Научно - исследовательский проект «Воздушный шар»

МИНИСТЕРТСВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ

«АЛЧЕВСКАЯ ГИМНАЗИЯ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА

ПЕТРА НИКОЛАЕВИЧА ЛИПОВЕНКО»

Научно -  исследовательский  проект

 «Воздушный шар»

                                               Автор проекта:

                                               V Международное первенство

                                              «Качество образования 2021/2022»

                                              (1 полугодие)

                                               Направление: Технические дисциплины

             Номинация: «Проектная

                                   и Исследовательская деятельность»

                                              Малимон Никита Артемович,

                                              08.02.2008 года рождения

                                              учащийся 8-А класса

                                              ГОУ ЛНР «АГ им. П.Н. Липовенко»

                                              Руководитель:

                                             Гороховацкий Валерий Николаевич,

                                            Учитель  технологии

г. Алчевск 2021

Содержание

	Введение …………………………………………………………..	1
1.	Цель проекта………………………….............................................	3
2.	Задачи проекта ……………………………………………………	3
3.	Обоснование проекта......................................................................	4
4.	История развития компьютерной графики	4
5.	История появления  воздушного шара………………………	6
6.	Дизайн – анализ……………………………………………………	6
7.	Теоретические сведения…………………………………………..	7
8.	Самооценка…………………...........................................................	8
9.	Реклама проекта …………………………………………………	9
10.	Заключение ……………………………………………………….	10
11.	Фото готового макета…………………..…………	11
12.	Список литературы ……………………………………………….	12

                                                   Введение

Труд является творческим. Когда он является целостной деятельностью, включающей не только исполнительские элементы, но и замысел, планирование, контроль, оценку, тогда любой подросток может проявить свои творческие способности в труде. Творческая созидательная часть является сложнейшей на занятиях труда для некоторых ребят, так как требует не простой работы по изготовлению заданного образца, а сложных внутренних усилий по проектированию, созданию уникальной работы.

Можно выделить проблему, которая порой встает перед детьми, педагогами: созидательная  пассивность школьников. Эта проблема является актуальной, так как всегда существовала и будет существовать  необходимость в творческом самовыражении. 

Гипотеза:  созидательная пассивность детей обусловлена сложностью работы по изготовлению самостоятельных проектов.

Можно предположить технологию решения данной проблемы: развитие творческих способностей в трудовой деятельности и формирование мотивации к работе за счет самостоятельной разработки и создания проекта.

Таким образом, цель нашего проекта: создание уникальной работы. Работу, которую решили изготавливать, была выбрана не случайно. При выборе мы  отдали предпочтение предмету, который является интересной темой для меня. Это – воздушный шар.

Для достижения цели перед нами встал ряд задач:

-Получше узнать интерфейс программы blender;

-Познакомится с 3D моделированием;

-Изготовить модель воздушного шара;

-Зафиксировать последовательность выполнения работы, время изготовления;

Сделав свой первый проект-воздушный шар, который, к слову, был довольно простой, я приобрел элементарные навыки работы с 3D. Во время реализации своего проекта я не рискнул использовать сложные методы моделирования, а решил отточить свои навыки работы с ними.

       Основной задачей моего проекта является приобретение необходимых навыков для работы с программой blender способами моделировать. Освоив эти навыки, я планирую приступить к сборке более сложных проектов

Свою работу я разбил на три этапа:

1 ЭТАП – Подготовительный включает в себя теоретическую часть (Знакомство с программой).

2 ЭТАП – Основной, который является практической частью и включает в себя моделирование.

 3 ЭТАП – Заключительный, включающий в себя выводы о проделанной работе по проекту.

1.Цель проекта

      Иметь среди своих игрушек воздушный шар мечтали многие, но если возможности изготовить его в жизни не имеется, решение есть. Сейчас век технологие и любому мальчишке под силу сделать свой воздушный шар имея при себе лишь компьютер и терпение

Цель проекта: разработать и изготовить воздушный шар, с оригинальным дизайном.

Дидактические цели проекта:

1. Развитие интереса к созданию 3D моделей.

2. Развитие умения применять знания по теме «Моделирование в 3D» .

3. Формирование навыков самостоятельной работы.

4. Формирование исследовательских навыков при поиске и анализе информации.

Решаемая проблема: у меня возникло желание изготовить модель воздушного шара.

Новизна: игрушка выполнена с использованием современных 3D технологий.

2.Задачи проекта

·         Изучить информацию по теме: роль компьютерной графики,

история компьютерной графики.

Научиться планировать работу.

·         Изучить технологию изготовления.

·         Выполнить эскизы деталей изделия.

·         Выполнить работу своими руками.

·         Совершенствовать навыки работы на компьютере.

Конструкторская - изучить источники информации по теме исследования, научиться определять назначение модели, освоить алгоритм работы и порядок изготовления изделия.

Организационно-технические: планировать время, ознакомиться с литературой по истории развития компьютерной графики, рассмотреть форму и оформление выбранной модели в интернете, составить план изготовления изделия.

    Требование к изделию: изделие должно быть эстетичным, аккуратным и соответствовать выбранной стилистике.

Гипотеза: правильно распланировав работу и при наличии соответствующих инструментов и материалов, можно изготовить деревянную игрушку легко и быстро

Темой своего проекта я выбрал воздушный транспорт в 3D пространстве, которую должен смастерить своими руками.

3. Обоснование проекта

         Воздушный шар — летательный аппарат (аэростат), в котором для полета используется газ легче воздуха. Воздушные шары могут быть и детской забавой, и транспортным средством, и спортивным снарядом, и даже приспособлением, служащим для доставки в небо серьезного научного оборудования.

     Меня заинтересовала история воздушного шара и его применение.

4. История развития компьютерной графики

    Компьютерная графика в начальный период своего возникновения была далеко не столь эффектной, какой она стала в настоящие дни. В те годы компьютеры находились на ранней стадии развития и были способны воспроизводить только самые простые контуры (линии). Идея компьютерной графики не сразу была подхвачена, но ее возможности быстро росли, и постепенно она стала занимать одну из важнейших позиций в информационных технологиях.

 Первое реальное применение компьютерной графики связывают с именем Дж. Уитни. Он занимался кинопроизводством в 50-60-х годах и впервые использовал компьютер для создания титров к кинофильму.

 В 1970-е годы произошел резкий скачок в развитии вычислительной техники благодаря изобретению микропроцессора, в результате чего началась миниатюризация компьютеров и быстрый рост их производительности. И в это же время начинает интенсивно развиваться индустрия компьютерных игр. Одновременно компьютерная графика начинает широко использоваться на телевидении и в киноиндустрии. Дж.Лукас создает отделение компьютерной графики на Lucasfilm.

          

5.История появления воздушного шара

Француз Жосеф Монгольфье (Joseph Montgolfier) родился в 1740 г. Он чувствовал большую страсть к новым аппаратам, которые в то время были очень модными. Вместе с младшим братом Этьенном (Etienne Montgolfier) они часто мечтали о том, как Человек поднимется в воздух. Братья даже придумали оболочку набить тучами, которая держала бы корзину. Однако они не знали, как реализовать эту идею.

Один раз Жозеф заметил, что рубашка, которую он держал над каминным огнем за воротник, раздулась, и ему на ум пришла гениальная мысль. Он рассказал о своем открытии Этьенну и братья начали думать, какой формы мог бы быть воздушный шар, который они использовали для первых своих экспериментов.
Сначала они сшили шелковую оболочку размером в один кубический метр. Нагреваемый над огнем шелковый воздушный шар поднялся на высоту тридцати метров. Это произошло в ноябре 1782 г. Данную дату можно считать началом воздухоплавания.

14 декабря 1782 г. 3 м3 воздушный шар поднялся над заводом Видалона в городе Анноне (Annonay. Франция). Для получения тепла братья Монгольфье сжигали мокрую солому, смешанную с шерстью и бумагой.
25 апреля 1783 г. в воздух на высоту 400 м поднялся 800 м3 воздушный шар.

Первые создатели теплового воздушного шара – братья Жозеф и Этьенн Монгольфье

6. Дизайн-анализ

 Я решил выбрать дизайн приближенный к современным воздушным шарам. Как и современные воздушные шары, он выглядит довольно ярко и привлекающе, но все еще привлекательно. В воздушный шар может поместиться около 20 человек зимой и 16 летом обусловлено это погодными условиями.

 Я доволен конечным дизайном моего шара.

Вопросы	Ответы	Критерии
Выполняет ли изделие свое назначение?	ДА	Модель получилась прочной, красивой, полностью соответствует моей задумке: использовать ее в качестве одного из экспонатов коллекции
Удобно ли им пользоваться?	ДА	В модели используется мало деталей, из-за этого его легко разобрать и улучшить
Удобна ли форма?	ДА	Модель имеет небольшие размеры, занимает минимум места, не загромождает пространство
Правильно ли подобрана цветовая гамма?	ДА	Исходя из моей задумки: сделать модель красивой и не слишком сложной (в покраске), она полностью соответствует
Нравится ли оно мне?	ДА	Изделие получилось аккуратным, компактным, не сложным в изготовлении

7.Теоретические сведения

В работе я использовал программу для 3D моделирования – blender. Я выбрал ее за простой интерфейс и по советам знающих друзей. 

