Инфоурок / Информатика / Конспекты / МР практического занятия по информатике на тему "Организация вычислений в таблицах MS Excel"

МР практического занятия по информатике на тему "Организация вычислений в таблицах MS Excel"

Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>

библиотека
материалов

ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«БАРАБИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»













МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАНЯТИЯ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ





ДИСЦИПЛИНА

«Информатика»


Раздел 2. Пакет прикладных программ «Microsoft Office»

Занятие №12. Организация вычислений в таблицах MS Excel.

Специальность

31.02.01 Лечебное дело

Курс – второй












2015

Одобрена на заседании цикловой
методической комиссии _________________

Протокол №___от_______________________

Председатель___________________________


Разработчик: О.А. Потемкина

преподаватель первой квалификационной категории






Оглавление





Выписка из рабочей программы дисциплины
«Информатика»

для специальности 31.02.01 Лечебное дело


Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 2.

Пакет прикладных программ «Microsoft Office»

90


Тема 2.9.

Формулы и функции в MS Excel

Содержание учебного материала

2



Внедрение современных прикладных программных средств. Ячейка: абсолютная и относительная адресация. Ввод и редактирование данных. Оформление таблиц.


1,2

Лабораторные работы

-


Практические занятия

12) Современные прикладные программные средства. Организация вычислений в таблицах.


2


Контрольные работы

-


Самостоятельная работа обучающихся

Заполнение словаря терминов, подготовка ответа на контрольные вопросы, выполнение упражнений (метод разработка).

Повторение материала по конспектам теоретического занятия, [1, стр. 175-177], выполнение практического задания [2, стр.114, задание 19.3.]

2


Мотивация

Программа Microsoft Excel самая удобная и сама мощная электронная таблица, разработанная для использования в среде Windows. Microsoft Excel –одна из самых загадочных и интересных программ в пакете MS Office. Интересна она многочисленными средствами автоматизации работы, оформления документов и вычислительной мощью. Загадочность же ее состоит в том, что большинство пользователей применяют в своей работе лишь малую толику того, что может дать им Excel. Это тем более удивительно, что спектр возможностей Excel почти безграничен: от создания хорошо оформленных бланков до программирования сложных вычислений и моделирования различных процессов с визуализацией параметров в виде диаграмм и графиков.

Методический лист

Вид занятияпрактическое занятие

Продолжительность90 мин.

Требования к результатам освоения темы в соответствии с ФГОС по специальности среднего профессионального образования 31.02.01 Лечебное дело:

В результате изучения темы обучающийся должен уметь:

  • использовать персональный компьютер в профессиональной и повседневной деятельности;

  • внедрять современные прикладные программные средства;

В результате изучения темы обучающийся должен знать:

  • методы и средства обработки информации;

  • базовые программные продукты и пакеты прикладных программ.

Цели занятия:

1. Учебные цели:

  • сформировать знания по базовым программным продуктам и пакетам прикладных программ (возможности табличного процессора MS Excel по оформлению документов);

  • сформировать умение использовать и внедрять современные прикладные программные средства (табличный процессор MS Excel) в профессиональной деятельности.

2. Развивающие цели:

способствовать

  • развитию познавательной активности студентов через изучение работы в среде табличного процессора MS Excel.

3. Воспитательные цели:

способствовать

  • развитию информационной культуры;

  • формированию готовности к использованию информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, репродуктивный, мультимедийных технологий.

Место проведения занятия: аудитория колледжа.

Интегративные связи: дисциплины, требующие расчета различных величин и знания компьютера.

Список используемых источников:

  1. Жукова, Е. Л. Информатика: Учебное пособие. [Текст] / Жукова, Е. Л., Бурда Е. Г. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. – 272 с.

  2. Калабухова, Г.В. , Титов, В.М. Компьютерный практикум по информатике. Офисные технологии: учеб. пособие [Текст] – М.: ИД «ФОРУМ»: ИНФРА-М, 2008. – 336 с.: ил. – (Высшее образование).

  3. Михеева, Е. В. Практикум по информатике: учебное пособие для студ. сред. проф. образования [Текст] / Е.В. Михеева. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 192 с.

