Музыкальное занятие "Волшебная музыка Шопена"

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА НОВОСИБИРСКА

«ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ «ПАШИНСКИЙ»

Структурное подразделение «Центр»

КОНСПЕКТ

музыкального занятия школы развития «Пчёлка»

«Волшебная музыка Шопена»

возраст детей: 4-5 лет

                                                               автор-составитель:

                                                                                                     педагог дополнительного образования

                                                                                                     Гуляшова О.А.

Новосибирск - 2020

Конспект занятия по музыкальному воспитанию «Волшебная музыка Шопена».                        Слушание музыки Ноктюрн Ф.Шопена  для детей 4-5 лет.

Цель: Знакомство детей с прелюдией №7 Ф. Шопена, используя основные формы организации познавательной деятельности.

Задачи: - различать характер музыкального произведения, выполнять соответствующие движения;

- вызывать восхищение музыкой, формировать устойчивый интерес к ней;

-развивать индивидуальные и творческие способности детей дошкольного возраста;

-развивать творческое воображение детей;

-совершенствовать певческий голос и вокально – слуховую координацию.

Дети заходят в зал. Здороваются.

1.Музыкально-ритмические движения «Вперёд 4 шага»

2.Слушание музыки

Пед: Тише, тише тишина

Только музыка слышна.

Раз, два, три

Музыку услышь и ты.

Пед: Ребята, предлагаю вам прослушать музыкальную пьесу.

♫ Ноктюрн Шопен

Пед: Вам понравилась эта пьеса?  Какой у неё был характер?

Дети: Характер звучал легкий, мягкий, мелодичный, светлый

Пед: Что можно делать под эту музыку?

Дети: Танцевать.

Педагог предлагает детям подвигаться как подсказывает музыка.

Пед: Эту музыку сочинил польский композитор Фредерик Шопен.  Показать портрет.

Пед: Сейчас поиграем в игру «Я утверждаю, что». Я буду называть определения этой музыки или показывать разноцветные квадратики, а вам нужно повторять правильные слова, когда я буду говорить неверное определение – вы должны топать ногами.

Педагог произносит слова игры или показывает разноцветные квадратики

Пед: светлая, торжественная, лёгкая, плясовая, мелодичная, скачущая, мягкая, стремительная, плавная.

3.♫ Проговаривание чистоговорок.

Та-та-та-та – у нас в доме чистота;

Ты-ты-ты-ты – любят рыбу все коты;

То-то-то-то – стали мы играть в лото;

Ша-ша-ша-ша – мама моет малыша;

Ра-ра-ра-ра – это наша детвора.

4.♫ исполнение песни «Зимушка хрустальная»

5.♫ Определи звучание инструмента

Педагог играет на различных инструментах, а дети отгадывают звучание того или иного музыкального инструмента.

6.♫ Музыкально-дидактическая игра «Птица и птенчики» на развитие тембрового слуха.

Дети отгадывают кто поёт: мама птица – средний голос, папа птица – низкий голос, птенчики – высокий голос.

Пед: Раз-два, раз – два - три

Ты за мною повтори.

А научишься считать,

Будем вместе танцевать.

Выходи, выходи

Танец этот заучи!

7.Исполняется коммуникативный танец «Три хлопка» 

8.Подвижная игра «Лавата»