Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Директору, завучу / Другие методич. материалы / Муниципальный проект «Образовательные инновации» (диссеминация педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений)

Муниципальный проект «Образовательные инновации» (диссеминация педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений)

  • Директору, завучу

Название документа Программа повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Паспорт программы


Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования (институт стратегических исследований в образовании РАО, 2011 г.).

Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 годы.

Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

Проект «Комплекс мер по модернизации системы общего образования Костромской области».

Социальный заказ отдела образования и образовательных учреждений городского округа город Буй.

Заказчик программы

  1. Отдел образования администрации городского округа город Буй Костромской области.

  2. Образовательные учреждения городского округа город Буй Костромской области.

Участники реализации программы

  1. Педагоги-руководители стажировок, участники инновационных площадок различного уровня;

  2. Педагоги ДОУ, ОУ, УДОД.

  3. Методисты ИМЦ отдела образования.

Срок реализации программы

Бессрочный (предполагает постоянную работу по дополнению, корректированию и совершенствованию программы).

Цель программы

Повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогов посредством реализации образовательных программ практико-ориентированных модулей.

Задачи

  1. Создать условия для освоения современных образовательных технологий, форм и методов обучения;

  2. Способствовать повышению уровня методической грамотности педагогов;

  3. Способствовать развитию профессиональных инициатив педагогов;

  4. Способствовать повышению уровня ИКТ компетентности педагогов.

Ожидаемый результат

  1. Готовность педагогов к внедрению современных образовательных технологий, форм и методов обучения;

  2. Рост методической грамотности и ИКТ компетентности педагогов;

  3. Развитие профессиональных инициатив педагогов;

  4. Совершенствование профессионального мастерства педагогов.

Краткое содержание программы

Программа направлена на повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогов в процессе реализации образовательных программ практико-ориентированных модулей на базе образовательных учреждений. Реализация Программы осуществляется посредством использования успешной практики инновационной деятельности образовательных учреждений, привлечения лидеров системы образования города. При реализации практико-ориентированных модулей возможны варианты выполнения программы одного или нескольких образовательных модулей по выбору стажера. Программа бессрочная, так как предполагается ежегодное включение новых образовательных модулей, либо набор новых групп участников (стажеров) по реализации уже существующих программ практико-ориентированных модулей.

Пояснительная записка


Изменения, происходящие в системе образования, потребовали пересмотра отношения к процессу кадрового развития. Одним из требований федерального государственного образовательного стандарта общего образования (далее – ФГОС) является требование к кадровым условиям реализации основной образовательной программы (далее – ООП), а именно к непрерывности профессионального образования педагогических работников образовательных учреждений.

Новые научные подходы к организации обучения и воспитания детей, обусловленные ФГОС, требуют изменений и в профессионально-педагогической деятельности. Обновление образования сегодня требует от педагогов знания тенденций инновационных изменений в системе современного образования, отличий традиционной, развивающей и личностно-ориентированной систем обучения; понимания сущности и применения новых педагогических технологий; применения интерактивных форм и методов обучения; владения технологиями целеполагания, проектирования, диагностирования; умения анализировать собственную педагогическую деятельности. А, значит профессиональная компетентность и мастерство педагога – это важное условие обеспечения качества образования.

В связи с этим возникла необходимость разработки Программы повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов посредством использования современных моделей, технологий непрерывного образования (стажировка), использования успешной практики инновационной деятельности образовательных учреждений, привлечения лидеров системы образования города к реализации программ практико-ориентированных модулей. Программа бессрочная, так как предполагается ежегодное включение новых образовательных модулей, либо набор новых групп участников (стажеров) по реализации уже существующих программ практико-ориентированных модулей. Стажировка организуется по определенным темам образовательных модулей, каждый из которых имеет свою образовательную программу, рассчитанную на 36 часов учебного времени, и включает теоретический материал и практические задания. При реализации практико-ориентированных модулей возможны варианты выполнения программы одного или нескольких образовательных модулей по выбору стажера.

Реализация программ модулей основана на использовании компетентностно-деятельностного и личностно-ориентированного подхода к процессу повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов.


Цель программы: повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогов посредством реализации образовательных программ практико-ориентированных модулей.


Задачи:

  • создать условия для освоения современных образовательных технологий, форм и методов обучения;

  • способствовать повышению уровня методической грамотности педагогов;

  • способствовать развитию профессиональных инициатив педагогов;

  • способствовать повышению уровня ИКТ компетентности педагогов.


Формы организации учебного процесса:

  • лекция;

  • мастер-класс;

  • индивидуальная консультация;

  • практикум.



Формы контроля:

  • индивидуальный и фронтальный опросы;

  • практические работы;

  • защита итоговых творческих работ.


