: Мёчюланы Кязимни жашау, чыгъармачылыкъ жолу. (Къайтарыу) 8 кл.

Дерсни темасы:  Мёчюланы Кязимни жашау, чыгъармачылыкъ  жолу. (Къайтарыу)

Дерсни мураты: 1. Мёчюланы Кязимни юсюнден билгенлерин тинтип

                              теренлеу; назмуларыны ниет магъаналарын ачыкълау; 

                              адамлыкъны шартларындан билимлерин ачыкълап

                              сюзюу эм ёсдюрюу.

                               2. Орус тили сабийлени байламлы  тиллерин ёсдюрюу.

Дерсге керекли затла:  Суратла, назму китапладан кёрмюч, компьютер,  

                                             интерактив къанга.

                                                 Дерсни барыуу:

1.     Дерсге низам салыу.

2.     - Бюгюн бизге къонакъла келгендиле. Биз алагъа тилибизни къалай иги билгенибизни кёргюзтюрюкбюз. Сиз а ишигизни абызырамай бардырыгъыз

3.     Юй ишлерин тинтиу.

1.     Бу суратлагъа къарап кимле болгъанларын айтыгъыз. (Мечиев, Кулиев Гуртуев)

- Шыкъыда туугъан поэт къайсыды?

- Сизни оюмугъузгъа кёре, кимни юсюнден айтырыкъбыз?

- Тюздю.

- Бюгюн сизге юйге Мёчюланы Кязимни жашау, чыгъармачылыкъ жолундан окъуп, билип келирге жумуш берилгенди. Андан сора да презентация хазырларгъа. Жумушланы группалада бардырлыкъбыз.

   2.     – Бу суратха къарагъыз, Кязимни бет сыфатын суратлагъыз (р/яз уч-ся)

Къара къашлары, кёзлери, сагъышлы, сабыр, сюйдюмлю бети, чал сакъаллы)

Слово учителя:  Саният….

- Саки: Бюгюн ишибизни « биографла», « искуссуствоведле», «теоретикле» бардырлыкъдыла. Аланы хар бирини кеслерини ишлери барды.

«биографла» -биографиясын хазырлагъандыла

«икусствоведле»- суратла, китап кёрмюч хазырлагъандыла

«теоретикле»- (р/яз ) назмула билгендиле, газетле хазырлагъандыла.

 Сёзню «биографлагъа» беребиз. Ала соруула да хазырлагъандыла.

 Презентация кёргюзтедиле.

1)     Кязимни атасы ким эди? Ол анга бегирек нек жарсый эди?

2)     Кязимни биринчи устазы ким эди? Юйдегисини аты?

3)     Ненча сабийи болгъанды? -14.Биринчи назмусу? (1990)

3. Сёзню «искусствоведлеге»  беребиз

1)     Сурат бла ишлеу

        -Бу суратны юсюнден не айталлыкъсыз?

       - Не сезим туудурады?

р/яз –Айтым къурагъыз

2)     Китап кёрмюч (выступление ученика)

4        «Теоретикле»

Назмуну окъуйдула «Иги сёз»          (Яна, Милена)

Сани- Найти глаголы и перевести( р/яз)

Саки-Иги сёз инсанны не халын кёргюзтеди ?

- Батырлыкъны, кертичиликни, тюзлюкню бла иги сёзню байламлыгъын сиз неде кёресиз?

         2)     «Эски юйюм»              ( Беппаева, Алина )

  Русскоязычные –найти антонимы:

къууанч- жарсыу,

 тоюм-жиляуум,

шуёхум-жауум

Осн. гр.:

       –Эски юйюне къаллай махтау салады Кязим?

      -Къонакъгъа, жолоучугъа юй не жылыу береди?

     - Табийгъат болумладан къалай сакълап тургъанды?

      - «От жагъа» деп неге айтабыз?

      3) Назму «Барысын да кёрдю Кязим»            (Рамазан, Абидат)

-Кязим не затха къууанады?

-Къалла жашау келлигине ийнанады?

САНИ   -Синонимы ( р/яз) :

1.жетди-келди

ачлыкъ-жалангачлыкъ

арыкъ-субай

2.Составить несколько предложений.

-Кязимни юсюнден къысха билдириу (основная гр.)

Назму «Адамды бизни атыбыз» назмуну окъуйду         (Занкишиев)

 - р/яз.: Перевести названия стихотворения и высказать по этому поводу своё мнение

осн.гр.-Кязим малкъар халкъны къаллай илишанларына эс бургъанды?

- Кязимни назмуларында малкъар халкъны къылыкъ, тарых илишанларын боямлагъан суратлау мадарланы ачыкълагъыз.

3.Юй иш:

русскоязычныйлеге :                      Бир чыгъармасына сурат ишлерге

основная группа:                         Кёлденжазма «Барысын да кёрдю Кязим»

Саки. Сёзбер

        САНИ   4.Синквейин

1.Кязим

2.сабыр, акъыллы

3.кёчдю,  жарсыды

4.Кязим Шыкъыда туугъанды.

5. акъылман