Не мода, а другое мышление: почему новые технологии
нужны детскому саду
Интерактивные песочницы, Smart-панели, наборы для робототехники –
кажется, новые технологии уже совсем прочно и основательно вошли в жизнь
дошкольных учреждений. Что меняется с их появлением, и почему это так важно для
ребенка? Мнением делятся педагоги детского сада №83 «Теремок» (Ростов-на-Дону).
Детский сад № 83 работает с декабря
1989 года. В настоящее время его посещает более 480 детей в возрасте от 3 до 7
лет. Основной целью детского сада является повышение его социальной значимости
и статуса, обеспечение равных возможностей для каждого ребенка в получении
качественного образования.
Совсем недавно в детском саду
появилось новое оборудование для занятий – сенсорные панели, интерактивная
песочница и многое другое. Рассказывает заведующая детским
садом №83 Виктория Павлова:
- Государственные стандарты дошкольного
образования требуют внедрять в образовательный процесс современные
технологии, строить
принципиально новую образовательную и предметную среду. Сотрудничество с компанией
«ГЭНДАЛЬФ» позволило
более оперативно и качественно решать поставленные задачи в развитии и обучении
наших воспитанников. Сейчас в нашем детском саду активно используются в работе
сенсорные панели, робототехнические и интерактивные средства Matatalab Pro Set, наборы Robotis Dream, HUNA, Bee-Bot, песочница iSandBOX Mini, цифровые лаборатории
«Наураша» и цифровые микроскопы. Специалисты компании помогают нашим педагогам в
кратчайшие сроки освоить новый образовательный материал, оценить его
преимущества и апробировать в работе с детьми.
Роботы и фантазийные миры
Информационные технологии в
образовании переживают пик популярности: последние несколько лет их массово
покупают школы, лицеи, детские сады. Родителям все реже нужно отдавать детей в
школы по робототехнике и на курсы по программированию, ведь знакомство с инновациями
происходит вместе с основным образованием. Но может быть, все это просто дань
моде и не так уж нужно ребенку?
- Детям, конечно, нравится все новое
и необычное, но суть в том, что у современных малышей другое мышление –
клиповое, - считает педагог-психолог детского сада № 83 Ольга Колесникова.
– Они легко работают с компьютером, им нравится программирование, создание
алгоритмов. Поэтому ребенка увлекают компьютерные игры. Но с робототехникой,
например, ситуация другая: мелкий мир, казалось бы, обычных деталей, способен
благодаря усилиям детей превратиться в фигуры, с которыми можно
взаимодействовать, играть. Это очень близко к хорошо развитому в раннем
возрасте фантазийному миру каждого ребенка.
Наборы MatataLab
позволяют осваивать программирование любому ребенку в процессе именно игры, для
этого даже необязательно уметь читать. Поэтому в детском саду «Теремок» с ними
работают малыши всех возрастов: с помощью специальных кодирующих блоков они
управляют забавными роботами, которые могут рисовать, проигрывать музыку или
даже строить графики. Кстати, это не первое взаимодействие воспитанников
«Теремка» с робототехникой, ведь в феврале 2019 года ребята участвовали в
Робототехническом фестивале среди воспитанников дошкольных учреждений
Первомайского района. Там малыши детского сада №83 соревновались в
программировании LEGO - роботов BeeBot, «WeDo
2».
Новые технологии помогают не только
увлечь ребенка, но и объяснить ему даже самый сложный материал. А в отдельных
случаях – даже помочь ему с решением психологических проблем.
- Интерактивная песочница помогает
дать ребенку представление об окружающем мире – о рельефе, о строении Земли, о
временах года, о дне и ночи, - объясняет Ольга Колесникова. - Это традиционные
вещи, которые дети должны узнать по требованиям нашей образовательной
программы. Но есть и другие, коррекционные моменты. Используя не только
интерактивные свойства, а еще инвентарь, дополнительные приспособления, можно
улучшить взаимоотношения ребенка с коллективом, снять тревожность, помочь в
социальной адаптации. Для этого песочница дает много возможностей – если
ребенок будет играть, что-то строить, визуализировать свои фантазии и
прорабатывать их, как сам, так и с другими детьми.
Заинтересовать, удержать внимание,
объяснить материал, помочь с его освоением и восприятием, снять тревожность –
это самые важные составляющие образовательного процесса, которые становится
намного легче реализовать с помощью информационных технологий. У современных
малышей меняется мышление, а это значит, что меняться нужно и детским садам,
меняться и идти в ногу со временем. У детского сада «Теремок» в Ростове-на-Дону
это получается.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.