Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Методический семинар на конкурс "Учитель года Дона-2016" (презентация)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Методический семинар на конкурс "Учитель года Дона-2016" (презентация)

библиотека
материалов
“Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь...
«Формирование речевой культуры учащихся на основе современных технологий обу...
Условия возникновения и становления педагогического опыта Исходя из требовани...
Актуальность педагогического опыта К сожалению, современные ученики часто не...
Причины, которые привели к постановке проблемы Факторы, оказавшие влияние на...
Теоретическое обоснование педагогического опыта Мы, словесники, приводим обуч...
Цели и задачи педагогического опыта Цель : расширить представление обучающихс...
В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся сле...
Технология педагогического опыта Метод проектов возник в начале прошлого стол...
Сегодня метод проектов успешно развивается и приобретает все большую популяр...
Технология развития критического мышления   Из истории … С 1997 г. Технология...
СИНКВЕЙН (в переводе с французского «пять строк») помогает синтезировать, ре...
Практика реализации данных приемов позволяет говорить о создании устойчивой...
15 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 “Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь
Описание слайда:

“Скажи мне – и я забуду. Покажи мне – и я запомню. Вовлеки меня – и я научусь”.     Китайская пословица. Чайкина Людмила Ивановна Учитель русского языка и литературы МБОУ Тарасово-Меловской СОШ Педагогический стаж : 16 лет Первая квалификационная категория Закончила Таганрогский государственный педагогический институт, филологический факультет

№ слайда 2 «Формирование речевой культуры учащихся на основе современных технологий обу
Описание слайда:

«Формирование речевой культуры учащихся на основе современных технологий обучения русскому языку в рамках введения ФГОС»

№ слайда 3 Условия возникновения и становления педагогического опыта Исходя из требовани
Описание слайда:

Условия возникновения и становления педагогического опыта Исходя из требований ФГОС общего образования, ведущая цель обучения русскому языку в школе на современном этапе – это формирование у обучащихся языковой, культуроведческой и коммуникативной компетенции. В примерной программе по русскому языку поясняется, что «метапредметными» результатами освоения выпускниками основной школы программы русского (родного) языка являются: Владение всеми видами речевой деятельности: способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной и письменной форме; умение выступать перед аудиторией сверстников с небольшими сообщениями, докладом; способность применять полученные знания, умения и навыки анализа языковых явлений на межпредметном уровне; коммуникативно целесообразное взаимодействие с окружающими людьми в процессе речевого общения; овладение национально-культурными нормами речевого поведения в различных ситуациях межличностного и межкультурного общения.

№ слайда 4 Актуальность педагогического опыта К сожалению, современные ученики часто не
Описание слайда:

Актуальность педагогического опыта К сожалению, современные ученики часто не знают норм литературного языка, стилистически некомпетентны, порой не способны к этической и эстетической оценке письменной и устной речи. Кроме того, смена ценностей, произошедшая в современном обществе, смена ориентиров не могла не сказаться на языке. На речь молодежи влияет, безусловно, низкий уровень грамотности и культуры в целом, воздействуют средства массовой информации, в том числе Интернет-СМИ, в которых безграмотность выдается за норму, а современный молодежный сленг - за литературный язык. Дети сегодня становятся основными потребителями современной поп-культуры. Для них издаются «шпаргалки на каждый день», «готовые домашние задания», «произведения русской литературы в кратком изложении» и т.п. Всё это создаёт среду неблагоприятную и неуправляемую, но оказывающую достаточно сильное влияние на развитие общей и речевой культуры наших школьников. На заключительном этапе школьного обучения задания по ЕГЭ проверяют подготовку учащихся по всем основным разделам и аспектам школьного курса. Но особое внимание уделяется проверке сформированности речевых умений выпускников: чтению и пониманию текста, оценке его содержания и языкового воплощения, а также созданию собственного высказывания, в котором требуется ясно, правильно, последовательно и убедительно выразить свою позицию, точно и уместно использовать разнообразные языковые средства.  Именно поэтому доминирующей идеей проекта федерального компонента государственного образовательного стандарта по русскому языку является интенсивное речевое и интеллектуальное развитие учащихся на всех ступенях обучения.

№ слайда 5 Причины, которые привели к постановке проблемы Факторы, оказавшие влияние на
Описание слайда:

Причины, которые привели к постановке проблемы Факторы, оказавшие влияние на возникновение и становление педагогического опыта Внедрение ФГОС Изучение литературы по теме Курсовая подготовка Изучение опыта коллег Мониторинг собственного опыта

№ слайда 6 Теоретическое обоснование педагогического опыта Мы, словесники, приводим обуч
Описание слайда:

Теоретическое обоснование педагогического опыта Мы, словесники, приводим обучающихся к осознанию того, что родной язык – форма выражения национальной культуры, а они сами – носители великой культуры, великого языка, великого русского слова. Чтобы достичь результатов , необходимо активно внедрять культуру речи в образовательный процесс, используя современные технологические приемы (в рамках реализации ФГОС), формируя культуроведческие компетенции.   Размышления над этими вопросами побудили меня обратиться к трудам педагогов, психологов, лингвистов, методистов: Л.С. Выготского, И. С. Якиманской, Д. Б. Эльконина, В. В. Давыдова, Л. В. Занкова, А. В. Текучева, Т. А. Ладыженской, В. И. Капинос, Н. Н. Сергеевой, М. С. Соловейчика, Б. Н. Головина, В. В. Соколовой, А. А. Леонтьева, Ю. Н. Караулова, С. И. Ожегова, Н. И. Жинкина, Ф. И. Буслаева, Н. И. Козлова.

