Музыкальная культура эпохи Возрождения (5 класс)

Тема урока «Музыка эпохи Возрождения»

5а класс

Цели урока:

1.    Научить учащихся определять характерные черты стиля в музыке

2.    Формирование познавательной  мотивации средствами ИКТ.

Задачи:

Обучающие:

1.    Сформировать у учащихся представление о способах нахождения информации в сети Интернет.

2.    Формирование умения анализировать информацию и находить существенное.

3.    Научить определять проблему урока и способы её решения.

Развивающие:

1.    Развитие критического мышления школьников в процессе анализа музыки различных эпох.

2.    Формирование УУД  учащихся в процессе решения задач урока.

   Воспитательные:

1.    Формирование  навыков  оценки музыки различных эпох  с духовно-нравственных и эстетических позиций.

2.    Формирование навыков самостоятельной деятельности при решении проблем творческого и поискового характера в ходе урока.

3.    Воспитание любви и интереса к музыке.

Цель для учащихся (самостоятельная постановка цели): научиться отличать музыку Раннего Средневековья от музыки эпохи Возрождения.

Задачи (учащиеся определяют самостоятельно):

Послушать …

Сравнить …

Проанализировать …

Научиться оценивать …

Тип урока: Формирование новых знаний

Форма урока: Урок - путешествие

ТСО:

ПК;

Интернет

ЭОР

фильм «Искусство эпохи Возрождения» (ЦОР Чураевой В.И.)

Презентации

Карточки - маршруты

Карточки с алгоритмом анализа произведений

                                                           Ход урока:

-Сегодня мы продолжаем наше путешествие вглубь веков. Мы с вами уже побывали в Раннем и Зрелом Средневековье. И теперь мы отправляемся в третий период Средневековья. Как он называется, вы должны определить сами, посмотрев видео эпиграф к нашему путешествию (фильм «Искусство эпохи Возрождения»)

-Назовите эпоху, в которую мы с вами отправляемся

=Эпоха Возрождения

-Это и есть третий период Средневековья

-Как мы назовём наш урок

=

- Назовите его цель

=

-Какие задачи мы будем выполнять, чтобы достигнуть этой цели

=

- Обычно, отправляясь в путешествие, собирают багаж. Предлагаю игру «Угадай – ка» (презентация), которая поможет нам собрать необходимые знания  – наш багаж. Условия игры: вместо звёздочек вам необходимо вставить термины и понятия (игра)

- Но мы ещё не всё собрали. Вы должны были подготовить домашнее задание – найти информацию об искусстве Трубадуров. Продолжаем наши сборы.

 Вопросы (проверка Д/З):

·       Кто такие Трубадуры, Труверы, Миннезингеры.

·       В какой период Средневековья они жили

·       Чем отличалось их искусство от искусства церковного

·       Они были первыми в культуре Западной Европы поэтами – музыкантами, рассказавшими о ком, о чём

·       Перечислите жанры, в которых они сочиняли

Какие инструменты были популярны в это время

- Молодцы! Наш багаж собран и теперь мы можем отправляться исследовать эпоху Возрождения. Только у каждого путешествия должна быть цель.  Как вы думаете, какова она у нас?

= (Определить особенности музыки эпохи Возрождения)

- А для чего нам нужно знать особенности? Какую проблему вы видите в том, что, несмотря на то, что эпоха Возрождения относится к периоду Средневековья, тем не менее, мы разделяем понятия «искусство Средневековья» и «искусство Возрождения». На какой вопрос нам нужно ответить? (Чем отличается музыка Средневековья от музыки Возрождения)

=

- Молодцы, теперь можно отправляться в путь (работа в творческих группах). Каждая группа будет следовать своим маршрутом (карточки с заданиями), исследуя одну из граней искусства Возрождения. Старайтесь в пути не задерживаться, иначе навсегда можно остаться в той эпохе. Сигналом к возвращению вам послужит музыка. А Машиной Времени – Интернет. Счастливого пути (поисковая работа 10 минут)

- С возвращением. Получилось у вас собрать необходимую информацию? Замечательно. В таком случае мы  составим отчёт о путешествии и назовём его «Записки путешественника».

