130185
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыПрезентацииМетодический семинар на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОГО ИЗ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД ПРОГНОЗИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»

Методический семинар на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОГО ИЗ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД ПРОГНОЗИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ»

библиотека
материалов
Методический семинар на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОГО ИЗ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД ПРОГНО...
Цель семинара: трансляция педагогического опыта работы по реализации регуляти...
Предмет: формирование универсального учебного действия прогнозирование у мла...
Задачи: проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по...
«ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛ...
1. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников Термин «у...
Основные виды универсальных учебных действий, которые соответствуют ключевым...
Понятие «прогнозирование»… 	Во-первых, прогнозирование понимается как «процес...
2. Возможности формирования универсального учебного действия прогнозирование...
Прием прикидки ответа помогает увидеть важность правильного выбора действия....
Сравни, поставь знаки >, < или =. 12-6 14-5 15-9 13-9 12+10 10+12 16-8 11-3 В...
Полезно предлагать учащимся выполнять прогнозирование при решении уравнений....
3. Педагогический эксперимент по формированию универсального учебного действи...
Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования при выполнении контрол...
Показатели уровня формирования УУД прогнозирования при выполнении контрольной...
Показатели уровня развития УУД прогнозирования до и после формирующего этапа...
Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования на констатирующем этапе
Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования на контрольном этапе
ВЫВОД. 	Процесс формирования прогнозирования у младших школьников – это проц...
Спасибо за внимание!

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Методический семинар на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОГО ИЗ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД ПРОГНО
Описание слайда:

Методический семинар на тему: «ФОРМИРОВАНИЕ ОДНОГО ИЗ РЕГУЛЯТИВНЫХ УУД ПРОГНОЗИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ» Подготовила учитель начальных классов Зайцева Ирина Александровна Город Мосальск, 2016 год

2 слайд Цель семинара: трансляция педагогического опыта работы по реализации регуляти
Описание слайда:

Цель семинара: трансляция педагогического опыта работы по реализации регулятивного УУД прогнозирования в начальной школе на уроках математики. Цель работы: показать возможность развития универсального учебного действия прогнозирования при освоении математических знаний. Гипотеза: проведение специально организованной и целенаправленной работы в процессе вычислительной деятельности может способствовать формированию у младших школьников УУД прогнозирования, что повысит качество знаний по математике.

3 слайд Предмет: формирование универсального учебного действия прогнозирование у мла
Описание слайда:

Предмет: формирование универсального учебного действия прогнозирование у младших школьников в процессе освоения математических знаний. Объект: процесс обучения математике младших школьников.

4 слайд Задачи: проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по
Описание слайда:

Задачи: проанализировать психолого-педагогическую, методическую литературу по теме исследования; выявить приемы формирования регулятивного УУД прогнозирование у младших учащихся на уроках математики; проанализировать возможности формирования УУД прогнозирование; провести педагогический эксперимент с целью формирования прогнозирования в процессе решения текстовых задач, нахождения значения выражений.

5 слайд «ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛ
Описание слайда:

«ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНОГО УЧЕБНОГО ДЕЙСТВИЯ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ» 1. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников 2. Возможности формирования универсального учебного действия прогнозирование в процессе освоения математических знаний 3. Педагогический эксперимент по формированию универсального учебного действия прогнозирование на уроках математики

6 слайд 1. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников Термин «у
Описание слайда:

1. Формирование универсальных учебных действий у младших школьников Термин «универсальные учебные действия» в широком смысле означает умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта. В узком значении этот термин - совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих самостоятельное усвоение новых знаний, формирование умений, включая организацию этого процесса.

7 слайд Основные виды универсальных учебных действий, которые соответствуют ключевым
Описание слайда:

Основные виды универсальных учебных действий, которые соответствуют ключевым целям общего образования: личностные; регулятивные; познавательные; коммуникативные. Регулятивные действия обеспечивают учащимся организацию их учебной деятельности. К ним относятся: целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, коррекция, оценка, саморегуляция. Прогнозирование — это предвосхищение результата и уровня усвоения знаний, его временных характеристик.

8 слайд Понятие «прогнозирование»… 	Во-первых, прогнозирование понимается как «процес
Описание слайда:

Понятие «прогнозирование»… Во-первых, прогнозирование понимается как «процесс исследования», «анализ», «сторона познавательной деятельности», то есть как познавательная деятельность человека. Во-вторых, прогнозирование понимается как познавательная деятельность, которая приводит к знанию будущего при определенных условиях. В-третьих, прогнозирование определяется как познавательная прогностическая деятельность, результат которой имеет специфику: отражение будущего с учетом вероятности его наступления и различной временной перспективы.

