, наблюдений, анализов, ведению научной документации, составлению отчетности и оформлению дипломного проекта;

- проявлять активность в проведении исследований и инициативу, согласовывая свои действия с руководителем;

- выяснять все непонятное с руководителем и консультантами;

- своевременно предоставлять отчет и научную документацию.


4 СТРУКТУРА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА


Дипломный проект состоит из пояснительной записки с рисун­ками и таблицами и графического (иллюстративного) материала.

Структура дипломного проекта

  • титульный лист

  • задание по дипломному проектированию

  • оглавление

  • введение


Общая часть дипломного проекта

1 Характеристика природных и экономических условий лесничества

1.1 Общие сведения о лесничестве

1.2 Лесорастительные условия

2 Характеристика лесного фонда

2.1 Распределение лесного фонда по категориям земель

2.2 Распределение покрытой лесом площади и запасов по породам, классам возраста, бонитетам и типам леса

3 Характеристика хозяйственной деятельности предприятия

Специальная (научно-исследовательская) часть дипломного проекта

4 Состояние вопроса

5 Программа, методика и объем работы

6 Характеристика опытных объектов

7 Практика рубок спелых древостоев (название главы соответствует названию темы проекта)

Проектная часть дипломного проекта

8 Проект рекомендуемых мероприятий

9 Экономическое обоснование проектируемых мероприятий

10 Охрана труда и техника безопасности

  • Выводы и практические предложения

  • Библиографический список

  • Приложения

Дипломный проект от работы отличается тем, что имеет научно-исследовательский характер, и обязательно включает расчетно-графическую часть. В проектной части будут представлены проекты и расчеты практического внедрения полученных при исследовании результатов. Экономическое обоснование практических предложений является обязательным.

Дипломный проект представляется в виде сброшюрованной рукописи в компьютерном варианте, снабженной таблицами и иллюстрациями. Ориентировочный объем дипломных проектов - 50-70 страниц.

Наиболее типичный дипломный проект состоит из введения, общей, специальной и проектной частей, раздела по БЖД, выводов, библиографического списка и приложений.

Во введении формулируются задачи, решаемые дипломником при проработке темы, проводится теоретическое и практическое обоснование ее постановки, актуальности для науки и практики вообще, и для предприятия, где осуществляется дипломное проектирование, в частности. Указывается также место и время сбора материала. Объем введения примерно 1-2 страницы.

В общей части дипломного проекта необходимо привести достаточно подробные сведения о природных и экономических условиях района расположения предприятия, для которого составляется проект, о лесном фонде и хозяйственной деятельности предприятия. Ориентировочный объем общей части - 10-20 страниц.

Специальная часть должна включать краткий анализ состояния вопроса по литературным данным, программно-методическую записку с указанием объема выполненных по сбору материалов работ, анализ материалов и его результаты в виде соответствующих глав дипломного проекта (его результативную теоретическую часть) и выводы по каждой главе или в целом по специальной части. Примерный объем этого раздела - 5-15 страниц.

Проектная часть должна состоять из проекта хозяйственных мероприятий в соответствии с темой дипломного проекта, их экономического обоснования с учетом эффективности, рекомендаций по прочей хозяйственной деятельности, рекомендаций по охране труда, технике безопасности и гражданской обороне, а также краткого резюме. Примерный объем проектной части - 10-20 страниц.

Как правило, специальная и проектная части составляются для одного лесничества.


    1. Общая часть дипломного проекта


При написании общей части следует обращать основное внимание на те вопросы, которые связаны с темой проекта и учитываются в процессе проектирования. Материал в общей части дается в виде таблиц, графиков и диаграмм с анализом и выводами. Общие сведения о лесничестве, лесорастительные условия приводятся по материалам лесоустройства, лесохозяйственному регламенту и литературным источникам.

В главе 2 дается характеристики лесного фонда объекта проектирования в виде таблиц, диаграмм, графиков по материалам лесоустройства и лесохозяйственному регламенту с краткими выводами по вопросам, связанным с темой дипломного проекта.

В разделе Характеристика хозяйственной деятельности предприятия освещается: организация лесного хозяйства, лесоуправление и лесная политика, лесопользование, структура производственной деятельности на территории лесничества, управление лесничеством, лесохозяйственные работы, лесокультурные работы, охрана лесов от пожаров и противопожарные мероприятия, основные производственные фонды и механизация лесохозяйственных работ, кадры, лесной доход и финансирование лесного хозяйства, порядок ведения лесного хозяйства на территории лесничества.

Лесопользование. Анализ использования расчетных лесосек по видам пользования в разрезе хозсекций производится по форме таблицы 1.


Таблица 1 Использование расчетных лесосек


Вид пользования по категориям лесов и хозсекциям


Утвержденная лесосека, тыс. м3

Фактически вырублено

.....г.

......г.

тыс.м3

%

тыс. м3

%

1

2

3

4

5

6

Защитные

Главное пользование: хвойные хозсекции, лиственные хозсекции. Промежуточное пользование






Эксплуатационные

Главное пользование: хвойные хозсекции, лиственные хозсекции. Промежуточное пользование







Распределение рубок леса по субъектам лесопользования производится по форме таблицы 2.

Структура производственной деятельности лесничества определяется по удельному весу отдельных мероприятий в общем объеме производственных затрат либо численности рабочих, либо по обоим показателям.

Структура управления может быть представлена в виде схемы, на которой отражается соподчиненность всех подразделений лесничества – участковых лесничеств, питомников, цехов, ПХС и т.д.

Лесохозяйственные работы. Анализ выполнения лесохозяйственных мероприятий - работ по проведению рубок ухода, очистки от захламленности, и отводу лесосек рекомендуется производить по форме таблицы 4.


Таблица 2 Субъекты лесопользования в 2014г.


Лесопользователи


Пользование

главное


промежуточное

тыс.м3

%

тыс.м3

%

Арендаторы





Договоры купли-продажи






Таблица 4 Выполнение плана лесохозяйственных работ за .. ..г.


Мероприятия



Единица измерения

По плану

Фактически

Объем

Объем














В комментариях к таблице объясняются причины, вызвавшие те или иные отклонения. Особенно подробно описываются те мероприятия, которые сопряжены с темой дипломного проектирования. Например, если дипломный проект посвящен рубкам ухода в молодняках, то делается всесторонний анализ этих работ за 2-4 года.

Анализ лесовосстановительных работ производится аналогично.

При оценке деятельности по охране леса от пожаров и самовольных рубок даётся анализ горимости лесов — число случаев, выгоревшая площадь, причины лесных пожаров, затраты на тушение и размер ущерба, анализ выполнения противопожарных мероприятий.

По самовольным рубкам дается аналогичный анализ.

Характеристика основных производственных фондов Автономного учреждения - лесхоза (арендатора). Приводятся основные стоимостные показатели: основные производственные фонды лесхоза (арендатора) (млн.руб.) - всего и на 1 га лесной площади, перечень и характеристика тех основных производст­венных фондов лесного хозяйства, которые имеют отношение к теме диплом­ного проекта, показатели неиспользования.

Кадры лесничества и лесхоза (арендатора). Общая численность персонала по плану и фактически: по категориям - руководители, специалисты, служащие, рабочие. Образование руководителей и специалистов (отдельно по лесничеству и Автономному учреждению - лесхозу (арендатору)).

Для характеристики лесного фонда и финансирования лесного хозяйства рекомендуется использовать форму таблицы 5.

Таблица сопровождается краткими комментариями, которые по возможности, должны быть увязаны с темой дипломного проекта. Например, если в лесхозе низкий удельный вес собственных операционных средств, то улучшение этого показателя напрямую связано с проектируемым увеличением объемов промежуточного пользования и т.п.

После третьего раздела общей части приводятся выводы по результатам деятельности лесничества и лесхоза (лесопользователя, арендатора).


Таблица 5 Лесной доход и финансирование лесного хозяйства (тыс.руб.)


Показатели

По плану

Фактически

всего

%

В том числе на 1 га лесной площади, тыс.руб.

Лесной доход, всего

В т.ч. лесные подати

арендная плата

штрафы

неустойки

суммы ущерба

Операционные расходы, всего

В т. ч. расходы на содержание лесничества

Источники финансирования операционных средств, всего





Вт.ч. ассигнования из

федерального бюджета областного бюджета

местного бюджета

отчисления от лесных податей

отчисления от взысканий

за лесонарушения собственные операционные

средства

Капиталовложения, всего

Вт.ч. по источникам

федеральный

бюджет областной бюджет

иные источники






































Общая часть отделяется от специальной частей красочно оформленной страницей.


4.2 Специальная часть дипломного проекта


Эта часть содержит обзор литературы или патентные исследования, программу и методику работы, разделы с результатами полевых исследований. Количество и наименование разделов зависит от выбранной темы. Их нужно согласовать с руководителем. Но начинать специальную часть проекта нужно обязательно с раздела Состояние вопроса.


4.2.1 Состояние вопроса


Знакомство со специальной литературой студенты начинают с II-III курсов при написании рефератов. Предметом анализа в обзоре литературы должны быть результаты исследований по вопросам данной темы и близким к ней. По результатам анализа намечается программа работы дипломника. При обзоре нельзя ограничиваться простым перечислением выводов и предложений разных авторов или аннотаций их работ без подведения общих итогов и высказывания своего мнения. В обзоре литературы используются главным образом новейшие монографии и статьи из доступных источников, например, из журналов «Лесоведение», «Лесное хозяйство», «Лес и человек», «Лесная новь», «Лесная Россия» и др. Студент должен анализировать литературу объективно, не скрывая противоречивых мнений и замечаний. Выявляются причины противоположных суждений разных авторов.

При обзоре литературы используют отечественные и зарубежные источники последних 10-15 лет. Ссылка на литературу делается после составления пронумерованного библиографического списка расположенных по алфавиту источников в виде номера по списку, заключенного в прямые скобки.


4.2.2 Программа, методика и объем работы


Программой называют перечень основных вопросов, ответы на которые должны быть получены в результате работы. Перечень должен быть небольшим (2-4 вопроса). Программа задается руководителем, но в дальнейшем дипломник после анализа литературы и ознакомления с документами на предприятии может внести поправки, не меняющие целевой установки и наименования темы. Общим программным вопросом для всех работ является анализ местных природных и экономических условий, в той или иной степени влияющих на исследуемые в дипломном проекте вопросы. Следующие 1-2 вопроса относятся непосредственно к исследованию по теме.

Например, при изучении естественного возобновления программа исследований может состоять из двух вопросов: 1) изучение процессов естественного возобновления под пологом леса и 2) изучение возобновления на вырубке после механизированных лесозаготовок. Сопоставление результатов исследований по этим вопросам позволит оценить способ и технологию рубок и их влияние на процесс естественного лесовозобновления.

При изучении практики рубок ухода за лесом в программу полевых работ можно включать следующие вопросы: 1) изучение применяемых методов и режима рубок; 2) изучение технологии рубок; 3) изучение вопросов по организации рубок (по выбору участка, отводу лесосек, контролю).

Для лучшего обоснования способа или технологии рубок главного пользования желательно сопоставить результаты разных вариантов, например, в древостоях одной формации и в одних типах леса. Анализируются различные виды рубки, различная интенсивность рубки, различные технологии и т.п.

В программу могут быть включены конкретные вопросы, характеризующие тот или иной раздел избранной темы. Например, при анализе различных технологий дается оценка повреждаемости оставляемых деревьев, подроста, поверхности почвы и т.п.

После изложения всей программы следует описать методику работы по каждому вопросу. В методике даются ссылки на общепринятые приемы и методы исследований, и приводится описание конкретных приемов и методов работ по каждому программному вопросу.

Исследовательские работы при дипломном проектировании обычно состоят из трех последовательных этапов:

1. Изучение документации (книги рубок ухода, технологических карт, планшетов, таксационных описаний) и выбор маршрута рекогносцировочного обследования для подбора пунктов закладки пробных площадей опытных объектов.

2. Рекогносцировочное обследование участков леса, молодняков, лесосек, вырубок, гарей с глазомерным описанием этих участков и результатов хозяйственной деятельности, которые являются основным предметом исследования.

3. Детальное изучение объектов с применением методов более точной количественной оценки по специальной методике. Места для такой работы выбираются во время рекогносцировочного обследования. Участки должны быть типичными. Их выбор во избежание ошибок желательно согласовать с руководителем или работниками предприятия.

Для детального изучения объектов в лесу применяются методы пробных площадей, круговых и реласкопических площадок, ленточных перечетов, на вырубках и гарях - метод учетных площадок. Результаты измерений после их обработки должны быть статистически достоверны. Это обеспечивается достаточным размером пробных площадей и долей площади участка, охваченного учетными площадками.

Общий объем работ обычно составляет 6-8 пробных площадей или уча­стков (но не менее 5 ПП). Выбираются участки с наиболее представленной главной породой в одном или двух распространенных типах леса (лесорастительных условиях).

Ниже дается более подробное описание методики работ по некоторым направлениям исследований.

А Содействие естественному лесовозобновлению


В целях содействия естественному лесовосстановлению осуществляются следующие мероприятия:

сохранение возобновившегося под пологом лесных насаждений жизнеспособного поколения основных лесных древесных пород лесных насаждений (далее - главные лесные древесные породы), способного образовывать в данных природно-климатических условиях новые лесные насаждения (подрост).

Древесные растения в возрасте до двух лет (самосев) в числе подроста не учитываются;

сохранение при проведении рубок лесных насаждений ценных лесных древесных пород жизнеспособных лесных насаждений, хорошо укоренившихся, участвующих в формировании главных лесных древесных пород, высотой более 2,5 метров (молодняк);

уход за подростом лесных насаждений ценных лесных древесных пород на площадях, не покрытых лесной растительностью;

минерализация поверхности почвы;

огораживание площадей.

Меры по сохранению подроста лесных насаждений ценных лесных древесных пород осуществляются одновременно с проведением рубок лесных насаждений. Рубка в таких случаях проводится преимущественно в зимнее время по снежному покрову с применением технологий, позволяющих обеспечить сохранение от уничтожения и повреждения количество подроста и молодняка ценных лесных древесных пород не менее предусмотренного при отводе лесосек. После проведения рубок проводится уход за сохраненным подростом и молодняком лесных древесных пород путем их освобождения от завалов порубочными остатками, вырубки сломанных и поврежденных лесных растений.

Сохранению при проведении рубок лесных насаждений подлежит жизнеспособный подрост и молодняк сосновых, кедровых, лиственничных, еловых, пихтовых, дубовых, буковых, ясеневых и других лесных насаждений ценных пород в соответствующих им природно-климатических условиях.

Для защиты подроста главных лесных древесных пород от неблагоприятных факторов среды на вырубках, более успешного роста и формирования лесных насаждений нужного состава полностью или частично сохраняются подрост сопутствующих лесных древесных пород (клен, липа и другие) и кустарниковые породы.

Жизнеспособные подрост и молодняк лесных насаждений хвойных пород характеризуются следующими признаками: густая хвоя, зеленая или темно-зеленая окраска хвои, заметно выраженная мутовчатость, островершинная или конусообразная симметричная густая или средней густоты крона протяженностью не менее 1/3 высоты ствола в группах и 1/2 высоты ствола - при одиночном размещении, прирост по высоте за последние 3 - 5 лет не утрачен, прирост вершинного побега не менее прироста боковых ветвей верхней половины кроны, прямые неповрежденные стволики, гладкая или мелкочешуйчатая кора без лишайников.

Растущий на валежной древесине подрост и молодняк лесных насаждений хвойных пород можно относить по указанным признакам к жизнеспособному в том случае, если валежная древесина разложилась, а корни подроста проникли в минеральную часть почвы.

В сосняках, произрастающих на супесчаных почвах, подрост еловых лесных насаждений сохраняется при условии, если еловое насаждение не будет снижать качества и продуктивности древостоя. При восстановлении сосновых и еловых лесных насаждений подрост в необходимых случаях сохраняется на вырубке для защиты почвы и формирования устойчивых и высокопроизводительных сосново-еловых лесных насаждений.

Жизнеспособный подрост лесных насаждений твердолиственных пород характеризуется нормальным облиствением кроны, пропорционально развитыми по высоте и диаметру стволиками.

Пораженный вредными организмами, слаборазвитый и поврежденный при рубке леса подрост по окончании лесосечных работ должен быть срублен.

Подрост всех древесных пород подразделяется:

по высоте - на три категории крупности: мелкий до 0,5 метра, средний - 0,6 - 1,5 метра и крупный - более 1,5 метра. Подлежащий сохранению молодняк учитывается вместе с крупным подростом;

по густоте - на четыре категории: редкий - до 2 тысяч, средней густоты - 2 - 8 тысяч, густой - более 8 тысяч растений на 1 гектаре;

по распределению по площади - на три категории в зависимости от встречаемости (встречаемость подроста - это отношение количества учетных площадок с растениями к общему количеству учетных площадок, заложенных на пробной площади или лесосеке, выраженное в процентах): равномерный - встречаемость свыше 65%, неравномерный - встречаемость 40 - 65%, групповой (не менее 10 штук мелких или 5 штук средних и крупных экземпляров жизнеспособного и сомкнутого подроста).

При проведении выборочных рубок учету и сохранению подлежит весь имеющийся под пологом леса подрост и молодняк, независимо от количества, степени жизнеспособности и характера их размещения по площади.

При отводе лесных насаждений в сплошную рубку выделяются участки леса площадью более 1 гектара, на которых имеется подрост и молодняк в количестве, достаточном для обеспечения естественного восстановления леса с преобладанием лесных насаждений ценных лесных древесных пород, и участки, где после завершения рубок требуются меры по лесовосстановлению.

При наличии подроста разных высот его учет следует производить с распределением на группы по высоте.

Для определения количества подроста применяются коэффициенты пересчета мелкого и среднего подроста в крупный. Для мелкого подроста применяется коэффициент 0,5, среднего - 0,8, крупного - 1,0. Если подрост смешанный по составу, оценка возобновления производится по главным лесным древесным породам, соответствующим природно-климатическим условиям.

Подрост кедра, а в горных лесах также подрост дуба и бука подлежат учету и сохранению как главная порода при всех способах рубок, независимо от количества и характера его размещения по площади лесосеки и состава лесного насаждения до рубки.

Учет подроста и молодняка проводится методами, обеспечивающими определение их количества и жизнеспособности с ошибкой точности определения не более 10 процентов.

Во всех случаях необходимо соблюдать заранее определенные расстояния между площадками на визирах и лентах перечета. На участках площадью до 5 гектар закладывается 30 учетных площадок, на делянках от 5 до 10 га - 50 и свыше 10 гектар - 100 площадок.


Б Рубки спелых и перестойных древостоев


При написании общей части необходимо обратить внимание на следующие вопросы:

  1. Доля спелых и перестойных древостоев по породам и размер эксплутационного фонда.

  2. Использование расчетной лесосеки по рубкам главного пользования.

  3. Виды рубок спелых древостоев, применяемые в лесничестве.

  4. Машины и технологии рубок леса.

  5. Обеспеченность рабочей силой и ИГР, их квалификация.

В специальной части нужно оценить степень использования расчетной

лесосеки, соответствие способов рубки целевому назначению лесов, организационно-технические показатели рубок и технологию лесосечных работ, эффективность лесовозобновления и устойчивость оставленного древостоя. Часть необходимых сведений можно получить по документам (отчетным докладам, лесоустроительному проекту, актам проверки, технологическим картам и т.д.) Для исследований можно выбрать один вид рубок спелых древостоев, если он широко применяется, или, по мнению дипломника, соответствует целевому назначению лесов, природным условиям и экономическим возможностям хозяйства. Можно остановиться на вопросах технологии лесосечных работ при том или ином способе рубок, если лесоводственный эффект оказался недостаточным, не сохраняется подрост или повреждается оставленный древостой. Можно проанализировать разные виды рубок (сплошные, постепенные, выборочные), если они проводятся. В соответствии с программой намечается мар­шрут рекогносцировочного обследования участков леса, пройденных рубкой в разные годы. В процессе обследования даются глазомерная оценка успешности естественного возобновления и описание применяемых мер содействия возобновлению, отмечаются организационно-технические показатели, степень водной и ветровой эрозии почвы на вырубке, состояние оставленного древостоя, наличие ветровала и бурелома, сухостоя и валежа.

В характерных участках необходимо заложить пробные площади для детального исследования, соответствующего программе работ.

При учете естественного лесовозобновления используется приведенная выше методика.

При анализе состояния оставленного древостоя необходимо пасеку разделить на ленты, обычно три, чтобы результаты соотносить с расстоянием до колеи машины. На пробной площади нужно сделать сплошной перечет древостоя и учет подроста на площадках. При перечете древостоя следует выделить: сухостой, снеголом, ветровал, больные и поврежденные экземпляры. Различают следующие повреждения: наклон ствола более 10°, Обдир коры с повреждением камбия более 10 % длины окружности, ошмыг кроны на 30 % ее окружности и более, обдир и обрыв скелетных корней.

При оценке способа очистки лесосек необходимо учесть долю обожженного подроста после огневой очистки, успешность возобновления в местах поранения почвы, на огневищах, на волоках, под прикрытием разбросанных остатков на сухих почвах или в кучах сложенных остатков на мокрых почвах.

Если необходимо выбрать наиболее подходящий способ или технологию рубки для той или иной категории лесов, то пробные площади нужно заложить на участках, различающихся по способу и технологии рубок, но сходных по составу древостоя и лесорастительным условиям. Желательно иметь 2-3 повторности, т.е. 2-3 пары пробных площадей. Места для пробных площадей следует искать в участках таких типов леса или лесорастительных условий, которые относятся к числу наиболее распространенных в данном лесничестве.

Главным основанием для проектирования выборочных или постепенных рубок является соответствующая возрастная структура древостоев. Анализ возрастной структуры легче всего выполнить на свежей вырубке путем подсчета годичных колец на пнях.

При анализе последствий сплошных рубок желательно учесть состояние соседних участков леса в примыкающей к вырубкам полосе, учесть ветровал, бурелом, повреждения и болезни.

При оценке технологии и машин нужно обратить внимание на длину и ширину трелевочных волоков, размеры верхних складов и погрузочных площадок, на глубину колеи и степень минерализации почвы.

При рекогносцировочном обследовании и на пробных площадях необходимо дать наименование типа леса и почвы.


В Рубки ухода за лесом


При написании общей части нужно обратить внимание на следующие вопросы

  1. Распределение покрытой лесом площади по породам, классам возраста, типам леса и полнотам.

  2. Анализ практики рубок ухода.

  3. Имеющаяся техника для рубок ухода.

  4. Густота дорожной сети и качество дорог.

  5. Местная потребность в древесине, полученной при уходе за лесом.

  6. Обеспеченность рабочей силы и ИТР, их квалификация.

Остальные разделы могут быть освещены менее подробно.

Специальная часть проекта состоит из анализа практики рубок ухода по документам и по результатам исследований в натуре.

Анализ практики рубок по документам (книге рубок ухода за лесом, планшетам, таксационным описаниям, лесоустроительным проектам, актам проверки, технологическим картам) включает:

  1. Соотношение расчетного и фактического объемов рубок ухода.

  2. Изменение площадей по видам рубок ухода за последние 5(10) лет.

  3. Интенсивность рубок по видам и ее изменение за последние 5 (10) лет.

  4. Степень концентрации всех рубок, включая осветления и прочистки. Указать количество кварталов, в которых были проведены рубки в прошлом году, и расстояние от этих кварталов до конторы лесничества.

  5. Повторяемость рубок ухода. Необходимо выяснить, проводились ли рубки ухода в участках рубок в прошлые годы.

  6. Качество рубок ухода по актам проверок. Основные замечания, принятые меры.

При полевых исследованиях необходимо помнить о целях и задачах рубок ухода и проверить путем рекогносцировочного обследования и на пробных площадях, как эти задачи выполняются.

Маршрут обследования нужно выбрать по книге рубок ухода и таксационным описаниям. В ходе обследования намечаются места для закладки пробных площадей с целью детального изучения последствий рубки.

В программу работ можно включить изучение разных видов рубок в древостоях одной породы; одного вида в древостоях разных пород; одного вида рубок в древостоях одной породы, но с применением разных вариантов технологии или разных машин. Выбираются участки рубок последних 1 - 3 лет.

Размер пробной площади в зависимости от возраста и густоты древостоя варьирует в пределах от 0,1 до 0,25 га. Желательно заложить ее между волоками. Перечет следует сделать по ступеням толщиной 4 см (в молодняках - 2 см) с разделением по породам, с выделением сухостоя и валежа. При перечете нужно отнести в отдельную графу деревья, которые по правилам рубок ухода следовало бы срубить: экземпляры второстепенных пород, мешающие лучшим, больные, угнетенные, усыхающие и технически малоценные (изогнутый ствол, толстые нижние ветви, свилеватые, двойчатки и др.).