·       Что мы называем эпохой Возрождения

·       Назовите временные рамки эпохи Возрождения

·       Какими качествами должен был обладать  человек эпохи Возрождения

·       Что такое гуманизм

·       Каковы идеи и задачи гуманизма

·       Что такое светская музыка

·       Приведите примеры светской музыки (композитор, название)

·       Назовите особенности музыкального языка эпохи Возрождения

·       Какие темы отражались в музыке той эпохи

·       Какое место занимала инструментальная музыка в эпоху Возрождения

·       Какие новые жанры возникли в эпоху Возрождения

- Молодцы, «Записки путешественника» мы составили.  Вспомните, какая была цель путешествия

=  Определить особенности музыки эпохи Возрождения

- Для чего мы узнавали эти особенности?

- Чтобы ответить на проблемный вопрос - чем отличается музыка Средневековья от музыки Возрождения

- И теперь нам нужно  убедиться на практике, достигли мы нашей цели или нет. Послушайте два произведения  и проведите сравнительный анализ, заполнив таблицу (Антонио Каприоне. Фроттола « Quella bella» и григорианский хорал «Salutare laudamus»).

(Работа в творческих группах)

 -Какой же вывод мы сделаем? Каковы особенности музыки Возрождения?

=

Чем музыка Возрождения отличается от музыки Раннего Средневековья?

=

- Как вы думаете, мы достигли нашей цели?

=

-Молодцы. Теперь предлагаю подвести итоги нашего урока путешествия и ответить на вопросы:

·       Я узнал

·       Я научился

·       Мне понравилось

·       Я бы хотел

·       Новые знания мне  пригодятся

·       Оцените свою работу на уроке

·       Оцените работу своих товарищей

Домашнее задание:

·       Найти информацию о композиторах эпохи Возрождения

·       Послушайте музыку эпохи Возрождения на музыкальных сайтах сети Интернет

·       Составьте список этих сайтов

 Приложение №1

Сравнительный анализ

	Мелодия	Характер	Содержание	Инструмент (исполнитель)	Где может звучать	Какой период? (Раннее Средневековье? Возрождение?)
№1
№2

Приложение №2

Задания группам (маршрутный лист)

1       ГРУППА. ЧТО ТАКОЕ ЭПОХА ВОЗРОЖДЕНИЯ

План ответа

·       Возрождение это –

·       Временные рамки (т.е когда) –

·       Общая характеристика

·       Периоды  эпохи Возрождения

·       Человек эпохи Возрождения

2 ГРУППА.  ЧТО ТАКОЕ ГУМАНИЗМ

План ответа

·       Гуманизм (от латинского ... ) – система воззрений….

·       Идеи Гуманизма

·       Задачи Гуманизма

3  ГРУППА. СВЕТСКАЯ МУЗЫКА

План ответа

·       Светская музыка, т.е. не связанная с религией и не предназначенная для исполнения в храме

·       Найти примеры светской музыки.

·        Найти определения музыкальных жанров эпохи Возрождения:
МАДРИГАЛ (Италия), БАЛЛАДА (Англия), ШАНСОН (Франция)

4       ГРУППА.  МУЗЫКА ЭПОХИ ВОЗРОЖДЕНИЯ 

План ответа

·       Музыкальные направления

·       Музыкальльное сопровождение

·       Язык музыки

5 ГРУППА.  ИНСТРУМЕНТАЛЬНАЯ МУЗЫКА

План ответа

·       Популярные инструменты

·       Инструментальная музыка эпохи Возрождения

·       Инструментальные жанры

Краткое описание документа:

Данный урок разработан в соответствии с ФГОС. На уроке реализовывается системно - деятельностный подход, через групповые методы работы и исследовательскую деятельность обучающихся.

Тип урока: урок - исследование. Нетрадиционная форма урока – урок путешествие. Используемые технологии: технологии проблемного обучения, коммуникативные технологии, ИКТ технологии.