НАГЛЯДНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИКО-ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»

• 1 слайд

  
  
  
  Тема:
  «НАГЛЯДНОСТЬ КАК СРЕДСТВО ИЗУЧЕНИЯ ИСТОРИКО-ОБЩЕСТВОВЕДЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА НА УРОКАХ ПРЕДМЕТА «ОКРУЖАЮЩИЙ МИР»
  
  
  СЕРОШТАНОВОЙ ЕВГЕНИИ СЕРГЕЕВНЫ
  
  

• 2 слайд

  НАГЛЯДНЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
  повышенное эмоциональное отношение учащихся к учебе
  разностороннее формирование образов
  прочное усвоение знаний
  понимание связи научных знаний с жизнью
  экономия времени на уроке
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ ВКР – определение эффективности использования наглядных средств обучения на уроках по предмету «Окружающий мир»
  Объект - наглядность как средство изучения историко-обществоведческого материала на уроках предмета «Окружающий мир»
  Предмет - методика работы с наглядностью на уроках по предмету «Окружающий мир»
  

• 4 слайд

  Теоретическая часть
  - теоретические основы принципа наглядности в обучении;
  - сущность понятия «наглядность»;
  - виды наглядности, используемые на уроках изучения историко-обществоведческого материала в начальной школе;
  - методика работы с наглядностью на уроках предмета «Окружающий мир».
  Экспериментально-практическая часть
  экспериментальная работа, проведенная на базе
  МБОУ СОШ № 6
  г. Новочеркасска, Ростовской области.
  

• 5 слайд

  НАГЛЯДНОСТЬ – это натуральные объекты и явления или их модели, изображения на картинках, в кино, на экранах телевизора, мониторах компьютера
  применяемая наглядность должна соответствовать возрасту учеников
  наглядность должна использоваться в меру и показывать ее следует постепенно и только в соответствующий момент урока
  наглядный объект должен быть хорошо виден всем
  используемая наглядность должна быть согласована содержанием материала
  

• 6 слайд

  Наглядность
  репродукции
  ТСО
  иллюстрации
  предметная наглядность
  картины
  схемы
  портреты
  

• 7 слайд

  ИЛЛЮСТРАЦИЯ – это рисунок, фотография, гравюра или другое изображение, поясняющее текст
  Предметная наглядность
  Технические средства обучения
  

• 8 слайд

  МБОУ СОШ № 6 г.Новочеркасска
  Опрос и анкетирование учителей начальных классов;
  Анкетирование учащихся 4 а класса.
  - иллюстрации в учебнике
  - раздаточный материал
  - схемы и таблицы
  - видеоматериал
  используют часто
  - макеты
  - аудиовизуальные средства
  используют редко
  Опрос и анкетирование учителей начальных классов;
  Анкетирование учащихся 4 а класса.
  Констатирующий этап
  

• 9 слайд

  Результаты анкетирования учителей начальных классов по использованию средств наглядного обучения на уроках предмета «Окружающий мир» (стартовая диагностика) (апрель 2020)
  1. Что Вы понимаете под понятием «наглядность»?
  характеристика научных знаний, связанная с возможностью представления изучаемых объектов и явлений в образной, чувственно воспринимаемой форме;
  предъявляемое к научной теории требование, согласно которому предлагаемые ею модели (картины) изучаемых явлений должны быть посредственно воспринимаемы наблюдателем с помощью органов чувств;
  затрудняюсь ответить.
  2. Как часто на уроках предмета «Окружающий мир» Вы используете наглядность?
  использую наглядность на каждом уроке;
  через каждое занятие;
  в зависимости от оставшегося времени на уроке и важности материала.
  

• 10 слайд

  Уровень интереса к использованию наглядности
  (результаты анкетирования учащихся 4 класса)
  (стартовая диагностика) (апрель 2020)
  

• 11 слайд

  1) Разработка тематического планирования уроков по предмету «Окружающий мир»
  2) Разработка и проведение уроков с применением наглядных средств обучения
  Формирующий этап
  

• 12 слайд

  иллюстрации в учебнике
  репродукции картин
  технические средства обучения
  предметная наглядность (макет)
  аудиозапись и видеоматериал
  презентации
  исторические карты
  схемы и таблицы
  работа с мелом и доской
  М.В.Ломоносов
  «Во времена древней Руси»
  «Начало истории человечества»
  «Жизнь древних славян»
  

• 13 слайд

  Исторические карты
  «Во времена Древней Руси»
  «Жизнь древних славян»
  

• 14 слайд

  Сравнительная характеристика результатов анкетирования учителей и учащихся на констатирующем и контрольном этапах эксперимента (май 2020)
  Опрос и анкетирование учителей начальных классов;
  Анкетирование учащихся 4 а класса.
  Контрольный этап
  

• 15 слайд

  прививает интерес учащихся к используемым средствам обучения;
  значительно экономит время учителя на изложение необходимого нового материала, а также на закрепление уже пройденного;
  применение наглядных средств также несет в себе мощное воспитательное воздействие на учащихся.
  Использование
  Наглядных
  Средств обучения