Ожидаемый результат:

  • готовность педагогов к внедрению современных образовательных технологий, форм и методов обучения;

  • рост методической грамотности и ИКТ компетентности педагогов;

  • развитие профессиональных инициатив педагогов;

  • совершенствование профессионального мастерства педагогов.


Учебный план на 2014 год


1 модуль:

Тема: «Первые шаги» (освоение современной системы средств обучения)

Назначение и возможности лего-конструктора, его применение в учебном процессе. Работа с лего-конструктором

1.Любимова Татьяна Леонидовна, учитель информатики;

2.Жук О.Л., учитель нач. классов

3.Мирошниченко Э.Ю., учитель нач. классов

4.Федорова И.В., учитель химии

5.Останина Л.В., учитель физики МОУ СОШ №13 им. Р.А. Наумова

С 20.02. по 27.03.2014г.

2 часа

Начало работы с интерактивной доской

Принцип работы с инструментами (шторка, фигуры, линейка и др.)

3 часа

Назначение и возможности документ-камер, их применение в учебном процессе

Работа с документ-камерой

1 час

Назначение, основные возможности и виды цифровых микроскопов

Работа с цифровым микроскопом

2 часа

Установка программного обеспечения интерактивной системы голосования VOTUM

Настройка классов и групп для тестирования

Создание тестов в программе интерактивной системы голосования VOTUM

Проведение тестирования с интерактивной системой голосования VOTUM

2 часа

Назначение и возможности модульной системы экспериментов.

Работа с модульной системой экспериментов ProLog

2 часа

Самостоятельная работа педагогов с ССО, индивидуальное консультирование стажёров по применению современных средств в учебном процессе

22 часа

Представление педагогами фрагментов уроков или занятий с демонстрацией ССО, выполненных в ходе работы стажировочной площадки

2 часа

ИТОГО:

36 часов

2 модуль:

Тема: «Облачные сервисы Google в практике работы учителя»

Знакомство с облачными технологиям и сервисами Google

Торопова Ирина Валентиновна, учитель информатики МОУ СОШ №9

С 17.03. по 25.04.2014г.

1 час

Регистрация и настройка почтовой службе Google – Gmail

2 часа

Работа с сервисом облачного хранения данных Google Drive

2 часа

Создание текстовых документов, электронных таблиц, презентаций, анкет, тестов с использованием сервиса Google Docs

14 часов

Создание Google календарь для планирования текущих дел

2 часа

Разработка маршрута в Google Maps

2 часа

Разработка собственного блога на сервисе Blogger

9 часов

Создание коллекции фотографий на сервисе Picasa

2 часа

Представление собственного блога, наполненного ресурсами, созданными с использованием сервисов Google

2 часа

ИТОГО:

36 часов

3 модуль:

Тема: «Проектирование программы внеурочной деятельности на основе интеграции общего и дополнительного образования»

Введение в программу образовательного модуля

1.Яурова Татьяна Николаевна, директор

2.Павельева Оксана Александровна, зам. директора по УВР МОУ ДОД ДДТ

С 21.04 по 30.05.2014г.

8 часов

Особенности разработки программ внеурочной деятельности


16 часов

Планирование сетевого взаимодействия в рамках внеурочной деятельности

6 часов

Результаты и эффекты внеурочной деятельности

4 часа

Итоговый контроль

2 часа

ИТОГО:




36 часов


Название документа Проект_Образовательные инновации.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Информационно-методический центр отдела образования администрации

городского округа город Буй Костромской области










ПРОЕКТ

«Образовательные инновации»

(диссеминация педагогического опыта

в рамках инновационной деятельности

образовательных учреждений через организацию

стажировок на базе образовательных учреждений)





Автор проекта: Татаринцева Ирина Валерьевна,

методист ИМЦ отдела образования

администрации городского округа город Буй

Паспорт проекта

Наименование проекта

«Образовательные инновации» (диссеминация педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе ОУ)

Разработчики проекта

Татаринцева Ирина Валерьевна, методист информационно-методического центра отдела образования городского округа город Буй.

Основание для разработки проекта

  1. Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013 – 2020 годы.

  2. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа».

  3. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 июля 2013 г. № 611 «Об утверждении порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования».

  4. Постановление Администрации КО от «22» октября 2013 г. № 428-а «Об утверждении Порядка признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками».

  5. Приказ Департамента образования и науки Костромской области от 31.12.10 г. «Об утверждении Положения о региональной стажировочной площадке».

Заказчик проекта

Отдел образования администрации городского округа город Буй Костромской области

Участники проекта

  1. Педагоги-руководители стажировок, участники инновационных площадок различного уровня;

  2. Педагоги образовательных учреждений.

  3. Методисты ИМЦ отдела образования.

Срок реализации проекта

Проект рассчитан на реализацию в течение 1 года (2014 год).

Цель проекта

Выстраивание системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию практико-ориентированных стажировок на базе образовательных учреждений.

Задачи

  1. Изучить опыт по выстраиванию системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений.

