Модель урока "Анализ эпизода финальной сцены романа М. А. Шолохова "Тихий Дон"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Основная общеобразовательная школа №5»

г. Меленки Владимирской области.

 Модель урока.

Возвращение Григория Мелехова на хутор.

Анализ финала романа М. А. Шолохова «Тихий Дон».

( том 4, часть 8, глава 18)

11 класс.

Учитель: Панина Е. Д.

2018 – 2019 учебный год.

Модель урока.

Возвращение Григория Мелехова на хутор(анализ финала романа М. А. Шолохова «Тихий Дон», том 4,

 часть 8, глава 18).

Использованные приемы: постановка проблемного вопроса, создание проблемной ситуации; просмотр эпизодов фильма С. Герасимова «Тихий Дон»; обращение к личному опыту; чтение с остановками; прослушивание в записи песни И. Талькова «Бывший подъесаул»; историческая справка, письменный анализ эпизода или эссе.

Ход урока.

Стадия вызова. Чтение первого предложения эпизода и сразу вопрос: Почему Григорий «долго» смотрит на родной двор, «бледнея от радостного волнения»? Попробуем представить, что происходит в его душе в данный момент?

Просмотр эпизода эпизод из фильма С. Герасимова «Тихий Дон» из второй книги романа: встреча Григория с родными.

Обсуждение эпизода.

Вывод: Многое отняла у Григория война: нет в живых родителей; брата Петра, жены Натальи, любимой Аксиньи, но остались дети и сестра, и Григорий делает шаг вперед - идет к родному дому.

Стадия осмысления содержания: чтение с остановками.

Текст разбит на части. Читаем первую часть и делаем остановку, затем вторую, третью и т. д.

Первая остановка.

-Как и почему Григорий расстается с оружием? Делает он это сгоряча, поддаваясь сиюминутному настроению или это давно обдуманный шаг?

Возвращаясь к мирной жизни, Григорий без сожаления расстается с военным прошлым. По тому, как он не спеша бросает оружие, мы видим, что это давно обдуманный поступок.

Вторая остановка. Встреча с Мишаткой.

-Почему Мишатка «испуганно поглядел на него и опустил глаза»?

-Каким увидел сын своего отца?

Мишатке внушили, что его отец бандит. (Диалог с Аксиньей).Война сильно изменила Григория, Мишатка с трудом узнал в «бородатом и страшном человеке» своего отца. Григорию еще предстоит растопить лед в душе Мишатки.

Третья остановка.

-Как показана природа в эпизоде?

-Какая деталь неоднократно повторяется в её описаниях?

Возвращение героя сопровождается скупыми зарисовками мартовского утра. Робкое пробуждение весны сопоставляется с возрождением Григория к новой жизни. Обратим внимание и на неоднократное описание льда. Все это лед, который предстоит растопить в душе Григория.

Четвертая остановка.

-Почему Шолохов оставляет Григория у ворот родного дома, а не в доме?

-Почему так безнадежно звучит финал романа?

В доме другой хозяин, и найдется ли там место Григорию неизвестно. Шолохов не ставит точку в своем романе, так как судьба Григория Мелехова неизвестна, как неизвестна и судьба всего казачества.

Просмотр данного эпизода из фильма С. Герасимова.

Обсуждение дальнейшей судьбы Григория Мелехова и судьбы всего казачества.

Историческая справка о судьбе казачества.

Прослушивание песни И. Талькова «Бывший подъесаул» как подтверждение типичности судьбы Г. Мелехова

Стадия рефлексии. Домашнее задание:1.Сочинение « Рассказ Григория о возвращении домой».2. Сравнительный анализ описаний природы из  сцены лугового покоса и данного эпизода.