Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Музыка / Конспекты / Музыкальное занятие по системе Карла Орфа

Музыкальное занятие по системе Карла Орфа

  • Музыка

Поделитесь материалом с коллегами:

Чернігівський дошкільний навчальний заклад № 52 «Сонечко»

Чернігівської міської ради

Чернігівської області















«Зимова прогулянка»









Підготувала музичний керівник

Подтергер С. Г.





Чернігів, 2015


Мета. Продовжувати вчити дітей ходити по залу з різними інтервалами та в
різному темпі музики. Відчувати різну виразність музики: повільно - швидко. Розвивати уміння відбивати ритм під музику за системою К. Орфа.
Продовжувати вчити дітей узгоджувати рухи та мовлення, довільно рухатися відповідно до характеру музики. Розвивати мовленнєве дихання, гнучкість голосу, координацію рухів з текстом, орієнтацію у просторі, дрібну моторику, мовленнєві та мімічні рухи, фіксації погляду. Продовжувати знайомити дітей з нетрадиційними музичними інструментами та прийомами гри на них. Вчити використовувати для озвучування віршів «звучні жести». Під час танку вчити дітей свідомо починати та закінчувати рухи одночасно з початком та кінцем музики. Розвивати чуттєвість тембрового слуху, фантазію, уяву. Виховувати позитивне ставлення до музики.

Обладнання: Аудіозаписи музичних творів, матеріал для нетрадиційного музичного інструменту: коробочка з кіндер сюрпризу та горішки, Білка – рукавичка, стіл, корзина для горішків, піднос.

































Хід заняття

Зала оформлена, як зимовий ліс. Під музичний супровід заходять діти і стають півколом.

Музичний керівник: Діти, подивіться як гарно у нашому залі. Ось і Білочка прибігла до нас з лісу, та ще й багато гостей до нас прийшло. Давайте з ними привітаємось.

Музичне привітання.

Музичний керівник. Діти , сьогодні ми з вами вирушимо у подорож до казкового, зимового лісу. Давайте розпочнемо нашу подорож.

Музично – ритмічна вправа «Туп - туп».

Муз. керівник: Ось і потрапили ми до лісу. Діти що це в мене? (показує сніжинки).

Діти : Сніжинки.

Муз. керівник: Які вони?

Діти (приблизні відповіді дітей): білі, легкі, гарні, мереживні, не схожі між собою.

Муз. керівник: Вам подобаються сніжинки? А хочете перетворити на сніжинки?

Вправа – психогімнастика «Сніжинки»

(координація мовлення та рухів)

Сніжинки летіли, летіли

(виконують змахи руками).

Землі, як дісталися – сіли

(присідають)

Холодний вітре налетів

(встають, піднімають руки вгору і вниз, швидко махають та дують)

Сніжинки у замети змів

(присідають, обхоплюють руками коліна)

Після вправи діти сідають на місця.

Вихователь: Поки ми з вами танцювали до мене прилетіла сніжинка і хоче мені щось сказати. Вона приготувала нам загадку. Спробуйте її відгадати.

Вихователь читає загадку зі сніжинки:

Прийшла до нас бабуся

У білому кожусі

Поля причепурила –

Пухнастим снігом вкрила.

Відгадайте, хто вона,

Ця бабуся чепурна? (Зима)

Діти: Зима.

Музичний керівник: Скоро все закінчиться зима. Невдовзі розтане пухнастий сніг, на річках зійде крига. Можливо, у повітрі вже пахне весною? Нумо вдихніть на повні груди! (Діти роблять кілька глибоких вдихів носом і видихів ротом). Що відчули? (Відповіді дітей). Мені здається, зима ще не відступає . Та й он яка заметіль починається чуєте і навіть тут стало холодно. А ви не боїтеся морозу?

Діти: Ні, не боїмся!

Муз. керівник: А якщо ручки замерзнуть?

Діти: Ми поплещемо! (плескають)

Муз. керівник: А якщо ніжки замерзнуть?

Діти: Ми потупаємо! (тупають)

Муз. керівник: Щоб було нам всім тепліше, щоб було нам веселіше!

Всі на свої місця ставайте , і дружно пісню заспівайте!

Пісня «Зимова прогулянка»

Муз. керівник: Ну що нагрілися?

Діти: Так!

Муз. керівник: А все ми погріли? Ніжки з ручками погріли, а пальчики?

Діти: Ні.

Муз. керівник: Давайте нашій лісовій гості покажемо та навчимо її вправі - грі для пальчиків.

Музично – пальчикова гра «Кулачок»

Муз. керівник: Ми вже так довго йде по лісу. Що мабуть притомились наші ніжки . Давайте зробимо для них фіз. хвилинку.

Фіз. хвилинка «Пяточка, носочек»

Муз. керівник: Молодці, а за наші пісні танці білочка приготувала нам подарунок. (Муз. керівник відкриває застелений стіл, а під тканиною корзинка з горішками та піднос з коробочками з кін дер сюрпризу. Діти підходять до музичного керівника і роздивляються подарунки білочки).

Вихователь: А що нам принесла Білочка діти?

Діти : Горішки

Муз. керівник: Правильно, але це незвичайні горішки. Вони можуть допомогти нам зробити музичний інструмент, а нам стати майстрами музичних інструментів. Хочете спробувати?

Діти : Так.

Муз. керівник: Для того щоб зробити музичний інструмент, нам потрібно взяти одну коробочку, покласти по-одному горішку в неї, і міцно закрити. Наш інструмент готовий. Хочете з ними потанцювати?

Діти : Так.

Танок «Ми горішки узяли»

  1. Ми горішки всі взяли

І по колу всі пішли. (йдуть по колу)

Тук - тук – тук, тук – тук - тук. (стукають горішком об горішок)

І по колу всі пішли.

  1. Вгору ми їх піднімаєм (піднімають руки вгору )

Ними голосно вдаряєм

Тук, тук, тук… (стукають горішком об горішок)

  1. Ми присядемо гарненько (присіли )

І постукаєм тихенько

Тук - тук – тук, тук - тук- тук. (стукають горішками об підлогу)

І постукаєм тихенько.

  1. Ми горішки всі сховаєм, (ховають горішки за спину)

Мов зайчата пострибаєм.

Стриб – стриб – стриб, стриб – стриб – стриб, (стрибають )

Мов зайчата пострибаєм.


(Після танцю діти складають іграшки в корзинку).

Муз. керівник: А ще нам білочка принесла цікаву гру, і хоче з вами пограти.

Дидактична гра «Ручки - ніжки»

Мета: розвивати у дітей почуття ритму, ритмічний слух.

Обладнання: Картки з зображенням дитячих ручок та ніжок, фланелеграф.

Хід гри: Ведучий ставить на фланелеграф чи просто показує дітям одну з карток із зображенням ручок та ніжок. Читає вірш:

Будемо ми зараз грати,

Будем ритми создавати.

Ручки будуть хлопати,

Ніжки будуть топати.

Подивися ти на схему,

Ну а потім повтори.

Діти дивляться на зображення і мають відтворити зображені на картинці ручки (оплески) та ніжки (тупання). Також маленькі зображення це коротке відтворення, велике – довге.


Муз. керівник : Ось і наша зимова подорож закінчилася. Давайте самі собі поаплодуємо і на згадку про нашу пригоду Білочка вам дарує ці чарівні музині інструменти, щоб ви гралися з ними у групі та згадували її. Давайте закриємо очі та повернемося до нашого садочку. Вам тепло, радісно, вас усі дуже люблять! (Діти закривають очі, звучить музика… діти повертаються до садочку). Ось і настав час попрощатися із зимовою казочкою, Білочкою та нашими гостями.

Поспівка «Допобачення»

Діти під музику йдуть до групи.



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Краткое описание документа:

Цель занятия : Развивать умение отражать ритм к музыке по системе К. Орфа. Продолжать учить детей согласовывать движения и речь, произвольно двигаться согласно характера музыки. Развивать речевое дыхание, гибкость голоса, координацию движений с текстом, ориентацию в пространстве, мелкую моторику, речевіе и мимические движения, фиксации взгляда. Продолжать знакомить детей с нетрадиционными музыкальными инструментами и приемами игры них. Развивать чувственность тембрового слуха, фантазию, воображение. Воспитывать положительное отношение к музыке.

Автор
Дата добавления 14.05.2015
Раздел Музыка
Подраздел Конспекты
Просмотров352
Номер материала 280150
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх