Методическое сопровождение открытого занятия.

1.Методическое обеспечение открытого занятия

Комплекс материалов, определяющих методическое обеспечение занятия, включает:

1визитная карточка урока;
- план учебного занятия;

- методическая разработка или рекомендации по проведению открытого занятия.

2.1. Визитная карточка открытого урока (занятия)

 К открытому уроку (занятию) готовится визитная карточка. Она может включать  в себя:

- фамилия, имя, отчество преподавателя;

- тема занятия;

- краткая характеристика группы;

- тип урока;

- цель и задачи урока;

- методическая цель урока

- программные требования к уроку;

- предварительная работа;

- используемые методы, технологии;

-наименование общих и профессиональных компетенций, над которыми работают на уроке ученик и преподаватель;

- ожидаемый результат.

В краткой характеристике группы следует указать:

1.психолого-педагогические особенности ученика:

К психолого-педагогическим особенностям учащихся относятся:

·Фактический возраст

·Темперамент:  холерики, сангвиники, флегматики, меланхолики.

·Ведущий канал восприятия:    

  зрительный         – визуалы;

                                      слуховой            – аудиалы;

                            осязательный     – кинестетики.

·Индивидуально - психологические проблемы:

oНедостатки биологического развития:

-соматическая ослабленность;

-особенности высшей  нервной деятельности (чрезмерная заторможенность или возбудимость);

-агрессивность – депрессивность.

oНедостатки психического развития:

-память;

-внимание    (произвольная и непроизвольная);

-тревожность;

-развитие интеллектуальной сферы;

-развитие эмоциональной сферы личности;

-развитие волевой сферы   (внушаемость – не внушаемость)

oХарактеристика психических свойств:

-отсутствие познавательного  интереса, потребности в знаниях, установки на учение;

-недостатки  в отношениях личности к себе, педагогу, семье, коллективу.

-развитость мышления (логического, пространственного, технического);

1.Недостатки подготовленности учеников:

-пробелы в фактических знаниях и умениях;

-проблемы в навыках учебного труда;

-дефекты в привычках и культуре поведения;

-активность на уроках;

-способности  и возможности  (умение анализировать, сравнивать, мыслить);

-умение правильно, полно отвечать на поставленные вопросы;

-творческий потенциал учеников;

Цели  предстоящего урока :

Øформирование ЗУН (познакомить, сформировать, углубить, изучить, закрепить, расширить, рассмотреть, раскрыть);

Øразвитие умений и навыков, памяти, речи, воображения, воли, эмоций;

Øвоспитание…(трудолюбия, терпения, аккуратности, снимания, расширение кругозора…)

        Методическая цель урока:

Øметодика использования персонального компьютера  в решении практических задач;

Øметодика организации самостоятельной работы учеников;

Øактивизация познавательной деятельности учеников на занятиях;

Øэффективность использования образовательной технологии …..;

Øсоздание условий для  развития общих и профессиональных компетенций учеников;

Øсоздание условий для развития учебной мотивации учеников и т.д.

В характеристике учебного занятия следует указать:

Øместо и роль данного урока в изучаемой теме;

Øхарактер связи урока с предыдущими (тема, домашнее задание) и последующими уроками;

Øстепень сложности (для студентов) вообще и конкретно для данной группы, в чём проявляется?

Øпериод изучения данного предмета