  2. Создать нормативно-правовую базу по реализации проекта.

  3. Учредить базовые образовательных учреждения по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения;

  4. Формировать кадровый ресурс по организации стажировок;

  5. Создать условия для выбора образовательных программ и форм повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов;

  6. Осуществлять консультационное, методическое, тьюторское сопровождение работы педагогов по диссеминации инновационного опыта;

  7. Создать условия для открытого процесса повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов;

  8. Повысить качество профессиональной деятельности педагогов города.

  9. Организовать и провести системный мониторинг эффективности диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений.

Ожидаемый результат

  • эффективная система диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений;

  • учреждение базовых образовательных учреждений по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения;

  • рост профессиональной компетентности и мастерства педагогов;

  • рост количества педагогов, работающих в инновационном режиме;

  • развитие информационного образовательного ресурса (веб-узла проекта) по диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений.

Общий бюджет проекта

52 630 рублей

Краткое содержание проекта

Ключевая идея Проекта заключается в повышении профессиональной компетентности и мастерства педагогов в процессе реализации образовательных программ практико-ориентированных модулей на базе образовательных учреждений. Повышение профессиональной компетентности педагогов осуществляется путем освоения опыта педагогов, принимающих активное участие в реализации инновационных проектов, а также в работе инновационных площадок различного уровня. Через модель сотворчества в условиях открытой системы повышения профессионального мастерства педагогов, проект, на основе принципа «обучение равных равными», обеспечит распространение отдельных инновационных технологий в массовую практику.

Внутренними и внешними эффектами реализации проекта станут позитивная динамика развития кадрового потенциала участников проекта, расширение практики освоения эффективных технологий, повышения качества образовательных услуг в условиях введения ФГОС нового поколения.


Актуальность проекта


Актуальность проекта определяет резкое возрастание мотивации педагогов к повышению профессионального уровня в условиях новых требований общества к компетентности учителя. От профессиональной компетентности и мастерства педагога зависит исход планируемых действий в образовательной политике страны. Повышение профессиональной компетентности педагогов возможно путем освоения опыта педагогов, принимающих активное участие в реализации инновационных проектов, а также в работе инновационных площадок различного уровня. Образовательные учреждения, реализующие инновационные проекты, имеют важное значение для обеспечения модернизации и развития системы образования. Поэтому опыт инновационной деятельности образовательных учреждений требует активного его обобщения и распространения посредством демонстрации лучших образцов педагогический деятельности. Эффективной формой диссеминации инновационного опыта с целью повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов является стажировка. Стажировка позволяет обеспечить реальные действия по развитию непрерывного педагогического образования, позволяет решать задачи внедрения инноваций в практику работы педагогов, создает условия для проектирования слушателями на основе изученного инновационного опыта вариативных моделей собственной профессиональной деятельности, а также способствует опережающему развитию образовательного учреждения.

Таким образом, возникла необходимость создания муниципального проекта «Образовательные инновации» (диссеминация педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе ОУ)». Внутренними и внешними эффектами реализации проекта станут позитивная динамика развития кадрового потенциала, расширение практики освоения новых технологий, повышение качества образовательных услуг в условиях введения и реализации ФГОС нового поколения.

Цель проекта: Выстраивание системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию практико-ориентированных стажировок на базе образовательных учреждений.

Задачи:

  1. Изучить опыт по выстраиванию системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений.

  2. Создать нормативно-правовую базу по реализации проекта.

  3. Учредить базовые образовательных учреждения по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения;

  4. Формировать кадровый ресурс по организации стажировок;

  5. Создать условия для выбора образовательных программ и форм повышения профессиональной компетентности, и мастерства педагогов;

  6. Осуществлять консультационное, методическое, тьюторское сопровождение работы педагогов по диссеминации инновационного опыта;

  7. Создать условия для открытого процесса повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов;

  8. Повысить качество профессиональной деятельности педагогов города.

  9. Организовать и провести системный мониторинг эффективности диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений.

Целевые группы проекта


Наименование целевой группы

Количественный состав

1.

Педагоги-организаторы стажировок, участники инновационных площадок различного уровня (диссеминанты)

8 человек

2.

Педагоги, принимающие инновационный опыт (реципиенты).

Не более 45 человек

(3 группы по 15 человек)


Механизм реализации проекта


Этапы реализации проекта:

Реализация поставленной цели требует поэтапного разрешения ряда задач:


Этапы

Сроки

Содержание деятельности

I. Подготовительный

2014 г.

(январь-февраль)


  1. Подбор кадрового состава для реализации проекта.

  2. Составление сметы расходов на реализацию проекта.

  3. Создание нормативно-правовой базы проекта.

  4. Маркетинговые исследования, диагностика образовательных потребностей потенциальных участников стажировки.

  5. Определение базовых ОУ по организации стажировок.

  6. Подготовка документации по организации стажировок.

  7. Утверждение проекта на заседании методического совета.

  8. Разработка образовательных программ практико-ориентированных модулей педагогами-руководителями стажировок.

  9. Размещение информации по организации стажировок на веб-узле проекта.

II. Практический

2014 г.

(март – июнь)

  1. Организация участия участников стажировки в мероприятиях, расширяющих возможности приобретения и трансляции опыта.

  2. Реализация образовательных программ практико-ориентированных модулей для педагогов.

  3. Формирование пакета учебно-методических и программно-методических материалов для размещения на веб-узле проекта.

  4. Проведение очной итоговой аттестации участников стажировки.

III. Итогово-аналитический

2014

(сентябрь- декабрь)

  1. Рефлексия результатов реализации образовательных программ практико-ориентированных модулей.

  2. Обобщение и анализ итогов проекта, систематизация результатов практической работы.

  3. Размещение лучших итоговых работ участников стажировки в электронном информационно-методическом журнале «Ориентир».

  4. Мониторинг реализации проекта и оценка его эффективности.

  5. Обобщение опыта работы по проекту на Методическом совете.



Ожидаемые результаты и измерители


п/п

Задачи

Инструментарий

(средства)

Результат

Измерители

(Индикаторы)

1.

Изучить опыт по выстраиванию системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ через организацию стажировок на базе ОУ.

Образовательные порталы России и Костромской области

Информация о наличии эффективной системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ регионов России

Выстроенная система диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ через организацию стажировок на базе образовательных учреждений в г.о.г. Буй.

2.

Создать нормативно-правовую базу по реализации проекта

Федеральная, региональная законодательная база, нормативно-правовые документы, локальные акты.

Пакет документов


3.

Учредить базовые образовательных учреждения по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения

Приказ начальника отдела образования «Об организации стажировок педагогов на базе ОУ»

Список базовых образовательных учреждений по передаче инновационного опыта


4.

Формировать кадровый ресурс по организации стажировок

Банк данных образовательных учреждений-инновационных площадок различного уровня

Банк данных педагогов, реализующих образовательные программы практико-ориентированных модулей в рамках инновационной деятельности ОУ.

Увеличение количества педагогов, работающих в инновационном режиме

5.

Создать условия для выбора образовательных программ и форм повышения профессиональной компетентности, и мастерства педагогов

Анкетирование;

Опрос на веб-узле проекта

Информация о профессиональных затруднениях педагогов. Выявление профессиональных потребностей педагогов.

Информация о востребованности программ практико-ориентированных модулей.

Формирование групп педагогов-участников стажировки.

Банк данных участников стажировки. Процент участия педагогов в стажировке по образовательным программам практико-ориентированных модулей.

Сопоставительные и динамические таблицы, диаграммы.


6.

Осуществлять консультационное, методическое, тьюторское сопровождение работы педагогов по диссеминации инновационного опыта

Образовательный сайт г. Буя.

Интернет-представительство ИМЦ.

Методический совет.

Совещание для руководителей стажировок

Эффективный механизм диссеминации инновационного педагогического опыта.

Индивидуальные консультации (журнал учета проведенных консультаций);

Протоколы заседаний Методического совета и совещаний для руководителей стажировки.

Хранилище нормативно-правовых и методических материалов на сайте проекта.

7.

Создать условия для открытого процесса повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов

КПК, семинары, конкурсы профессионального мастерства.

Веб-узел проекта на сайте ИМЦ.

Электронный информационно-методический журнал «Ориентир»

Публичная презентация результатов стажировки. Публикация лучших творческих разработок педагогов в электронном информационно-методическом журнале «Ориентир». Обобщение и распространение опыта участников стажировки.

Увеличение количества педагогов, работающих в инновационном режиме.

Увеличение количества размещенных материалов в электронном информационно-методическом журнале «Ориентир»

8.

Повысить качество профессиональной деятельности педагогов города

Образовательные программы практико-ориентированных модулей

Повышение качества образования.

Повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогов.

Положительная динамика участия и качества участия педагогов в профессиональных конкурсах и в конкурсных отборах в рамках ПНПО.

Диссеминация опыта участников стажировки.

Достижения учащихся (результаты ЕГЭ, ГИА, участия в конкурсах различного уровня).

Процент педагогов аттестованных на I и высшую кв. кат.

Достижения педагогов (результаты участия в мероприятиях и конкурсах различного уровня; в конкурсных отборах в рамках ПНПО).

Сопоставительные и динамические таблицы, диаграммы.

9.

Организовать и провести системный мониторинг эффективности диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений

Анкетирование,

опрос на веб-узле проекта (выходная диагностика)

Мониторинг эффективности диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ через организацию стажировок на базе ОУ.

Информация о степени эффективности работы ИМЦ по организации распространения инновационного педагогического опыта.

Сопоставительные и динамические таблицы, диаграммы.

Анализ деятельности ИМЦ по проекту.


Ресурсное обеспечение проекта


Нормативно-правовые ресурсы

1. Приказ Министерства образования и науки РФ от 23 июля 2013 г. № 611 «Об утверждении порядка создания и развития инновационной инфраструктуры в сфере образования».

2. Письмо ОГБОУ ДПО «Костромской областной институт развития образования» от 20.11.13 № 675 «Об изменении инновационной инфраструктуры в сфере образования».

3. Постановление Администрации КО от «22» октября 2013 г. № 428-а «Об утверждении Порядка признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками».

4. Порядок признания организаций, осуществляющих образовательную деятельность, и иных действующих в сфере образования организаций, а также их объединений региональными инновационными площадками (приложение к Постановлению Администрации КО от «22» октября 2013 г. № 428-а)

5. Приказ Департамента образования и науки Костромской области от 31.12.10 г. «Об утверждении Положения о региональной стажировочной площадке».

6. Положение «О повышении квалификации в форме стажировки в Костромском областном институте развития образования».

7. Положение о региональной стажировочной площадке.

2.

Информационные ресурсы


1. Интернет-ресурсы:

http://www.koipkro.kostroma.ru/koiro/dno/Pl/default.aspx

http://www.koipkro.kostroma.ru/koiro/dno/Pl/DocLib3/kadr_res.aspx

3.

Кадровые ресурсы


1. Заведующая ИМЦ отдела образования;

2. Методисты ИМЦ отдела образования – 4 человека;

3. Педагоги-организаторы стажировок, участники инновационных площадок различного уровня (диссеминанты) - 8

4.

Финансовые ресурсы

Бюджетные средства.

5.

Материально-технические ресурсы

Материально-техническая база ОУ:

- компьютеры;

- сканер;

- принтер;

- мультимедиапроектор;

- локальная сеть;

- учебные кабинеты.


Риски проекта


Риски

Меры по преодолению

Несоответствие уровня содержания стажировки ожиданиям слушателей.

Предварительная диагностика запросов участников стажировки. Промежуточная диагностика определения степени заинтересованности участников стажировки содержанием обучения. Согласование программ практико-ориентированных модулей с участниками стажировки.

Отсутствие спроса на заявленную тему.

1. Коррекция и обновление образовательной программы практико-ориентированного модуля.

2. Смена педагога, реализующего образовательную программу практико-ориентированного модуля.

Стереотипы общественного сознания. Сопротивление со стороны руководства, участников образовательного процесса.

Формирование позитивного мнения через совещания с руководителями ОУ, заместителями директоров по УВР, заседание Методического совета

Сопротивление со стороны руководителей стажировки.

1. Формирование позитивного мнения через индивидуальные беседы.

2. Смена руководителя стажировки.

Объективные риски (болезнь участников).

Возможное расширение временных рамок работы по образовательным программам.

Дефицит финансовых средств.

Привлечение средств из стимулирующего фонда.


Ожидаемый результат от внедрения проекта:

  • эффективная система диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений;

  • учреждение базовых образовательных учреждений по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения;

  • рост профессиональной компетентности и мастерства педагогов;

  • рост количества педагогов, работающих в инновационном режиме;

  • развитие информационного образовательного ресурса (веб-узла проекта) по диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений.


План работы по проекту


Целевая

группа

Виды деятельности

(мероприятие)

Сроки

Ответственный

Подготовительный этап

Педагоги ОУ (реципиенты)

Корректировка Положения

о повышении профессиональной компетентности и мастерства педагогов в форме стажировки.

Январь

2014 г.

ИМЦ отдела образования

Корректировка Положения

О муниципальной системе формирования, общения и диссеминации опыта инновационной педагогической деятельности.

Подбор кадров для организации и проведения стажировок на базе образовательных учреждений.

Разработка муниципальной Программы повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогов

Педагоги, реализующие образовательную программу практико-ориентированного модуля (диссеминанты)

Разработка методических рекомендаций по составлению образовательной программы практико-ориентированного модуля

Педагоги-организаторы стажировок (диссеминанты)

Разработка образовательных программ практико-ориентированных модулей.

Базовые ОУ – организаторы стажировок

Члены методического совета

Утверждение Проекта на заседании Методического совета.

1-я декада февраля

2014 г.

ИМЦ отдела образования

Утверждение муниципальной Программы повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогов

Утверждение Программ практико-ориентированных модулей.

Базовые ОУ – организаторы стажировок

Педагоги-организаторы стажировок

Проведение установочного семинара для участников реализации проекта (организаторов стажировок).

Февраль 2014 г.

ИМЦ отдела образования

Педагоги ОУ (реципиенты)

Формирование пакета учебно-методических и программно-методических материалов на веб-узле проекта:

  • Приказ «Об организации стажировок на базе ОУ»;

  • Муниципальная Программа повышение профессиональной компетентности и мастерства педагогов;

  • Программы практико-ориентированных модулей.

Составления плана набора слушателей.

Проведение опроса на веб-узле проекта с целью выявления образовательных потребностей педагогов и востребованности программ практико-ориентированных модулей.

Регистрация участников стажировки на веб-узле проекта. Формирование групп – участников стажировок на базе ОУ.

ИМЦ отдела образования. Педагоги – участник стажировки.

Практический этап

Педагоги-участники стажировок (реципиенты).

Педагоги-руководители стажировок

Информирование о ходе реализации проекта посредством размещения материалов на веб-узле проекта.

В течение года

ИМЦ отдела образования

Группы педагогов – участников стажировок (реципиенты)

Реализация образовательных программ практико-ориентированных модулей*.

Март – июнь 2014 г.

ИМЦ отдела образования. Базовые ОУ – организаторы стажировок

Группы педагогов – участников стажировок (реципиенты)

Проведение промежуточной диагностики с целью выявления степени удовлетворенности содержанием обучения.

Март-июнь 2013 г.

ИМЦ отдела образования.

Педагоги ОУ (реципиенты)

Коррекция и обновление образовательных программ практико-ориентированных модулей.

ИМЦ отдела образования. Базовые ОУ – организаторы стажировок

Группы педагогов – участников стажировок (реципиенты)

Организация участия стажирующихся в конкурсных и методических мероприятиях города:

- конкурс методических разработок «Народное искусство и декоративно-прикладное творчество»;

- методический конкурс педагогов ОУ;

- конкурс «Воспитатель года – 2014»;

- конкурс «Учитель в информационной среде»;

- конкурсных отборах в рамках реализации ПНПО-2013;

- Методический марафон в рамках единого городского методического дня.

Февраль – май 2014 г.

ИМЦ отдела образования.

Итогово - аналитический

Группы педагогов – участников стажировок

Проведение очной итоговой аттестации участников стажировки.

Март-июнь

2014 г. (по окончанию каждой стажировки)

ИМЦ отдела образования. Базовые ОУ – организаторы стажировок

Педагоги ОУ (реципиенты)

Размещение лучших продуктов педагогической деятельности (участников стажировки) в электронном информационно-методическом журнале «Ориентир».

Сентябрь

2014 г.

ИМЦ отдела образования.

Группы педагогов – участников стажировок (реципиенты).

Педагоги-организаторы стажировок (диссеминанты)

Организация рефлексии участия в стажировке на веб-узле проекта посредством обсуждения данной темы на форуме.

Сентябрь-декабрь

2014 г.

Члены методического совета

Представление результатов работы по Проекту на методическом совете.

Сентябрь

2014 г.

Педагоги, общественность

Демонстрация опыт работы по диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе ОУ

Сентябрь-декабрь

2014 г.

*При реализации модулей возможны варианты выполнения программ нескольких образовательных модулей по выбору.



Мониторинг реализации проекта


Задача

Критерии

Методы мониторинга

Форма представления результатов

Ответственные

Сроки

Изучить опыт по выстраиванию системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ через организацию стажировок на базе ОУ.

Наличие эффективного опыта по выстраиванию системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ через организацию стажировок на базе ОУ

Сравнительный анализ

Банк данных эффективного опыта по выстраиванию системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ через организацию стажировок на базе ОУ

ИМЦ отдела образования

Январь

2014 г.

Учредить базовые образовательных учреждения по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения

1. Наличие в ОУ инновационных площадок различного уровня.

2. Степень готовности педагогов к распространению опыта работы инновационных площадок в ОУ

1.Беседа

Банк данных базовых образовательных учреждений – организаторов стажировок

ИМЦ отдела образования

Январь 2014 г.

Формировать кадровый ресурс по организации стажировок

1.Уровень профессиональной компетентности мастерства организаторов стажировки.

2.Уровень методической грамотности.

2.Степень владения материалом образовательной программы.

1 Сбор информации.

2.Наблюдение.

4.Сравнительный анализ.

1.Статистические данные.

2.Сопоставительные таблицы.

3.Графики, диаграммы.

4.Публичная презентация программ практико-ориентированных модулей


ИМЦ отдела образования

Февраль-июнь

2014 г.

Создать условия для выбора образовательных программ и форм повышения профессиональной компетентности, и мастерства педагогов

1.Образовательный запрос участников стажировки.

2.Степень удовлетворенности содержанием образовательных программ практико-ориентированных модулей.

3. Уровень усвоения образовательных программ практико-ориентированных модулей.

1.Анкетирование на веб-узле проекта

2.Наблюдение.

3.Итоговая аттестация

4.Сравнительный анализ.

1.Статистические данные.

2.Сопоставительные таблицы.

3.Графики, диаграммы.

4. Презентация продуктов деятельности педагогов в рамках освоения программ практико-ориентированных модулей.


ИМЦ отдела образования.

Базовые ОУ – организаторы стажировок

Февраль 2014 г.





Март-июнь

2014 г.-по окончанию каждой стажировки







.

Осуществлять консультационное, методическое, тьюторское сопровождение работы педагогов по диссеминации инновационного опыта

1.Наличие консультационных линий по деятельности стажировочных площадок.

2.Удовлетворнность педагогов методической помощью и сопровождением стажировок.

1.Наблюдение.

2.Устный опрос.

3.Анкетирование на веб-узле проекта

Опросы, консультационные линий на веб-узле проекта.

ИМЦ отдела образования

Базовые ОУ – организаторы стажировок

Февраль-июнь

2014 г.

Создать условия для открытого процесса повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов

1.Степень открытости процесса повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов.

1.Анализ количества посещений веб-узла проекта.

2.Анализ количества публичных выступлений, участия в конкурсных и методических мероприятиях города.

1.Статистические данные.

2.Сопоставительные таблицы.

3.Графики, диаграммы.

4.Аналитическая справка.

ИМЦ отдела образования

В течение года

Повысить качество профессиональной деятельности педагогов города

1. Наличие достижений педагогов и учащихся.

2.Уровень квалификации педагогов.

3.Результативность участия педагогов в мероприятиях и конкурсах различного уровня; в конкурсных отборах в рамках ПНПО

1.Наблюдение.

2.Сбор информации.

3.Сравнительный анализ.

1.Статистические данные.

2.Сопоставительные таблицы.

3.Графики, диаграммы.

4.Аналитическая справка.

ИМЦ отдела образования

Сентябрь-декабрь

3014 г.


Перспективы дальнейшего развития проекта

Перспективными направлениями развития проекта можно назвать:

  • расширение тематики образовательных модулей;

  • увеличение количества участников реализации проекта (руководителей стажировок);

  • привлечение к реализации проекта учреждений дошкольного образования детей.


Бюджет проекта


Статья расходов

Источник финансирования

Финансирование, руб.

2013 -2014 учебный год

Подключение к сети Интернет

Бюджет

42480

Оплата труда педагогов—организаторов стажировок

Бюджет

10000

Издание печатных информационных материалов к городским семинарам, совещаниям по организации и результатам работы по Проекту.

Бюджет

150

Реализация образовательных программ практико-ориентированных модулей:

- издание печатных материалов к практическим работам.

Внебюджетные средства

_

Всего

52630



Название документа Проект_Образовательные инновации.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальный проект «Образовательные инновации» (диссеминация педагогическог...
Актуальность проекта Резкое возрастание мотивации педагогов к повышению профе...
Стажировка – это деятельность по приобретению опыта работы или повышение квал...
Стажировка позволит обеспечить реальные действия по развитию непрерывного пед...
Цель проекта: Выстраивание системы диссеминации педагогического опыта в рамка...
Задачи: Изучить опыт по выстраиванию системы диссеминации педагогического опы...
Создать условия для выбора образовательных программ и форм повышения квалифик...
Целевые группы проекта 	Наименование целевой группы	Количественный состав 1....
Этапы и сроки реализации проекта Этапы 	Сроки I. Подготовительный	2014 г. (ян...
Ожидаемый результат от внедрения проекта эффективная система диссеминации пед...
Риски проекта Риски	Меры по преодолению Несоответствие уровня содержания стаж...
Стереотипы общественного сознания. Сопротивление со стороны руководства, учас...
Перспективы дальнейшего развития проекта расширение тематики образовательных...
1 из 13

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальный проект «Образовательные инновации» (диссеминация педагогическог
Описание слайда:

Муниципальный проект «Образовательные инновации» (диссеминация педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию стажировок на базе образовательных учреждений)

№ слайда 2 Актуальность проекта Резкое возрастание мотивации педагогов к повышению профе
Описание слайда:

Актуальность проекта Резкое возрастание мотивации педагогов к повышению профессионального уровня в условиях новых требований общества к компетентности учителя Необходимость: развития кадрового потенциала расширения практики освоения новых технологий повышения качества образовательных услуг в условиях введения и реализации ФГОС нового поколения

№ слайда 3 Стажировка – это деятельность по приобретению опыта работы или повышение квал
Описание слайда:

Стажировка – это деятельность по приобретению опыта работы или повышение квалификации по специальности (БСЭ)

№ слайда 4 Стажировка позволит обеспечить реальные действия по развитию непрерывного пед
Описание слайда:

Стажировка позволит обеспечить реальные действия по развитию непрерывного педагогического образования Стажировка позволит решать задачи внедрения инноваций в практику работы педагогов Стажировка создаст условия для проектирования слушателями на основе изученного инновационного опыта вариативных моделей собственной профессиональной деятельности Стажировка способствует опережающему развитию образовательного учреждения

