Модель взаимодействия дошкольной группы, школы, семьи и социума "Познаем мир вместе"

• 1 слайд

  Модель взаимодействия дошкольной группы, школы, семьи и социума
  «Познаём мир вместе»
  Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение «Асмоловская средняя общеобразовательная школа»
  Автор: М. С. Белобородова
  
  

• 2 слайд

  Дошкольная группа «Фантазёры»
  1 сентября 2014 года при школе начала работу разновозрастная дошкольная группа в количестве 12 человек. На сегодняшний день в группе 6 дошкольников в возрасте от трёх до семи лет.
  Кадровый состав: воспитатель, помощник воспитателя, повар.
  Оснащение:
  Игровая комната,
  Комната отдыха,
  Спортзал,
  Столовая,
  Прачечная,
  Игровая площадка
  

• 3 слайд

  Воспитанники дошкольной группы - это будущие обучающиеся нашей школы.
  Как подготовить ребёнка к безбарьерному, гармоничному вхождению в школьный коллектив, подготовить понимать, принимать и поддерживать традиции школы и социума?
  Трудности: разновозрастный коллектив детей с разными стартовыми возможностями.
  Проблема: нет модели взаимодействия дошкольной группы, школы, семьи и социума по созданию единой воспитательной системы.
  

• 4 слайд

  Цель: построение модели взаимодействия дошкольной группы, школы, семьи и социума по созданию единой воспитательной системы.
  Задачи:
  Объединить усилия всех заинтересованных лиц по взаимодействию дошкольной группы, школы и социума;
  
  Познакомить ребёнка с традициями школы и социума;
  
  Подготовить к безбарьерному, гармоничному вхождению в школьный коллектив.
  
  Способствовать развитию ребёнка в познании окружающего мира;
  
  
  

• 5 слайд

  Схема взаимодействия
  Учителя начальных классов
  Работники Дома Досуга
  Заведующая школьной библиотекой
  Совет старшеклассников
  Руководитель школьного музея
  Педагоги дополнительно го образования
  Заведующая сельской библиотекой
  Родители дошкольников
  Дошкольная группа
  «Фантазёры»
  

• 6 слайд

  Направления взаимодействия
  
  
  
  
  Формы взаимодействия:
  Традиционные праздники,
  Шефская помощь,
  Спортивные игры, конкурсы,
  Общественно-полезная деятельность,
  Мастер-классы, выставки,
  Консультации для родителей
  дошкольников по вопросам воспитания.
  Здоровье
  Отечество
  Семья
  Мир прекрасного
  Труд
  

• 7 слайд

  Модель взаимодействия
  Школа
  Единая воспитательная система
  Ребёнок, способный к безбарьерному, гармоничному вхождению в школьную жизнь
  Социум
  Семья
  

• 8 слайд

  Основные мероприятия
  Школьный историко-краеведческий музей:
  Обзорная экскурсия "Знакомство со школьным историко-краеведческим музеем".
  Беседа История одной вещи: рубель, железный утюг".
  Беседа "Бабушкин сундук: старинная одежда".
  Экскурсия "Народные промыслы нашего края".
  Познавательная игра "Узнай меня".
  Сельская и школьная библиотеки:
  Выставки: "Добрые книги детства", "В гостях у сказки", "В мире животных"
  Театрализованные представления по сказкам.
  Неделя детской книги: игры, загадки, рисунки.
  Конкурсная программа ко Дню защиты детей "Доброта тёплого лета".
  Игры: "Заочное путешествие в страну вежливости", "Цветик-семицветик".
  

• 9 слайд

  Основные мероприятия
  Педагоги внеурочной деятельности и дополнительного образования:
  Рисуем на темы: "Моя семья", "Красота моего края", "Портрет мамы", "Зимушка-зима", "Любимые герои сказок".
  Беседы: "О добре и зле", "Что такое хорошо и что такое плохо", "Широкая масленица", "О вкусной и здоровой пище", "Времена года".
  Мастер-класс: "Изготовление Новогодней открытки", "Подарок маме».
  Весёлые старты, спортивные игры в спортзале, на площадке.
  Совет старшеклассников:
  Участие в экологических субботниках.
  Шефская помощь : оказание помощи в изготовлении Новогодней открытки, подарка маме, в проведении развивающих игр.
  Акция "Дети-детям": поздравление с Новым годом.
  Традиционные школьные праздники
  
  

• 10 слайд

  Ожидаемые результаты
  Объединение усилий всех заинтересованных лиц по взаимодействию дошкольной группы, школы и социума;
  
  Подготовка ребёнка к безбарьерному, гармоничному вхождению в школьный коллектив.
  
  Создание единой воспитательной системы.