Муниципальный этап регионального конкурса "Самый классный класс" 9 класс МКОУ «Анненковской СШ»

МКОУ "Анненковская СШ"

Муниципальный этап регионального конкурса

"Самый классный  класс"

9 класс МКОУ «Анненковской СШ»

2020

Заявка

на участие в муниципальном конкурсе классных коллективов

образовательных организаций «Самый классный класс»

в возрастной категории  14-16 лет

Муниципальное образование  Майнский район

Населённый пункт _село Анненково - Лесное

Общеобразовательная организация (название по уставу) Муниципальное казённое общеобразрвательное учреждение «Анненковская средняя школа»

Ф.И.О. директора школы Стругалёва Марина Петровна

Номер телефона школы, электронная почта 41-1-36

Класс ____9__

Количество учащихся (мальчики, девочки по годам рождения)

мальчиков 2003 г.- 1, девочки 2003 – 1, мальчики 2004г. – 2, девочки 2004 – 6, девочки 2005 г. – 2 уч-ся.

Классный руководитель (Ф.И.О., год рождения, телефон)

Барышова Наталья Петровна (1980 г.р.) - 8-908-483- 53-76, [e-mail]

Координаты для связи: телефон и электронная почта- 8-908-483- 53-76,

[e-mail]

Успехи, достижения класса в муниципальных, региональных, Всероссийс

ких конкурсных мероприятиях (представить дипломы) за три последних года __________________________________________________________________

Любимое дело класса

Проект «Дорога к храму» , акция «Дари  добро», «Волонтёры Победы»

Данные, которые считаете нужным сообщить о себе дополнительно __________________________________________________________________

Руководитель образовательной организации

Директор школ МКОУ «Анненковская СШ» ____________Стругалёва М.П.

Содержание

I.                  Фотография класса

II. Групповой рисунок класса

III.  Организационная культура класса

IV. « Класс в гостях у…» Социальная активность класса

V. Коллективное мини - сочинение «Мой класс – это…»

VI.Приложение

Мой класс - девчонки и мальчишки, 
Такие разные они: 
Одни рисуют, любят книжки, 
Других компьютер так манит! 

Спешу я к ним не только, чтобы 
Их как учитель поучать, 
Мне с ними весело, еще бы, 
Мой класс не может заскучать! 

Потехе час и время делу: 
Мой класс к успеху устремлен, 
Талантом, я признаюсь смело, 
Ребенок каждый наделен!

Вхожу я в класс свой, улыбаясь, 
И вижу блеск ответный глаз. 
Я их люблю, для них стараюсь, 
Ведь класс мой – самый лучший класс!!!

I. Фотография класса

III. Организационная культура класса.

Разработка системы самоуправления в классе является делом трудным. Это связано с возрастными психологическими особенностями детей. Самой главной для себя, ребят и родителей я всегда определяла задачу – организация самоуправления в классе. Развитие личности в обществе идет по двум взаимосвязанным линиям, условно обозначенным как «со» и «само». Под «со» мы понимаем деятельность, которая совершается совместно с другими — это содружество, сотрудничество, сопричастность в общем деле, содействие. Такое педагогическое сотрудничество является условием для перехода от управления к «само» — самоуправлению. Под «само» понимается самовыражение, самодеятельность, самоопределение, наиболее полное использование условий для самосовершенствования.
Таким образом, самоуправление в классном коллективе можно определить как действия детей, осуществляемые самостоятельно ими совместно со взрослыми членами классного сообщества, по планированию, организации и анализу жизнедеятельности в классе, направленной на создание благоприятных условий для общения и развития одноклассников. Самоуправление развивается успешно, если обучающиеся оказываются в ситуации выбора и сами определяют пути решения поставленной проблемы. Именно принятие решения является ключевым для формирования мотива группового действия. Ученическое самоуправление развивается, решая все большее количество задач и проблем, касающихся жизни и деятельности обучающихся. 

Цели ученического самоуправления можно сформулировать следующим образом: воспитание гражданина с высокой демократической культурой, гуманистической направленностью, способного к социальному творчеству, умеющему действовать в интересах совершенствования своей личности, общества и Отечества.