После перечета необходимо определить высоту 15-20 деревьев, построить график высот для последующего определения запаса и состава древостоев, средних диаметра и высоты по породам. Кроме того, желательно сделать выборочный перечет пней по породам и диаметру для определения правильности отбора деревьев по составу и размеру (методу рубки).

Кроме того, необходимо обратить внимание на глубину колеи и степень минерализации почвы, на равномерность рубки по площади делянки и в зависимости от расстояния до волока, характер и степень повреждений, оставляемых на доращивание деревьев.

Выполнение всех перечисленных работ позволит установить правильность отбора деревьев в рубку, степень повреждения древостоев и почвы, устойчивость оставленного древостоя, дать оценку качества рубки и внести предложения по его улучшению.


Г Лесосеменное дело и воспроизводство леса


Руководствуясь рекомендациями руководителя по подбору объектов для исследований, дипломник должен, прежде всего, выяснить какой материал, он может собрать в данном лесничестве по теме своего дипломного проекта. Для этой цели используется следующая документация лесничества:

  1. Лесоустроительный отчет (или другие проектные материалы);

  2. Книги лесных культур, лесных питомников и лесных семян;

  3. Перспективный план лесовосстановления или защитного лесоразведения;

  4. Заключение балансовой комиссии по лесокультурной деятельности;

  5. Организационно-хозяйственные планы (питомника или лесосеменного хозяйства);

  6. Паспорта на лесосеменные участки, плантации, плюсовые деревья и пр.

Кроме того, весьма ценные рекомендации по подбору объектов для исследования и некоторые дополнительные сведения о них, не указанные в документах, можно получить из бесед со специалистами и лесной охраной лесничества. Сведения о культурах послеревизионного периода представлены в книгах лесных культур, а о культурах более старшего возраста - в таксационных описаниях.

Влияние на лесные культуры того или иного искусственно созданного или природного фактора обычно выявляется методом сопоставления культур, которые отличаются между собой только по одному изучаемому признаку. Например, при выявлении оптимальной густоты посадки все остальные агротехнические приемы (способ подготовки почвы, состав культур и прочее), а также условия местопроизрастания на сравниваемых участках должны быть одинаковы. Лишь иногда допускаются различия в двух-трех факторах. Например, если обнаружено преимущество смешанных культур перед чистыми, то меньшее число уходов в первом случае только подтверждает целесообразность создания смешанных культур.

Метод сопоставления не всегда базируется на изучении пары натурных объектов. В некоторых случаях для относительной оценки изучаемых культур можно привлекать литературный материал. Часто к такому приему прибегают при характеристике лесосеменных участков или плантаций; состояние интродуцентов оценивается не только в сравнении с местными видами, но и с этой же породой в ее ареале или других географических пунктах.

В некоторых случаях при изучении культур можно не прибегать к их сопоставительной характеристике. Например, без относительной оценки можно характеризовать экзоты, если они представлены небольшими группами и предназначены только для озеленения.

При исследовании культур на больших площадях, сравниваемые объекты (пробные площади) по факторам или их градациям желательно иметь в 2-3 повторностях. Это избавляет от случайных выводов и вытекающих из них необоснованных рекомендаций производству. По согласованию с руководителем в зависимости от важности проводимых работ и глубины исследований количество повторностей может быть увеличено или уменьшено.

Исследуются лесные культуры любого возраста. Однако, чем старше на­саждения, тем с большей уверенностью можно сделать заключение об их будущем, поэтому, как правило, им отдают предпочтение. Но иногда интересным объектом для изучения могут быть 1-2 летние культуры, если, например, испытывалось влияние на их приживаемость удобрений, различных способов защиты от вредителей и прочих агротехнических уходов. Итак, возраст изучаемых культур может быть различным, но в пределах сопоставляемых участков одинаков или с разницей 1-2 года для 8-10 летних, 2-3 года для 20-25 летних и несколько больше для насаждений старших возрастов.

При сборе полевого материала, связанного с анализом культур, их изучением может быть охвачено различное количество участков. Для наиболее распространенных пород достаточно заложить 10-12 пробных площадей со взятием модельных деревьев, или в молодых культурах (двух первых фаз развития) - 15-18 пробных площадей. Если в пределах одного лесничества не окажется необходимого разнообразия культур, сбор материала дополнительно можно произвести в других лесничествах.

В подготовительный период выясняются места расположения пробных

площадей, заложенных при лесоустройстве или другими исследователями. Повторные учеты на пробных площадях через более-менее продолжительные периоды позволяют сделать весьма ценные выводы и предложения.

Следующим этапом подготовительной работы является рекогносцировочное обследование намеченных для изучения культур. В процессе рекогносцировочного обследования, зафиксированные в журнале сведения о тех или иных культурах (состав пород, густота и прочее) сверяются с натурным объектом и дается краткая характеристика их современного состояния (сохранность, поврежденность вредителями, животными и другие особенности). После рекогносцировочного обследования культур окончательно выясняется весь объем предстоящих работ и делаются предварительные выводы.

Место для закладки временной пробной площади тщательно подбирается путем осмотра всего участка культур. При этом выбираются наиболее характерные места по условиям произрастания и состоянию насаждения. Как показывает опыт, на пробной площади должно быть не менее 150 растений изучаемой породы. Определив среднюю площадь питания одного дерева изучаемой породы, и умножив ее на 150, находят примерный размер пробной площади. Лишь в некоторых случаях в пробную площадь может войти меньшее число деревьев (при обследовании культур в условиях сильно рассеченного рельефа, при изучении экотипов и прочее). Для удобства последующих расчетов размер пробной площади лучше брать кратным 2,5 или 10 (0,02; 0,05; 0,1-0,5 га).

Длинные стороны пробной площади располагают по направлению рядов и границы проводят точно по середине междурядий. В смешанных культурах пробная площадь должна охватывать не менее 2-3 полных циклов смешения. В культурах, созданных при реконструкции малоценных насаждений коридорным способом, в пробную площадь включаются не менее 2-3 циклов (коридор-кулиса). При обследовании сплошных культур расстояние от опушки леса или дороги до границы пробной площади должно быть не менее высоты насаждения, а при закладке постоянных пробных площадей - не менее 30 м. Лишь в ленточных культурах и защитных полосах пробной площадью охватывается вся ширина участка, но перечеты растений при этом делают для каждого ряда отдельно.

Если в задачу исследования входит выявление состояния культур на всей площади участка, то используют способы учетных рядов или учетных отрезков. Общее количество растений, входящих в перечет, должно составлять не менее 100-150 шт.

При способе учетных рядов для учета и замеров берут каждый 3-й и 5-й ряды или циклы в смешанных культурах. Применяется этот способ на больших площадях сплошных или коридорных культур. Способ учетных рядов дает хорошие результаты при исследовании семенных участков и плантаций.

При использовании способа учетных отрезков последние берут длиною 20-30 метров и располагают их ступенчато на каждом ряду культур. Таким образом, учетные отрезки образуют как бы ступеньки, расположенные по диагонали через всю площадь участка.

Любые способы учета можно применить и при обследовании культур,

созданных площадками. Названные два способа обследования культур относятся к статистическим, так как они охватывают большие участки культур и поэтому дают более объективные результаты в сравнении с прямоугольными и квадратными пробными площадями. При обработке данных, собранных этими способами, возможно применение дисперсионного анализа, который дает больше информации о характере изменчивости изучаемых признаков. Для этого необходимо вести запись учетов в полевых тетрадях по каждому ряду (отрезку) отдельно.

При изучении рядовых культур размещение посадочных мест в рядах определяется делением 20-30 метрового отрезка ряда (или двух рядов) на число подсчитанных в нем посадочных мест, куда входит число сохранившихся и выпавших деревьев. Расстояние между рядами устанавливается делением 20-30 метрового отрезка, промеренного поперек рядов, на число входящих в него рядов культур. Начало и конец такого отрезка должны быть посреди междурядий, а при определении густоты посадки в ряду - посреди смежных посадочных мест.

В смешанных культурах размещение посадочных мест устанавливается отдельно для каждой породы. Далее делением 10000 м2 на площадь питания одного растения в м2 определяется первоначальная густота посадки.

В культурах, созданных площадками умножением расстояния между центрами соседних площадок в ряду на расстояние между центрами рядов определяют площадь питания, приходящуюся на одну площадку. Затем делением 10000 м2 на полученную величину и умножением на число высаженных в площадку сеянцев получают первоначальную густоту культур на 1 га. Вычисленная таким путем густота посадки в рядовых культурах или в культурах площадками может расходиться с данными книги лесных культур или таксационного описания.

Приживаемость культур определяется в первые два года после посадки, а сохранность - в любом возрасте старше 2-х лет. Эти показатели на пробной площади определяют методом сплошного перечета по рядам (площадкам) отдельно для каждой породы, входящей в состав культур. Каждый ряд является статистической учетной единицей.

При изучении 1-2 летних культур растения подразделяются на здоровые, сомнительные, поврежденные и погибшие с указанием причин повреждения и гибели. Отдельно учитываются свободные места. У поврежденных и погибших саженцев внимательно осматривают надземную часть, так как гибель их может быть вызвана различными причинами: вредителями, болезнями, механическим повреждением при уходе за культурами и т.д. Часть погибших саженцев откапывают для осмотра корневой системы, так как причиной отпада может быть деформация корневой системы при посадке, повреждение их энтомовредителями, а так же некачественный посадочный материал.

При установлении сохранности культур в других фазах учитывается количество здоровых, поврежденных, суховершинных, сухих деревьев, свободных посадочных мест и пней. Пни могут подразделяться на старые (полуразложившиеся) и свежие. У них необходимо замерить диаметр, что может потребоваться для определения объема вырубленной древесины. Сохранность культур независимо от способа и метода их создания определяется процентным отношением числа учтенных при перечете живых деревьев к количеству посадочных мест.

В молодых культурах (средняя высота до 3 м) перечет саженцев ведется по высоте. Перед началом перечета устанавливают ступень (классовый интервал). Для этого замеряют высоту наиболее высокого и самого низкого растения. Разницу в высотах (размах) делят на число классов. Число классов для количества измерений в пределах 100-150 рекомендуется брать 9. В бланке перечетной ведомости за начало шкалы берется величина, кратная классовому интервалу и близкая к минимальной высоте.

В перечет включаются все деревья за исключением механически поврежденных (такие деревья учитываются отдельно). При перечете деревья подразделяются по состоянию на пять групп: очень хорошие, хорошие, средние, слабые, очень слабые. К очень хорошим относят наиболее крупные здоровые деревья (это кандидаты в 1 класс роста по Крафту), к хорошим - крупные деревья здоровые (кандидаты во 2 класс роста), к средним - составляющие основную массу древостоя (кандидаты в 3 класс роста), к слабым относят деревья, отставшие в росте, больные (это кандидаты в 4-5 классы роста), к очень слабым - сильно отставшие в росте. Сухие и суховершинные деревья учитываются отдельно.

При перечете растения подразделяют на 6 групп по качеству ствола: прямые, изогнутые, искривленные, коленчатые, многовершинные и деревья с комбинированными пороками. Прямоствольные деревья можно считать кандидатами в деловые; изогнутые, коленчатые, многовершинные - кандидатами в полуделовые; искривленные и с комбинированными пороками - кандидатами в дровяные. Перечет деревьев, если это не оговаривается руководителем, ведется методом точкования в специальной ведомости.

При средней высоте культур более 3 метров перечет деревьев ведется по диаметру на высоте 1,3 м. Деревья, не достигшие высоты 1,3 м фиксируются отдельно.

В зависимости от возраста и размеров деревьев, диаметр измеряют штангенциркулем или мерной вилкой. На постоянных пробных площадях диаметры могут определяться через окружность ствола, измеряемую лентой с мм делениями. При перечете, если средний диаметр определяется статистическим методом ступеней толщины должно быть не менее 8. Поэтому размер их предварительно устанавливают делением разности диаметров наибольшего и наименьшего дерева на 8-14. Полученную величину округляют до 0,5 см в молодых культурах, до 1 см при среднем диаметре насаждения 8-12 см, до 2 см - при диаметре 12-16 см и до 4 см в старших насаждениях. При сопоставлении двух или нескольких участков одновозрастных культур, на одном из которых насаждение под влиянием каких-то причин отстало в росте и не достигло высоты 3 м, а другие позволяют производить замер диаметров на высоте 1,3 м, перечет по диаметру ведется на одинаковой высоте на всех участках (0,3-0,5 м).

