|
Сыныбы
|
Күні
|
|
Сабақтың тақырыбы
|
Негіздер,
физикалық және химиялық қасиеттері.
|
|
Мақсаты
|
Негіздер туралы түсінік беру, олардың қасиеттерімен танытыру;
|
|
Күтілетін нәтижелер
|
Негідердің анықтамаларын, жіктелуін, индикаторға әсерін, формулаларын
құра біледі, формулалары арқылы ажыратады, химиялық қасиеттері мен алыну
теңдеулерін есептеулерде қолдана алады, қолданылу саласын өмірмен
байланыстыра алады.
|
|
Керекті жабдықтар
|
Оқулық, есептеу құралдары, тақырыптық
кестелер, формулалар, Периодтық, валенттілік кестелері, Флипчарттар, бояулар,
химиялық реактивтер т.б.
|
|
Сабақ барысы:
|
|
Сабақ кезеңдері
|
Мұғалім әрекеті
|
Оқушы
әрекеті
|
|
Кіріспе
|
Оқушылармен
сәлемдесу, топ жасақтауға нұсқау беру, сабақ жоспарымен таныстыру, бағалау
критерийлерін, маршурттық карталарды талқылау
У а қ ы т т ы ж о с п а р а л а у :
1.
Кіріспе:
3 минут
·
Ұйымдастыру
·
Топ
жасақтау
2.
Тұсаукесер:
10 минут
·
Үй
есептерінің шығарылуын тексеру
·
Үй
тапсырмасын пысықтау
3.
Негізгі
бөлім: 30 минут
·
Жаңа
материалды меңгеру
·
Сабақты
бекіту
4.
Қорытынды:
2 минут
·
Үйге
тапсырма беру
·
Бағалау
·
Рефлексия
Маршруттық
карта ( нұсқаулық )
Постер әзірлеу: 20 мин
1.
Берілген
тақырыпты жекелей оқып шығу; 6 мин
2.
Топта
талқылау, ой бөлісу;
3.
Постерге
түсіру; 3 мин
4.
Постер
қорғау ( топтан бір немесе бірнеше кісі қорғауға болады
); 9 мин
5.
Басқа
топтың жұмысына «Екі жұлдыз, бір ұсыныс айту»;
2 мин
Ескерту:
таймкипер уақыттың тиімді жұмсалуын
|
Мұғаліммен сәлемдеседі, кезекшілер топ
жасақтайды, қажетті құрал жабдықтарды үлестіреді, топ мүшелері қызметтерін
бөліседі, уақытты жоспарлайды,
|
|
Тұсаукесер
|
Үй
тапсырмаларының орындалуын тексеру, Үй тапсырмасына шағын тест беру, Сұрақтар
арқылы үй тапсырмасын пысықтау, жаңа тақырыппен байланыстыру. Тақырыпты ашуға
проблемалық сұрақтар береді,
|
Үй есептерінің шығарылуын дәптерлерінен
көрсетеді. Тест тапсырмаларына жеке жеке жауап береді. Жұптарымен ауыстырып
тексереді. Сұрақтарға жауап бере отырып ой жинақтайды, топ мүшелері
қызметтерін бөліседі, уақытты жоспарлайды, жаңа сабақтың тақырыбын ашады.
|
|
Негізгі бөлім
|
Тақырыпшаларды топтарға бөліп беру, топтарға
нұсқау беру, сабақ мақсатымен таныстыру, Сабақ барысына басшылық жасап
отыру, Топтардың пікірлерін қорытындылап отыру. Сабақты жалпылама
қорытындылап шығып, бекітуге деңгейлі тапсырмалар беру, олардың орындау
барысына нұсқау бере отырып бақылау
|
Тақырыпты топ ішінде оқып шығады, топ
ішінде ақпаратты талқылайды, топ мүшелері қызметтерін бөліседі , өз пікірлерін,
ескертпелерін топта талқылайды, таймкиперлер уақыт есептеп отырады, сұрақтар
қояды, хатшы ақпараттарды жазып отырады, барлығы қорытқан ойларынан шықпан
ортақ шешімдерін постерге түсірелі, оны топпен қорғайды, қарсы топтың
жұмысына пікір айтады. Нәтижесін класпен талқылайды, Анықтамаларды,
кестелерді, маңызды теңдеулер мен формулаларды дәптерлеріне түсіріп алады.
Деңгейлік тапсырмаларды жекелей, жұппен орындау, бірін бірі тексереді,
мұғалімнен көмек сұрау, тексерту. Топ басшылары оқушыларды критерийлер
бойынша бағалап отырады.
|
|
Қорытынды
|
үйге тапсырма
беру, бағалау парағын тағы бір рет түсіндіру, рефлексия парағын таратады, оқушылардың
бағаларын айту, сабақты қорытындылап аяқтау, оқушылармен қоштасау
|
Үйге тапсырма жазып алу, әркім алдымен өзін
өзі бағалайды, жұптарымен бағалау парағын алмастырады, топтық бағалау болады,
сабақтан алған әсерлерін рефлексия парағына жазады, парақшаларды, құралдарды
жинастырады, бағалау қорытындысын жариялайды, мұғаліммен қоштасады.
|
|
Сабақтың өзіндік
талдауы:
қоштасты.
|
|
Сабақ бойынша өзгертулер
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.