Для достижения поставленных целей, мы считаю, необходимо реализовать ряд задач:

·  воспитать положительное отношение к общечеловеческим ценностям, нормам коллективной жизни, законам государства, развивать гражданскую и социальную ответственности за самого себя, свою семью, окружающих людей, общество и Отечество;

·  воспитать желание бороться за своих друзей и ровесников, помогать им найти себя, преодолеть трудности, приносить пользу людям, стать защитником правды, добра и красоты;

·  сформировать умение самостоятельно найти дело, полезное обществу, Отечеству, вести неустанную работу за сохранение мира, беречь и охранять природу.

*В сентябре проходят выборы ученического Совета   и распределение обязанностей в классе. На должность старосты класса мы выбираем самого активного, самого творческого, самого ответственного ученика из класса. Остальные помогают ему в различных направлениях.

Общественные поручения класса:

1.Замстаросты (помогает классному руководителю и старосте в организации жизни классного коллектива)

2.Спортивный отдел (помогает в проведение спортивных мероприятий и соревнований; привлечение учащихся к занятиям спортом)

3.Творческий отдел (оформляют школьные стенгазеты, оформляют кабинет к праздникам).

4.Трудовой отдел (ведёт контроль за своевременной уборкой кабинета, разработка мероприятий по уборке класса).

5.Ответственный за дежурство по столовой (собирает сведения, контролирует поведение в столовой).

Из года в год наш класс приобретает новые традиции. Каждый год у нас в школе проходит фестиваль школьного туриста, где наш класс всегда занимает призовые места.  

Наш ученический коллектив работает и живет:

Под девизом: «Вперед и только вперед»

Совместная с учащимися выработка законов жизни в классе – это еще одна традиция, которая способствует развитию классного коллектива.

Законы нашего класса:

*каждый человек имеет право на ошибку и ее исправление;

*человек не имеет право унижать, оскорблять и обижать другого человека;

*человек должен научиться признавать свою неправоту и отстаивать свое мнение;

*человек должен учиться дружить и иметь друзей;

*человек должен уметь помогать другому человеку и не бояться просить помощи;

*человек должен учиться быть терпеливым и настойчивым в достижении своих целей.

Еженедельная работа с дневниками, анализ проблем и достижений за прошедшую неделю помогает нам развиваться дальше, ставить перед собой цели и достигать их.

Доброй традицией с самого первого дня стало поздравление от класса каждому ученику в день рождения. Приятно услышать искренние пожелания от своих одноклассников в этот радостный и приятный день. А так же традиционно в День учителя или День рождения любимого классного руководителя, мы приходим в класс задолго до прихода учителя в класс: украшаем, раскладываем подарки, надуваем шары. Учитель заходит, и тут «Сюрприз!». Все кричат поздравления.

*В нашем классе заведена хорошая традиция. В первых числах марта мы отмечаем два праздника в одном. Это 23 февраля и 8 марта. Так в этом году мы будем, отмечали его 4 марта. Накроем  столы для чаепития. Сначала девочки поздравят  мальчиков с 23 февраля, прочитают  им стихи, спорют  песни, потом мальчики поздравят девочек и классного руководителя с 8 марта. Затем мы проведём конкурсы между мальчиками и девочками, поиграем, пошутим, обменяемся небольшими сувенирами.

*Весной проходят мероприятия, посвященные Дню Победы. Это традиционные классные часы о событиях Великой Отечественной Войны, уроки мужества, на которых дети войны делятся  своими воспоминаниями о войне, фестиваль солдатской песни и мн.др.

*Традиция нашего класса выходить на прогулки и проводить фотосессии, а потом оформлять фотовыставки в классе и выкладывать свои коллективные фотографии на сайте «Контакт».

После последнего звонка мы любим  организовать  отдых совместно с родителями на природе.  Отдых сопровождается играми, соревнованиями, конкурсами.

*Ежегодно мы помогаем детям с ограниченными возможностями здоровья . А так же ходим к труженикам тала, детям войны, учителям работающим в нашей школе, чтобы поздравить их с Днём пожилого человека, с Днём учителя.

*В конце учебного года мы делимся своими успехами и достижениями в учебе, творчестве, спорте. В течение года мы оформляем классный альбом, в котором есть много фотографий. А так же у нас большой фотоархив в электронном виде. 

Внедрение ученического самоуправления позволяет решать проблемы личностного и профессионального самоопределения, формирования навыков здорового образа жизни, социальной адаптации школьников. Кроме того, деятельность органов классного самоуправления существенно облегчает работу классного руководителя.

IV. « Класс в гостях у …». Социальная активность класса

Проблемы духовно-нравственного воспитания относятся на данный момент к самым острым и актуальным не только в педагогическом, но и социальном плане. В обоснование этого факта можно привести постоянно растущие цифры преступности, особенно молодёжной, а также готовность многих людей действовать в достижении материального благополучия на грани закона и беззакония. Задача духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения имеет чрезвычайную значимость; ее, без преувеличения, необходимо осмыслить сегодня как одну из приоритетных в деле обеспечения НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ СТРАНЫ. Возрождение России, поддержание ее статуса как великой державы сегодня связано не только с решением политических, экономических и социальных проблем, но, прежде всего, с воспитанием Человека в человеке, формированием у него духовности, нравственности, исторически сложившейся российской ментальности.

В воспитание  классного коллектива я, классный руководитель,   уделяю  большое внимание нравственному воспитанию, так как именно в школьные годы закладываются основные представления о нравственных ценностях, которые становятся определяющими в жизни человека. Главные из них - семья, дружба, любовь, добро, честь, милосердие, терпимость.

Ещё в 2016 года в нашей школе состоялась встреча с отцом Вадимом. Для беседы была выбрана тема: «Взаимоотношения в семье и обществе».

Отец Вадим, как неординарный и творческий человек, так построил свой разговор с подростками, что мы  с первых минут активно включились в обсуждение, проявляя живой интерес к теме.

Им был задан вопрос: «Как вы думаете, что такое семья?» Ребята дружно начали отвечать. Отец Вадим, поддерживая их, отметил: «Действительно, самые близкие, самые родные, самые любимые и любящие люди – мама, папа, сестры, братья, дедушки, бабушки, тети, дяди – ваша семья, то есть семья состоит из людей, которые являются родственниками и живут вместе. Для того, чтобы жизнь была комфортна для совместного проживания, люди устанавливают определенные правила и выстраивают взаимоотношения между собой».

Обращаясь к ребятам, снова прозвучал вопрос: «А зачем человеку семья, и что, кроме родственных связей, объединяет людей в семье, и как необходимо выстраивать в ней отношения?» Учащиеся предлагали самые разные варианты ответов.

Священнослужитель продолжил: «Да, в семье тепло, надежно, спокойно, там всегда поймут, помогут, защитят. Когда вы больны, все домашние внимательны к вам: ставят градусник, дают лекарства, говорят ласковые слова. Членов семьи объединяет забота друг о друге, помощь друг другу, подготовка и проведение семейных праздников, совместный отдых, сохранение и поддержание семейных традиций. Семья – это место, где вас ждут, любят, понимают и принимают такими, каковы вы есть. Семья – это близкие люди, которые сплочены чувствами, интересами, идеалами, отношением к жизни. Семья – это поддержка и опора, одна из главных ценностей в жизни человека. Особенности взаимоотношений в семье таковы, что все домочадцы должны взрослеть и духовно расти вместе. В счастливой семье не читают нотаций, а воспитывают своими поступками, образом жизни.

А основные правила общения для вас в семье: любить и уважать друг друга, слушать родителей и заботиться о них, быть честным и правдивым, не огорчать родителей поступками и учебой, не держать обиду на родителей, не требовать от них исполнения всех своих желаний, умение прощать ближнего своего.

Отношения в классе, в котором вы учитесь, строятся на тех же ценностях, что и в семье: на любви, проявлении доброжелательности, взаимопонимании, взаимоуважении, стремлении прийти на помощь, в умении видеть и слышать человека, который рядом. Каждый одноклассник может стать верным другом, а это уже много значит. Общие интересы, совместная учеба, взаимопонимание способствуют укреплению дружбы в коллективе. Необходимо научиться быть терпимым и внимательным друг к другу. Ведь сплочение и развитие классного коллектива создаст комфортный климат для вашего творческого самовыражения и проявления активности».

Беседа с отца Вадимом  была направлена на то, чтобы обратить внимание подростков на значение культуры поведения и осознание каждым нравственной основы своих поступков, которыми и определяется истинная ценность человека. Разговор оказался интересным, содержательным и полезным. Ребят поражало и удивляло: насколько потрясающе интересный человек наш батюшка. Его обаяние и глубокие знания в разных сферах и областях всегда притягивают к нему самых разных людей. Он тонко чувствует собеседника, любую аудиторию. Общение с ним всегда является настоящей школой для любого думающего человека.

Летом 2019 года мы стали участками проекта «Путь к храму». Разбили клумбу около храма Святителя Иоанна Златоуста, помогали убирать и мыть в  храм.

Мы с удовольствием будем продолжать сотрудничать с отца Вадимом. Это очень интересно, познавательно и поучительно.

V. «Коллективное мини-сочинение»

Соснова Ксения: «Мой класс – это 9 класс, в котором я учусь и горжусь этим. В нашем классе всегда что-нибудь происходит хорошее, то мы готовимся к соревнованиям, то выступаем, то участвуем в конкурсах. И всегда это добрые дела.»

Самое значительное событие для меня- это поездка почти всем классом в город Ульяновск. Мы посетили краеведческий музей, смотрели старинные вещи, скульптуры. Отдохнули в парке, на атракционах. Большое впечатление оставило колесо обозрения. И самое весёлое было аквапарк «Улёт»

Курушина Надежда: «Мой класс-это большая и дружная команда. Нам всегда весело вместе, и в поездках, и на важных мероприятиях. Мы дружны и никогда не ссоримся. И ещё, наш класс очень трудолюбивый, если мы выходим убираться, то убираются все без исключения!»

Самое значительное событие для меня - это поездка с  классом в город Ульяновск. Мы посетили множество музеев: краеведческий, где рассматривали различные картины и предметы, парк Победы. Возвращались радостные с новыми впечатлениями.

Бандаренко Максим: «Мой класс- это моя крепость! Я всегда в нём найду понимание и поддержку!»

Самое значительное событие для меня – в 2017 году я стал обладателем серебренного значка ГТО.

Масленников Надежда: «Мой класс – это очень дружные и весёлые ребята. Мы все такие разные. Но в чём-то мы все похожи! Я с гордостью называю свой класс дружным. Друг за друга мы всегда заступаемся, понимаем и помогаем в беде! Ходим в гости, готовимся к мероприятиям, участвуем в конкурсах и радуемся своим заслугам!

Самое значительное событие для меня -  День рождения Деда Мороза, когда мы наряжаемся в костюмы, готовим подарок деду Морозу.

Шарыгин Кирилл: «Мой класс – это очень задорный, весёлый и дружный класс. Он отличается от других тем, что самый большой в среднем звене в школе, и к каждому нужен свой подход. Наша любимая учительница и классный руководитель Наталья Петровна  умеет найти подход к каждому из нас! Кого-то пожурит, кого-то похвалит, подбодрит.»

Самое значительное событие для меня – это когда мы с одноклассниками защищали проект «Реальное самоуправление»  на форуме «Школа будущего».

Ишмуллина Анастасия: «Мой класс – это моя Семья»! Мы – обычные мальчишки и девчонки, крикливые, неугомонные, обидчивые, порой жестокие даже…Но всё равно самые лучшие, самые весёлые, самые дружные. Ведь мой класс – это наша жизнь!

Самое значительное событие для меня – это участие во всех школьных и во многих районных мероприятиях! Может быть мы не всегда занимаем первые места, но мы всегда гордимся лучшими результатами. Мы радуемся своему классному руководителю, которая организует нас только на хорошие дела и поступки!

Пименова Юлия: «Мой класс-это дружный коллектив единомышленников! Мы часто побеждаем на различных конкурсах, активно участвуем в разных мероприятиях! В нашем классе всегда можно рассчитывать на поддержку и взаимопомощь»

Самое значительное событие для меня-это наши совместные чаепития-«Огоньки» к разным праздникам: Рождество, Пасха, 8 Марта и 23 февраля, дни именинника. Мы составляем парты и получается большой стол. Приносим выпечку (девочки на 8 Марта пекут сами или с мамами очень вкусные пирожные и торты), конфеты, соки, чай. Ведущие проводят конкурсы, игры, танцы. Очень весело!

Берёза Анна: «Мой класс – это 9 класс, в котором я учусь и горжусь этим. В нашем классе всегда что-нибудь происходит интересное. И это здорово. Я всегда заражаюсь позитивной энергией до следующего мероприятия.

Самое значительное событие для меня- это просто приходить на классные мероприятия, общаться с одноклассниками. Я радуюсь каждому разу, когда меня мои одноклассник приглашают мероприятия.

VI. Приложение

Герб нашего класса

Руки – это поддержка классного руководителя

Дети цветы жизни -  а мы цветы, каждый лепесток – это ученики 9 класса, а почему разные цвета?!Это потому что мы разные! Но мы – ЕДИНЫ!.