Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / Москва - центр объединения русских земель. Великое княжество Литовское
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Москва - центр объединения русских земель. Великое княжество Литовское

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Москва - центр объединения.docx

библиотека
материалов


ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА 
__________________________________________

Москва во главе объединения русских земель. Начало возвышения Москвы

ФИО

Севостьянова Евгения Николаевна

Место работы

ГБОУ «Многопрофильный комплекс им. Героя советского Союза Ларикова» школа № 90 г.Москвы СОУО ДО г.Москвы.

Должность

учитель истории и обществознания

Предмет

история

Класс

10

Тема и номер урока в теме

Москва во главе объединения русских земель. Начало возвышения Москвы

Базовый учебник

«История. Россия и мир» (О. В. Волобуев, В. А. Клоков, М.В.Пономарёв, В.А.Рогожкин, Москва, «Дрофа», 2009 г.

Цель  урока:

узнать о предпосылках и ходе объединения земель Руси вокруг Москвы

Задачи:

- обучающие











-развивающие

-воспитательные


  1. Показать особенности процесса объединения русских земель, выделив причины этого процесса.

  2. Рассмотреть причины возвышения Москвы.

  3. Проследить территориальные изменения в результате объединительного процесса вокруг Москвы.

  4. Охарактеризовать деятельность московских князей: Даниила Александровича, Ивана Калиты, Дмитрия Донского.

  5. Проследить отношения между Москвой и Ордой, Москвой и Литвой, Москвой и Тверью в XIV веке.

  6. Рассмотреть причины и последствия Куликовской битвы.

1.        Развивать аналитическое мышление учащихся.

2.        Продолжить формирование умений: аргументировано обосновывать свои выводы, отстаивать собственную позицию при обсуждении проблемы.

Тип урока

Урок изучения нового материала с использованием

информационных технологий и технологии развития

критического мышления

Формы работы учащихся

Работа в группах, работа с дополнительными источниками

Необходимое техническое оборудование

1. Исторические карты.

2.Справочный материал.

3.Презентация «Собирание земель вокруг Москвы».


Структура и ход  урока


Организационный момент


Установочная беседа. Сообщение темы, цели урока.


I этап. Стадия вызова.

Технологичекие 

этапы

Деятельность 

учителя

Деятельность 

учащихся

I  стадия (фаза)

Вызов (evocation):

-  актуализация имеющихся знаний;

- пробуждение интереса к получению новой информации;

- постановка учеником собственных целей обучения.

Направлена на вызов у учащихся уже имеющихся знаний по изучаемому вопросу, активизацию их деятельности, мотивацию к дальнейшей работе

Ученик «вспоминает», что ему известно по изучаемому вопросу (делает предположения), систематизирует информацию до изучения нового материала, задает вопросы, на которые хочет получить ответы.



Учитель: Мы начинаем изучать Российское государство в Х1У-ХУП веках. Это время образования Российского централизованного государства, его развития, законодательного оформления.

Процесс объединения государства характерен для всех государств, переживших феодальную раздробленность

Существует версия о том, что российская цивилизация развивается волнообразно, циклически. Киево-Новгордский период, в результате цивилизационного кризиса XIII века, сменяется Московским этапом - с XIV века. В подтверждение этой версии можно привести высказывание известного русского историка Н.М.Карамзина, который так характеризовал положение русских земель в конце XIII века: « Состояние России было самое плачевное: казалось, что огненная река промчалась от ее восточных пределов до западных; что язва, землетрясение и все ужасы естественные вместе опустошили их…»

Слайд 1

Вопросы:

1. Какие события в истории XIII века стали причинами подобного состояния русских земель?

2. Почему русские князья потерпели поражение от монголо-татар?

3. К каким еще последствиям привела политическая раздробленность русских земель?

4. Вспомните, какие модели цивилизационного развития русских земель, сложились в период феодальной раздробленности?

Слайды 2- 4

Монголо-татарское нашествие и установление ига, усилило стремление русских княжеств к поиску собственного пути развития. Северо-Восточная Русь, в результате цивилизационного выбора Александра Невского, стала ориентироваться на союз с Золотой Ордой, закрепляя восточные черты общественного развития. А, Даниил Галицкий, заручившись поддержкой римского папы, решил оказать сопротивление монголо-татарам, сделав тем самым выбор в пользу «Запада».

Перед русскими землями вновь встала задача выбора пути цивилизационного развития.

5. Как вы думаете, от чего будет зависеть выбор пути общественного развития?

От того, какие княжества возглавят процесс собирания русских земель, и будет зависеть цивилизационный путь развития России.

Проблему выбора пути исторического развития нам и предстоит изучить в течении нескольких уроков.