№ слайда 5 Цель проекта: Выстраивание системы диссеминации педагогического опыта в рамка
Описание слайда:

Цель проекта: Выстраивание системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности образовательных учреждений через организацию практико-ориентированных стажировок на базе образовательных учреждений

№ слайда 6 Задачи: Изучить опыт по выстраиванию системы диссеминации педагогического опы
Описание слайда:

Задачи: Изучить опыт по выстраиванию системы диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ через организацию стажировок на базе ОУ Создать нормативно-правовую базу по реализации проекта Учредить базовые ОУ по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения Формировать кадровый ресурс по организации стажировок

№ слайда 7 Создать условия для выбора образовательных программ и форм повышения квалифик
Описание слайда:

Создать условия для выбора образовательных программ и форм повышения квалификации и профессиональной компетентности Создать условия для открытого процесса повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогов Повысить качество профессиональной деятельности педагогов города Организовать и провести системный мониторинг эффективности диссеминации инновационного опыта

№ слайда 8 Целевые группы проекта 	Наименование целевой группы	Количественный состав 1.
Описание слайда:

Целевые группы проекта Наименование целевой группы Количественный состав 1. Педагоги-организаторы стажировок, участники инновационных площадок различного уровня (диссеминанты) 8 человек 2. Педагоги, принимающие инновационный опыт (реципиенты). Не более 45 человек (3 группы по 15 человек)

№ слайда 9 Этапы и сроки реализации проекта Этапы 	Сроки I. Подготовительный	2014 г. (ян
Описание слайда:

Этапы и сроки реализации проекта Этапы Сроки I. Подготовительный 2014 г. (январь-февраль) II. Практический 2014 г. (март – июнь) III. Итогово-аналитический 2014 (сентябрь- декабрь)

№ слайда 10 Ожидаемый результат от внедрения проекта эффективная система диссеминации пед
Описание слайда:

Ожидаемый результат от внедрения проекта эффективная система диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ; учреждение базовых ОУ по передаче инновационного опыта и дальнейшего сопровождения процессов его освоения; рост профессиональной компетентности и мастерства педагогов; рост количества педагогов, работающих в инновационном режиме; развитие информационного образовательного ресурса (веб-узла проекта) по диссеминации педагогического опыта в рамках инновационной деятельности ОУ

№ слайда 11 Риски проекта Риски	Меры по преодолению Несоответствие уровня содержания стаж
Описание слайда:

Риски проекта Риски Меры по преодолению Несоответствие уровня содержания стажировки ожиданиям слушателей Предварительная диагностика запросов участников стажировки. Промежуточная диагностика определения степени заинтересованности участников стажировки содержанием обучения. Согласование программ практико-ориентированных модулей с участниками стажировки Отсутствие спроса на заявленную тему 1.Коррекция и обновление образовательной программы практико-ориентированного модуля. 2.Смена педагога, реализующего образовательную программу практико-ориентированного модуля

№ слайда 12 Стереотипы общественного сознания. Сопротивление со стороны руководства, учас
Описание слайда:

Стереотипы общественного сознания. Сопротивление со стороны руководства, участников образовательного процесса Формирование позитивного мнения через совещания с руководителями ОУ, заместителями директоров по УВР, заседание Методического совета Объективные риски (болезнь участников) Возможное расширение временных рамок работы по образовательным программам. Сопротивление со стороны руководителей стажировки 1. Формирование позитивного мнения через индивидуальные беседы. 2. Смена руководителя стажировки. Дефицит финансовых средств Привлечение средств из стимулирующего фонда

№ слайда 13 Перспективы дальнейшего развития проекта расширение тематики образовательных
Описание слайда:

Перспективы дальнейшего развития проекта расширение тематики образовательных модулей; увеличение количества участников реализации проекта (руководителей стажировок); привлечение к реализации проекта учреждений дошкольного образования детей.

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Ключевая идея Проекта заключается в повышении профессиональной компетентности и мастерства педагогов в процессе реализации образовательных программ практико-ориентированных модулей на базе образовательных учреждений. Повышение профессиональной компетентности педагогов осуществляется путем освоения опыта педагогов, принимающих активное участие в реализации инновационных проектов, а также в работе инновационных площадок различного уровня.

Через модель сотворчества в условиях открытой системы повышения профессионального мастерства педагогов, проект, на основе принципа «обучение равных равными», обеспечит распространение отдельных инновационных технологий в массовую практику.

Внутренними и внешними эффектами реализации проекта станут позитивная динамика развития кадрового потенциала участников проекта, расширение практики освоения эффективных технологий, повышения качества образовательных услуг в условиях реализации ФГОС нового поколения.

Автор
Дата добавления 12.09.2016
Раздел Директору, завучу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров36
Номер материала ДБ-189136
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх