Методика

7.3Е  Қозғалыс				Мектеп:“Балдәурен-Шымкент” РОСО
Басы 1-5минут 5-15 минут 15-18 минут 18-25 минут  25-35минут	Сабақтың тақырыбы мен оқыту мақсатымен таныстыру. 1.Сұрақ-жауаптар беру арқылы үй тапсырмасын алған білімдерін тексеру.  2. Тақтаға  әртүрлі өсімдіктердің  суреттерін көрсету арқылы тақырыпты ашу және оларға қандай факторлар әсер ететін факторлар бар екенін сұрау. 3. Оқушыларға бейне ролик көрсету және бейне роликтен түсінгендерін білу үшін үш сұрақ? 1.Қандай өсімдіктер бар екенін сұрау? 2.Жарықтың әсерін? 3.Жарық болмаса не болар еді ? 4.Сонан соң оқушылардан өсімдіктердің бірнеше суреттерін беріп, жанына қоса әр оқушыға жеке тапсырма қағазын беремін,  екі өсімдіктің айырмашылықтары мен ұқсастықтарын айтып жарықтың қаншалықты әсер ететініне жауаптар жазады 5. Бұл мына терминдерді талқылауға әкелуі тиіс: Жарық сүйгіш.көлеңке сүйгіш, өсімдіктердің бейімделуі, Жарықкезеңдік (фотопериодизм),жапырақтардың түсуі неге байланысты екенін біледі 6.Бұдан әрі оқушылар Терминдер Анықтамасы Оқушылардың өзінен кем дегенде екі мысал Қайың,қауын,күріш,бидай,арпа,кактус гелиофиттер Сциофиттер факультативті гелиофиттер				Өсімдіктерді өсіру туралы қажетті ақпаратты www.s-cool.co.uk , сайтынан  «Өсімдіктерді өсіру» кілт сөзінің көмегімен алуға болады. Тірі ағзалар қозғалысының таныстырылымы: https://infourok.ru/dvizhenie_rasteniy_i_zhivotnyh__6_klass-407336.htm тропизмдер жағымды және жағымсыз (фильмнің үзіндісі): https://twig-bilim.kz/film/tropisms-and-hormones-6386/ өсімдіктерді өсіру бойынша қажетті ақпарат: www.s-cool.co.uk кілт сөз – өсімдіктерді өсіру (plant growth). http://bilimland.kz/kk/#lesson=12631
35-40минут	Рефлексия  1.Қандай жаңа түсініктермен таныстыңдар?  2.Бүгінгі алған білімді қайда қолдана аласыңдар деп ойлайсыңдар ?  3.Сабақтың мақсатына жеттің бе ?  4.Бүгін біз қандай нәтижеге жеттік?  5.Сабақ қызықты өтті ме несімен?
Қосымша ақпарат
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?			Бағалау – Оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?		Пәнаралық байланыс Денсаулық және қауіпсіздік ережелері АКТ Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
Барлық оқушылар: Өсімдіктердің бейімделуін және  Жарықкезеңдік(фотопериодизм)нің не екенін біледі Оқушылардың  көпшілігі: Жарықкезеңдік үдерісін сипаттайды Кейбір  оқушылар:  Ғаламтор  көмегімен ұсынылған  өсімдіктердің жарықкезеңдік үдерісін талдайды			1.Бағалау парағы және тапсырманы орындау деңгейі бойынша. 2.Берілген критерийлер бойынша өзін-өзі бағалау және бір-бірін бағалау		АКТ.
Рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары жүзеге асырымды болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?		Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз. Қысқаша бағалау Қандай екі кезең ең табысты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1: 2: Қандай екі кезең Сабақты жақсартты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1: 2: Мен сабақтан топ пен жекелеген адамдар туралы не білдім, келесі сабақта не айтамын?