  4. Омельченко, В.П. Математика: компьютерные технологии в медицине: учебник [Текст] / В.П. Омельченко, А.А. Демидова. – Изд. 2-е, испр. – Ростов н/Д: Феникс, 2010. – 588 с.: ил. – (Среднее профессиональное образование)

Оснащение занятия:

  1. Мультимедиа

  2. Проектор

  3. Раздаточный материал

Домашнее задание:

  1. Повторение материала по конспектам теоретического занятия, [1, стр. 171-175].

  2. Выполнение практического задания [2, стр.114, задание 19.3.]


Примерная хронокарта занятия

Наименование этапа

Время

Цель этапа

Деятельность

Оснащение

преподавателя

студентов

1

2

3

4

5

6

7

Организационный этап

2

Организация начала занятия.

Проверка посещаемости и внешнего вида студентов.

Сообщение темы и плана занятия.

Отмечает отсутствующих студентов в журнале.

Сообщает тему и план занятия.

Староста называет отсутствующих студентов.

Журнал

Цели занятия

1

Установка приоритетов при изучении темы

Озвучивает цели занятия

Слушают, записывают в тетрадь тему занятия

Методический лист МР

Актуализация опорных знаний

6

Ориентация на глубину усвоения знаний, систематизация материала

Фронтальный опрос студентов по изученной теме.

Отвечают на вопросы.

Приложение 1

Мотивационный этап:

5

Развитие интереса к теме занятия

Проведение краткой инструкции о технологии выполнения практических упражнений

Объясняет студентам важность изучения данной темы.

Проводит технологический инструктаж.

Слушают, задают вопросы

Методический лист МР

Практическая часть

65

Закрепление и осмысление полученных знаний и умений по базовым системным программным продуктам и пакетам прикладных программ.

Формирование умения использовать изученные программные средства в профессиональной деятельности.

Осмысление полученных знаний и умений.

Контролирует правильность выполнения заданий

Выполняют задания работая за ПК

Приложение 2

Задание для самостоятельной внеаудиторной работы студентов

1

Закрепление знаний.

Формирование готовности к применению компьютерной техники в сфере профессиональной деятельности.

Дает задание для самостоятельной внеаудиторной работы студентов

Записывают задание

Методический лист

Проверка и подведение итогов занятия

10

Подведение итога занятия

Выставляет оценки, комментируя ошибки, сделанные в ходе работы

Слушают, анализируют.

Журнал



























Приложение 1

Актуализация опорных знаний

Вопросы для фронтального опроса по теме
«
Формулы и функции в MS Excel»

  1. Как определяется адрес ячейки?
    {названием столбца и номером строки}

  2. Где отображается имя ячейки?
    {имя выделенной ячейки отображается в Поле имени}

  3. Можно ли, зная имя ячейки, но не зная её адреса, быстро перейти к этой ячейке?
    {Да. Список всех именнованных ячеек можно найти в раскрывающемся списке Поля имени. Это удобно в тех случаях, когда участвующие в формуле ячейки не попадают в поле зрения}

  4. С какого знака начинается запись формулы?
    {со знака =}

  5. Как ввести в ячейку формулу? Какие из способов фиксации текста и числа неприемлемы для фиксации формулы?
    {С клавиатуры, используя мастера функций, используя категории вкладки Формулы}

  6. В чём заключается отличие абсолютных ссылок от относительных? Приведите пример.
    {Относительная ссылка в формуле используется для указания адреса ячейки, вычисляемого в относительной системе координат с началом в текущей ячейке.
    Абсолютная ссылка в формуле используется для указания адреса ячейки, вычисляемого в абсолютной системе координат и не зависящего от текущей ячейки.}

  7. В ячейку F13 ввели формулу =F12/$B$4. Затем эту формулу скопировали в ячейку F7. Какая формула содержится в ячейке F7?
    {=F6/$B$4}

  8. В ячейку B7 ввели формулу =(A6+A7)*$D$4. Затем эту формулу скопировали в ячейку F7. Какая формула содержится в ячейке F7?
    {=(E6+E7)*$D$4}