При перечете по диаметру деревья подразделяются на группы или классы роста по Крафту и на группы качества. Кроме того, все деревья насаждения подразделяются на две части - оставляемую и вырубаемую. В оставляемую часть относят деревья лучшего роста и качества; а к вырубаемой деревья, значительно отставшие в росте, низкого качества, сильно поврежденные, сухие и суховершинные.

По окончании перечета у 2-3 деревьев каждой ступени толщины (больше у средних по размерам деревьев) замеряется высота с точностью до 0,1 м и диаметр с точностью до 1 мм.

Протяженность кроны в молодых культурах измеряют рейкой или рулеткой, а в старшем возрасте высотомером по разности двух замеров - всей высоты дерева и до первого живого сука кроны.

Диаметр кроны определяют по ее проекции вдоль и поперек ряда или по странам света при свободном размещении деревьев на площади.

Если степень развития крон не является отличительным признаком, то их замеряют только у модельных деревьев. В молодых культурах, помимо этого, определяют средний или текущий прирост за несколько лет у наибольших ветвей. Это позволяет установить время предстоящего смыкания культур (делением среднего расстояния между кронами соседних деревьев на двойную величину годичного прироста ветвей) или время наступившего смыкания (вычитанием числа приростов на ветвях, образовавшихся после смыкания крон).

Тогда делают картирование крон, что дает наглядное представление о степени их сомкнутости. Работа заключается в следующем. По намеченным нескольким ходовым линиям промеряют расстояния между соседними деревьями и в принятом масштабе наносят проекцию крон и стволов на миллиметровку. Кроны измеряют по радиусам в четырех направлениях и фиксируют их границы на бумаге точками. Затем эти точки соединяют эллипсовидными кривыми и ограниченную ими площадь вычисляют как площадь эллипса. При разобщенном стоянии деревьев по этому показателю выявляется и степень освещенности участка. Если же кроны соседних деревьев перекрывают друг друга, то об освещенности участка судят по степени проективного покрытия. Этот показатель определяют как отношение площади проекции полога к площади всего участка.

Детальное изучение корневых систем древесных растений связано с большой работой и может быть специальной темой дипломного проекта. Так, при раскопке корневых систем могут выясняться взаимоотношения между соседствующими различными породами, устанавливаются причины отставания в росте или полной гибели отдельных деревьев.

В зависимости от целей исследования, раскопка корневых систем может производиться на небольшую глубину по радиусу или в направлении к рядам посадки других пород. Вдоль ряда, отступая от корневой шейки на 10-20 см, откапывается траншея на глубину распространения корней. Попутно такая траншея используется для описания почвы с указанием степени заселенности корнями почвенных горизонтов, отмечается приуроченность к горизонтам почвы скелетных (диаметром более 3 мм), проводящих (от 1 до 3 мм) и сосущих корней (до 1 мм).

У небольших саженцев корни при необходимости откапываются полностью и извлекаются из грунта. Это позволяет не только более полно изучить морфологию корней, но и определить их биомассу, соотношение массы корней к массе надземной части без листьев (хвои) и отдельно - к массе ассимиляционного аппарата.

Для детального изучения роста и развития лесных культур используются модельные деревья. В молодых культурах, когда без рубки деревьев можно установить ежегодный прирост по мутовкам или кольцам на стволе, число модельных деревьев должно быть не менее десяти. Для характеристики роста по диаметру в таких насаждениях можно ограничиться одним показателем - средним приростом, который определяется без рубки деревьев.

В более старшем возрасте культур подбирается, как минимум, три средних модельных дерева. Они должны иметь не только средние для насаждения диаметр и высоту, но и типичное для него развитие кроны, форму ствола, а также размещение по отношению к соседним деревьям. Модельные деревья должны быть здоровыми, так как грибные болезни нарушают естественный ход роста и затрудняют подсчет годичных колец на поперечных срезах.

На моделях, подлежащих рубке, с северной стороны ствола проводится продольная черта мелом, чтобы после валки дерева ориентироваться в расположении его по сторонам света. Затем деревья спиливают, возможно, ближе к шейке корня, измеряют расстояние от комля до первой ветви живой кроны и обрубают сучья. Меловую линию продолжают до вершины хлыста. Для определения возраста дерева на пне подсчитывают число годичных колец.

В культурах до 25-35 летнего возраста размер текущего прироста и ход роста по высоте и диаметру определяют за каждый год, в возрасте 35-60 лет - по трехлетиям, в более старшем возрасте - по пятилетиям. Как было ранее указано, у пород с мутовчатым расположением ветвей кроны ход роста в высоту определяется путем замеров у модельных деревьев расстояний от шейки корня до каждой мутовки, начиная с верхушки дерева. У других пород этот показатель определяют по числу годичных колец на выпилах, взятых на срединах отрубков.

Ход роста модельного дерева по диаметру выявляют по выпилу, взятому на высоте 1,3 м. На график наносят средние данные промеров диаметра в двух взаимно перпендикулярных направлениях (С - Ю, В - 3) по линиям, проведен­ным через сердцевину до внешних границ первого и последующих годичных колец.

В последующем для выяснения причин спада или увеличения прироста производят сопоставление кривых текущего прироста с кривыми изменения показателей погодных условий (средняя температура, количество осадков) за анализируемый период. Средний прирост изучаемой породы по высоте и диаметру получают путем деления соответствующих средних данных насаждения на возраст дерева. Эти показатели вычисляют всегда, но особенно они важны, когда сопоставляемые насаждения имеют разный возраст.


Д Лесная пирология


При написании общей части большее внимание обращается на выполне

ние противопожарных мероприятий. Даётся анализ горимости лесов лесничества, определяется частота, интенсивность пожаров, причины их возникновения, уточняются площади, пройденные пожаром за последние 5-10 лет.

В специальной части анализируются причины горимости, даётся оценка противопожарной деятельности, разрабатывается проект мероприятий по совершенствованию охраны леса от пожаров.

В качестве программных могут быть приняты вопросы, посвящённые изучению влияния разных способов очистки мест рубок на горимость лесов, связи горимости с частотой и интенсивностью посещаемости лесов населением и т.п.


Е Изучение состояния насаждений в районах промышленных загрязнений и рекреационных лесах


Изучение характера действия промышленных эмиссий на лес целесооб­разно проводить по методике Международной Совместной Программы Евро­пейской экономической комиссии (ЕЭК) ООН, принятой во Фрейбурге (ФРГ) в 1986 г. Согласно этой методике, приняты четыре направления исследований:

  1. обследование леса и оценка повреждений;

  2. детальные исследования на постоянных пробных площадях;

  3. отбор и анализ образцов листьев;

  4. отбор и анализ образцов почвы.

Обследование лесов проводится методом регулярной выборки участков.

Для этого прилегающую к центру выбросов (городу, промышленному центру) территорию в зависимости от площади разделяют на квадраты 4x4 или 16x16 км. В местах пересечения сетки или вблизи от неё на схеме лесничества и в плане лесонасаждений выбирают пробные участки достаточно большой площади (более 1 га).

Закладка пробных площадей производится по общепринятой в таксации методике. При этом размер пробы должен быть таким, чтобы на ней размещалось не менее 200-250 деревьев преобладающей породы или основного элемента леса.

Описание пробной площади проводится по следующей схеме: условия произрастания, водно-воздушный режим, состояние насаждения (состав, возраст, бонитет, структура древостоя, полнота, история развития, имеющиеся повреждения с указанием причины и т.п.).

Перечёт деревьев производится по ступеням толщины и классам Крафта. Степень повреждения древостоя оценивается по учётным растущим деревьям (без вырубки), количество которых на временных пробных площадях должно быть не менее 10, а на постоянных - 50 шт.

При отборе учётных деревьев повреждённые механически должны исключаться из оценки. Описание каждого учётного дерева производится в следующем порядке: порядковый номер, диаметр на высоте груди и высота, рост и продуктивность, развитие кроны, форма кроны, тип ветвления, наличие водяных побегов, плодоношение (для ели - форма по окраске шишек), потеря хвои (листвы) - дефолиация (см. далее), изменение цвета хвои (листвы) - дехромация, размер хвои (листвы), некроз хвои (листвы).

Степень дефолиации определяется глазомерно по проценту потери листвы (хвои) кронами учётных деревьев, по состоянию которых устанавливается потом класс дефолиации.

Среди усохших древостоев необходимо выделить свежий сухостой текущего года (усохшая хвоя, листва ещё держится на дереве) и старый, прошлых лет (хвои, листвы нет, кора отслаивается). Целесообразно до начала определения степени дефолиации сделать фотографии типичных деревьев различных классов дефолиации, включая и здоровые, полностью облиствленные деревья и использовать затем фотоотпечатки для контроля за описанием. У деревьев низших классов Крафта (IV-V) степень дефолиации не отмечается. Оценка степени изменения окраски оставшейся хвои (листвы) - дехромация производится по четырём классам.

Желательно при осмотре крон деревьев использовать бинокль. Осмотр необходимо проводить в одно и то же время суток, в период времени после формирования нормальных размеров хвои и листвы, но до начала осеннего пожелтения листьев.

Оценка степени некроза листьев и хвои производится по методике кафедры защиты леса ЛТА в баллах.

Важнейшие макроскопические (видимые) повреждения растений, находящие применение при организации мониторинга состояния лесов, следующие (Биоиндикация загрязнений.... 1988; Биоиндикация..., 1993):

1. Изменение окраски листьев или хвои. В большинстве случаев представляет собой неспецифическую реакцию на различные внешние воздействия, различают следующие основные виды:

Хлороз (бледная окраска листьев между жилками, например, у растений на отвалах, остающихся после добычи тяжелых металлов, или сосновой хвои при слабом воздействии различных вредных газов, иногда обратимая у молодых листьев).

Пожелтение краёв или определенных участков листьев.

Покраснение (накопление антоциана в виде пятен на листьях некоторых растений, иногда связано с действием сернистого газа).

Побурение или побронзовение (у листьев деревьев часто начальная стадия тяжелых некротических повреждений; у ели и сосны служит для обнаружения зон повреждений, связанных с газовыми выбросами).

Изменения окраски, при которых листья производят впечатление как бы пропитанных водой (часто первые стадии некрозов, имеет сходство с повреждениями морозом), а также появлений серебристой окраски поверхности листьев. Изменение цвета можно определять количественно по специальным таблицам.

2. Некрозы - отмирание ограниченных участков тканей листьев, хвои или репродуктивных органов представляют собой важные, симптомы повреждений растений, иногда довольно специфичные (рис.1). Следует различать:

- точечные и пятнистые некрозы (отмирание тканей листовой пластинки в виде точек или пятен);

- межжилковые некрозы (отмирание листовой пластинки между боковыми жилками первого порядка, часто при воздействии сернистого газа);

- краевые некрозы;

- сочетание межжилковых и краевых некрозов приводит к появлению узора типа рыбьего скелета:

- верхушечные некрозы (в особенности у хвойных характерны тёмно-бурые, резко отграниченные некрозы кончиков хвои, например, у пихты и сосны после воздействия сернистого газа);

- некрозы околоплодника.

При развитии некрозов сначала наблюдаются изменения в окраске (при действии сернистого газа чаще всего образуются грязнозеленые; пероксиацетилнитрата - пропитанные водой; озона - металлически блестящие пятна; хлоридов - хлорозы). После гибели клеток пораженные участки оседают, высыхают и могут за счет выделенных дубильных веществ окрашиваться в бурый цвет (часто у деревьев) или спустя несколько дней выцветать до беловатой окраски. Поэтому при визуальной оценке состояния деревьев изменения окраски и некрозы учитываются одновременно. Количественная оценка некрозов чаще всего происходит путем определения процентной доли поврежденной листовой поверхности, для чего могут быть использованы вспомогательные таблицы. Возможно также планиметрирование или бонитировка по пятиступенчатой шкале.

3. Опадение листвы (дефолиация) в большинстве случаев наблюдается после появления некрозов или хлорозов. Примерами служат уменьшение продолжительности жизни хвои, ее осыпание у ели и сосны. Дефолиация приводит к сокращению ассимилирующей площади, а следовательно, к сокращению прироста, а иногда к растормаживанию почек и преждевременному образованию новых побегов. У хвойных пород легко можно определить возраст хвои, так как прирост побегов у них идет строго ритмично. Чаще всего при этом оценивается процент сохранившейся хвои на участке побега, соответствующем данному годичному приросту. Продолжительность жизни листьев у летнезеленых растений нужно определять путем мечения и более частого наблюдения.

