Мысль – в слове автора. М. Пришвин. «Кладовая солнца».

Мысль – в слове автора. М. Пришвин. «Кладовая солнца»

1.       Найти слова и сочетания, которые автор использует в тексте вместо имени Митраша.

                               Указать, какие из них характеризуют мальчика.

                    - Пусть ходят все люди, - решительно ответил упрямый «Мужичок в мешочке». – Мы должны идти по стрелке, как отец нас учил, на север, к палестинке.

                    Очень  волновались старушки – ёлки, пропуская между собой мальчика с длинным ружьём, в картузе с двумя козырьками. Бывает, одна вдруг поднимется, как будто  хочет смельчака палкой ударить по голове, и закроет собой впереди всех других старушек.

                     - Дрон – тон! – крикнул сторожевой ворон в том смысле, что какой-то маленький человек с двойным козырьком и ружьём близится к Слепой елани и что, может быть, скоро будет пожива.   

2.                Выделить в данных отрывках слова и сочетания слов, которые встречаются в речи охотников.

                        Определить, с какой целью использовал их автор.

                    После бурной радости от встречи с Антипычем деловая Травка сейчас же вспомнила свой прерванный гон по зайцу.  И понятно: Травка – гончая собака, и дело её – гонять для себя, но для хозяина Антипыча поймать зайца – это всё счастье. Узнав теперь      в Митраше Антипыча, она продолжала свой прерванный круг и вскоре  попала на выходной след русака и по этому свежему следу пошла с голосом.

3.                                         Д Л Я        С П Р А В О К:

           Существительное может определяться другим существительным, которое согласуется с поясняемым словом в падеже, например: герой – лётчик, утёс – великан.

        Такие определения могут обозначать качества, признаки, свойства предметов и отношение к ним: Волга – матушка, Ока-кормилица.

               Найти такие определения в данных предложениях.

                     Определить, какое значение они имеют.

                           Вот уже начинает вечереть, воздух и всё кругом охлаждается. Но пень, чёрный и большой, ещё сохраняет тепло. На него выползли из болота и припали к теплу шесть маленьких ящериц; четыре бабочки – лимонницы, сложив крылышки, припали усиками; большие чёрные мухи прилетели ночевать.

                    Тогда-то, наконец, Настя очнулась, вскочила, и лось, узнав в ней человека, прыгнул из осинника и, выбрасывая вперёд сильные длинные ноги – ходули, помчался легко по вязкому болоту, как мчится по сухой тропинке заяц-русак.

                  Тогда на суходоле запел свою милую песенку маленький певчий дрозд – белобровик.

4. Подобрать в данных предложениях синонимы к выделенным словам.

                        Но маленький хитрый человек знал, что от одного его малейшего прикосновения собака с визгом радости бросится на него и утопит.

                     С визгом радости, узнав хозяина, кинулась она ему на шею, и человек целовал своего друга и в нос, и в глаза, и в уши.   

5.     Выделить из всего текста слова с уменьшительно – ласкательными суффиксами.

                   Подумать, как они характеризуют отношение автора к  изображаемому (к детям, к природе).