  9. В ячейку D5 ввели формулу =$A5+B$5. Затем эту формулу скопировали в ячейку D2. Какая формула содержится в ячейке D2?
    {=$A2+B$5}



















Приложение 2

Упражнения для закрепления



Упражнения для закрепления

Упражнение №1

Создание вычислительных таблиц. Относительные ссылки

  1. Откройте новую Книгу Excel и сохраните её под именем «Занятие №2»

  2. Постройте таблицу и выполните расчёты для решения следующей задачи:

Немецкий физик Г. Фаренгейт в 1724 году предложил температурную шкалу, названную его именем. Температура по шкале Фаренгейта связана с температурой по шкале Цельсия соотношением: t 0 (С) = hello_html_m931adc5.gif t0 + 32 (F). Составить таблицу, переводящую температуру воздуха, измеренную по шкале Цельсия, в температуру по шкале Фаренгейта.

Для этого:

  1. Установите курсор на ячейку А1 и введите в нее заголовок таблицы «Соотношение температурной шкалы Цельсия и Фаренгейта». Примените полужирное начертание символов к содержимому ячейки;

  2. Заполните строку заголовков столбцов таблицы. В ячейку А2 введите «шкала Цельсия»,
    в В2 - «
    шкала Фаренгейта»;

  3. Используя Автозаполнение заполненные ячейки (А3 – А15) исходными данными согласно предложенному образцу

  4. выровняйте данные ячеек А3:А15 по центру и примените полужирный стиль начертания символов;

  5. введите в ячейку В3 формулу для вычисления температуры: =9/5*А3+32

  6. скопируйте формулу используя автозаполнение в ячейки диапазона В4:В15;

  7. Оформите заголовок таблицы:

    1. Объедините ячейки ячейки А1 : В1 используя команду:
      Главная Выравнивание Объединить ячейки hello_html_m34bb3d3.png.hello_html_m4634d26f.png

    2. Установите в ячейках А1:В1 перенос по словам:
      Главная Выравнивание – Перенос текста hello_html_m34bb3d3.png.

    3. Выровняйте текст в ячейках А1:В1 по центру и по середине
      Главная Выравнивание – Выровнять по середине и по центру.

  8. Аналогичным образом оформите заголовки столбцов

  9. Выполните обрамление таблицы:

    1. Выделите таблицу (блок ячеек от А1 :В15) и выполните команду
      Главная Шрифт – Границы hello_html_m34bb3d3.png Другие границы.

    2. Задайте цвет линий. Для внутренних линий выберите тонкую, а для контура более толстую непрерывную линию.

  10. Выделив ячейки с результатами расчетов, выполните заливку (Главная Шрифт – Заливкаhello_html_m34bb3d3.png).

  11. Переименуйте ярлычок Лист 1, присвоив ему имя «Температура». Для этого дважды щелкните мышью по ярлычку и наберите новое имя. Можно воспользоваться контекстным меню ярлычка.

  12. Выполните текущее сохранение электронной книги.



Упражнение №2

Создать таблицу расчета значений функции у=2х+3 на отрезке [-6; 6].

Относительные ссылки

  1. Перейдите на Лист 2 и переименуйте ярлык, присвоив ему имя «Функция».

  2. Создайте таблицу по образцу.

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок.gif

Примечание

  • Для заполнения ячеек значениями х введите первые два значения, выделите обе заполненные ячейки и протяните маркер заполнения вправо.

  • Для заполнения ячеек значениями у введите расчетную формулу в первую ячейку ряда. Скопируйте формулу в остальные ячейки третьей строки вашей таблицы.

  1. Проведите форматирование заголовка таблицы.

Выделите ячейки А1:Н1 и щелкните по кнопке Объединить и поместить в центре hello_html_m34bb3d3.png расположенной в группе «Выравнивание» вкладки «Главная». Установите полужирный стиль начертания символов.

  1. Произведите обрамление таблицы.

Упражнение №3

Создать таблицу расчета содержания лекарственного вещества
в различных формах выпуска лекарств.
Относительные ссылки

  1. Перейдите на Лист 3 и переименуйте ярлычок присвоив ему имя «Содержание лек.вещества».

  2. Создайте таблицу по образцу.

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок.gif

  1. Произведите расчеты в столбце «Е».

Формула для расчета: Количество мг в 1 мл = Концентрация * 10

  1. Произведите расчеты в колонке «F». Формула для расчета:

Количество мг в ампуле (флаконе) = Концентрация * Количество мл в ампуле (флаконе)*10

  1. Выполните форматирование таблицы.



Упражнение №4

Создать расчётной ведомости. Абсолютные ссылки

  1. Создайте Лист4 и присвойте ему имя Расчет.

  2. На этом листе создать таблицу в соответствии с образцом:

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок1.gif

  1. В ячейках F5:F13 рассчитать величину начисленной заработной платы по формуле:

Зарплата = Оклад / Всего рабочих дней * Отработано рабочих дней

Для ячейки F5 она будет иметь вид: = C5/$G$18*D5

  1. В ячейках G5:G13 рассчитать величину доплат за работу в выходные и праздничные дни по формуле:

Доплата=Отработано выходных и праздничных дней*Коэффициент*(Оклад/Всего рабочих дней).

  1. В ячейках Н5:Н13 рассчитать величину заработной платы по формуле:
    Всего= Зарплата + Доплата.

  2. В ячейках I5:I13 рассчитать величину налога на доходы физических лиц по формуле:
    НДФЛ= (Начислено всего МРОТ)*Ставка НДФЛ.

  3. В ячейках J5-J13 рассчитать величину суммы к выплате по формуле:
    Сумма к выплате=Начислено всего—НДФЛ.

  4. В ячейках C14-J13 вычислить итоговые значения выплат и удержаний используя автосумму (Формулы – Библиотека функций – Автосумма – Сумма)

  5. Сохранить изменения.

Упражнение №5

Смешанные ссылки

  1. Создайте Лист5 и присвойте ему имя Умножение.

  2. На этом листе создать таблицу в соответствии с образцом:

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок1.gif

  1. Используя смешанные ссылки, создать в ячейке В3 формулу для вычисления произведения чисел, расположенных в ячейках В2 и A3. Формула должна быть введена таким образом, чтобы после ее копирования в ячейки В4:В10, а затем копирования формул из ячеек В3:В10 в ячейки С3:К10 результат представлял бы собой таблицу умножения чисел, расположенных в ячейках В2:К2, на числа, расположенные в ячейках А3:А10.

  2. Сохранить результаты работы в личной папке и представить их для проверки преподавателю.

Эталоны выполненных упражнений

Упражнение №1

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\1.gif

Упражнение №2

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\1.gif

Упражнение №3

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\1.gif



Упражнение №4

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\1.gif

Формулы

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\1.gif

Упражнение №5

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\1.gif

Формулы

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\1.gif

Критерии оценки

«5» – 100% (точность и правильность оформления и вычислений в ячейках таблиц при выполнении всех упражнений);

«4» – 80-90% (точность и правильность оформления и вычислений в ячейках при выполнении 4 упражнений);

«3» – 70% (правильность оформления и вычислений в ячейках таблиц при выполнении 3 –2 упражнений, или двух + недочёты в третьем упражнении);

«2» – менее 70% (точность оформления и вычислений в ячейках таблиц при выполнении 1 упражнения).




ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ

«БАРАБИНСКИЙ МЕДИЦИНСКИЙ КОЛЛЕДЖ»













МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
НА ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ №12
ДЛЯ СТУДЕНТОВ





ДИСЦИПЛИНА

«Информатика»


Раздел 2. Пакет прикладных программ «Microsoft Office»

Занятие №12. Современные прикладные программные средства.

Организация вычислений в таблицах.


Специальность

31.02.01 Лечебное дело

Курс – второй








2015

Цели занятия:

1. Учебные цели:

  • сформировать знания по базовым программным продуктам и пакетам прикладных программ (возможности табличного процессора MS Excel по оформлению документов);

  • сформировать умение использовать и внедрять современные прикладные программные средства (табличный процессор MS Excel) в профессиональной деятельности.

2. Развивающие цели:

способствовать

  • развитию познавательной активности студентов через изучение работы в среде табличного процессора MS Excel.