4. Изменение размеров органов по большей части неспецифично. Так, в окрестностях предприятий, производящих удобрения, у сосен хвоя удлиняется под действием нитрата и укорачивается под действием сернистого газа (хорошая корреляция отсутствует, так как при слабом загрязнении атмосферы вначале наблюдается даже удлинение).

hello_html_m3d85644d.jpg

  1. Изменение формы, количества и положения органов. Аномальная конфигурация отмечена, например, у лиственных деревьев после радиоактивного облучения, в результате локальных некрозов возникает уродливая деформация, перетягивание, вздувание или искривление листовой пластинки, фасциация или искривление побегов, сращивание или расщепление отдельных органов, увеличение или уменьшение в числе частей цветка, смена пола и другие аномалии развития под действием гормональных гербицидов или радиоактивного облучения.

  2. Изменение направления, формы роста и ветвления. Примерами являются образование стелящихся побегов и ветвления, кустовидная и подушечная форма роста деревьев. Например: лип, при устойчивом сильном загрязнении атмосферы сернистым газом; изреживание кроны у повреждённых газовыми выбросами хвойных пород.

  3. Изменения прироста по большей части неспецифичны, однако широко применяются для индикации, так как являются более чувствительным параметром, чем некрозы, и позволяют непосредственно определять снижение продуктивности используемых человеком растений. Измеряют главным образом изменение радиального прироста древесных стволов, прироста в длину побегов и листьев, длину корней.

  4. Изменение интенсивности образования генеративных органов. В качестве примера можно назвать уменьшение интенсивности образования шишек у елей, плодовых тел у лишайников и грибов в загрязнённой газообразными выбросами атмосфере.

Морфологические симптомы повреждения деревьев широко используются при оценке их жизненного состояния. На основе рассмотренных морфологических биоиндикационных признаков повреждения деревьев при оценке состояния лесов формируются интегральные классы повреждения деревьев, основанные, прежде всего, на количественной оценке дефолиации (потери хвои или листвы) и дехромации (изменения окраски) крон деревьев. Обычно выделяют пять классов жизненного состояния деревьев, каждому из которых присваивается свой балл. Эти классы и соответствующие им баллы следующие: 0 - здоровое дерево; 1 - ослабленное (повреждённое) дерево; 2 - сильно ослабленное дерево; 3 - отмирающее дерево; 4 - сухостой.

Дефолиация и дехромация крон деревьев оценивается в процентах с точностью 5-10% от того количества хвои или листвы, которое дерево могло бы иметь в отсутствие повреждающих факторов. Интегральным классам повреж­дения деревьев соответствуют величины дефолиации и дехромации крон деревьев (табл.7).


Таблица 7 Интегральные классы повреждения деревьев


Степень дефо­лиации, %

Степень изменения окраски хвои или листьев, %

<10

11-25

26-60

>60

<10

0

0

1

2

11-25

0

1

2

2

26-60

1

2

3

3

61-99

3

3

3

3

100

4

4

4

4


Данные оценки состояния учётных деревьев одинаковых классов Крафта группируются, обобщаются и затем выводятся средние показатели по каждому классу роста, что позволяет, используя данные перечета деревьев на пробной площади, сделать заключение о состоянии всего древостоя.

Учет и описание подроста и подлеска проводится на элементарных учетных площадках по общепринятой в лесоводственных исследованиях методике. Если есть необходимость, оценка состояния подроста и подлеска определяется по вышеприведенным критериям для древостоя. В случае изучения лесов, подвергшихся рекреационной нагрузке, на каждой учетной площадке необходимо отмечать степень повреждения (вытаптывания почвы) в процентах, а также степень задернения и степень захламленности, что позволяет в совокупности определить класс дегрессии насаждения.

Отбор и анализ образцов листьев (хвои) весьма трудоемки, выполнить их одному студенту непосильно, поэтому этот вопрос не рассматривается. Описание почвы и отбор образцов для анализа проводится по общепринятой в почвоведении методике.

Собранные материалы позволяют сделать заключение о состоянии насаждений на разном расстоянии от источника промвыбросов и в рекреационных лесах и наметить конкретные мероприятия по повышению их устойчивости.


З) Охотоведение и охотустройство


Программа исследований по тематике охотоведения и охотустройства должна включать перечень основных вопросов, разрешаемых в процессе выполнения ВКР. Вопросы могут быть объединены в отдельные разделы при разработке которых в специальной части дипломного проекта дается: общая характеристика условий местообитания охотничьих животных и птицы, их видовой и количественный состав, хозяйственная деятельность лесопользователей и охотпользователей и других.

Так в разделе «Организация охотничьего хозяйства» можно рекомендовать следующие программные вопросы:

  1. Характеристика типов охотничьих угодий охотхозяйства.

  2. Видовой состав и численность видов охотничьих угодий охотхозяйства.

  3. Кормовые и защитные условия местообитания охотничьей фауны.

  4. Продуктивность охотничьих угодий и ее динамика.

  5. Производительность охотничьих угодий по отдельным видам фауны.


В разделе «Лесохозяйственная деятельность и ее роль в сохранении и приумножении охотничьей фауны» целесообразны следующие вопросы:

  1. Общая характеристика осуществляемых в лесничестве хозяйственных мероприятий, рубок спелых и перестойных насаждений, рубок ухода, санитарных рубок и других, влияющих на состояние численности охотничьих животных и птицы.

  2. Влияние проводимых мероприятий на улучшение кормовой базы для отдельных видов животных.

  3. Изменение в угодьях видового состава животных и птицы в результате проводимых лесохозяйственных мероприятий.

  4. Лесохозяйственное значение определенных видов животных (+;-). Ущерб жизнидеятельности вида лесному хозяйству.


В разделе «Охрана и рациональное использование охотничьих ресурсов» необходимо включать вопросы:

  1. Охрана и использование: птиц семейства тетеревиных; пушных млекопитающих; копытных (лось,кабан).

  2. Территориальной защитностиохотугодий (естественные и искусственные ремизы; гнезнопригодные участки и др.)

  3. Численность хищных животных и их регулирование.

  4. Организация биотехнических мероприятий.

В разделе «Учет и оценка охотничье-промысловых ресурсов» желательно освещение следующих вопросов:

  1. Состояние охотничье-промысловых ресурсов на территории лесничества, охотхозяйства, в отдельных участках.

  2. Численность и структура популяций охотничьих животных и птицы.

  3. Установление оптимального соотношения между охотничьими животными и возможностями охотничьих угодий.

  4. Определение продуктивности отдельных видов охотничьей фауны.


Методика сбора материала и выполнения дипломного проекта

Методы сбора материала и проведения исследований по каждому из приведенных программных вопросов должны включать общую характеристику местообитаний (охотничьих угодий) животных и птицы, численность и видовой состав охотничьей фауны, состояние лесохозяйственной деятельности.

Выполнение этих исследований рекомендуется проводить с проработкой следующих этапов:

  1. Инвентаризация и характеристика охотничьих угодий.

  2. Учет численности животных и птицы.

  3. Детальное изучение и обоснование мероприятий по выбранной теме.

Инвентаризация охотничьих угодий начинается, как правило, с описанием типов местообитаний. Осуществляется она обычно на основе существующих лесоустроительных и землеустроительных материалов. Однако в лесоустроительных документах типологизацияпредставленаизлишне подробно (основной таксационной единицей является выдел) и для большинства видов охотничьей фауны, из-за ее мобильности, не является обязательной. В этой связи таксационные выделы объединяются в более изученныеединицы с обеспечением однородности в пределах выделенных категорий. Для Северо-Западной зоны выделяются лесная и нелесная площади. Лесная площадь разделяется на покрытую и непокрытую лесом. В пределах покрытой площади, с учетом какой-либо одной преобладающей породы, учитываются, главным образом, сосняки, ельники, березняки, осинники, сероольшаники, черноольшаники и некоторые другие. Примерно по такой же схеме объединяются и другие показатели лесонасаждений. В частности , по возрасту выделяются три группы лесонасаждений: молодняки, средневозрастные и взрослые. Исходя из этого наиболее распространенными типами охотничьих угодий для лесной зоны следует считать:

  1. Хвойные молодняки

  2. Лиственные молодняки

  3. Средневозрастные леса

  4. Спелые леса с преобладанием хвойных пород

  5. Спелые леса с преобладанием лиственных пород

  6. Сосняки заболоченные

  7. Лиственные леса заболоченные

  8. Поляны

  9. Открытые сельхоз угодья

  10. Болота

  11. Водные угодья

  12. Прочие земли

Количественный учет площади всех выделенных типов местообитаний животных осуществляется путем выбора нужных данных из таксационного описания. К непокрытой площади относятся вырубки, гари, пустыри, прогалины, редины, и другие земельные угодья, предназначенные для выращивания леса. В связи с тем, что эти угодья имеют довольно существенные различия по составу растительности, защитным свойствам и другим показателям, количественный учет их площади целесообразно проводить отдельно по каждой группе.

Нелесная площадь (просеки, трассы электропередач, дороги, усадьбы, луга, болота, сельхоз угодья и т.д.) учитываются также отдельно. Аналогично этому проводятся и другие инвентаризационные описания характеристики охотничьих угодий ( защитность местообитаний, кормовая база угодий, наличие биотехнических сооружений, кормовых полей и др.)




Бонитировка охотничьих угодий

Бонитировка угодий- обобщенная (суммарная) оценка их качества для обитания того или иного вида на данной территории. При бонитировке выделяют угодья трех категорий: хороший,средние и плохие. К хорошим относятся основные стадии обитания вида. Они отличаются хорошими защитными свойствами и имеют обильную, разнообразную и устойчивую по годам кормовую базу. В неблагоприятные годы эти угодья являются стадиями переживания, поскольку здесь сохраняются необходимые условия для вида. Плотность населения в них более высокая, чем в угодьях других категорий.

Плохие характеризуются противоположными свойствами. Они имеют слабую кормовую базу, здесь нет наделанных укрытий и убежищ. Плотность населения низкая или же они посещаются случайно. Значение этих угодий возрастает в годы, урожайные на основные виды кормов.

Промежуточное положение занимают средние угодья. Кормовая база здесь среднедостаточна для вида, защитные условия удовлетворительные. Средние по качеству угодья обычно угодья обычно занимают наибольшую площадь и в связи с этим они служат основным объектом хозяйственной деятельности.

Для обобщения средневзвешенной оценки угодий какого-либо вида применяются перерасчетные коэффициенты, полученные опытным путем в результате обработки фактического материала. Для определения бонитета угодий по средневзвешанному показателю используется вспомогательная таблица:


Бонитет угодий по средневзвешенному показателю их качества


Класс бонитета


Оценка угодий

Средневзвешенный показатель качества угодий

1

2

3

4

5

Хорошие

Выше среднего

Средние

Ниже среднего

Плохие

200 и более

200-130

130-70

70-30

30 и менее


Для получения обобщенной средневзвешенной оценки угодий для какого-либо вида (лось,кабан,заяц-беляк и др.), необходимо площадь хороших умножить на 250, средних на 100, плохих на 15.


Методика учета численности охотничьих животных и птицы


Численность охотничьих животных и птицы определяется путем натурных учетов. В научной и учебной литературе, практике ведения охотничьего хозяйства описано большое количество различных видов учетных работ (более 30). Однако необходимость проведения их всех нецелесообразна и определяется в основном лишь условиями охотхозяйственной деятельности, а также выявлением полной и достоверной информации при дипломном проектировании или проведении научно-исследовательских работ. В связи с этим число их сокращается и рекомендуется проводить лишь те которые необходимы для разрешения программных мероприятий. В зависимости от темы дипломного проектирования можно рекомендовать следующие учеты:


  1. Учеты на маршрутах; ЗМУ.

  2. Учеты на пробных площадях

  3. Учеты лося на реву

  4. Учеты бобра по поселениям

  5. Учет норки и выдры по береговой линии водоемов

  6. Учет медведя по следам на грязи, на подходах к овсам, на лесных дорогах и песках.

  7. Учет на подкормочных площадках.

  8. Учет волка по экспертной оценке

  9. Учет боровой дичи на токах.

  10. Учет вальдшнепа на тяге

  11. Учет водоплавающей птицы на пролете и дневке и некоторые другие.