Требования к изделию

Название изделия	Воздушный шар
Функциональное назначение	Модель в коллекцию
Производство	Единичное
Метод  изготовления	Моделирование, покраска в компьютерной программе
Внешний вид, cтиль	Декорирование красками, классический
Пользователь	Возраст не ограничен

План организации по изготовлению проектируемого

изделия и последовательность выполнения проекта

1. Установка программы для создания модели

2. Подбор необходимых материалов и инструментов.

3. Изготовление изделия.

4. Сборка и оформление модели.

Технология изготовления модели

1. Выяснил, из каких частей состоит модель.

2. Создал каждую часть изделия по отдельности.

3. Рассортировал детали

4. Соединил все элементы модели.

5. Декорировал модель.

6. Модель готова.

Время изготовления

      Время изготовления модели воздушного шара зависит от степени владения инструментами, аккуратности выполнения. На создание данной работы нами было потрачено около 2-3 часов. Что является неплохим результатом для первого раза

8. Самооценка

    Всё что я задумал, всё получилось. Моя цель осуществилась  – я

изготовил  «Воздушны шар».

.     Изделие получилось необычным, и оригинальным.

       Все мои друзья и знакомые заинтересовались функциональными

возможностями моего изделия. Я считаю, что модель получилась  интересной и послужит мне развлечением ещё долго

Мое изделие оказалось, простым но при этом красивым. Модель понравилась мне и всем членам моей семьи. Приятно когда сделанное своими руками приносит радость и удовольствие окружающим. Так же в ходе выполнения проекта, приятно было осознавать, что в твоих руках, только мышка и клавиатура и лишь с их помощью можно создать подобную модель

9. Реклама проекта

Выпуск воздушных шаров!

Модель оптимизирована и удобна!

Можете использовать ее в создании своей игры!

Вы станете эксклюзивным обладателем уникальной модели воздушного шара!!!!

Создай свою коллекцию!

10. Заключение

Результаты проекта: Открытость к новым знаниям  необходима для успешной учебы. Знание – сила, сила двигающая прогресс цивилизации.

        В народе говорят: «На ловца и зверь бежит». Стоит заняться какой-то идеей как информация, знакомства, события как будто ниоткуда начинают наполнять нашу жизнь.

   Теперь, когда вся работа проделана, остаётся только подвести итоги. Я узнал так много новых сведений о воздушном шаре. Я узнал о том, как создавалась это транспортное средство, о том, в каких ситуация его используют.

По окончанию работы над проектом было изготовлена модель воздушный шар (Фото готовой модели) – результат творческого самовыражения. Поставленная цель моего проекта достигнута.

Самым трудным этапом в работе можно считать процесс знакомства с программой, а именно разобраться какая кнопка за что отвечает. При изготовлении изделия трудностей не возникало.  Таким образом, выдвинутая гипотеза подтвердилась на личном опыте. Технологию решения существующей проблемы пассивности школьников можно решить, увеличивая практический опыт школьников, повышая их мотивацию к работе за счет получения качественного результата труда. Систематические занятия открывают возможности для развития инициативы и творческой активности, активизируют мыслительную деятельность.

Изготовленную модель изделия можно использовать в качестве сувенира.

Разработал и изготовил деревянную игрушку.

·         Изучил источники информации по теме: роль воздушного шара, история воздушного шара,  историю  создания воздушного шара,

·         Научился планировать работу.

·         Изучил технологию изготовления.

·         Выполнил сборочный этап

·         Выполнил работу своими руками.

·         Отработал навыки работы на компьютере.

В результате работы над моделью воздушного шара, я узнал историю изделия, получил навыки дизайн-анализа.

Модель изготавливалось с соблюдением точной последовательности технологических операций, с правильным применением материалов и инструментов.

Самый главный результат работы - успешная реализация задумки.

Я понял, что совсем не обязательно покупать дорогие игрушки, все можно сделать самому своими руками, доставив при этом себе радость  от проделанной работы и эстетическое удовольствие окружающим.

11.Фото готового изделия

 12.Интернет ресурсы:

Освоение интерфейса :

https://www.youtube.com/watch?v=BWRNNXaS3Y&ab_channel=VideoSmile

https://www.youtube.com/watch?v=YD4Mka36jpc&ab_channel=VideoSmile

Поиск информации : www.google.com