Слайд 5

6. Предположите, на какой теме мы должны остановиться на данном уроке?

Учащиеся выдвигают гипотезы, на основании которых формулируется тема урока и фиксируется на доске. «Москва во главе объединения русских земель. Начало возвышения Москвы».

Слайд 6

Учитель выдвигает проблему изучения нового материала: объединение русских земель вокруг Москвы – закономерность или случайность?

Слайд 7

Задание для учащихся. Сформулируйте план изучения данной темы.

II-й этап. . Стадия осмысления. Изучение новой темы строится на основе групповой работы.

Технологичекие 

этапы

Деятельность 

учителя

Деятельность 

учащихся

II стадия

Осмысление содержания (realization of meaning):

- получение новой информации;

-корректировка учеником поставленных целей обучения.

Направлена на сохранение интереса к теме при непосредственной работе с новой информацией, постепенное продвижение от знания «старого» к «новому» 

Ученик читает (слушает) текст, используя предложенные учителем активные методы чтения, делает пометки на полях или ведет записи по мере осмысления новой информации

Класс делится на 6 групп. Каждая группа получает: задание, дополнительный материал, материал в учебнике.

Условия работы в группах:

  1. Самостоятельное изучение материала – 15-20 минут.

  2. Итог работы группы должен быть представлен в форме развернутого устного ответа, с использованием наглядности. Выступление – не более 5 минут.

Литература:

  1. О.В.Волобуев и др. Россия и мир. 10 кл. 

  2. А.Н.Сахаров и др. История России. С древнейших времен…

  3. В.О.Ключевский. Русская история. Полный курс лекций в трех книгах. Книга первая.

  4. А.Головатенко. Русь, Запад и Восток (XIII-XVI столетия),

1-я группа. Задание. Определите причины и особенности процесса объединения русских земель.

Составьте схему: Причины объединения русских земель.

2-я группа. Задание.

  • Покажите противостояние Москвы и Литвы в процессе борьбы за объединение русских земель.

  • Объясните, почему победу одержала Москва?

  • Укажите основные события в процессе противостояния данных княжеств.

3-я группа. Задание.

  • Покажите противостояние Москвы и Твери в процессе борьбы за объединение русских земель. Объясните, почему победу одержала Москва?

  • Укажите основные вехи противостояния данных княжеств.

4-я группа. Задание. Укажите причины возвышения Москвы в XIV веке.

Составьте схему: Причины возвышения Москвы.

5-я группа. Задание.

  • Охарактеризуйте политику московских князей в конце XIII-XIV в.

  • Какую роль они сыграли в процессе объединения русских земель?

  • Заполните таблицу: Объединение русских земель вокруг Москвы.

Московские князья (годы правления)

Основные события

Территории, вошедшие в состав Московского княжества

Литература:

6-я группа. Задание.

  • Охарактеризуйте политику Дмитрия Донского.

  • Расскажите о Куликовской битве. Укажите значение этого сражения.

Устные ответы учащихся сопровождаются показом презентации.

(1 группа – слайды 8- 10; 2 группа – слайд 11; 3 группа – слайд 12; 4 группа – слайды 13 -14; 5 группа – слайды 15- 26; 6 группа – слайд 27.)

Учитель подводя промежуточный итог, указывает, что XIV века стали весьма значимыми в истории Руси. Не только начался процесс централизации государства, но и страна смогла дать первый серьезный отпор монголо-татарам.

III-й этап. Стадия рефлексии. 

Технологичекие 

этапы

Деятельность 

учителя

Деятельность 

учащихся

III. Рефлексия (reflection):

-размышление, рождение нового знания;

-постановка учеником новых целей обучения. 

Учителю следует: вернуть учащихся к первоначальным записям-предположениям; внести изменения; дать творческие, исследовательские или практические задания на основе изученной информации

Учащиеся соотносят «новую» информацию со «старой», используя знания, полученные на стадии осмысления содержание.

1. Индивидуальные задания учениками выполняются на доске.

Задание № 1. В текст вставить пропущенные имена московских князей.

«Первые московские князья выступают смелыми хищниками…Первый… князь Александрова племени ________________, по рассказу летописца, точно так же врасплох напал на своего рязанского соседа князя Константина, победил его « некой хитростью», т.е. обманом, взял его в плен и отнял у него Коломну… Сын этого князя _______________ в 1303г., напав на другого соседа, князя Можайского, также взял его в плен и захватил Можайский удел в самых верховьях р. Москвы…

Но враги старшинства, московские князья были гибкие и сообразительные дельцы… Имея свободные деньги…, __________________ купил целых три удельных города с округами – Белозерск, Галич, Углич…Преемники его продолжали это мозаичное собирание земель…Земельные приобретения совершались путем частных полюбовных сделок, обыкновенно прикупами; но потом на подмогу этим мирным способам снова пущен был в ход насильственный захват с помощью Орды или без нее. _______________

Захватил Стародуб на Клязьме и Галич с Дмитровом, выгнав тамошних князей из вотчин…»

В.О.Ключевский.