Учеты на маршрутах в зимний период (ЗМУ) являются наиболее эффективными для получения достоверных данных плотности населения и численности охотничьих зверей и птиц на больших территориях. Методика этого учета основана на том,что плотность населения животных находится в прямо пропорциональной зависимости от их следовой активности. Маршруты для проведения ЗМУ прокладываются по основным типам охотничьих угодий, которые для Госохотучета разделяются на три группы: лес,поле,болото, при этом они закладываются с таких расчетом, чтобы охватить все типы угодий охотхозяйства. Ориентировочная длина маршрута 10-15 км., и зависит от возможности учетчика провести его за один световой день. Они бывают прямолинейными, кругообразными или из небольшого числа прямолинейных + отрезков участков, но не должны обходить открытые участки. Маршруты приурочивают к визирам, нешироким квартальным просекам, лесным дорогам и хорошо замеиным тропам. Порядок проведения маршрутного учета заключается в следующем. Работа проводится в два дня. В первый день «затирают» все следы животных. На следующий день,при повторном прохождении отмечаются свежие следы всех зверей, пересекших линию маршрута. Стрелкой показывается направление следа. Буквенное обозначение вида следующее: В-волк, Кб-кабан, Кс-косуля, Кн-куница, Лц-лисица, Л-лось, Р-рысь и др., численный показатель: 3Л-прошли три лося, 2Кб-два кабана и т.д. Если зверь ( волк,рысь,куница) подойдя к лыжне повернули обратно, то такое записывается как одно пересечение маршрута.

Учет птицы проводиться в оба дня. Если птица или группа птиц взлетели сзади учетчика, то отмечается словом «сзади», если мимо «пролетела мимо». Записывается также угол движения учетчика и направление полета птицы- малый угол (45), большой угол (больше 45 и меньше 90).

Если после затирки или проведения учета начался сильный снегопад или метель, то учет прекращается и выполняется заново при установлении устойчивой погоды. Карточка зимнего маршрутного учета заполняется в двух экземплярах после проведения учета. Из записной книжки данные переносятся в ведомость учета и в ведомости проставляется сумма всех пересечений следов каждого вида по каждой категории угодий. Один экземпляр карточки высылается в областной центр, другой в центр Госохотучета, где проводится анализ учета и определяется пересчетный коэффициент. ЗМУ проводят с 20 января по 10 марта. Количество маршрутов- не менее трех на среднее ( 25-30 тыс.га) по площади охотхозяйство.

Учет копытных и хищников на пробных площадях проводится методом тройного оклада. Сущность метода сводится к тому, что на выбранном участке проводится перечет следов животных, которые вошли в участок и вышли из него. Например, если входных следов оказалось 4, а выходных только 2, то есть основания считать, что внутри оклада находятся зверя. Подсчеты проводятся в течение трех дней по тьакой же схеме как и при проведении ЗМУ. В первый день проводится затирка следов, а в два оставшихся подсчет свежих следов с обязательной каждодневной затиркой.Таким образом, на пробной площади подсчеты проводятся трижды,что позволяет избежать неточности в количестве зверей в окладе.

В отдельных случаях, когда студент не может провести учетные работы на маршрутах в зимнее время, они должны заменяться другими методами.




Картографические материалы


При дипломном проектировании выполняются в виде схематических карт лесничества, охотхозяйства, егерских обходов с нанесением всех существующих объектов (кормовых полей, подкормочных площадок, солонцов, порхалищ и др.) и рекомендуемых проектом.


4.3 Проектная часть дипломного проекта


Основной рекомендацией проектной части являются не только собственные полевые материалы, но также результаты изучения современной литературы о достижениях и директивные указания. Проект нужно обосновать расчетами и иллюстрировать графиками, чертежами, технологическими картами.

Каждое проектное решение, принятое в дипломном проекте, должно сопровождаться экономическими расчетами, обосновывающими его экономическую эффективность.

Для успешной работы над этим разделом студент должен получить консультацию на экономической кафедре до выезда на практику, собрать на производстве необходимую экономическую информацию и выполнить расчеты по определению экономического эффекта предлагаемых мероприятий, текущих и капитальных затрат на их осуществление и их экономической эффективности.

Определение экономического эффекта. Разрабатываемые в дипломных проектах методы неоднородны как по содержанию и формам проявления экономического эффекта, так и по методике его определения.

В общем виде под экономическим эффектом проектируемых мероприятий понимается разность результатов между вариантами: проектируемым (внедряемым) и примером для сравнения (базовым). В качестве базовой обычно принимается технология производства либо способ осуществления мероприятий, существующий в лесничестве, лесопарке и т.п.

Различают эффекты: лесоводственный, экологический, социальный и экономический.

Лесоводственный эффект обычно состоит в увеличении запаса и прироста насаждений, сокращении оборота рубки, уменьшении отпада, повышении противопожарной устойчивости насаждений и т.п.

Социальный эффект выражается либо в сокращении численности работающих, либо в создании новых рабочих мест и повышении занятости населения, улучшении условий труда работающих и повышении его производительности, в увеличении объема рекреации и числа рекреантов, улучшении здоровья населения и т.п.

Экономический эффект представляет в денежном выражении все получаемые материальные, лесоводственные, социальные и экологические эффекты.

В общем виде экономический эффект может быть выражен в виде:

- снижения себестоимости

hello_html_m53d4ecad.gifhello_html_m7303bd5e.gif,

где Сб - себестоимость продукции или работ (издержки) по базовому варианту,

СВ - себестоимость по внедряемому варианту; - увеличения дополнительного лесного дохода

hello_html_5f1a3d47.gif,

где hello_html_m79989bdd.gif- лесной доход по внедряемому варианту, hello_html_1fc61a8c.gif - лесной доход по базовому варианту;

- увеличения прибыли.

Вследствие того, что лесничество как подразделение государственного органа управления лесами не является коммерческим предприятием, у него не может быть прибыли от лесохозяйственной деятельности. Последняя может образовываться только у тех предприятий (юридических лиц) и физических лиц, которые преследуют в качестве основной цели своей деятельности извлечение прибыли (ст.23 и 50 ГК РФ).

Рассмотрим это на примере проведения проходных рубок без учета лесоводственного эффекта. Если их проводит лесничество, то разность между выручкой от реализации лесопродукции и операционными затратами составит доход:

hello_html_13bae3c1.gif,

где Вр - выручка от реализации; 30 - затраты операционных средств.

Если проходная рубка производится лесозаготовительной организацией для получения древесины или предприятиями-подрядчиками, передающими древесину лесничеству, либо разным лицам, владеющим или арендующим средства производства, также выступающим в качестве подрядчика, то результатом их деятельности будет прибыль, определяемая по выражению:

hello_html_5a5aa8ae.gif,

где ЦР - выручка от реализации древесины либо от выполнения услуг по проведению рубок ухода; СР - себестоимость проведения проходных рубок.

Увеличение прибыли определяется по выражению:

hello_html_m1547b6a5.gif,

где hello_html_89cafa2.gif - увеличение прибыли; ПВ, - прибыль по внедряемому варианту; ПБ - прибыль по базовому варианту.

Снижение предотвращаемого ущерба. Экономический эффект от лесоохранных и лесозащитных мероприятий обычно проявляется в снижении ущерба:

hello_html_m31ac0be1.gif,

где УБ - ущерб, причиняемый лесному хозяйству до внедрения мероприятий; УВ - ущерб после внедрения проектируемых мероприятий.

Определение текущих затрат (операционных затрат, себестоимости, эксплуатационных затрат). Расчет затрат (себестоимости) по проектируемым в дипломном проекте мероприятиям осуществляется путем составления расчетно-технологических карт по форме таблицы 8.

По базовым вариантам вместо расчетных затрат могут приниматься нормативные по нормативно-технологическим картам, действующим в лесничестве.

Для того, чтобы составить расчетно-технологическую карту, студент во время преддипломной практики должен собрать на предприятии необходимые для этого данные: нормы выработки, стоимость машино-дней, цены на необходимые для проектируемых мероприятий материалы, нормативы премиальных, дополнительной зарплаты (доплата за условия труда, надбавка за выслугу лет и др.)

Определение лесного дохода, выручки от реализации, размера ущерба

может быть произведено только по ценам, действующим на территории того субъекта федерации, в котором находится объект проектирования, поскольку в современных условиях фактические цены на лесопродукцию и другие нормативы централизованно не устанавливаются.

Определение капитальных затрат (инвестиций) на основные производственные фонды. Для осуществления многих лесохозяйственных мероприятий требуются денежные инвестиции (в приобретение новой техники и оборудования, в строительство разного рода капитальных зданий и сооружений). К основным производственным фондам относятся машины, механизмы и сооружения, срок службы которых свыше 1 года и их стоимость превышает 100 МРОТ.








Таблица 8 Расчётно-технологическая карта ___________мероприятие


Наиме­нование работ

Еди­ница изме­рения

Объём работ на 1 га

Со­став агре­гата

Сменная произво­дитель­ность. Норма выработки

Потребность

Дневная тариф­ная ставка, руб.

Тарифная зарплата, тыс. руб.

челове­ко-дней по раз­рядам

ма-шино-смен



















Итого тарифной зарплаты




Премии


Итого основная зарплата


Дополнительная зарплата


Итого зарплата


Отчисления во внебюджетные социальные фонды


Расход материалов


Услуги машинно-транспортного парка


Всего затрат



Расчёт капитальных затрат производится по специальной смете (по форме таблицы 9)


Таблица 9 Смета капитальных затрат


Основные средства

Единица измерения

Цена единицы, тыс. руб.

Потребность

Стоимость







Учёт фактора времени. По времени осуществления затрат различают единовременные текущие затраты и затраты будущих периодов.

Например, при проведении двухприёмной постепенной рубки затраты на осуществление первого приёма относятся к текущим, а на осуществление вто­рого приёма - к затратам будущих периодов.

Точно также получаемые эффекты подразделяют на ближние и дальние. Например, реализация древесины, полученной при проведении прореживания, даёт ближний эффект, в то время как изменение товарности спелого древостоя даёт дальний, будущий эффект.

Для приведения к начальному периоду разновременных затрат и эффектов применяется метод дисконтирования. Путём перемножения на коэффициенты дисконтирования все разновременные затраты и результаты приводятся к начальному периоду:

hello_html_m258176df.gif,

где В — коэффициент дисконтирования; Р - норма дисконтирования (0,01, 0,02, ..., 0,10 и т.д.), норму дисконтирования ещё называют нормой интереса, учётной ставкой, ценой денег; 1; - время приведения.

К примеру, если проходная рубка была проведена в возрасте насаждения 50 лет, а в возрасте главной рубки 81 год ожидается эффект от рубки ухода (DP), то при учётной ставке 6% коэффициент дисконтирования:

hello_html_m1f9c6497.gif,

а дисконтированный эффект от рубки ухода, приведённый к времени проведения рубки,

hello_html_43fa93c0.gif

Экономическая эффективность проектных решений, разработанных и принятых дипломником, характеризуется системой показателей, отражающих соотношение затрат и результатов.

Для определения эффективности текущих затрат и ближних эффектов, например, при проведении проходных рубок, применяется показатель рента­бельности:

hello_html_m2e216a4b.gif

где Р — рентабельность, %; Ц — цена продукции, руб.; С - себестоимость продукции, руб.

При сравнении вариантов эффективнее будет тот вариант, у которого будет выше показатель рентабельности.

При сравнении эффективности вариантов различных лесохозяйственных мероприятий используется расчёт коэффициентов эффективности затрат.

Если при осуществлении лесохозяйственных мероприятий используются долговременные инвестиции (капиталовложения), следует рассчитывать их срок окупаемости по формулам:

hello_html_210445c9.gif

или

hello_html_6334418a.gif,

где Т - срок окупаемости, лет; К - капиталовложения, тыс. руб.; ΔС — экономия себестоимости, тыс. руб.; ΔП - дополнительная прибыль, тыс.руб.


  1. ОФОРМЛЕНИЕ ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА

И ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ


5.1 Общие требования


5.1.1 Дипломный проект должен быть выполнен с использованием компьютера и принтера на одной стороне листа белой бумаги формата А4 через полтора интервала. Цвет шрифта должен быть черным, высота букв, цифр и других знаков – не менее 1,8 мм (кегль не менее 14).

Текст дипломного проекта следует печатать, соблюдая следующие размеры полей: правое -10 мм, верхнее и нижнее – 20 мм, левое – 30 мм.

Разрешается использовать компьютерные возможности акцентирования внимания на определенных терминах, формулах, теоремах, применяя шрифты разной гарнитуры.

