Музыкальное занятие в младшей группе "Весна пришла"

Занятие по музыкальному воспитанию в младшей группе детского сада

«Весна пришла»

          Программные задачи. Воспитывать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку. Способствовать развитию музыкальной памяти, воображения. Формировать умение узнавать знакомые песни, пьесы; чувствовать характер музыки (веселый, бодрый, спокойный), эмоционально на нее реагировать. Развивать у детей музыкальный слух. Обеспечение музыкально-двигательной театрализовано-игровой деятельности. Учить детей импровизировать танцевальные движения, соответствующие характеру музыки, развивать воображение, координацию движений, внимание.

          Материал. Игрушка-солнышко, любые игрушки-гости, ленточки для танца, игрушки-птички, погремушки, деревянные ложки, бубны, бубенцы, колокольчики, картинка с изображением дождя.

Ход занятия.

          Под веселую музыку дети входят в зал.

          Делаем разминку:

               Здравствуйте, ладошки! –  (вытягиваем руки вперед ладонями вверх)

               Хлоп-хлоп-хлоп!  (хлопаем в ладошки)

               Здравствуйте, ножки! –  (делаем 2 раза «пружинку»)

               Топ-топ-топ!  (топаем ножками)

               Здравствуйте, щёчки! –  (поглаживаем щечки)

               Плюх-плюх-плюх! –  (слегка похлопываем ладошками щечки)

               Круглые мешочки! –  (кулачками по щечкам делаем

               Тюх-тюх-тюх!               легкие круговые движения)

               Здравствуйте, губки! –  (покачиваем головой вперед-назад)

               Чмок-чмок-чмок!  (чмокаем губами)

               Здравствуйте, зубки! –  (покачиваем головой вправо-влево)

               Щёлк-щелк-щелк!  (щелкаем зубами)

               Здравствуйте, гости! Привет!  (машем руками над головой вправо-влево)

            Муз. руководитель: Ребята, вы заметили, как с крыш на землю звонко падают капли растаявшего снега? Это явление называется капелью. А ещё птички на улице стали петь звонче и радостней! Почему? Потому что пришла весна! Предлагаю вам, ребята, об этом спеть.

                 Звонко капают капели   (указательным пальцем одной руки  

                 Возле нашего окна!         касаемся ладошки другой руки)

                 Птички радостно запели:          (машем руками,

                 Чив-чив-чив! Пришла весна!       как крыльями)

          Муз. руководитель: Молодцы! А теперь ещё раз споём под аккомпанемент. (Поём по аккомпанемент фортепиано).

          Посмотрите, к нам в гости сюда пришло солнышко, такое веселое, доброе, лучистое! Солнышко на улице светит нам ярко, и с каждым днем становится все теплее и теплее! Почему? А потому что весна пришла! Предлагаю вам, ребята, спеть песенку про наше весеннее солнышко!

             Утром солнышко встаёт   (с корточек постепенно встаем,

             Выше-выше-выше!              руки вверх, потягиваемся на носочках)

             Ночью солнышко зайдёт    (постепенно опускаемся на корточки,

             Ниже-ниже-ниже!                    опуская руки вниз)

             Хорошо, хорошо           (хло-

             Солнышко смеётся!         паем

             А от солнышка всем        в ла-

             Весело поётся!                  доши)

          Муз. руководитель: Молодцы! А теперь ещё раз споём под аккомпанемент. (Поём по аккомпанемент фортепиано).

          Посмотрите, ребята, солнышко предлагает нам взять в руки свои лучики-ленточки, чтобы мы с ними потанцевали!

         Исполняется «Танец с лентами».

         Муз. руководитель: Ребята, смотрите какие музыкальные инструменты нам наши гости принесли! Здесь и ложки деревянные, и погремушки, и бубны, и бубенцы, и колокольчики!

          Исполняется оркестровая песня для малышей.

          Муз. руководитель: Ребята, вы же знаете, что весной часто бывает дождик (детям показывается картинка с изображением дождя).

                Капля – раз! Капля – два!   (указательным пальцем одной руки касаемся

                Капли медленно сперва!      ладони другой руки в медленном темпе)

                Стали капли поспевать,     (указательным пальцем одной руки касаемся 

                Капля каплю догонять!       ладони другой руки в быстром темпе)

                Зонтик поскорей откроем,    (руками над головой

                От дождя себя укроем!            изображаем крышу)

          Муз руководитель: Молодцы, ребята! Вот и кончилась игра, в группу нам идти пора!