Слайд 28

Задание № 2.Соотнести события и даты:

  • 1327 г.–Куликовская битва

  • 1380 г.–восстание в Твери

  • 1375г. -поход на Тверь

  • 1328 г.- ярлык на великое княжение получил Иван Калита.

  • 1332 г.

2. Обсуждение проблемных заданий со всем классом.

  • Был ли процесс объединения русских земель вокруг Москвы неизбежным?

  • Какие причины предопределили лидирующее положение Москвы в собирании земель?

  • Какой вариант цивилизационного развития русских земель утвердился в XIV веке?

  • Как повлияло на дальнейшее развитие России ориентация ее на Восток?

Слайд 29

IV-й этап. Домашнее задание.

  1. Параграфы № 21, 22.

  2. Выделить основные этапы политической централизации Руси.

  3. Написать эссе на одну из предложенных тем (тему выбирают ученики самостоятельно).

Темы:

  1. «Кто знал, что Москве царством бытии, Кто ведал, что Москве государством слыти?», «Повесть о зачале Москвы».

  2. «Москва родилась не в скопидомном сундуке Ивана Калиты, а на Куликовом поле…» В.О.Ключевский.






Выбранный для просмотра документ Москва - центр.ppt

библиотека
материалов
« Состояние России было самое плачевно: казалось, что огненная река промчалас...
НОВГОРОД Запад Боярская республика В Е Ч Е КНЯЗЬ ПОСАД- ТЫСЯЦКИЙ АРХИЕ- НИК...
 ГАЛИЦКО-ВОЛЫНСКОЕ КНЯЖЕСТВО ЗАПАД ОГРАНИЧЕННАЯ МОНАРХИЯ КНЯЗЬ = БОЯРЕ
ВОСТОК НЕОГРАНИЧЕННАЯ МОНАРХИЯ КНЯЗЬ БОЯРЕ ВЛАДИМИРО-СУЗДАЛЬСКАЯ ЗЕМЛЯ
?
Возвышение Москвы и превращение ее в центр объединения русских земель было пр...
Рабочий лист № 1
1.Отсутствие общенационального политического центра (Москва, Тверь, Литва). 2...
 ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ : Рабочий лист № 2
 ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ: Рабочий лист № 3
Выгодное географи- ческое положение Политика князей Центр православия Хозяйст...
«Московские великие князья…(были) довольно бледными фигурами… Все московские...
Рабочий лист № 5 Московский князь	 Основные события	Присоединенные территории...
ЗАДАНИЕ. Вставить в текст пропущенные имена князей. «Первые московские князья...
ПРЕДПОСЫЛКИ соперничество князей монголо-татарское иго единство церкви упадок...
19 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Состояние России было самое плачевно: казалось, что огненная река промчалас
Описание слайда:

« Состояние России было самое плачевно: казалось, что огненная река промчалась от ее восточных пределов до западных; что язва, землетрясение и все ужасы естественные вместе опустошили их…» Н.М.Карамзин.

№ слайда 2 НОВГОРОД Запад Боярская республика В Е Ч Е КНЯЗЬ ПОСАД- ТЫСЯЦКИЙ АРХИЕ- НИК
Описание слайда:

НОВГОРОД Запад Боярская республика В Е Ч Е КНЯЗЬ ПОСАД- ТЫСЯЦКИЙ АРХИЕ- НИК ПИСКОП

№ слайда 3  ГАЛИЦКО-ВОЛЫНСКОЕ КНЯЖЕСТВО ЗАПАД ОГРАНИЧЕННАЯ МОНАРХИЯ КНЯЗЬ = БОЯРЕ
Описание слайда:

ГАЛИЦКО-ВОЛЫНСКОЕ КНЯЖЕСТВО ЗАПАД ОГРАНИЧЕННАЯ МОНАРХИЯ КНЯЗЬ = БОЯРЕ

№ слайда 4 ВОСТОК НЕОГРАНИЧЕННАЯ МОНАРХИЯ КНЯЗЬ БОЯРЕ ВЛАДИМИРО-СУЗДАЛЬСКАЯ ЗЕМЛЯ
Описание слайда:

ВОСТОК НЕОГРАНИЧЕННАЯ МОНАРХИЯ КНЯЗЬ БОЯРЕ ВЛАДИМИРО-СУЗДАЛЬСКАЯ ЗЕМЛЯ

№ слайда 5 ?
Описание слайда:

?

