Нетрадиционные коррекционно-развивающие логопедические технологии в работе с детьми с ОВЗ

• 1 слайд

  
   Нетрадиционные
  коррекционно-логопедические развивающие технологии
  
  Подготовила :
  учитель-логопед
  Сухова Татьяна Сергеевна
  

• 2 слайд

  
   Традиционные
  логопедические технологии
  Логопедическое обследование
  Коррекция звукопроизношения
  Логопедический массаж
  Формирование речевого дыхания
  Развитие интонационной стороны речи
  Коррекция темпо-ритмической стороны
  

• 3 слайд

  Нетрадиционные методы:
  
  
  Арт-терапия
  Логоритмика
  Психогимнастика
  Различные виды логопедического и пальцевого массажа
  Ароматерапия
  Смехотерапия
  Информационные технологии
  

• 4 слайд

  «Арт-терапия» является средством свободного самовыражения 
  
  Виды арт- терапии:
  
  музыкотерапия;
  изо-терапия;
  сказкотерапия;
  куклотерапия;
  игротерапия
  креативная игротерапия
  

• 5 слайд

  Музыкотерапия и логоритмика
  –это система музыкально - двигательных, речедвигательных и музыкально - речевых игр и упражнений, осуществляемых в целях логопедической коррекции.
  
  

• 6 слайд

  техника рисования палочками, пальцами, ладонями, камушками и т.д.;
  техника отпечатывания ватой;
  техника работой с пластилином
  рисование на крупе
  
  

• 7 слайд

  совершенствование умений и навыков практического общения, используя вербальные и невербальные средства;
  обогащение словарного запаса;
  развитие связной речи;
  побуждение детей к активным действиям и концентрации внимания;
  развитию фантазии и образного мышления
  Креативная игротерапия
  метод терапии, способствующий более качественной коррекции речи и развитию эмоционально-волевой сферы.
  

• 8 слайд

  
  
  Сказкотерапия и Куклотерапия – метод, использующий сказочную форму для речевого развития личности, расширения сознания и совершенствования взаимодействия через речь с окружающим миром.
  
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Мнемотехника
  – это система приёмов, облегчающих запоминание и увеличивающих объём памяти путём образования дополнительных ассоциаций.
  Мнемотехника помогает в развитии:
  связной речи;
  ассоциативного мышления;
  зрительной и слуховой памяти;
  зрительного и слухового внимания;
  воображения; ускорения процесса автоматизации и дифференциации поставленных звуков.
  Суть мнемосхем заключается в следующем: на каждое слово или маленькое словосочетание придумывается картинка (изображение).
  Таким образом, весь текст зарисовывается схематично. Глядя на эти схемы – рисунки, ребёнок легко воспроизводит текстовую информацию.
  
  
  

• 11 слайд

  Мнемотехника
  
  
  
  
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  Смехотерапия – это вид психотерапии, помогающий снять блоки, расслабиться, избавиться от стеснительности.
  Юмор и смех поднимают настроение, помогают наладить коммуникативные связи, позволяют эффективно противостоять стрессовым ситуациям.
  

• 13 слайд

  Пальцевый массаж
  массаж орехами, карандашами;
  прищепочный массаж;
  массаж ладонных поверхностей каменными, металлическими или стеклянными разноцветными шариками;
  
  

• 14 слайд

  Телесноориентированные техники:
  биоэнергопластика – соединение движений артикуляционного аппарата с движениями кисти руки; 
  растяжки – чередование напряжения и расслабления в различных частях тела, нормализуют гипертонус и гипотонус мышц;
  упражнения для релаксации – способствуют расслаблению, самонаблюдению, воспоминаниям событий и ощущений и являются единым процессом;
  дыхательные упражнения – улучшают ритмику организма, развивают самоконтроль и произвольность.
  

• 15 слайд

  Информационная технология обучения
  – это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией
  

• 16 слайд

  Возможности использования ИТ в логопедии:
  повышение мотивации к логопедическим занятиям;
  организация объективного контроля развития и деятельности детей;
  расширение сюжетного наполнения традиционной игровой деятельности;
  возможность быстрого создания собственного дидактического материала;
  визуализация акустических компонентов речи;
  расширение спектра невебральных заданий; обеспечивают незаметный для ребёнка переход от игровой деятельности к учебной;
  значительные возможности в развитии ВПФ: схематизация, символизация мышления; формирование планирующей функции мышления и речи;
  за счёт повышенного эмоционального тонуса осуществляется более быстрый перевод изучаемого материала в долговременную память
  
  Информационная технология обучения
  – это педагогическая технология, использующая специальные способы, программные и технические средства (кино, аудио- и видеосредства, компьютеры, телекоммуникационные сети) для работы с информацией
  

• 17 слайд

  Цветотерапия– восстановление индивидуального биологоческого ритма с помощью специально подобранного цвета.
  
  

• 18 слайд

  Техники изо-терапии,
  используемые для развития речи:
  

• 19 слайд

  Техники изо-терапии,
  используемые для развития речи:
  

• 20 слайд

Краткое описание документа:

Находясь на границе соприкосновения педагогики, психологии и медицины, логопедия использует в своей практике, адаптируя к своим потребностям, наиболее эффективные, не традиционные для неё методы и приёмы смежных наук, помогающие оптимизировать работу учителя - логопеда. Эти методы нельзя рассматривать в логопедии как самостоятельные, они становятся частью общепринятых проверенных временем технологий, и привносят в них дух времени, новые способы взаимодействия педагога и ребёнка, новые стимулы, служат для создания благоприятного эмоционального фона, способствуют включению в работу сохранных и активизации нарушенных психических функций.