9 слайд 2. Возможности формирования универсального учебного действия прогнозирование
Описание слайда:

2. Возможности формирования универсального учебного действия прогнозирование в процессе освоения математических знаний В процессе работы над текстовыми арифметическими задачами используется специальный прием прикидки результата — определение границ искомого числа. На этапе восприятия и осмысления текста задачи учащиеся определяют, больше или меньше какого-либо из данных чисел должен получиться ответ. После того как задача решена, проводится сравнение прогноза с полученным результатом. В случае расхождения прогноза и ответа выявляется его причина, связанная, как правило, с неверным решением задачи. Сопоставление ответа с прогнозом дает возможность обнаружить ошибку и своевременно ее исправить.

10 слайд Прием прикидки ответа помогает увидеть важность правильного выбора действия.
Описание слайда:

Прием прикидки ответа помогает увидеть важность правильного выбора действия. Например, ученикам дается задача «В вазе лежало 7 яблок, из них 3 красных, а остальные — желтые. Сколько желтых яблок лежало в вазе?» Некоторые ученики называют правильный ответ (4), но записывают неверное решение: 3 + 4 = 7. Для предупреждения данной ошибки перед решением приведенной задачи полезно сделать прикидку ответа, спросив: «В ответе должно получиться число больше или меньше, чем 7?» В случае неверной записи решения нужно вернуться к сделанному прогнозу: «Мы определили, что должно было получиться меньше 7, а получилось 7. Следовательно, задача решена неправильно».

11 слайд Сравни, поставь знаки &gt;, &lt; или =. 12-6 14-5 15-9 13-9 12+10 10+12 16-8 11-3 В
Описание слайда:

Сравни, поставь знаки >, < или =. 12-6 14-5 15-9 13-9 12+10 10+12 16-8 11-3 Выполнение несложного прогнозирования предполагают и задания, в которых нужно поставить знаки >, < или = при сравнении величин или выражений. На основе рассуждений учащиеся предполагают, какой знак нужно поставить, говоря, например: «10 – 5 > 10 – 7, так как чем больше вычтем, тем меньше останется», — а затем проверяют свой прогноз вычислениями.

12 слайд Полезно предлагать учащимся выполнять прогнозирование при решении уравнений.
Описание слайда:

Полезно предлагать учащимся выполнять прогнозирование при решении уравнений. Например, ученикам дается задание подумать над тем, в каком из уравнений х – 4 = 7, х – 5 = 9 или х – 5 = 12 корень будет больше. После решения ученики определяют, оправдался ли прогноз. В данном документе представлены задания на прогнозирование из разных учебников.

13 слайд 3. Педагогический эксперимент по формированию универсального учебного действи
Описание слайда:

3. Педагогический эксперимент по формированию универсального учебного действия прогнозирование на уроках математики Констатирующий этап эксперимента Формирующий этап эксперимента Контрольный этап эксперимента

14 слайд Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования при выполнении контрол
Описание слайда:

Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования при выполнении контрольной работы в контрольной и экспериментальной группах на констатирующем этапе

15 слайд Показатели уровня формирования УУД прогнозирования при выполнении контрольной
Описание слайда:

Показатели уровня формирования УУД прогнозирования при выполнении контрольной работы в контрольной и экспериментальной группах на контрольном этапе эксперимента

16 слайд Показатели уровня развития УУД прогнозирования до и после формирующего этапа
Описание слайда:

Показатели уровня развития УУД прогнозирования до и после формирующего этапа эксперимента в 2-х группах

17 слайд Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования на констатирующем этапе
Описание слайда:

Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования на констатирующем этапе

18 слайд Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования на контрольном этапе
Описание слайда:

Показатели уровня сформированности УУД прогнозирования на контрольном этапе

19 слайд ВЫВОД. 	Процесс формирования прогнозирования у младших школьников – это проц
Описание слайда:

ВЫВОД. Процесс формирования прогнозирования у младших школьников – это процесс управляемый, эффективность которого зависит от проведения специально организованной и целенаправленной работы в процессе вычислительной деятельности, что повышает качество знаний по математике.

20 слайд Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

Общая информация

Номер материала: ДВ-420365

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.