3. Воспитательные цели:

способствовать

  • развитию информационной культуры;

  • формированию готовности к использованию информационно-коммуникационных технологий в профессиональной деятельности.

Список рекомендуемых источников:

  1. Жукова, Е. Л. Информатика: Учебное пособие. [Текст] / Жукова, Е. Л., Бурда Е. Г. – М.: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К»; Ростов н/Д: Наука-Пресс, 2007. – 272 с.

  2. Михеева, Е. В. Практикум по информатике: учебное пособие для студ. сред. проф. образования [Текст] / Е.В. Михеева. – 5-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2007. – 192 с.

Оснащение занятия:

  1. ПК

  2. Раздаточный материал

Домашнее задание:

  1. Повторение материала по конспектам теоретического занятия, [1, стр. 171-175].

  2. Выполнение практического задания [2, стр.114, задание 19.3.]

Этапы занятия

Время

Методические указания

1.

Выполнение заданий разного уровня сложности

65

Цель: закрепление полученных знаний и умений.

2.

Проверка и подведение итогов занятия

1

Оценка на практическом занятии ставится за самостоятельное выполнение практических упражнений на компьютере (критерии оценки см. ниже)

Критерии оценки:

«5» – 100% (точность и правильность оформления и вычислений в ячейках таблиц при выполнении всех упражнений);

«4» – 80-90% (точность и правильность оформления и вычислений в ячейках при выполнении 4 упражнений);

«3» – 70% (правильность оформления и вычислений в ячейках таблиц при выполнении 3 –2 упражнений, или двух + недочёты в третьем упражнении);

«2» – менее 70% (точность оформления и вычислений в ячейках таблиц при выполнении 1 упражнения).


Упражнения для закрепления

Упражнение №1

Создание вычислительных таблиц. Относительные ссылки

  1. Откройте новую Книгу Excel и сохраните её под именем «Занятие №2»

  2. Постройте таблицу и выполните расчёты для решения следующей задачи:

Немецкий физик Г. Фаренгейт в 1724 году предложил температурную шкалу, названную его именем. Температура по шкале Фаренгейта связана с температурой по шкале Цельсия соотношением: t 0 (С) = hello_html_m931adc5.gif t0 + 32 (F). Составить таблицу, переводящую температуру воздуха, измеренную по шкале Цельсия, в температуру по шкале Фаренгейта.

Для этого:

  1. Установите курсор на ячейку А1 и введите в нее заголовок таблицы «Соотношение температурной шкалы Цельсия и Фаренгейта». Примените полужирное начертание символов к содержимому ячейки;

  2. Заполните строку заголовков столбцов таблицы. В ячейку А2 введите «шкала Цельсия»,
    в В2 - «
    шкала Фаренгейта»;

  3. Используя Автозаполнение заполненные ячейки (А3 – А15) исходными данными согласно предложенному образцу

  4. выровняйте данные ячеек А3:А15 по центру и примените полужирный стиль начертания символов;

  5. введите в ячейку В3 формулу для вычисления температуры: =9/5*А3+32

  6. скопируйте формулу используя автозаполнение в ячейки диапазона В4:В15;

  7. Оформите заголовок таблицы:

    1. Объедините ячейки ячейки А1 : В1 используя команду:
      Главная Выравнивание Объединить ячейки hello_html_m34bb3d3.png.hello_html_m4634d26f.png

    2. Установите в ячейках А1:В1 перенос по словам:
      Главная Выравнивание – Перенос текста hello_html_m34bb3d3.png.

    3. Выровняйте текст в ячейках А1:В1 по центру и по середине
      Главная Выравнивание – Выровнять по середине и по центру.

  8. Аналогичным образом оформите заголовки столбцов

  9. Выполните обрамление таблицы:

    1. Выделите таблицу (блок ячеек от А1 :В15) и выполните команду
      Главная Шрифт – Границы hello_html_m34bb3d3.png Другие границы.

    2. Задайте цвет линий. Для внутренних линий выберите тонкую, а для контура более толстую непрерывную линию.

  10. Выделив ячейки с результатами расчетов, выполните заливку (Главная Шрифт – Заливкаhello_html_m34bb3d3.png).

