Методический материал по теме:"Применение флеш-карт при обучении различным аспектам иностранного языка"

Флэш-карты представляют собой набор информации расположенной с  одной или обеих сторон карты и используются как в классе, так и при индивидуальном обучении. На карточке могут быть представлены формулы, любые предметы, даты. Карточки широко используются в качестве средства обучения, чтобы помочь запоминанию путем многократного повторения.

Флэш-карты возможно применять при обучении как различным аспектам языка (лексика, грамматика, фонетика), так и различным видам речевой деятельности на языке (говорение, письмо, аудирование).

Например, при обучении чтению можно использовать флэш-карты с напечатанными на них буквами, сочетаниями букв и отдельные слова. При обучении письму можно проводить зрительные диктанты. А при обучении говорению учить составлять предложения с предложенными картами.

При работе с лексикой, начиная изучать английский алфавит, можно использовать алфавитную книгу, с ее помощью осваивать и закреплять лексику, которая в дальнейшем встретится.

Для каждой английской буквы необходима карточка с изображением предмета на одной стороне и написанным словом на другой. Сначала  дети знакомятся с буквами и словами и, по мере запоминания, добавляются  новые на каждом уроке. Таким образом за один урок можно выучить несколько слов сразу.

При обучении лексике можно использовать методику «образ слова». Её суть заключается в следующем: сначала необходимо показать детям предмет, например, яблоко. “Apple” – повторяют дети. Затем перевернуть карточку обратной стороной и просить уже прочитать изображенное слово. И так далее, узнаем букву за буквой, слово за словом. Дети начинают легко узнавать напечатанные слова. И, как показывает практика, если они забывают название изображенного предмета, то просят перевернуть картинку, чтобы посмотреть на буквы, которые стали для них уже знакомым сигналом. Слово становится для них подсказкой. И это тогда, когда дети еще не знают всего алфавита, и тем более, правил чтения. В этом и заключается методика чтения «образа слова».

При обучении лексике английского языка флэш-карты необходимо использовать для:  динамичного объема лексического запаса слов; для демонстрации при введении новой лексики и ее закрепления; для запоминанию графической формы слов.

         Флэш-карты могут демонстрироваться как при фронтальной работе учителя с классом, так и при парной и групповой работе самих учащихся.

         На сегодняшний день флэш-карты могут быть представлены в электронном варианте, но даже современные аутентичные пособия снабжены наборами бумажных флэш-карт, так как они имеют неограниченные возможности их применения.