5.1.2 При выполнении дипломного проекта необходимо соблюдать равномерную плотность, контрастность и четкость изображения по всему диплому. В дипломном проекте должны быть четкие, нерасплывшиеся линии, буквы, цифры и знаки.

5.1.3 Опечатки, описки и графические неточности, обнаруженные в процессе подготовки дипломного проекта, допускается исправлять подчисткой или закрашиванием белой краской и нанесением на том же месте исправленного текста (графики) черными чернилами, пастой или тушью – рукописным способом.

Повреждения листов текстовых документов, помарки и следы не полностью удаленного прежнего текста (графики) не допускаются.




5.2 Построение дипломного проекта


5.2.1 Наименование структурных элементов дипломного проекта "Содержание", "Введение", "Заключение", "Список использованных источников" служат заголовками структурных элементов.

5.2.2 Основную часть дипломного проекта следует делить на разделы, подразделы и пункты. Пункты, при необходимости, могут делиться на подпункты. При делении текста дипломного проекта на пункты и подпункты необходимо, чтобы каждый пункт содержал законченную информацию.

5.2.3 Разделы, подразделы, пункты и подпункты следует нумеровать арабскими цифрами и записывать с абзацного отступа.

Пример – 1,2,3, и т.д.

Номер подраздела или пункта включает номер раздела и порядковый номер подраздела или пункта, разделенные точкой.

Пример – 1.1, 1.2, 1.3 и т.д.

Номер подпункта включает номер раздела, подраздела, пункта и порядковый номер подпункта, разделенные точкой.

Пример- 1.1.1.1, 1.1.1.2, 1.1.1.3 и т.д.

После номера раздела, подраздела пункта и подпункта в тексте точку не ставят.

Если текст дипломного проекта подразделяют только на пункты, их и следует нумеровать, за исключением приложений, порядковыми номерами в пределах всего отчета.

Если раздел или подраздел имеет только один пункт или пункт имеет один подпункт, то нумеровать его не следует.

5.2.4 Разделы, подразделы должны иметь заголовки. Пункты, как правило, заголовков не имеют. Заголовки должны четко и кратко отражать содержание разделов, подразделов.

5.2.5 Заголовки разделов, подразделов и пунктов следует печатать с абзацного отступа с прописной буквой без точки в конце, не подчеркивая.

Если заголовок состоит из двух предложений, их разделяют точкой.


5.3 Нумерация страниц дипломного проекта


5.3.1 Страницы дипломного проекта следует нумеровать арабскими цифрами соблюдая сквозную нумерацию по всему тексту дипломного проекта. Номер страницы проставляют в центре нижней части листа без точки.

5.3.2 Титульный лист включают в общую нумерацию страниц. Номер страницы на титульном листе не проставляют.

5.3.3 Иллюстрация и таблицы, расположенные на отдельных листах включают в общую нумерацию страниц.

Иллюстрации и таблицы на листе формата А3 учитывают как одну страницу.


5.4 Нумерация разделов, подразделов, пунктов, подпунктов дипломного проекта


5.4.1 Разделы дипломного проекта должны иметь порядковые номера в пределах всего документа, обозначенные арабскими цифрами без точки и записаны с абзацного отступа. Подразделы должны иметь нумерацию в пределах каждого раздела. Номер подраздела состоит из номеров раздела и подраздела, разделенных точкой. В конце номера подраздела точка не ставиться. Разделы, как и подразделы, могут состоят из одного или нескольких пунктов.

5.4.2 Если документ не имеет подразделов, то нумерация пунктов в нем должна быть в пределах каждого раздела и номер пункта должен состоять из номеров разделов и пунктов, разделенных точкой.

В конце номера точка не ставится.

Пример:

1 Рубки ухода: цели и основные принципы их реализации

1.1

1.2 } Нумерация пунктов первого раздела документа

1.3

2 Методы и способы проведения рубок ухода

2.1

2.2 } Нумерация пунктов второго раздала документов

2.3

Если документ имеет подразделы, то нумерация пунктов должна быть в пределах подраздела и номер пункта должен состоять из номеров раздела, подраздела и пункта, разделенных точками, например:

  1. Технология рубок ухода

3.1 технологическая организация территории лесосеки

3.1.1

3.1.2 } Нумерация пунктов первого подраздела третьего раздела

3.1.3 документа

3.2 Применение технологий

3.2.1

3.2.2 } Нумерация пунктов второго подраздела третьего раздела

3.2.3 документа

5.4.3 Пункты при необходимости могут быть разбиты на подпункты, которые должны иметь порядковую нумерацию в пределах каждого пункта, например 4.2.1.1, 4.2.1.2, 4.2.1.3 и т.д.

5.4.4 Внутри пунктов или подпунктов могут быть приведены перечисления.

Перед каждым перечислением следует ставить дефис или, при необходимости, ссылки в тексте документа на одно из перечислений, строчную букву (за исключением е, з, й, о, ч, ь, ы, ъ), после которой ставится скобка.

Для дальнейшей детализации перечислений необходимо использовать арабские цифры, после которых ставился скобка, а запись производится с абзацного отступа, как показано в примере.

Пример:

а) _________

б) _________

1) ______

2) ______

в) _________

5.4.5 Каждый структурный элемент дипломного проекта начинать с нового листа (страницы).

5.4.6 Нумерация страниц дипломного проекта и приложений, входящих в состав дипломного проекта должна быть сквозная.


5.5 Иллюстрации


5.5.1 Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, компьютерные распечатки, диаграммы, фотоснимки) следует располагать в дипломном проекте непосредственно после текста, в котором они упоминаются впервые или на следующей странице. Иллюстрации могут быть в компьютерном исполнении, в том числе и цветные.

На все иллюстрации должны быть даны ссылки в тексте.

5.5.2 Чертежи, графики, диаграммы, схемы, иллюстрации, помещаемые в дипломном проекте, должны соответствовать требованиям государственных стандартов Единой системы конструкторской документации (ЕСКД).

Допускается выполнение чертежей, графиков, диаграмм, схем посредством использования компьютерной печати.

5.5.3 Фотоснимки размером меньше формата А4 должны быть наклеены на стандартные листы белой бумаги.

5.5.4 Иллюстрации, за исключением иллюстрации приложений, следует нумеровать арабскими цифрами сквозной нумерацией

Если рисунок один, то он обозначается "Рисунок 1". Слово " рисунок" и его наименование располагают посередине строки.

5.5.5 Допускается нумеровать иллюстрации в пределах раздела. В этом случае номер иллюстрации состоит из номера раздела и порядкового номера иллюстрации, разделенных точкой. Например: Рисунок 1.1

5.5.6 Иллюстрации, при необходимости, могут иметь наименование и пояснительные данные (подрисуночный текст). Слово "Рисунок" и наименование помещают после пояснительных данных и располагают следующим образом:

Рисунок 1- Схема опыта

5.5.7 Иллюстрации каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения. Например: Рисунок А.3.

5.5.8 При ссылках на иллюстрацию следует писать "…в соответствие с рисунком 2" при сквозной нумерации и "… в соответствие с рисунком 1.2 "при нумерации в пределах размера.


5.6 Таблицы


5.6.1 Таблицы применяют для лучшей наглядности и удобства сравнения показателей. Название таблицы должно отражать ее содержание, быть точным, кратким. Название таблицы следует помещать над таблицей слева, без абзацного отступа в одну строку с ее номером через тире.

При переносе части таблицы название помещают только над первой частью таблицы, нижнею горизонтальную черту, ограничивающую таблицу, не проводят.

5.6.2 Таблицу следует располагать непосредственного после текста, в котором она упоминается впервые, или на следующей странице.

5.6.3 На все таблицы должны быть ссылки в дипломном проекте. При ссылке следует писать слово "таблица" с указанием ее номера.

5.6.4 Таблицу с большим количеством строк допускается переносить на другой лист (страницу). При переносе части таблицы на другой лист (страницу) слово "Таблица" и номер ее указывают один раз справа над первой частью таблицы, над другими частями пишут слово "Продолжение" и указывают номер таблицы, например: "Продолжение таблицы 1". При переносе таблицы на другой лист (страницу) заголовок помещают только над ее первой частью.

Таблицу с большим количеством граф допускается делить на части и помещать одну часть под другой в пределах одной страницы. Если строки и графы таблицы выходят за формат страницы, то в первом случае в каждой части таблицы повторяется головка, во втором случае – боковик.

Если повторяющийся в разных строках графы таблицы текст состоит из одного слово, то его после первого написания допускается заменять кавычками; если из двух и более строк, то при первом повторении его заменяют словами "То же", а далее – кавычками. Ставить кавычки вместо повторяющихся цифр, марок, знаков, математических и химических символов не допускается. Если цифровые или иные данные в какой - либо строке таблицы не приводят, то в ней ставят прочерк.

5.6.5 Цифровой материал, как правило, оформляют в виде таблицы. Пример оформления таблицы приведен на рисунке 1.



Таблица________ - _________________________

(номер) (название таблицы)

\/ \/

Боковик (графа Графы (колонки)

для заголовков)

Рисунок 1


5.6.6 Таблицы, за исключением таблиц приложений, следует нумеровать арабскими цифрами в пределах раздела. В этом случае номер таблицы состоит из номера раздела и порядкового номера таблицы, разделенных точкой.

Таблицы каждого приложения обозначают отдельной нумерацией арабскими цифрами с добавлением перед цифрой обозначения приложения.

Если в дипломном проекте одна таблица, то она должна быть обозначена "Таблица 1" или "Таблица В.1", если она приведена в приложении В.

5.6.7 Заголовки граф и строк таблицы следует писать с прописной буквы в единственном числе, а подзаголовки граф – со строчкой буквы, если они составляют одно предложение с заголовком, или с прописной буквы, если они имеют самостоятельное значение. В конце заголовков и подзаголовков таблиц точки не ставят.

5.6.8 Таблицы слева, справа и снизу, как правило, ограничивают линиями. Допускается применять размер шрифта в таблице меньший, чем в тексте.

Разделять заголовки и подзаголовки боковика и граф диагональными линиями не допускается.

Горизонтальные и вертикальные линии, разграничивающие строки таблицы, допускается не проводить, если их отсутствие не затрудняет пользование таблицей.

Заголовки граф, как правило, записывают параллельно строкам таблицы. При необходимости допускается перпендикулярное расположение заголовков граф.

Головка таблицы должна быть отделена линией от остальной части таблицы.


5.7 Примечания


5.7.2 Примечания приводят в документах, если необходимы пояснения или справочные данные к содержанию текста, таблиц или графического материала.

Примечания не должны содержать требований.

5.7.3 Примечания следует помещать непосредственно после текстового, графического материала или в таблице, к которым относятся эти примечания. Если примечание одно, то после слова " Примечание " ставится тире и примечание печатается с прописной буквы. Одно примечание не нумеруют. Несколько примечаний нумеруют по порядку арабскими цифрами без проставления точки. Примечание к таблице помещают в конце таблицы над линией, обозначающей окончание таблицы.

Пример

Примечание - _________________________________________________

______________________________________________________________

Примечания

1______________________________________________________________

2______________________________________________________________

5.8 Формулы и уравнения


5.8.1 Формулы в тексте следует нумеровать порядковой нумерацией в пределах всего дипломного проекта арабскими цифрами в круглых скобках в крайнем правом положении на строке.

Пример:

А = а : b, (1)

В = с : е. (2)

Одну формулу обозначают – (1).

5.8.2 Пояснение значений символов и числовых коэффициентов следует приводить непосредственно под формулой в той же последовательности, в которой они даны в формуле.

5.8.3 Формулу, помещаемые в приложениях, должны нумероваться отдельной нумерацией арабскими цифрами в пределах каждого приложения с добавлением перед каждой цифрой обозначения приложения, например формула (В.1).

5.8.4 Ссылки в тексте на порядковые номера формул дают в скобках.

Пример: …в формуле (1).

5.8.5 Допускается нумерация формул в пределах раздела. В этом случае номер формулы состоит из номера раздела и порядкового номера формулы, разделенные точкой, например (3.1).

5.8.6 Порядок изложения в дипломном проекте математических уравнений такой же, как и формул.


    1. 5.9 Ссылки


Ссылки на использованные источники следует приводить в квадратных скобках.


    1. 5.10 Список литературы


Список литературы – библиографическое пособие, содержащее библиографические описания использованных документов. Сведение об источниках следует располагать в порядке появления ссылок на источники в тексте дипломного проекта и нумеровать арабскими цифрами без точки и печатать с абзацного отступа.