  11. Переименуйте ярлычок Лист 1, присвоив ему имя «Температура». Для этого дважды щелкните мышью по ярлычку и наберите новое имя. Можно воспользоваться контекстным меню ярлычка.

  12. Выполните текущее сохранение электронной книги.



Упражнение №2

Создать таблицу расчета значений функции у=2х+3 на отрезке [-6; 6].

Относительные ссылки

  1. Перейдите на Лист 2 и переименуйте ярлык, присвоив ему имя «Функция».

  2. Создайте таблицу по образцу.

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок.gif

Примечание

  • Для заполнения ячеек значениями х введите первые два значения, выделите обе заполненные ячейки и протяните маркер заполнения вправо.

  • Для заполнения ячеек значениями у введите расчетную формулу в первую ячейку ряда. Скопируйте формулу в остальные ячейки третьей строки вашей таблицы.

  1. Проведите форматирование заголовка таблицы.

Выделите ячейки А1:Н1 и щелкните по кнопке Объединить и поместить в центре hello_html_m34bb3d3.png расположенной в группе «Выравнивание» вкладки «Главная». Установите полужирный стиль начертания символов.

  1. Произведите обрамление таблицы.

Упражнение №3

Создать таблицу расчета содержания лекарственного вещества
в различных формах выпуска лекарств.
Относительные ссылки

  1. Перейдите на Лист 3 и переименуйте ярлычок присвоив ему имя «Содержание лек.вещества».

  2. Создайте таблицу по образцу.

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок.gif

  1. Произведите расчеты в столбце «Е».

Формула для расчета: Количество мг в 1 мл = Концентрация * 10

  1. Произведите расчеты в колонке «F». Формула для расчета:

Количество мг в ампуле (флаконе) = Концентрация * Количество мл в ампуле (флаконе)*10

  1. Выполните форматирование таблицы.



Упражнение №4

Создать расчётной ведомости. Абсолютные ссылки

  1. Создайте Лист4 и присвойте ему имя Расчет.

  2. На этом листе создать таблицу в соответствии с образцом:

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок1.gif

  1. В ячейках F5:F13 рассчитать величину начисленной заработной платы по формуле:

Зарплата = Оклад / Всего рабочих дней * Отработано рабочих дней

Для ячейки F5 она будет иметь вид: = C5/$G$18*D5

  1. В ячейках G5:G13 рассчитать величину доплат за работу в выходные и праздничные дни по формуле:

Доплата=Отработано выходных и праздничных дней*Коэффициент*(Оклад/Всего рабочих дней).

  1. В ячейках Н5:Н13 рассчитать величину заработной платы по формуле:
    Всего= Зарплата + Доплата.

  2. В ячейках I5:I13 рассчитать величину налога на доходы физических лиц по формуле:
    НДФЛ= (Начислено всего МРОТ)*Ставка НДФЛ.

  3. В ячейках J5-J13 рассчитать величину суммы к выплате по формуле:
    Сумма к выплате=Начислено всего—НДФЛ.

  4. В ячейках C14-J13 вычислить итоговые значения выплат и удержаний используя автосумму (Формулы – Библиотека функций – Автосумма – Сумма)

  5. Сохранить изменения.

Упражнение №5

Смешанные ссылки

  1. Создайте Лист5 и присвойте ему имя Умножение.

  2. На этом листе создать таблицу в соответствии с образцом:

C:\Documents and Settings\User\Мои документы\Мои рисунки\Новый-рисунок1.gif

  1. Используя смешанные ссылки, создать в ячейке В3 формулу для вычисления произведения чисел, расположенных в ячейках В2 и A3. Формула должна быть введена таким образом, чтобы после ее копирования в ячейки В4:В10, а затем копирования формул из ячеек В3:В10 в ячейки С3:К10 результат представлял бы собой таблицу умножения чисел, расположенных в ячейках В2:К2, на числа, расположенные в ячейках А3:А10.

  2. Сохранить результаты работы в личной папке и представить их для проверки преподавателю.


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 22 ноября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДВ-433008
Курсы профессиональной переподготовки
124 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 22 ноября
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>