Внеклассное мероприятие по экологии «Экологическая
неделя».
Цель мероприятия
– углубление экологических знаний школьников и формирование культуры поведения
в природе.
Создаются благоприятные условия для
формирования у детей таких положительных качеств личности, как
любознательность, наблюдательность, взаимопомощь. Во время проведения
«Экологической недели» в классе с помощью родителей и библиотекаря организуется
выставка книг об охране природы, о растениях и животных, о сезонах года.
Класс
делится на две команды (можно привлечь учащихся других классов). Желательно
создать команду из родителей, т.к. совместное проведение таких мероприятий
улучшает микроклимат в семье и повышает уровень экологической информированности
не только детей, но и взрослых. Задания для проведения конкурсов готовятся
заранее. Игра-путешествие начинается по сигналу. Команды «путешествуют» по
станциям согласно маршрутным листам, которые получают капитаны команд. В
процессе выполнения заданий команды получают элементы картины-аппликации «Знай,
люби, береги!», которую они должны собрать в итоге. Выигрывает та команда,
которая принесет на общий стенд больше всех деталей.
Вариант программы «Экологической недели».
1-ый день. Открытие недели:
общий сбор, объяснение целей и задач, инсценировка экологической сказки
(«Путешествие Лучика», «Лесная сказка»).
2-ой день. Конкурс чтецов
«Любимые стихи о природе», конкурс рисунков на тему: «Охранять природу – значит
любить свою Родину» (по 3 человека от каждой команды).
3-ий день. Заседание клуба
«Почемучка» (команды готовят интересные вопросы для обсуждения). Устный журнал
«Красная книга Смоленского края».
4-ый день. Конкурс-концерт
«Птичий базар» (2 номера художественной самодеятельности от каждой команды,
связанных с жизнью и охраной птиц).
5-ый день. Игра-путешествие
по станциям. Во время путешествия дети выполняют задания.
-
«Творческая станция».
Задание:
выполнить творческую работу из природного материала; из деталей собрать
кормушку
для птиц; выпустить тематическую газету.
- «Зоологическая станция».
Задание:
определить диких и домашних животных; расселить лесных жителей в домики;
рассказать
об образе жизни и повадках любого животного.
- «Ботаническая станция».
Задание:
определить, с какого дерева лист; рассказать в 2-3 предложениях об этом дереве;
«разбери
корзинку» (в корзине лежат ягоды, фрукты, овощи, грибы, орехи. фрукты сложить в
1-ю корзину, овощи – во 2-ю, а лишние убрать).
- «Экологическая станция».
Задание:
составить плакаты – обращения на тему «Береги природу!»;
- «Театральная станция».
Задание:
спеть песню или рассказать стихотворение о природе; изобразить любое животное с
помощью мимики и жестов; разыграть миниатюру на экологическую тему.
6-ой день. Закрытие недели.
Проведение однодневного похода. Подведение итогов, награждение активных
участников.
Эта форма работы с детьми интересна,
увлекательна, повышает их экологическую грамотность. Выводы не навязываются
ученику, а органично вытекают из всего, что он увидел, услышал, почувствовал,
прочитал, осмыслил, сделал своими руками на практике.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.