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Возвышение Москвы и превращение ее в центр объединения русских земель было пр
Описание слайда:

Возвышение Москвы и превращение ее в центр объединения русских земель было провиденциально обусловлено. Возвышение Москвы и превращение ее в центр объединения русских земель не было фатально неизбежным. ?

№ слайда 8 Рабочий лист № 1
Описание слайда:

Рабочий лист № 1

№ слайда 9 1.Отсутствие общенационального политического центра (Москва, Тверь, Литва). 2
Описание слайда:

1.Отсутствие общенационального политического центра (Москва, Тверь, Литва). 2.Города не могли стать опорой объединительного процесса. Политическая основа объединения – борьба за независимость. 3.Московские князья присоединяли к своей «отчине» территории других русских княжеств. 4.Стремление к освобождению от ордынского ига. Борьба за объеди-нение слилась с борьбой против Орды.

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11  ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ : Рабочий лист № 2
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ : Рабочий лист № 2

№ слайда 12  ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ: Рабочий лист № 3
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ СОБЫТИЯ: Рабочий лист № 3

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14 Выгодное географи- ческое положение Политика князей Центр православия Хозяйст
Описание слайда:

Выгодное географи- ческое положение Политика князей Центр православия Хозяйственный подъем Центр миграции населения Центр ремесла, торговли Лидер борьбы с Ордой Ориентация на Запад Рабочий лист № 4

№ слайда 15 «Московские великие князья…(были) довольно бледными фигурами… Все московские
Описание слайда:

«Московские великие князья…(были) довольно бледными фигурами… Все московские князья… как две капли воды похожи друг на друга… Они хорошие хозяева – скопидомы по мелочам,понемногу…» В.О.Ключевский

№ слайда 16 Рабочий лист № 5 Московский князь	 Основные события	Присоединенные территории
Описание слайда:

Рабочий лист № 5 Московский князь Основные события Присоединенные территории

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18 ЗАДАНИЕ. Вставить в текст пропущенные имена князей. «Первые московские князья
Описание слайда:

ЗАДАНИЕ. Вставить в текст пропущенные имена князей. «Первые московские князья выступают смелыми хищниками…Первый … князь Александрова племени ___________ , по рассказу летописца, точно так же врасплох напал на своего рязанского соседа князя Константина, победил его «некой хитростью», т.е. обманом, взял его в плен и отнял у него Коломну… Сын этого князя ___________ в 1303 г., напав на другого соседа, князя можайского, также взял его в плен и захватил можайский удел в самых верховьях р. Москвы… Но враги старшинста, московские князья были гибкие и сообразительные дельцы… Имея свободные деньги…, __________________ купил целых три удельных города с округами – Белозерск, Галич, Углич… Преемники его продолжали это мозаичное собирание земель… Земельные приобретения совершались путем частных полюбовных сделок, обыкновенно прикупами; но потом на подмогу этим мирным способам снова пущен был в ход насильственный захват с помощью Орды или без нее.____________________ захватил Стародуб на Клязьме и Галич с Дмитровом, выгнав тамошних князей из вотчин…» В.О.Ключевский.

№ слайда 19 ПРЕДПОСЫЛКИ соперничество князей монголо-татарское иго единство церкви упадок
Описание слайда:

ПРЕДПОСЫЛКИ соперничество князей монголо-татарское иго единство церкви упадок хозяйства идея верховной власти культурное и национальное единство XIV в.- начало объединения особенности централизации ЕВРОПА папоцезаризм (система верти- кально-горизон- тального кон- троля) РОССИЯ цезаропапизм (система верти- кального контроля В обществе)

Краткое описание документа:

На роль центра объединения претендовали: Северо-Восточная Русь и Великое княжество Литовское и  Русское, но последнее без успешно. В Северо-Восточной Руси постепенно выделялись крупные и сильные княжества-Московское, Тверское, Суздальское, Нижегородское, Рязанское.Центром Руси считалось Владимирское великое княжество со столицей  Владимир-на-Клязьме. Между княжествами развернулась борьба за первенство на Руси. Наиболее развитым и сильным княжеством в начале XIV веков стало Тверское. Однако вскоре на арену борьбы за политическое  лидерство выдвигается Москва. Невский завещал Москву младшему сыну Даниилу. Территории ее заметно расширяются включают Коломну и Можайск, так же по завещанию к Москве переходило Переяславское княжество. Юрий Данилович, ставший московским князем после смерти отца 1303 г начал борьбу с Михаилом Ярославовичем(племяник Невского) за Владимирский престол.

Автор
Дата добавления 05.03.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров902
Номер материала 423158
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх