Методический сценарий для учащихся 5 класса по теме «Внешность» К УМК «Звёздный английский» (Модуль 1)

Методический сценарий для учащихся 5 класса по теме «Внешность»

К УМК «Звёздный английский» (Модуль 1)

Выполнила учитель ГБОУ гимназии1503 Соботковская Н.Н.

№ п/п	Параметр	Описание
1.	Учебный предмет	Английский язык
2.	Ступень обучения и класс	Основная школа, 5  Б класс
3.	Тема урока	Внешность
4.	Цель урока	Научить детей описывать внешность человека в деталях.
5.	Ожидаемый учебный результат	– Расширение словарного запаса;  – развитие навыков устной речи в четырёх видах речевой деятельности; – развитие социокультурной компетентности; – формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению; готовности и способности вести диалог людьми других культур и достигать в нём взаимопонимания; – формирование коммуникативной компетентности в общении и  сотрудничестве со сверстниками.
6.	Длительность /урока	Урок(45 минут)
7.	Место проведения урока	ГБОУ гимназия 1503 урок в 5Бклассе
8.	Ход урока	1) Актуализация нового материала Просмотр фотографий на экране людей разных национальностей и с разной внешностью. Обращение к субъектному опыту учащихся и ответ на вопрос: Is it important to look nice? Why? Do you judge people on appearance? 2) Введение новой лексики. Listen to the announcer and repeat after him.Работа над произношением (хором, индивидуально) Body (height) short, of medium height, tall. (weight)thin,slim,plump,well-built,fat (age0young,in the early/late twenties, middle-aged, old 3) Первичное закрепление Игровое задание на новую лексику: знаний: опишите своего одноклассника, используя новую лексику урока(не называя имени). Describe your classmate using new words. 4) Отработка навыков. Аудирование. Учащиеся прослушивают  текст  «Special people» и объясняют  What is special about them? 5) Обратная связь и рефлексия. Учитель проводит мини-тест по чтению с  обсуждением его результатов 6) Применение изученного лексического материала. Детям предлагается самостоятельно подготовить иллюстрированный рассказ по теме «The image of different nations»,вмалыхгруппах
9.	Материалы, служащие для мотивации и постановки проблемы, «включения» учащихся в учебную деятельность	Работа с опорой на личный опыт ученика. Учащиеся сравнивают своё мнение с мнением остальных одноклассников, «зависит ли внешность и поведение/характер». (Характерные фото заранее подбирается учителем в интернете)
10.	Материалы, служащие для первичного закрепления и/или применения изучаемого материала с четкой формулировкой учебной задачи	Итоговое задание. Подготовьте небольшой рассказ с иллюстрациями (Подобрать в Интернете) «Образ разных народов». «The image of different nations». Задание выполняется в малых группах. Задача каждой группы - рассказать об образе представителя одной страны . По окончанию, страницы рассказов могут быть объединены в одно пособие «Образы разных народов»
11.	Материалы для осуществления обратной связи и управления деятельностью учащихся, в т.ч. оценочные листы и листы продвижения по заданию, для самооценки и рефлексии	Мини-тест (Test-reading) (P7 W/B) с выбором вариантаT/F. “The tree people”
12.	Классы учебно-познавательных и учебно-практических задач, решаемых на уроке (занятии)	Коммуникация Приобретение знаний Использование ИКТ Освоение знаний: отработка
13.	Модели учебных заданий и учебных ситуаций с использованием ИКТ,	Модель. Создание иллюстрированного рассказа
14.	Организационная модель использования ИКТ	одно компьютеризованное рабочее место (учителя)
15.	Потребность в технических устройствах, средствах и инструментах ИКТ	текстовый редактор поисковые сервисы Интернета интерактивная доска
16.	Методические рекомендации для учителя	1.Введение нового лексического материала осуществляется в зависимости от того УМК, по которому работает учитель, от уровня и подготовки детей. 2.Целесообразно заранее распределить группы с учетом уровня языковой подготовки, психологической совместимости учащихся.
17.	Информационно-технологические материалы	1) Сайт Британского Совета http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/language-games/find-the-pairs/clothes Игры для отработки лексики и первичного закрепления материала 2) Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/card/11602/appearance-test-exercise-3-k.html Материал для отработки навыков 3) Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/card/6078/appearance-review-exercise-1-p.html Материал для контроля (рефлексии)