№ слайда 7 Цели и задачи педагогического опыта Цель : расширить представление обучающихс
Описание слайда:

Цели и задачи педагогического опыта Цель : расширить представление обучающихся о культуре речи и помочь осознать не только нормативные аспекты, но и сформировать умение дифференцировать речевые ситуации, осуществлять отбор языковых средств, коммуникативных стратегий, этикетных формул речи.  Задачи: 1. Создать в классе комфортную образовательную среду, способствующую саморазвитию. 2. Развивать социально значимые качества личности школьников: речевые, коммуникативные, поведенческие. 3. Обучать использованию языка как средства общения и самовыражения.

№ слайда 8 В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся сле
Описание слайда:

В условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся следующие технологии: проектная технология, технология проблемного обучения, информационно-коммуникационная, технология развития критического мышления, игровые технологии, модульная технология, технология мастерских, кейс-технология. Я изучила многие из них и активно применяю в своей практике. В данной работе представляю две технологии: проектную и технологию развития критического мышления.

№ слайда 9 Технология педагогического опыта Метод проектов возник в начале прошлого стол
Описание слайда:

Технология педагогического опыта Метод проектов возник в начале прошлого столетия. Основателями его считаются американские ученые Дьюи и Килпатрик. Они предлагали строить обучение на активной основе, через практическую деятельность ученика, ориентируясь на его личный интерес и практическую востребованность полученных знаний в дальнейшей жизни. В России идеи проектного обучения практически возникли в то же время. Уже в 1905 г. Русский педагог С.Т. Шацкий возглавил небольшую группу коллег, пытавшихся активно использовать проектные методы в практике преподавания. Метод проектов на уроках решает следующие задачи: развитие познавательных навыков учащихся; развитие умений ориентироваться в информационном пространстве; развитие критического и творческого мышления. Организация проектной деятельности имеет следующую структуру: мотив, проблема, цель, задачи, методы и способы, план, действия, результаты, рефлексия.

№ слайда 10 Сегодня метод проектов успешно развивается и приобретает все большую популяр
Описание слайда:

Сегодня метод проектов успешно развивается и приобретает все большую популярность за счет рационального сочетания теоретических знаний и их практического применения для решения конкретных проблем. “Я знаю, для чего мне надо все, что я познаю. Я знаю, где и как я могу это применить” - вот основной тезис современного понимания метода проектов. Проектная технология сочетается с любым учебником (УМК) и другими учебными средствами. Типология проектов: Исследовательские проекты Творческие проекты Ролевые, игровые проекты Практико-ориентированные проекты Формы реализации проекта также различны: это может быть печатная работа, статья, доклад на конференцию, стенгазета, альманах, мультимедиа презентация, творческий отчет и т.п Внешний результат можно будет увидеть, осмыслить, применить на практике. Внутренний результат - опыт деятельности - станет бесценным достоянием учащегося, соединяющим знания и умения, компетенции и ценности.

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Технология развития критического мышления   Из истории … С 1997 г. Технология
Описание слайда:

Технология развития критического мышления   Из истории … С 1997 г. Технология развития критического мышления посредством чтения и письма (РКМ) в рамках проекта института «Открытое общество» начала свой путь в педагогическом сообществе России; В западной педагогике одними из основоположников направления «Критическое мышление» считаются Халперн Д., Хьюелл Л., Зиглер Д. Дж. Стилл, К. Мередит, Ч. Темпл и др.  Критическое мышление — это мышление, которое отличается взвешенностью, логичностью и целенаправленностью, его характеризует использование таких когнитивных навыков и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желательного результата (Халперн Д.) Базовая модель технологии 1.Стадия вызова 2.Стадия осмысления новой информации 3.Стадия рефлексии Развитие критического мышления приводит к следующим результатам: Высокая мотивация учащихся к образовательному процессу. Возрастание мыслительных возможностей учащихся, гибкости мышления, его переключения с одного типа на другой. Развитие способности самостоятельно конструировать, строить понятия и оперировать ими Развитие способности передавать другим авторскую информацию, подвергать ее коррекции, понимать и принимать точку зрения другого человека. Развитие умения анализировать полученную информацию.

№ слайда 13 СИНКВЕЙН (в переводе с французского «пять строк») помогает синтезировать, ре
Описание слайда:

СИНКВЕЙН (в переводе с французского «пять строк») помогает синтезировать, резюмировать информацию. Почему интересен именно этот прием? Это форма свободного творчества, но по особым правилам. Технология критического мышления учит осмысленно пользоваться понятиями и определять свое личное отношение к рассматриваемой проблеме. Ценность заключается в том, что все это собрано в пяти строках. Так, в нестандартной ситуации, дети усваивают научные понятия, применяют знания и умения. Рождаются мысли, развиваются мыслительные навыки. Приём КЛАСТЕР («гроздь») - это выделение смысловых единиц текста и графическое их оформление в определенном порядке в виде грозди. «Грозди» — графический прием систематизации. Кластер можно использовать на разных этапах урока: - в начале – для стимулирования мыслительной деятельности; - на этапе ознакомления с новым материалом или для закрепления его– для структурирования этого материала; - на этапе обобщения, повторения большой темы – для подведения итогов того, что учащиеся изучили.

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15 Практика реализации данных приемов позволяет говорить о создании устойчивой
Описание слайда:

Практика реализации данных приемов позволяет говорить о создании устойчивой мотивации для самостоятельной работы по совершенствованию своей речи. У учащихся появляется желание писать и говорить, испытывая эстетическое удовольствие от собственных удачных коммуникативных опытов.  Нам потребуется еще немало усилий по развитию речевой культуры школьников, приобщению их к литературному языку. Только системный, творческий подход к работе даст положительные результаты, которые помогут выпускникам быть успешными и реализовывать себя в любой деятельности в течение всей жизни.


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 15.01.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров285
Номер материала ДВ-343231
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх