Научно-исследовательская работа в школе (проектная деятельность)

• 1 слайд

  Научно-исследовательская работа в школе
  Федорова О. И., учитель математики
  
  

• 2 слайд

  Со временем образование становится все более личностно-ориентированным. Для современного общества истинным результатом образования является не просто получение знаний, а познавательное и личностное развитие учащихся в образовательном процессе. Большее внимание требуется уделять индивидуальному подходу.
  В результате школе необходимы такие методы обучения, которые бы формировали активную, самостоятельную и инициативную позицию учащихся в обучении.
  

• 3 слайд

  Метод проектов
  это целенаправленная, в целом самостоятельная деятельность учащихся, осуществляемая под гибким руководством учителя, направленная на решение творческой, исследовательской, личностно или социально значимой проблемы и на получение конкретного результата в виде материального и/или идеального продукта.
  

• 4 слайд

  По методу, доминирующему в проекте
  ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЕ
  ТВОРЧЕСКИЕ
  ИНФОРМАЦИОННЫЕ
  «… полностью подчинены логике исследования и имеют структуру, приближенную или полностью совпадающую с подлинным научным исследованием…»
  «… не имеют детально проработанной структуры совместной деятельности участников …» … «…оформление результатов проекта требует четко продуманной структуры в виде … дизайна и рубрик газеты, альманаха, альбома и т.п.»
  Направлены «… на сбор информации о каком-то объекте, явлении, на ознакомление участников проекта с этой информацией, ее анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории».
  

• 5 слайд

• 6 слайд

  Научно-исследовательская деятельность
  деятельность учащихся, связанная с решением учащимися творческой, исследовательской задачи с заранее неизвестным решением (в отличие от практикума, служащего для иллюстрации тех или иных законов природы) и предполагающая наличие основных этапов, характерных для исследования в  научной сфере.
  
  

• 7 слайд

  Модель исследовательской деятельности обучающихся:
  постановка проблемы
  прояснение неясных вопросов
  формирование гипотезы исследования
  планирование учебных действий
  сбор данных
  анализ и синтез данных
  подготовка сообщений
  выступление с сообщениями
  ответы на вопросы, корректировка
  обобщение, выводы
  самооценка
  
  

• 8 слайд

  Творческая личность
  Стремится постоянно заниматься самообразованием
  Имеет активную педагогическую позицию, имеет собственное стремление к исследовательской деятельности
  Может дать прогноз собственной деятельности, так и деятельности учащегося
  Должен уметь налаживать деловые формы общения с учащимися, уметь диагностировать творческие способности учащихся в определенной области
  
  Требования к личности педагога, занимающегося НИР
  

• 9 слайд

  Чтобы привить детям начальные навыки исследовательского поведения необходимо сформировать у них следующие умения:
  видеть проблему;
  задавать вопросы;
  выдвигать гипотезы;
  давать определения понятиям;
  классифицировать;
  наблюдать;
  проводить эксперимент;
  делать выводы и умозаключения;
  структурировать материал;
  корректно полемизировать с докладчиком на конференции;
  аргументировать, защищать выдвинутую гипотезу.
  

• 10 слайд

  Работа на перспективу.
  Воспитание чувства собственной значимости.
  Стремление победить.
  Заинтересованность темой.
  Контакт с учеником. Хорошие доброжелательные отношения ученик-учитель способствуют положительному результату в любой деятельности.
  Как заинтересовать обучающегося?
  

• 11 слайд

  Структура научно-исследовательской работы
  Титульный лист
  Оглавление
  Введение
  Основная часть
  Заключение
  Список использованной литературы
  Приложения
  

• 12 слайд

  Конкурсы проектных работ школьников
  Всероссийский открытый конкурс научно-исследовательских, проектных и творческих работ «Первые шаги» (Москва).
  Международный конкурс «Математика и проектирование» (Москва).
  Международный конкурс
  «Математика и проектирование»
  для учащихся 7-11 классов
  www.asou-mo/man-index.shtml
  Организаторы
  ГОУ ВПО Московской области «Академия социального управления»
  Институт математики и информатики Болгарской академии наук
  
  

• 13 слайд

  Спасибо за внимание!