5.11 Приложения


5.11.1 Приложение оформляют как продолжение данного дипломного проекта на последующих ее листах или выпускают в виде самостоятельного документа.

5.11.2 В тексте дипломного проекта на все приложения должны быть даны ссылки. Приложения располагают в порядке ссылок на них в тексте дипломного проекта.

5.11.3 Каждое приложение следует начинать с новой страницы с указанием наверху посередине страницы слова "Приложение", его обозначения и степени.

Приложение должно иметь заголовок, который записывают симметрично относительно текста с прописной буквы отдельной строкой.

5.11.4 Приложения обозначают заглавными буквами русского алфавита начиная с А, за исключением букв Е, З, Й, О, Ч, Ь, Ы, Ъ. После слова " Приложение" следует буква, обозначающая его последовательность.

В случае полного использования букв русского алфавита допускается обозначать приложения арабскими цифрами.

Если в документе одно приложение, оно обозначается "Приложение А".

5.11.5 Текст каждого приложения, при необходимости, может быть разделен на разделы, подразделы, пункты, подпункты, которые нумеруют в пределах каждого приложения. Пред номером ставится обозначение этого приложения.

5.11.6 Приложение должны иметь общую с остальной частью дипломного проекта сквозную нумерацию страниц.

При необходимости такое приложение может иметь "Содержание".



  1. ПОДГОТОВКА К ЗАЩИТЕ


Готовность дипломного проекта определяется руководителем при условии выполнения всех пунктов задания.

Законченный дипломный проект, подписанный дипломником и консультантами, представляется руководителю проекта на отзыв.

Руководитель в отзыве критически разбирает содержание дипломного проекта по разделам, даёт общую характеристику дипломника и его подготовленности к самостоятельной инженерной работе.

Законченный дипломный проект с письменным отзывом руководителя рассматривается рабочей комиссией выпускающей кафедры, которая назначается заведующим кафедрой. Комиссия рекомендует студенту внести необходимые исправления и дополнения, а также решает вопрос о готовности проекта к защите.

Заведующий выпускающей кафедрой принимает решение о допуске к защите дипломного проекта, подписывает его и направляет на рецензию или назначает предварительную защиту.

Рецензент в рецензии должен оценить

- актуальность решаемых в дипломном проекте вопросов;

- методы проведения исследований и анализа;

- научный и инженерный уровень;

- практические результаты и их ценность;

- качество оформления;

- грамотность и стиль изложения;

- соответствие стандартам.

Пока проект рецензируется, дипломник по черновикам готовит доклад на 3-5 страницах, а также компьютерную презентацию. Содержание доклада и иллюстративный материал согласовываются с руководителем проекта. В докладе предусматриваются ссылка на иллюстративный материал.

В день защиты сдаются секретарю ГАК дипломный проект, заверенная рецензия или выписка из протокола заседания кафедры, отзыв руководителя.


7 ЗАЩИТА ДИПЛОМНОГО ПРОЕКТА


Порядок защиты дипломного проекта определяется Положением о Государственных аттестационных комиссиях (ГАК), утверждённых Министерством образования и науки РФ.

Присутствие руководителя дипломного проекта на защите не является обязательным, но желательным.

Дипломник в течение 7 минут должен изложить основные задачи дипломного проекта, принятые по ним решения с необходимыми обоснованиями и выводами.

После доклада дипломник должен ответить на вопросы, заданные чле­нами комиссии и присутствующими на защите работниками предприятий и организаций, а также ответить на замечания рецензента.

По результатам защиты ГАК принимает решение о присвоении квалификации с оценкой выполненного дипломного проекта и подготовленности студента-дипломника в области общенаучных, общетехнических и специальных дисциплин по пятибалльной системе. Принимаются рекомендации по практическому использованию результатов дипломного проекта.


СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


  1. Алексеев А.С. Мониторинг лесных систем: Учебное пособие: СПБ.: ЛТА, 1997. 116с.

  2. Дипломное проектирование по безопасности жизнедеятельности. Основные положения и методические указания для студентов специальности 330100 всех форм обучения. Составитель - проф. Русак О.Н. - Изд. МАНЭБ, СПб, 1999.-29 с.

  3. Ильин В.А., Васильева А.З., Кузьминых Ю.В. Экономические вопросы в дипломных проектах по лесному хозяйству. Учебное пособие по дипломному проектированию для студентов специальностей 260400 «Лесное и лесопарковое хозяйство» и 060806 «Экономика и управление в отраслях лесного комплекса». СПб.: ЛТА, 1999. - 19 с.

  4. Кобранов Н.П. Обследование и исследование лесных культур. - Л.: РИО. ЛТА, 1973. -77 с.

  5. ОСТ 56-108-98. Стандарт отрасли. Лесоводство. Термины и определения. Введ.ОЗ. 12.98 - М.: ВНИИЦ лесресурс, 1999 - 56 с.

  6. Оценка состояния лесных экосистем в зоне рекреационной нагрузки. Методические указания по проведению летней учебной практики по экологии для студентов лесохозяйственного факультета. (Сост. В.А. Соловьёв, А.С. Алексеев, В.К. Зайцева, Е.В. Тарасов). СПб.: ЛТА, 1998. - 15 с.

  7. Сеннов С.Н., Ковязин В.Ф., Мартынов А.Н., Ильин В.А. Лесоводство. Дипломное проектирование: Учебное пособие. СПб.: ЛТА. 1998. - 56 с.

8 СПП1.701-98 Стандарт предприятия. Университетская система учебно-методической документации. Текстовые материалы. Общие требования к построению и оформлению: НовГУ, 1998 – 51с.
























Приложение А

Пример оформления задания по выполнению ВКП

Министерство образования и науки Челябинской области

ГБПОУ «Чебаркульский профессиональный техникум»


РАССМОТРЕНО:

на заседании цикловой комиссии

_________________________________________

(наименование цикловой комиссии по приказу)

_________________________________________


Протокол № _____ от «___»___________20__г.


Председатель ЦК ___________(_____________)


СОГЛАСОВАНО:

заместитель директора по учебно-производственной работе


_______________Н.Н. Максимова


от «___»___________20___г.



ЗАДАНИЕ

для выполнения дипломного проекта студентом


Жиянбаевой Виктории Ильдусовны

(фамилия, имя и отчество студента)


250110 Лесное и лесопарковое хозяйство



2. Исходные данные

Златоустовское лесничество, план ежегодного выпуска посадочного материала для посевного отделения: лиственница обыкновенная 810 тыс.шт., ель сибирская 710 тыс.шт., роза морщинистая 170 тыс.шт.; для школьного отделения: ель обыкновенная 16 тыс.шт., роза морщинистая 23 тыс.шт.


3. Содержание расчетно-пояснительной записки (перечень подлежащих разработке вопросов)


Введение

Указать значимость лесовосстановления, цель и задачи дипломного проекта.


Общая часть

Посвящается природным и экономическим условиям района расположения предприятия. Описать краткую характеристику лесничества, характеристику лесного фонда, указать расчетную лесосеку при всех видах рубок, затронуть тему лесовосстановления, противопожарной обстановки.

Специальная часть

В этой части следует уделить внимание значимости создания лесных культур, ценность материала, представить лесокультурный опыт других лесничеств.




Проектная часть

Указать методику проводимых работ. Провести расчет площади питомника. Выбрать агротехнику для данного района. Составить расчетно-технологическую карту на посадку плантации.

Экономическая часть

Посчитать затраты на создание лесного питомника, себестоимость 1га. Рассчитать экономическую эффективность.


Вопросы безопасности жизнедеятельности

В этой части затронуть вопрос анализа организации охраны труда на предприятии, указать требования безопасности к технологическому оборудованию, требования к производственному персоналу. Отдельный пункт посвятить технике безопасности при проведении лесокультурных работ.


Заключение

Достигнуты ли поставленные в дипломном проекте цели и задачи. Выводы по проделанному проекту.


Список литературы

Указать литературу, которая использовалась при написании дипломного проекта не менее 7 книг.


4. Перечень графического материала (с точным указанием обязательных чертежей)


Составить план организации территории лесного питомника на листе формата А3, в котором указать площади полей по породам, согласно задания.


5. Календарный план

Общая часть


15 апреля 2016г


3

Специальная часть


25 апреля 2016г


4

Проектная часть


10 мая 2016г


5

Экономическая часть


20 мая 2016г


6

Вопросы безопасности жизнедеятельности


25 мая 2016г


7

Заключение


27 мая 2016г


8

Список литературы


27 мая 2016г


9

Графическая часть

30 мая 2016г



Срок окончания проектирования " 06 " июня 2016 года


Руководитель дипломного проекта ____________________ (________________________)

(подпись) (имя, отчество, фамилия)


25 декабря 2015 г.

Задание получил 25 декабря 2015 г.

Дипломник______________________________________________________________________

(фамилия) (подпись)


Приложение Б

Пример оформления титульного листа


Министерство образования и науки Российской Федерации

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Чебаркульский профессиональный техникум»


ПРОЕКТ ПРОВЕРЕН

Рецензент

____________(_________________)

______________________2016 г.


ДОПУСТИТЬ К ЗАЩИТЕ

Зам. директора по УПР

___________Н.Н. Максимова

____________________2016 г.



Группа 46



Специальность 250110 Лесное и лесопарковое хозяйство


ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

К ДИПЛОМНОМУ ПРОЕКТУ

ДП. 250110. 000002. ПЗ



На тему:

«Проект лесного питомника в ЧОБУ «Златоустовское лесничество»








Руководитель проекта

____________

__________________Н.А. Гуськова


Автор проекта

__________ В.И. Жиянбаева

____________________2016 г.





Чебаркуль 2016

Приложение В

Пример оформления отзыва руководителя


Министерство образования и науки Российской Федерации

государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

«Чебаркульский профессиональный техникум»


Отзыв руководителя


На выпускную квалификационную работу выпускника________________________

________________________________________________________отделения ЕНПР

На тему ____________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________

выполненную по специальности _______________________________________

_________________________________________________________________

под руководством ___________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________

фамилия, имя, отчество _______________________________________________

Место работы, должность, учёная степень и звание_____________________________________________________________





















Приложение Г

Пример оформления рецензии


Министерство образования и науки Челябинской области

ГБПОУ «ЧЕБАРКУЛЬСКИЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ ТЕХНИКУМ»


Специальность 250110 «Лесное и лесопарковое хозяйство»



РЕЦЕНЗИЯ


На дипломный проект студента ___________________________________

(Ф.И.О.)

выполненный на тему: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Актуальность работы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________


Оценка содержания дипломного проекта:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Отличительные положительные стороны работы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Практическое значение работы: ________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Недостатки и замечания по дипломному проекту:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рекомендуемая оценка дипломного проекта:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Рецензент ______________ _________________________

Подпись (Ф.И.О.)


_____________________________________________________________________________

(Должность , место работы и печать)

______________________

Дата выдачи

Приложение Д

Пример оформления Оглавления


1.1 Географическое местоположение, подчиненность и структура

ОГБУ «Чебаркульское лесничество»……………………………………… ……………


4

1.2 Лесорастительная зона и климат………………………………...……………

5

1.3 Геология, рельеф и почвы………………………………………..……………

8

1.4 Гидрография и гидрологические условия………........................……………

9

1.5 Характеристика лесного фонда ………………………………………………

10

1.6 Характеристика хозяйственной деятельности лесничества ……..……….

11

Глава 2. Состояние вопроса........................................................................... ……………

14

2.1 Лесокультурный опыт Чебаркульского лесничества…………..……………

15

2.2 Лесокультурный опыт других лесничеств……………………...……………

19

Глава 3. Проект лесных культур....................................................................……………

20

3.1 Программа исследований………………………………………...……………

24

3.2 Методика работ…………………………………………………...……………

24

3.3 Проект лесных культур…………………………………………..……………

25

Глава 4. Экономическая часть........................................................................……………

40

4.1 Экономическое обоснование проекта…………………………...……………

41

Глава 5. Безопасность и экологичность проекта

56

5.1 Анализ организации охраны труда на предприятии…………………………

57

5.2 Анализ опасных и вредных производственных факторов…….……………

60

5.3 Требования безопасности к технологическому оборудованию.. ……………

62

5.4 Требования к производственному персоналу и применению средств индивидуальной защиты………………………………..…………………………………

63

5.5 Техника безопасности при проведении лесокультурных работ.

67

Заключение ……………………………………......………………………….……………

68

Список литературы………….………............………………………………..……………

70

Приложения…………………………………………………………….......………………

71





45




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-405329

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"